EDUC 556-DL

1. Σχεδιασμός Ενότητας Μικτής
Μάθησης
Από τις
ΟικονόμουΑικατερίνη (U134N1648)
Σαγκιώτη Ιωάννα (U141N0289)
Χατζοπούλου Μαρία (U134N1310)
ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ
ΤΜΗΜΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση
Διδάσκουσα: Μιχαηλίδου Θεοδώρα
ΘερινόΤετράμηνο 2014

2. Ενότητα μικτής μάθησης
Μάθημα: Ιστορία
Ενότητα:Αγία Σοφία
Τάξη: Ε΄ Δημοτικού
Χρόνος διδασκαλίας: 90 λεπτά
Μέσα διδασκαλίας:
• 4Υπολογιστές (πίσω μέρος αίθουσας)
• Διαδραστικός πίνακας
• Σύνδεση στο διαδίκτυο

3. Μοντέλο μικτής μάθησης
Το μοντέλο μικτής
μάθησης που
χρησιμοποιείται στην
παρούσα ενότητα είναι το
rotation λόγω της μικρής
ηλικίας των μαθητών, του
αριθμού τους και λόγω
των διαθέσιμων μέσων.

4. Google earth

5. Εικονική περιήγηση στην Αγία Σοφία

6. Κατασκευή ψηφιδωτών εικόνων

7. Επίλυση προβλημάτων
Α. Η επιφάνεια της Αγίας Σοφίας (μαζί με τον νάρθηκα) είναι 7.570 τ.μ.
Πόση είναι η επιφάνειά της σε:
α) τ. χμ. β) στρέμμ. γ) τ. δεκ. δ) τ. εκ.
Β. Ο τρούλος της Αγίας Σοφίας έχει 55,6 μ. ύψος.
Πόσο είναι το ύψος του σε:
α) δεκ. β) εκ. γ) χιλ.

8. Επίλυση προβλημάτων
Γ. Η κατασκευή της Αγίας Σοφίας χρειάστηκε 5 χρόνια και 11 μήνες.
Πόσοι μήνες (ακέραιος αριθμός) και πόσες ημέρες χρειάστηκαν για
την κατασκευή της;
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

9. ΣύγκρισηΑγίας Σοφίας
με άλλους περίτεχνους ναούς

10. Tux Paint

11. Κριτική επεξεργασία πηγών βιβλίου

12. Mind mapping method

13. Timetoast

14. Συμπεράσματα
Η μικτή πολυτροπική διδασκαλία είναι μια μαθητοκεντρική και
ομαδοσυνεργατική διδασκαλία, εμφανώς πιο αποτελεσματική από
την παραδοσιακή, καθότι προωθεί την κινητοποίηση και ενεργητική
συμμετοχή των μαθητών. Επιπλέον, τα εργαλεία που εγκολπώνει
ικανοποιούν αν όχι όλα, τουλάχιστον τα περισσότερα μαθησιακά
προφιλ, επιτυγχάνοντας τη βιωματική μάθηση στον καλύτερο
δυνατό βαθμό.

15. • http://1dimplagiarist.blogspot.gr/2011/10/blog-post_26.html (Εικόνα της
εκκλησίας του Αγίου Δημητρίου)
• http://www2.e-
yliko.gr/htmls/Fyyl/Istoria/ByzNaodomia/naodom3perikendri/perikdricons
/rotondalrg.jpg (Άγιος Γεώργιος- Ροτόντα)
• http://histoirehistoire.weebly.com/arhochiiotatauepsilonkappatauomicro
nnuiotakappaomicron943-tau973piomicroniota-nualpha974nu.html
(Άγιος Γεώργιος- Ροτόντα)
• https://www.google.gr/search?q=%CE%91%CE%B3%CE%AF%CE%B1+%
CE%A3%CE%BF%CF%86%CE%AF%CE%B1&source=lnms&tbm=isch&sa
=X&ei=RK3bU6XCD8nX0QWwtIGwCg&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1366&
bih=643#facrc=_&imgdii=_&imgrc=QDgn7waqp1PHLM%253A%3Bj2JPgJ
LIoAjzIM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.megarevma.net%252FSainrS
ophia1.JPG%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.megarevma.net%252FAgia
Sophia.htm%3B409%3B237 (Εικόνα ΝαούΑγίας Σοφίας για ψηφιδωτό)
• Σχολικό βιβλίο Ιστορίας Ε΄ Δημοτικού

16. http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-E105/157/1111,4055/
(εικόνα σχολικού βιβλίου Ιστορίας Ε’ δημοτικού)
http://www.makeleio.gr/?p=82197 (εικόνα ναού Αγίας Σοφίας)
Ματσαγγούρας, Η. (2005). Η σχολική τάξη. Αθήνα: Γρηγόρης.