Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Perkembangan Emosi Kanak-kanak
Similar to Perkembangan Emosi Kanak-kanak (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Perkembangan Emosi Kanak-kanak
- 1. AHLI KUMPULAN: 1.ASFARINA WONG 2.NORSARAFINAH BINTI LIGAM 3.AIN ARDAWIAH BINTI MOHD SAFRI 4.SARINA SEJOK 5.PAMELLA MUIES PERKEMBANGAN EMOSI KANAK-KANAK
- 2. ISI KANDUNGAN 01 PENGENALAN Apa itu emosi? 03 CADANGAN 02 ISI UTAMA Apa aktiviti yang kita boleh lakukan? 04 KESIMPULAN
- 4. PENGENALAN -Perkataan emosi berasal daripada perkataan Greek iaitu ‘emovere’ yang bermaksud ‘untuk keluar’. -Emosi adalah perasaan yang semula jadi dan tidak perlu diajar. -Emosi adalah peranan penting dalam kehidupan seharian bagi manusia dan ianya mempengaruhi pemikiran serta sikap dalam diri kita. -Emosi ini juga kita dapat gambarkan melalui ekspresi wajah atau bahasa tubuh badan seseorang itu. • -Secara umumnya,emosi ini diertikan sebagai suatu pengalaman yang melibatkan dalaman dengan keadaan mental seseorang itu.
- 5. APA KHABAR ANDA HARI INI? HAPPY SAD PilihEmosi anda pada hari ini
- 6. EMOSI POSITIF Emosi positif seperti gembira,ketenangan hati,fikiran yang positif dan lain-lain.
- 7. EMOSI NEGATIF Emosi negatif seperti sedih,marah,fikiran negatif dan rasa kesepian.
- 9. Apa aktiviti yang boleh kita lakukan untuk kanak-kanak? ISI UTAMA 02
- 10. AKTIVITI MUZIK VIDEO • Pengajaran dan pembelajaran menggunakan muzik video dapat menarik minat dan kanak-kanak akan merasa seronok belajar ketika menari mengikut irama muzik yang dimainkan. • Kanak-kanak juga akan dapat meningkatkan kemahiran komunikasiketika bersama rakan sebayanya. • Muzik juga adalah pendekatan terapi yang digunakan dalam tamadun Islam untuk membantu perkembangan emosi,kognitifserta psikomotor sosial seseorang itu.
- 11. AKTIVITI BERMAIN • Aktiviti bermain ialah pencetus kepada perkembangan,pembentukan,kemahiran sosial dan emosi kanak-kanak. • Seperti permainan ‘Lego City’ akan dapat meningkatkankemahiran berkomunikasidan bersosialisasi denganbaik bersamarakan-rakannya. • Dalam aktiviti ini kanak-kanak akan merasa gembiraatau marah ketika bercanggahpendapatbersama rakannyayang lain.Disini jugamerekaakan belajar erti bertolak ansur dengan yang lain dan belajarmengawal emosi.
- 12. AKTIVITI BERMAIN MENEKA WAJAH • Aktiviti ini juga boleh dilakukan olehibubapadirumah.Kita hanya perlu meminta kanak-kanak untuk menekaapa riak wajah yang kita tunjukkan. • Jika kanak-kanak dapatmenekadengan betul,kitabolehmemberitahukanak- kanak perasaan kita.Contohnya,“ketikasayameihat kamu seronok bermain ditaman permainan,sayamerasagembira” atau “saya merasa sedihapabila kamu sakit”.Apabilagiliran merekauntuk membuat wajah kita boleh bertanya kepadanya apa yang membuatdia berasa begitu. • Aktiviti ini dapat membuat kanak-kanak mengenal riak-riak wajah dan memahami perasaan emosi disebalikriak wajah kita.
- 13. CADANGAN 03
- 14. CADANGAN ● Guru boleh memainkan muzik video yang seusai untuk kanak-kanak tonton dan dengar.Seperti muzik video “Didi & Friends”,antara lagu kita boleh mainkan ialah : 1. Kalau Rasa Gembira-lagu ini dapat menaikkan mood gembira kanak-kanak. 2. Lompat si Katak Lompat-lagu ini berkisarkan tentang bngun pagi. 3. Pokok Mulberry-tentang aktiviti semasa bangun pagi. Ketiga-tiga lagu ini memberi impak yang postif kepada emosi kanak-kanak.
- 15. • Aktivit selain kanak-kanak mendengar muzik,mereka juga boleh menari mngikut irama lagu tersebut. • Lagu-lagu ini akan menaikkan mood kanak-kanak untuk terus bersemangat sepanjang berada dalam sesi pembelajarannya. • Selain itu,persekitaran yang siha dan ceria serta bimbingan dan galakkan daripada ibubapa,pengasuh dan masyarakat juga dapat membantu perkembangan emosi kanak-kanak.
- 16. KESIMPULAN 04
- 17. KESIMPULAN Perasaan atau emosi adalah perkara yang paling sukar untuk diukur atau digambarkan.Kita hanya dapat melihat emosi seseorang ketika mereka mengekspresikan perasaan mereka kepada kita. Kerana itu,peranan ibubapa sangat penting dalam perkembangan emosi dan sahsiah diri kanak-kanak.
- 19. TERIMA KASIH !