1. LOGO
บทที่ 5 การเรียนรู้ ผ่านระบบอิเล็กทรอนิกส์ (e-Learning)
1033101 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
ผู้สอน กาชั ย ทบบัณฑิต

2. หัวข้ อบรรยาย
• บทนำและควำมเป็ นมำของ e-Learning
• ควำมหมำยของ e-Learning
• ประโยชน์ของ e-Learning
• คุณสมบัติของ e-Learning
• ข่ำยงำน (Framework) ของ e-Learning
• ส่ วนประกอบของ e-Learning
• ซอฟท์แวร์สำหรับพัฒนำ e-Learning
• สถำปั ตยกรรมเครื อข่ำยของ e-Learning
• กำรดำเนินกำรพัฒนำระบบ e-Learning
• กำรจัดกำรศึกษำระบบ e-Learning ในมหำวิทยำลัยของประเทศไทย
• ปัญหำและอุปสรรคของ e-Learning
ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

3. บทนา
• ควำมก้ำวหน้ำของเทคโนโลยีเครื อข่ำยคอมพิวเตอร์ กระตุนให้้
เกิดกำรศึกษำผ่ำนเครื อข่ำย โดยเฉพำะอินเตอร์เน็ต
• สนับสนุนด้ำนกำรศึกษำ สร้ำงโอกำสของกำรเรี ยนรู้ให้
ทัดเทียมกัน
• สนับสนุนกำรฝึ กอบรมในสถำนประกอบกำรให้ได้รับ
ประโยชน์สูงสุ ด
• Online Training ผ่ำนเครื อข่ำยอินเตอร์เน็ตในลักษณะของ
e-Training
3 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

4. บทนำ
• มีบทบำทต่อกำรเรี ยนกำรสอนทุกรู ปแบบ โดยเฉพำะ
กำรศึกษำทำงไกล(Distance Learning)
• สนับสนุนกำรศึกษำแบบ L3 (Life Long Learning) หมำยถึง
กำรศึกษำตลอดชีวิต
• ผูเ้ รี ยนไม่ตองเสี ยเวลำเดินทำงเข้ำร่ วมศึกษำในชั้นเรี ยนและไม่
้
่ ั
ขึ้นอยูกบเวลำ
4 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

5. ความหมายของ e-Learning
e-Learning เกิดจำกคำศัพท์ 2 คำ
• e ซึ่ งมำจำก Electronic ที่มีควำมหมำยในเชิงของควำมรวดเร็ วโดย
ทำงำนในระบบอัตโนมัติ
• Learning ซึ่งหมำยถึง กำรเรี ยน กำรเรี ยนรู้ หรื อกำรเรี ยนกำรสอน
e-Learning
Electronic + Learning
5 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

6. ความหมายของ e-Learning
่
• กระบวนกำรเรี ยนรู้ทำงไกลอย่ำงอัตโนมัติผำนสื่ อ
อิเล็กทรอนิกส์ (Electronic Media)
• ซีดีรอม
• เครื อข่ำยอินทรำเน็ต
• เครื อข่ำยอินเตอร์เน็ต
• เครื อข่ำยเอ็กซ์ทรำเน็ต
• ระบบเสมือนจริ ง (Virtual Reality System)
• สื่ ออื่น ๆ
่ ั
โดยไม่ข้ ึนอยูกบเวลำและสถำนที่
6 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

7. ความหมายของ e-Learning
Kurtus กล่ำวว่ำ
• “e-Learning เป็ นรู ปแบบหนึ่ งของกำรจัดเนื้อหำสำระที่สร้ำงเป็ นบทเรี ยน
สำเร็ จรู ปที่อำจใช้ซีดีรอมเป็ นสื่ อกลำงในกำรส่ งผ่ำนควำมรู ้หรื อใช้เครื อข่ำย
อินทรำเน็ตหรื อเครื อข่ำยอินเตอร์ เน็ต รู ปแบบของ e-Learning อำจเป็ น
• บทเรี ยนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI – Computer-Assisted Instruction)
• บทเรี ยนคอมพิวเตอร์ช่วยฝึ กอบรม (CBT – Computer-Based Training)
• บทเรี ยนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเว็บ (WBI – Web-Based Instruction)
เพื่อใช้ในกำรเรี ยนกำรสอนทำงไกล”
7 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

8. ความหมายของ e-Learning
Content
Computer
Exercise/Test
Networking e-Learning
Media/Aids
Communication
Activities
Technology
Courseware
8 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

9. ประโยชน์ ของ e-Learning
ความสะดวกสบาย (Convenient) สามารถจัดการศึกษาให้ กับผู้เรียนได้
ตามความต้ องการโดยไม่ ต้องอาศัยชั้นเรียน
ความสั มพันธ์ กบปัจจุบัน (Relevant) สามารถปรับเปลียนเนือหาสาระและ
ั ่ ้
ข้ อมูลต่ าง ๆ ตามสถานการณ์ ปัจจุบันได้ ง่าย
ความเร็วแบบทันทีทันใด (Immediate)
9 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

10. ประโยชน์ ของ e-Learning
ความเป็ นเลิศของระบบ (Excellent) สามารถนาเสนอเนื้อหาสาระและ
ระบบการจัดการที่มีความเป็ นเลิศ ทันสมัย และน่ าสนใจ
การมีปฏิสัมพันธ์ (Interactive)
ั
• ปฏิสมพันธ์กบบทเรี ยนโดยตรง
ั
• ปฏิ สั ม พั น ธ์ กั บ ผู ้เ รี ยนที่ อ ยู่ ต่ ำ งชุ ม ชนด้ ว ยควำมสะดวกและมี
ประสิ ทธิภำพ เพื่อร่ วมกันสร้ำงสรรค์องค์ควำมรู ้ในลักษณะของระบบ
กำรเรี ยนรู ้ร่วมกัน (Collaborative Learning System)
10 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

11. ประโยชน์ ของ e-Learning
ความเป็ นสหวิชาการ (Interdisciplinary) เป็ นการเรียนรู้ ทเี่ กียวข้ องกันหลายวิชา
่
หรือเรียกว่ า สหวิชาการ
11 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

12. คุณสมบัตของ e-Learning
ิ
e-Learning is dynamic หมายถึง เนือหาสาระและข้ อมูลที่ปรากฏอยู่ใน
้
ระบบ e-Learning เป็ นข้ อมูลที่มีความเป็ นพลวัต (Dynamic)
เปลียนแปลงได้ ง่าย
่
e-Learning operates in real time หมายถึง การทางานของระบบ e-
Learning เป็ นระบบเวลาจริง
e-Learning is empowering หมายถึง ระบบ e-Learning สามารถ
ควบคุมการนาเสนอเนือหาสาระ การจัดกิจกรรมการเรียน การนาเสนอสื่ อ
้
การเรียนการสอน และส่ วนของการจัดการอืน ๆ ตามความสามารถในการ
่
เรียนรู้ของผู้เรียน
12 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

13. คุณสมบัตของ e-Learning
ิ
e-Learning is individual หมายถึง กระบวนการเรียนรู้ ด้วย
ตนเองของ e-Learning จะสั มพันธ์ กบประสบการณ์ ของผู้เรียน
ั
แต่ ละคน
e-Learning is comprehensive หมายถึง ความสามารถของ e-
Learning ในการจัดการกับข้ อมูลจากแหล่ งต่ าง ๆ อย่ างเข้ าใจและ
ชาญฉลาด
e-Learning enables the enterprise หมายถึง ความสามารถใน
การสร้ างงานหรือภารกิจของ e-Learning ต่ อกลุ่มผู้เรียนหรือ
สมาชิกผู้ประกอบการด้ วยกัน
13 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

14. คุณสมบัตของ e-Learning
ิ
e-Learning is effective หมายถึง ความสามารถทางด้ าน
ประสิ ทธิผลของ e-Learning ในการทาให้ ผ้ ูเรียนมีการปฏิสัมพันธ์
กับบทเรียนแล้ วได้ รับความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ ตลอดจน
มีความคงทนในการเรียนรู้ สูง (Retention of Learning)
e-Learning is express หมายถึง ความรวดเร็วของ e-Learning
ในการสร้ างสรรค์ องค์ ความรู้ ใ ห้ กับ ผู้เรี ยนได้ อย่ างรวดเร็ วตาม
ต้ องการ
14 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

15. คุณสมบัตของ e-Learning
ิ
e-Learning is experiencetial ผู้เรียนมีประสบการณ์ เหมือนการเรียนใน
ห้ องเรียนหลังจากเรียนบทเรียนตามปัจจัยทีผู้ออกแบบตั้งไว้
่
 กำรติดตำมบทเรี ยน (Engagement)
 กำรอยำกรู ้อยำกเห็น (Curiosity)
 กำรสร้ำงสถำนกำรจำลองและกำรฝึ กปฏิบติ (Simulations and Practice)
ั
 กำรช่วยเหลือ (Coaching)
 กำรแก้ไขและกำรรักษำบทเรี ยน (Remediation)
 สร้ำงชุมชนกำรเรี ยนรู ้ (Pier Learning)
15 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

16. คุณสมบัตของ e-Learning
ิ
e-Learning is experiencetial (ต่ อ)
 กำรเรี ยนรู้แบบมีชีวิตชีวำ (Action Learning)
 กำรสนับสนุนควำมสำมำรถ (Support Performance)
 ควำมเข้มข้น (Intensity) ของเนื้อหำ
 กำรประเมินผลและกำรให้ขอมูลป้ อนกลับ (Assessment and
้
Feedback)
 วัฒนธรรมกำรสอน (Teaching Culture)
16 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

17. ข่ ายงาน (Framework) ของ e-Learning
Manage Site
Administrator
Classroom
Student
Presentation
Academic
Enrollment
General
Public
17 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

18. สภาวะแวดล้อม อีเลิร์นนิ่ง
Learner Co-Learner
Internet
Helpdesk
Expert / Faculty
Static Content
Dynamic Content
18 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

19. ข่ ายงาน (Framework) ของ e-Learning
Web-Based Learning Materials
Lectures e-Discussion
Groups
Student
Tutorials e-Libraries
Textbooks/Journals
Quality and Assessment
19 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

20. ข่ ายงาน (Framework) ของ e-Learning
ผู้ เรียน (Student)
วัสดุการเรียนรู้บนเว็บ (Web-Based Learning Materials)
 บทเรี ยนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเว็บ
• WBI (Web-Based Instruction)
• WBT (Web-Based Training)
• IBT (Internet-Based Training)
• NBT (Net-Based Training)
 สไลด์อิเล็กทรอนิกส์ (Electronics Slide)
• Powerpoint Slide
20 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

21. ข่ ายงาน (Framework) ของ e-Learning
 หนังสื ออิเล็กทรอนิกส์ (e-Books)
• กำรใช้โปรแกรม Acrobat Reader อ่ำนไฟล์เอกสำร pdf
 เอกสำรคำสอนอิเล็กทรอนิกส์ (e-Lecture Notes)
• ไฟล์ doc, ไฟล์ html
 วีดิทศน์และเสี ยงดิจิตอล (Video and Digital Sound)
ั
• กำรใช้โปรแกรม RealVideo ดูภำพวีดิทศน์ และ RealAudio ฟังเสี ยง
ั
 เอกสำรไฮเปอร์ เท็กซ์และไฮเปอร์ มีเดีย (Hypertext and Hypermedia
Document)
21 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

22. ข่ ายงาน (Framework) ของ e-Learning
การบรรยายการสอน (Lectures) ใช้ วธีการบรรยายแบบออนไลน์
ิ
ผ่ านช่ องทางโทรคมนาคม ในส่ วนเนือหาที่สาคัญเป็ นครั้งคราว
้
 ระบบเครื อข่ำยอินเตอร์ เน็ต
 ระบบดำวเทียม
 ระบบโทรทัศน์ตำมสำย (Cable TV)
 ช่องทำงอื่น ๆ ตำมที่ตกลงกันไว้ก่อนระหว่ำงผูดำเนิ นกำรและ
้
ผูเ้ รี ยน
22 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

23. ข่ ายงาน (Framework) ของ e-Learning
การสอนเสริม (Tutorials) เพือเพิมความเข้ าใจเนือหาบทเรียนทีมี
่ ่ ้ ่
ความยาก กระทาโดยวิธีการออนไลน์ ผ่านเครือข่ ายเช่ นเดียวกันกับ
การบรรยายการสอน
หนังสื อ/บทความ (Textbooks/Journal) เพือให้ ผู้เรียนศึกษา
่
เพิมเติม
่
ห้ องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ (e-Libraries)
23 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

24. ข่ ายงาน (Framework) ของ e-Learning
การวิจารณ์ กลุ่มอิเล็กทรอนิกส์ (e-Discussion Groups) เพือสร้ างบรรยากาศ
่
ให้ ใกล้เคียงห้ องเรียนจริงผ่ านสื่ อออนไลน์ แบ่ งตามการใช้ งานเป็ น
 ระบบกำรดำเนินกำรพร้อมกัน (Synchronous System)
• กำรสนทนำแบบเวลำจริ ง (Realtime Chat) เช่น กำรใช้โปรแกรม
ICQ, PIRCH หรื อ IRC (Internet Relay Chat)
• กำรประชุมทำงไกลด้วยวีดิทศน์และเสี ยง (Video and Audio
ั
Teleconferencing) เช่ น กำรใช้โปรแกรม NetMeetings สำหรั บกำร
ประชุมทำงไกลร่ วมกัน
• กำรเรี ยนรู ้แบบร่ วมกัน (Collaborative Learning System)
24 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

25. ข่ ายงาน (Framework) ของ e-Learning
 ระบบกำรดำเนินกำรไม่พร้อมกัน (Asynchronous System)
• กำรใช้กระดำนอิเล็กทรอนิกส์ (Electronic Board) เช่น กำร
ใช้กระดำนข่ำว BBS (Bulletin Board System), Webboard,
Newsgroup
• กำรใช้จดหมำยอิเล็กทรอนิ กส์ (e-Mail) เพื่อเป็ นช่องทำงใน
กำรถำมตอบปัญหำต่ำง ๆ
• กำรใช้บริ กำรอื่น ๆ เช่น กำรถ่ำยโอนข้อมูลโดยใช้ ftp
25 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

26. ส่ วนประกอบของ e-Learning
Learning Management System (LMS)
Content Management System (CMS)
Delivery Management System (DMS) Student
Test Management System (TMS)
e-Learning
ส่ วนประกอบของ e-Learning
26 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

27. ส่ วนประกอบของ e-Learning
Learning Management System (LMS) :ระบบการจัดการด้ านการเรียนรู้
จะต้ องนาพาผู้เรียนไปยังเปาหมายทีต้องการ นับตั้งแต่ การลงทะเบียนเรียน
้ ่
จนถึงการประเมินผล
 เว็บไซต์ Click2learn : LMS เป็ นระบบสำหรับนำทำงและจัดกำร
เกี่ยวกับบทเรี ยนทั้งหมด ทั้งควำมต้องกำรและกิจกรรมกำรเรี ยนกำร
สอนที่เกิดขึ้น
 CISCO e-Learning Solutions : LMS เป็ นส่ วนประกอบส่ วนหนึ่งของ e-
Learning ที่ช่วยให้ผเู ้ รี ยนได้ฝึกอบรมตำมประสบกำรณ์ของตนเอง ซึ่ง
เป็ นระบบที่ทำหน้ำที่จดกำรรำยกำรต่ำง ๆ ตั้งแต่ตนจนจบ นับตั้งแต่กำร
ั ้
ลงทะเบียน กำรสื บท่อง (Navigation) กำรเลือกบทเรี ยน และกำร
ต่อเชื่อมเข้ำระบบ 27 ผู้สอน กาชั ย ทบบัณฑิต
Company Logoต
ผู้สอน กาชั ย ทบบัณฑิ

28. ส่ วนประกอบของ e-Learning : LMS
LMS มีหน้ าที่ดงนี้
ั
การบริหารและการจัดการบทเรียน (Administration)
การจัดการรวบรวมเนือหาบทเรียน (Organizational
้
Management)
การจัดการด้ านเวลา (Time Management)
การรายงานการเรียน (Reporting)
การวิเคราะห์ ความต้ องการ (Needs Analysis)
28 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

29. ส่ วนประกอบของ e-Learning : LMS
LMS มีหน้ าที่ดงนี้
ั
การเตรียมการวางแผนบทเรียน (Preplanning)
การจัดตารางเวลาการเรียน (Scheduling)
การจัดการด้ านองค์ ความรู้ (Knowledge Management – KM)
การวางแผนด้ านทรัพยากรข้ อมูล (Resources Planning)
การจัดการด้ านการออกใบรับรองผล (Qualification
Management)
29 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

30. ส่ วนประกอบของ e-Learning : CMS
Content Management System (CMS) หมายถึงระบบการจัดการด้ าน
เนือหา ซึ่งเป็ นส่ วนบริการสาหรับผู้ออกแบบหรือผู้พฒนาบทเรียนในการ
้ ั
สร้ างสรรค์ และนาเสนอเนือหาบทเรียน
้
 เนื้อหำ
 ส่ วนของกำรลงทะเบียน
 กำรรวบรวม
 กำรจัดกำรเนื้อหำ
 กำรนำส่ งเนื้อหำ
 กำรพิมพ์เป็ นเอกสำร หรื อกำรบันทึกลงซีดีรอม
30 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

31. ส่ วนประกอบของ e-Learning
Delivery Management System (DMS)หมายถึง ระบบการจัดการด้ านการ
นาส่ ง ซึ่งเป็ นการนาส่ งบทเรียนไปยังผู้เรียนได้ ศึกษาตามวัตถุประสงค์ การ
นาส่ งบทเรียนจึงรวมถึง
 กำรจัดกำรบนเครื อข่ำยคอมพิวเตอร์
 กำรพิมพ์เป็ นเอกสำรสำหรับผูเ้ รี ยน
 กำรบันทึกลงสื่ ออิเล็กทรอนิกส์
 กำรนำส่ งบทเรี ยนในรู ปแบบอื่น ๆ ไปยังผูเ้ รี ยน
31 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

32. ส่ วนประกอบของ e-Learning
Test Management System (TMS) หมายถึง ระบบการจัดการด้ าน
การทดสอบ
 กำรจัดกำรและกำรนำส่ ง
ั
 กำรดำเนินกำรสอบให้กบผูเ้ รี ยน
 กำรประเมินผลควำมก้ำวหน้ำของผูเ้ รี ยนในระบบ e-Learning
32 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

33. ซอฟท์ แวร์ สาหรับพัฒนา e-Learning
Blackboard’s Courseinfo (www.blackboard.com), USA.
Lotus LearningSpace (www.lotus.com) ของ IBM Corp., USA.
WebCT (www.webct.com) ของ University of British Columbia,
Canada
Topclass (www.wbtsystems.com) ของ WBT System, USA.
SAP (www.sap.com) ของ SAP’s Corporate Research Center,
Germany
Education Sphere (www.educationsphere.com) ของ USA
33 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

34. ซอฟท์ แวร์ สาหรับพัฒนา e-Learning
34
ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

35. ซอฟท์ แวร์ สาหรับพัฒนา e-Learning
35
ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

36. ซอฟท์ แวร์ สาหรับพัฒนา e-Learning
36
ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

37. ซอฟท์ แวร์ สาหรับพัฒนา e-Learning
37
ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

38. ซอฟท์ แวร์ สาหรับพัฒนา e-Learning
38
บทเรียนและ Virtual Lab ในระบบ e-Learning ของ Igenetic, Germany ทีใช้ SAP เป็ น LMS
่
ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

39. สถาปัตยกรรมเครือข่ ายของ e-Learning
Service Center VPN (Virtual Private Network)
Virtual Private Network (VPN)
 Central Servers
 Search Engine
สถาปั ตยกรรมเครื อข่ ายของ e-Learning
e-Learning Center
 Learn Center
 PC
 Proxy Servers
39 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

40. สถาปัตยกรรมเครือข่ ายของ e-Learning
ศูนย์ บริการ (Service Center)
 เซิร์ฟเวอร์ส่วนกลำง (Central Servers)
 เครื่ องมือช่วยค้นหำ (Search Engine)
เครือข่ ายส่ วนตัวเสมือน (Virtual Private Network - VPN)
ศูนย์ การเรียนรู้ (e-Learning Center)
 ศูนย์เรี ยนรู ้ (Learn Center)
 เครื่ องคอมพิวเตอร์ (PC)
 เครื่ องพร๊ อกซีเซิร์ฟเวอร์ (Proxy Servers)
40 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

41. การดาเนินการพัฒนาระบบ e-Learning
การดาเนินการพัฒนาระบบ e-Learning เพือจัดการเรียนการ
่
สอนทางไกลไปยังกลุ่มเปาหมาย จาแนกออกเป็ นด้ านต่ าง ๆ
้
ดังนี้
 กำรดำเนินกำรด้ำนเทคโนโลยี
 กำรดำเนินกำรด้ำนเนื้อหำบทเรี ยน
 กำรดำเนินกำรด้ำนกำรบริ หำรและจัดกำรระบบ
41 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

42. การดาเนินการพัฒนาระบบ e-Learning
การดาเนินการด้ านเทคโนโลยี
 เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ (Computer Technology)
• เซิ ร์ฟเวอร์ ส่วนกลำง (Central Servers) ที่มีควำมเร็ วในกำรประมลผลสู ง มีหน่วย
เก็บควำมจุที่มีปริ มำณมำกเพียงพอ
 เทคโนโลยีเครื อข่ำย (Network Technology)
• เครื อข่ำยอินทรำเน็ต อินเตอร์เน็ต และเครื อข่ำยเอ๊กซ์ทรำเน็ต
 เทคโนโลยีกำรสื่ อสำร (Communication Technology)
• สำยโทรศัพท์ สำยเช่ำ เคเบิลใต้น้ ำ ดำวเทียมเพื่อกำรสื่ อสำร หรื อระบบกำร
สื่ อสำรอื่น
42 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

43. การดาเนินการพัฒนาระบบ e-Learning
การดาเนินการด้ านเนือหาบทเรียน
้
 ผูจดเตรี ยมเนื้อหำบทเรี ยน (Content Provider)
้ั
• ออกแบบ วิเครำะห์ และสังเครำะห์เนื้อหำสำระ ตั้งแต่โครงสร้ำงของบทเรี ยน เนื้อหำ
บทเรี ยน สื่ อกำรเรี ยนกำรสอน วิธีกำรสอน กิจกรรม กำรตรวจปรับ และคำถำมที่จะใช้ใน
บทเรี ยนเพื่อกำรประเมินผลกำรเรี ยนรู้
 ผูจดกำรบทเรี ยน (Program Director)
้ั
• มำออกแบบเป็ นคอร์สแวร์ของบทเรี ยน ซึ่ งผลลัพธ์ในขั้นนี้คือบทดำเนินเรื่ อง (Storyboard)
และผังงำนของบทเรี ยน (Lesson Flowchart)
 นักโปรแกรม (Programmer)
 ผูเ้ ชี่ยวชำญ (Expert) จำแนกออกเป็ น 2 ด้ำน
• ด้ำนเนื้อหำ และด้ำนเทคนิคและวิธีกำร
43 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

44. การดาเนินการพัฒนาระบบ e-Learning
การดาเนินการด้ านการบริหารและจัดการระบบ เป็ นการเลือกใช้
LMS ในการ
 กำรประชำสัมพันธ์หลักสูตร
 กำรจัดตำรำงเวลำ
 กำรลงทะเบียน
 กำรกำหนดสิ ทธิ์
 กำรรักษำควำมปลอดภัย
 กำรสื บท่อง
 กำรค้นหำ
 กำรจัดกำรเรี ยนกำรสอน
 กำรรำยงำนผลกำรเรี ยน
44 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

45. การดาเนินการพัฒนาระบบ e-Learning
ประเด็นในการพิจารณาในการดาเนินการด้ าน
การบริหารและจัดการระบบ
การเลือกใช้ ระบบ LMS ทีเ่ หมาะสมและมีประสิ ทธิภาพ
การคุ้ มค่ าต่ อการลงทุน
การช่ วยส่ งเสริมและพัฒนาทักษะของผู้เรียน
กระบวนการสร้ างปฏิสัมพันธ์ ที่ผ้ ูเรียนมีต่อบทเรียน
การใช้ ทรัพยากรทีมอยู่ให้ เกิดประโยชน์ สูงสุ ด
่ ี
การเปลียนแปลงกระบวนทัศน์ ของการศึกษา
่
การพิจารณาปัจจัยด้ านกาลังคน
45 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

46. การจัดการศึกษาระบบ e-Learning ในมหาวิทยาลัยของประเทศไทย
มหาวิทยาลัยรามคาแหงตั้งศูนย์ e-Learning โดยใช้ Education Sphere เป็ น
LMS
จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัยได้ จัดตั้งเครือข่ าย www.chulaonline.com เพื่อ
ให้ บริการการเรียนการสอนระบบ e-Learning ผ่ านเครือข่ ายอินเตอร์ เน็ต
สถาบั น เทคโนโลยี พ ระจอมเกล้ าพระนครเหนื อ จั ด ตั้ งเครื อข่ าย
www.kmitnbonline.com
46 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

47. การจัดการศึกษาระบบ e-Learning ในมหาวิทยาลัยของประเทศไทย
47 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

48. การจัดการศึกษาระบบ e-Learning ในมหาวิทยาลัยของประเทศไทย
48 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

49. ึ
การจ ัดการศกษาระบบ e-Learning
ในมหาวิทยาล ัยของประเทศไทย
49
ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

50. ปัญหาและอุปสรรคของ e-Learning
ปัญหาด้ านเทคนิค
 ปัญหำด้ำนฮำร์ดแวร์และเครื อข่ำยอินเตอร์เน็ต รวมทั้งอุปกรณ์ต่อเชื่อม
ระบบ ซึ่งมี Band width ต่ำ
 ควำมสำมำรถของซอฟท์แวร์ในกำรบีบอัดข้อมูลยังไม่สมบูรณ์ ทำให้ไม่
สำมำรถส่ งข้อมูล Multimedia ได้ดี
 ควำมไม่พร้อมของเครื่ องคอมพิวเตอร์และเครื อข่ำยอินเตอร์เน็ต
โดยเฉพำะชนบท
 ปัญหำลิขสิ ทธิ์ของซอฟท์แวร์ ซึ่งมีรำคำสูง
50 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

51. ปัญหาและอุปสรรคของ e-Learning
ปัญหาด้ าน e-Learning
 ควำมเป็ นมำตรฐำนของ e-Learning ซึ่งยังไม่มีทำให้มกออกมำ
ั
ในรู ปแบบ e-Book
 กำรรักษำควำมปลอดภัยของระบบ
 กำรจัดสภำพแวดล้อมทำงกำรเรี ยนของ e-Learning ให้เหมือน
จริ งทำได้ยำก
51 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

52. ปัญหาและอุปสรรคของ e-Learning
ปัญหาทัว ๆ ไป
่
 จำนวนบุคลำกรที่ มีควำมรู ้ ควำมสำมำรถในกำรพัฒนำเนื้ อหำสำระของบทเรี ยนที่ใช้
ในระบบ e-Learning ยังมีจำนวนน้อย
 ขำดกำรประสำนงำนที่ดีระหว่ำงบุคลำกรที่ทำหน้ำที่พฒนำบทเรี ยนร่ วมกัน
ั
 ขำดงบประมำณและกำรสนับสนุนจำกหน่วยงำนที่เกี่ยวข้อง
 ค่ำใช้จ่ำยในกำรต่อเชื่อมเข้ำกับเครื อข่ำยอินเตอร์ เน็ตแต่ละครั้งมีรำคำแพง
 กำรยอมรับของสังคมในกำรศึกษำทำงไกลยังค่อนข้ำงต่ำ
52 ผู้สอน กาชั ย ทบบัLogo
Company
ณฑิต

53. LOGO
บทที่ 5 การเรียนรู้ ผ่านระบบอิเล็กทรอนิกส์ (e-Learning)
THANK YOU
1033101 นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา
ผู้สอน กาชั ย ทบบัณฑิต