Digiõppevara kusruse teise kontaktpäeva slaidid

1. Digiõppevara:
2. Sisupaketid, standardid, testid
Mart Laanpere

2. Digiõppevara põlvkonnad
1.Põlvkond
1990-ndad
2.Põlvkond
2000-ndad
3.Põlvkond
2020-ndad
Lauaarvutisse
paigaldatav
õpitarkvara
Õppematerjalide
portaalist
allalaetavad failid
Kataloogid Koolielu.ee
Veebivahendite
abil loodud
interaktiivsed
õppematerjalid
poogituna (embed)
E-koolikott.ee

3. Sisupakett
• Sisupakett või sisukimp (Content Package) on keskmise
granulaarsusega õpiobjekt, mis sisaldab korrastatud komplekti
väiksemamahulisi õpiobjekte ja on eksporditav teistesse
õpihaldussüsteemidesse
• Standardid: SCORM, IMS Content Package, Common Cartridge
• Autorvahendid: eXe Learning, Xerte, Udutu, Lectora, Captivate
• Näiteid:
https://scorm.com/scorm-explained/technical-scorm/golf-examples/
• SCORM Demystified: https://youtu.be/FzxNwWvmwf4

4. SCORM
• SCORM: Shareable Content Object Reference Model (vt.
http://www.adlnet.gov/scorm/)
• Vajadus taaskasutada kursust tervikuna ja tagada õppematerjali
seotus õpikeskkonnaga
• Osad: Content Aggregation Model, Run-Time Environment
• Staatus: ADLnet spetsifikatsioon, ISO/IEC kaalub standardiks
muutmist

5. Arutelu
• Millisele tasemele õppija kaasautorluse taksonoomias küündib
SCORM?
• Aga H5P, eKoolikott?

6. Teadmuse liigid ja õpiobjektide tüübid
Info esitlus
Tell
Näide, juhtum
Show
Info
meenutamine
Ask
Rakendamine
juhtumil
Do
Info Fakt --------- Loetle
Näita
Nimeta
---------
Osad Mõiste Näited Nimeta
Osuta
---------
Liigid Mõiste Näited
Antinäited
Defineeri
Selgita
Klassifitseeri
Too näiteid
Kuidas Protseduur Demo Järjesta
Kirjelda
Soorita
Teosta
Mis juhtub
kui…
Reegel Demo Kirjelda
Põhjenda
Ennusta
Määra
tingimused

7. Ülesanne
• Koostage test.e-koolikott.ee portaalis leiduvatest materjalidest
(õpiobjektidest) kogumik (sisupakett), milles sisalduks vähemalt 3
erinevat tüüpi õpiobjekti neljast (TELL, SHOW, ASK, DO)

8. E-õppe standardijad
• Instructional Management Systems (IMS) konsortsium
(http://www.imsglobal.org)
• CanCore: Kanada standardimisprojekt
• ADL: USA kaitseministeeriumi projekt (adlnet.gov)
• IEEE LTSC: Learning Technology Standardisation Committee
(http://www.ieeeltsc.org)
• ISO/IEC/JTC1/SC36: http://jtc1sc36.org
• Jpt. :-)

9. Õpiobjekti metaandmed:LOM, LRMI
• LOM: Learning object Metadata (ieeeltsc.org)
• Tekkis reaktsioonina Dublin Core piiratusele, hõlbustab
õpiobjektide metaandmete vahetamist
• Osad: General, Lifecycle, Metametadata, Technical, Eduational,
Rights, Relation, Annotation, Classification
• “educational” : õpiobjekti tüüp, kasutaja roll, interaktiivsus,
kontekst, raskusaste, sihtrühm
• Staatus: IEEE akrediteeritud standard, ISO/IEC algatas mullu
alternatiivse standardi
• Eesti LOM: EstCORE, http://www.laanpere.eu/estcore
• Uus tulija: LRMI

10. Õppija profiil: IMS LIP
• LIP: Learner Information Package (imsglobal.org/profiles)
• Vajadus: Õpikeskkondade ja õppeinfosüsteemide vaheline koostalitlus
• Osad: Identification, Goal, QCL, Competency, Interest, Affiliation jm.
• Staatus: IMS spetsifikatsioon, konkureerib IEEE PAPI ja teiste
spetsifikatsioonidega, kuid on de fakto standardina kasutusel

11. Koosvõime: IMS LTI
• https://www.imsglobal.org/activity/learning-tools-interoperability
• Näiteid: https://www.eduappcenter.com

12. E-testid: IMS QTI, APIP
• QTI: Question & Test Interoperability (imsglobal.org/question)
• Vajadus testiküsimuste korduvkasutuseks ja integratsiooniks eri
süsteemidega
• Osad: küsimuste, testide ja raportite andmemudelid (m.h. küsimuste
tüübid)
• Staatus: IMS spetsifikatsioon, piiratud ulatusega de facto standard
(konkurendid sisuliselt puuduvad)

14. Ülesanne
• Koostage e-test TAO abil: http://web.htk.tlu.ee/tao3
• TAO juhised:
• Alternatiiv: e-test EIS-i või Moodle’i abil

15. Tunnivaatlus
• Tunnistsenaariumid: LePlanner.net
• Tunnivaatluse dokumenteerimine: Observata
• Tunnivaatluste graafik: ilmub tuleval nädalal

16. Kirjanduse analüüsi teemad
• Õpisüsteemide koosvõime LTI abil
• Sisupakendamine: eKoolikott vs. SCORM
• E-testide arengutrendid: AIG, lahenduskäigu dokumenteerimine
• Õppevideode tulemuslikkuse hindamine
• Õppija õppevara loojana
• Õppevara interaktiivsus ja selle mõõtmine
• Õppevara mängustamine
• Õppevara töökoha-koolituses
• Õppevara ja värkvõrk
• Teie enda sõnastatud teema (peab olema seotud digiõppevaraga)