E learning
•
1 like•1,500 views
การพัฒนาทักษะการสร้างบทเรียนออนไลน์ (e-learning) สำหรับอาจารย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ ประจำปี 2556
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Similar to E learning
Similar to E learning (20)
More from ekkawit sittiwa
More from ekkawit sittiwa (14)
Recently uploaded
Recently uploaded (10)
E learning
- 1. เอกวิทย์ สิทธิวะ การพัฒนาทักษะการสร ้างบทเรียนออนไลน์ (e-learning) สาหรับอาจารย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏ นครสวรรค์ ประจาปี 2556
- 2. 21st Century Education in New Brunswick, Canada
- 3. 21st Century Education in New Brunswick, Canada
- 4. 21st Century Education in New Brunswick, Canada
- 5. 21st Century Education in New Brunswick, Canada
- 6. 21st Century Education in New Brunswick, Canada
- 7. 21st Century Education in New Brunswick, Canada
- 9. ความหมายของe-Learning การเรียนการสอน ซึ่งใช ้การถ่ายทอดเนื้อหา (delivery methods) ผ่านทางอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ ไม่ว่าจะเป็น คอมพิวเตอร์ เครือข่ายอินเทอร์เน็ต อินทราเน็ต เอ็กซทราเน็ต หรือ ทางสัญญาณ โทรทัศน์ หรือ สัญญาณดาวเทียม และใช ้รูปแบบการ นาเสนอเนื้อหาสารสนเทศในรูปแบบต่าง ๆ
- 10. ความหมายของe-Learning เนื้อหาสารสนเทศของ e-Learning จะถูกนาเสนอ โดยอาศัย เทคโนโลยีมัลติมีเดีย(Multimedia Technology) และเทคโนโลยีเชิงโต ้ตอบ (Interactive Technology)
- 11. ความหมายของe-Learning ซึ่งอาจอยู่ในรูปแบบการเรียนที่เราคุ้นเคยกันมา เช่น • คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (Computer-Assisted Instruction) • การสอนบนเว็บ (Web-Based Instruction) • การเรียนออนไลน์ (On-line Learning)
- 13. ความหมายของe-Learning e-Learning ไม่ใช่เพียงแค่การสอน ในลักษณะเดิม ๆ และนาเอกสาร การสอนมาแปลงให ้อยู่ในรูปดิจิตัล และนาไปวางไว ้บนเว็บ หรือระบบ บริหารจัดการการเรียนรู้เท่านั้น แต่ครอบคลุมถึง กระบวนการในการเรียนการ สอน หรือการอบรมที่ใช ้เครื่องมือทางด ้าน เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อให ้เกิดความ ยืดหยุ่นทางการเรียนรู้ (flexible learning)
- 14. ความหมายของe-Learning • สนับสนุนการเรียนรู้ในลักษณะที่ผู้เรียนเป็น ศูนย์กลาง (learner-centered) • และการเรียนในลักษณะตลอดชีวิต (life-long learning) ซึ่งอาศัยการเปลี่ยนแปลงด ้านกระบวน ทัศน์ (paradigm shift) ของทั้งกระบวนการในการ เรียนการสอนด ้วย • นอกจากนี้ e-Learning ไม่จาเป็นต ้องเป็นการเรียน ทางไกลเสมอ คณาจารย์สามารถนาไปใช ้ใน ลักษณะการผสมผสาน (blended) กับการสอนใน ชั้นเรียนได ้
- 15. e-Learning
- 18. เนื้อหา(Content) • เนื้อหาเป็นองค์ประกอบสาคัญที่สุดสาหรับ e- Learning คุณภาพของการเรียนการสอนของ e- Learning และการที่ผู้เรียนจะบรรลุวัตถุประสงค์การ เรียนในลักษณะนี้หรือไม่อย่างไร สิ่งสาคัญที่สุดก็ คือ เนื้อหาการเรียน • ซึ่งผู้สอนได ้จัดหาให ้แก่ผู้เรียน ซึ่งผู้เรียนมีหน้าที่ ในการใช ้เวลาส่วนใหญ่ศึกษาเนื้อหาด ้วยตนเอง
- 19. เนื้อหา(Content) • คาว่า“เนื้อหา” นี้ ไม่ได ้จากัดเฉพาะ • สื่อการสอน และ/หรือ คอร์สแวร์ เท่านั้น แต่ยัง หมายถึงส่วนประกอบสาคัญอื่น ๆ ที่e-Learning จาเป็นจะต ้องมี • เพื่อให ้เนื้อหามีความสมบูรณ์ เช่น คาแนะนาการ เรียน ประกาศสาคัญต่าง ๆ เป็นต ้น
- 20. การติดต่อสื่อสาร (Communication) องค์ประกอบของ e-Learning ที่ขาดไม่ได ้อีกประการหนึ่ง คือ การจัดให ้ผู้เรียนสามารถ ติดต่อสื่อสารกับผู้สอน วิทยากร ผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ รวมทั้งผู้เรียนด ้วยกัน ใน ลักษณะที่หลากหลาย และสะดวกต่อผู้ใช ้
- 21. แบบฝึกหัด/แบบทดสอบ การจัดให ้ผู้เรียน ได ้มีโอกาสในการโต ้ตอบกับเนื้อหา ในรูปแบบของการทาแบบฝึกหัด และแบบทดสอบ ความรู้ การจัดให ้มีแบบฝึกหัดสาหรับผู้เรียน เนื้อหาที่นาเสนอจาเป็นต ้องมีการจัดหาแบบฝึกหัดสาหรับ ผู้เรียนเพื่อตรวจสอบความเข ้าใจ ไว ้ด ้วยเสมอ ทั้งนี้เพราะe- Learning เป็นระบบการเรียนการสอนซึ่งเน้นการเรียนรู้ด ้วย ตนเองของผู้เรียนเป็นสาคัญ ดังนั้นผู้เรียนจึงจาเป็นอย่างยิ่งที่ จะต ้องมีแบบฝึกหัดเพื่อการตรวจสอบว่าตนเข ้าใจและรอบรู้ ในเรื่องที่ศึกษา
- 22. แบบฝึกหัด/แบบทดสอบ การจัดให ้ผู้เรียน ได ้มีโอกาสในการโต ้ตอบกับเนื้อหา ในรูปแบบของการทาแบบฝึกหัด และแบบทดสอบ ความรู้ การจัดให ้มีแบบฝึกหัดสาหรับผู้เรียน เนื้อหาที่นาเสนอจาเป็นต ้องมีการจัดหาแบบฝึกหัดสาหรับ ผู้เรียนเพื่อตรวจสอบความเข ้าใจ ไว ้ด ้วยเสมอ ทั้งนี้เพราะe- Learning เป็นระบบการเรียนการสอนซึ่งเน้นการเรียนรู้ด ้วย ตนเองของผู้เรียนเป็นสาคัญ ดังนั้นผู้เรียนจึงจาเป็นอย่างยิ่งที่ จะต ้องมีแบบฝึกหัดเพื่อการตรวจสอบว่าตนเข ้าใจและรอบรู้ ในเรื่องที่ศึกษา
- 23. แบบฝึกหัด/แบบทดสอบ การจัดให ้มีแบบทดสอบผู้เรียน • แบบทดสอบสามารถอยู่ในรูปของแบบทดสอบก่อนเรียน ระหว่างเรียน หรือหลังเรียนก็ได ้ • ระบบบริหารจัดการการเรียนรู้ทาให ้ผู้สอนสามารถสนับสนุน การออกข ้อสอบของผู้สอนได ้หลากหลายลักษณะ กล่าวคือ ผู้สอนสามารถออกแบบการประเมินผลในลักษณะของ อัตนัย ปรนัย ถูกผิด การจับคู่ ฯลฯ • นอกจากนี้ยังทาให ้ผู้สอนมีความสะดวกสบายในการสอบ เพราะผู้สอนสามารถที่จะจัดทาข ้อสอบในลักษณะคลัง ข ้อสอบไว ้เพื่อเลือกในการนากลับมาใช ้หรือ ปรับปรุงแก ้ไข ใหม่ได ้อย่างง่ายดาย
- 24. ระบบบริหารจัดการการเรียนรู้(LMS) ระบบบริหารจัดการการเรียนรู้ ซึ่งเป็น เสมือนระบบที่รวบรวม เครื่องมือซึ่งออกแบบไว ้เพื่อให ้ความสะดวกแก่ผู้ใช ้ในการ จัดการกับการเรียนการสอนออนไลน์นั่นเอง ซึ่งผู้ใช ้ในที่นี้ แบ่ง ได ้เป็น 4 กลุ่ม ได ้แก่ • ผู้สอน(instructors) • ผู้เรียน(students) • ผู้ช่วยสอน(course manager) • และผู้ที่จะเข ้ามาช่วยผู้สอนในการบริหารจัดการด ้านเทคนิค ต่าง ๆ(network administrator) ซึ่งเครื่องมือและระดับของสิทธิในการเข ้าใช ้ที่จัดหาไว ้ให ้ก็จะมี ความแตกต่างกันไปตามแต่การใช ้งานของแต่ละกลุ่ม
- 26. จากเป็นระบบ e-Learning ที่มีพื้นฐานอยู่บน SharePoint Server ทาให ้SharePointLMS ได ้รับ ความสามารถที่โดด เด่นหลายประการจาก SharePoint มาด ้วย เช่น ความสามารถในการจัดการ บริหารเอกสารต่างๆ ความสามารถในการกาหนด สิทธิ์ผู้เข ้าใช ้งาน ความปลอดภัยในการใช ้งาน สามารถใช ้งานร่วมกับ Microsoft Office ได ้อย่างลง ตัว
- 27. • ตอบสนองความต ้องการของครูผู้สอน • สร ้างสังคมการศึกษา มีโอกาสเผยแพร่สื่อความรู้ เป็น ศูนย์กลางข ้อมูลและข่าวสารต่าง ๆ • การบริหารจัดการหลักสูตร วางแผนตารางการเรียน และ การเสริมด ้วย E-LEARNING ให ้สอดคล ้องกัน • สื่อการสอนที่เนื้อหายืดหยุ่นและคงทน ด ้วยเครื่องมือที่มี ประสิทธิภาพ
- 28. • รองรับมาตรฐาน SCORM 1.2 และ SCORM 2004 เพื่อ แลกเปลี่ยนสื่อความรู้และการติดตามผล • สามารถสุ่มคาถาม และ คาตอบแบบทดสอบ รวมทั้ง กาหนดเวลาในการทาสอบได ้ • ระบบมีเครื่องมือในการทาแบบทดสอบได ้หลากหลาย รูปแบบ เช่น MULTIPLE CHOICE, MULTIPLE ANSWER,MATCHING,FILL IN THE BLANK, SHORT ANSWER, SURVEY QUESTION
- 29. • มีรูปแบบการเรียนรู้ ด ้วยอินเตอร์เฟสแบบพอร์ทัล (PORTAL) ประกอบไปด ้วยเครื่องมือที่หลากหลาย เช่น MALI, CALENDAR, DOCUMENT,HOMEWORK,CHAT เป็นต ้น • สามารถกาหนดเส ้นทางการเรียนรู้ให ้ผู้เรียนได ้ • สามารถสั่งและติดตามผลโครงงาน การบ ้านแบบรายบุคคล หรือรายกลุ่มได ้ • สามารถสร ้าง Homepage ส่วนตัวเพื่อเก็บหรือเผยแพร่ เอกสารได ้
- 30. • สามารถประกาศข่าวสาร ปฏิทินการเรียนตามรายวิชา และ ปฏิทินการศึกษาได ้ • สามารถติดตาม สถานการณ์เรียน การทดสอบ และกาหนด เกณฑ์ในการตัดเกรดได ้ • แสดงสถานการณ์เข ้าใช ้งานรูปแบบกราฟ ทาให ้เข ้าใจง่าย และสะดวกการเรียกดูรายงาน • สามารถประยุกต์ใช ้เพื่อบริหารจัดการองค์ความรู้ • ก่อเกิดศูนย์การเรียนรู้
- 32. วิธีการเข ้าใช ้NSRU e-learning 1. เข ้าเว็บไซต์ www.nsru.ac.th
- 33. วิธีการเข ้าใช ้NSRU e-learning 2. เลือกที่ เมนู งานบริการ หลังจากนั้น เลือกที่ NSRU e-learning หรือ สามารถพิมพ์ ชื่อเว็บไซต์ (URL) โดยตรงได ้ที่ http://elearning.nsru.ac.th/
- 34. วิธีการเข ้าใช ้NSRU e-learning
- 37. วิถีสร้างการเรียนรู้ครูเพื่อศิษย์ใน ศตวรรษที่ 21 หนังสือ วิถีสร้างการเรียนรู้ครูเพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21 http://www.noppawan.sskru.ac.th/data/learn_c21.pdf โดย วิจารณ์ พานิช
- 39. โทรทัศน์ครู
- 41. คลิปน่าสนใจ • ปฏิรูปประเทศไทย ปฏิรูปการศึกษาไทย http://www.youtube.com/watch?v=XqvXKuh gWIE • การสร ้างสร ้าง e-learning http://learning.nu.ac.th/