Il progetto, realizzato dalla Fondazione Rosselli con il sostegno della Fondazione Roma ha l'obiettivo di far emergere e premiare quelle esperienze, nate nelle scuole primarie e secondarie di I e II grado delle Provincie di Roma, Latina e Frosinone finanziate dalla Fondazione Roma, che, a seguito o in concomitanza dell’adeguamento tecnologico, hanno visto la realizzazione di ambienti di apprendimento complessi, capaci di utilizzare e integrare modelli didattici tradizionali e innovativi, oggetti e strumenti differenti, tecnologie adeguate allo scopo.
Scuola+: 15 progetti di didattica integrataScuola+
Scuola+ è un progetto realizzato da Fondazione Rosselli con la collaborazione della Fondazione Roma. Ha l’obiettivo di far emergere le esperienze di didattica digitale più significative e innovative sviluppate dalle scuole delle Provincie di Roma, Latina e Frosinone, promuovendone la messa in rete e favorendo la diffusione dell’innovazione tecnologica su tutti i contesti scolastici della regione.
Il progetto, realizzato dalla Fondazione Rosselli con il sostegno della Fondazione Roma ha l'obiettivo di far emergere e premiare quelle esperienze, nate nelle scuole primarie e secondarie di I e II grado delle Provincie di Roma, Latina e Frosinone finanziate dalla Fondazione Roma, che, a seguito o in concomitanza dell’adeguamento tecnologico, hanno visto la realizzazione di ambienti di apprendimento complessi, capaci di utilizzare e integrare modelli didattici tradizionali e innovativi, oggetti e strumenti differenti, tecnologie adeguate allo scopo.
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Scuola+ è un progetto realizzato da Fondazione Rosselli con la collaborazione della Fondazione Roma. Ha l’obiettivo di far emergere le esperienze di didattica digitale più significative e innovative sviluppate dalle scuole delle Provincie di Roma, Latina e Frosinone, promuovendone la messa in rete e favorendo la diffusione dell’innovazione tecnologica su tutti i contesti scolastici della regione.
Social network e progetti di mobilità in Europa. La dimensione 2.0 del fare s...Lorenzo Mentuccia
Come diffondere su Twitter l'attività di un'Agenzia nazionale che gestisce fondi per la progettazione europea. Il caso dell'Agenzia Nazionale Lifelong Learning Programme, futura Erasmus+
Le novità più importanti per quanto riguarda il mondo dei gemellaggi elettronici eTwinning con l'avvento del nuovo Programma Erasmus+ dell'Unione Europea. www.etwinning.net - www.etwinning.it
Il Piano Nazionale Scuola Digitale del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca contiene la strategia del Governo per riposizionare la scuola italiana nella società dell’informazione e della tecnologia.
How quickly government disregards its green credentials ruralfringe
Birmingham City University hired the Birmingham Post to run an advertisement that was 342 square centimeters in size. The advertisement reached an audience of 10,092 people and was valued at £769.50. The client and publication date of the ad are provided.
Come December and everyone is already thinking about how the coming new year 2012 would probably come into their lives with new hopes and new experiences.
Social network e progetti di mobilità in Europa. La dimensione 2.0 del fare s...Lorenzo Mentuccia
Come diffondere su Twitter l'attività di un'Agenzia nazionale che gestisce fondi per la progettazione europea. Il caso dell'Agenzia Nazionale Lifelong Learning Programme, futura Erasmus+
Le novità più importanti per quanto riguarda il mondo dei gemellaggi elettronici eTwinning con l'avvento del nuovo Programma Erasmus+ dell'Unione Europea. www.etwinning.net - www.etwinning.it
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Come December and everyone is already thinking about how the coming new year 2012 would probably come into their lives with new hopes and new experiences.
O documento descreve as oportunidades de patrocínio do Campeonato Gaúcho de futebol, incluindo cobertura de jogos, audiência, perfis de público, propriedades de patrocínio e valores. Há três cotas de patrocínio descritas, variando em exposição, propriedades e investimento.
Nuestras casas rurales en la Alpujarra de Granada con conexión área de spa, piscina climatizada, sauna, jacuzzi. Disfrute de las vacaciones rural en un alojamiento rural de calidad
Vortrag 'Service-Spezifizierung und Systemdesign' 2011-02-24 V01.01.00servicEvolution
Beim 'IT-Service & System Management-Symposium 2011' des it-verlags
http://www.it-daily.net/index.php?option=com_content&task=view&id=1072&Itemid=212&eventid=91
wurde in diesem Vortrag dargestellt, wie aus einer Service-Spezifikation auf der Basis der 12 Standard-Service-Attribute die Anforderungen an das Systemdesign & -Sizing abgeleitet werden.
Agendapunkte
- Servicialisierung - Begriff, Reifegrade & Hauptphasen
- Service-Spezifikation – 12 Attribute genügen!
- Service-Kommittierung – Service-Spezifikation im SLA
- Service-Aufkommen – Vorgabe für Service-Erbringungskapazität
- Service-Attributwerte– Bezugswerte für Systemdesign
- Service-Beispiel – System-Sizing für E-Mailing-Services
Das universell anwendbare Leitkonzept der Servicialisierung für standardisierte & rationalisierte, automatisierte & optimierte Service/Dienst-Erbringung (= Servuktion)
- wird hergeleitet & erläutert in dem Konzeptpapier 'Servicialisierung - Service-Erbringung & Methodik'
https://www.slideshare.net/PaulGHz/konzeptpapier-servicialisierung-serviceerbringung-und-methodik-v060300pdf
- wird mit seinen Grundlagen & seinen inneren Zusammenhängen dargestellt in der Strukturmatrix 01 'Servicialisierung & Methoden'
https://www.slideshare.net/PaulGHz/strukturmatrix-01-servicialisierung-methoden-v060100pdf
Die universell anwendbaren Methoden für die präzise Identifizierung & für die eindeutige Spezifizierung von erbrachten bzw. erforderlichen Service/Dienst-Typen werden erläutert & illustriert in den Konzeptpapieren
- 'Service-Identifizierung - Service-Typ & Wesensmerkmale'
https://www.slideshare.net/PaulGHz/konzeptpapier-serviceidentifizierung-servicetyp-wesensmerkmale-v060200pdf
- 'Service-Spezifizierung - Service-Typ & Service-Erbringungsqualität'
https://www.slideshare.net/PaulGHz/konzeptpapier-servicespezifizierung-servicetyp-und-serviceerbringungsqualitt-v060100pdf
Die universell anwendbare Methode für die Beauftragung von erforderlichen Service-Typen zur Erbringung für autorisierte Service-Konsumenten wird erläutert & illustriert in dem Konzeptpapier 'Service-Kontrahierung - Service-Kunde & Service-Konsumenten'.
https://www.slideshare.net/PaulGHz/konzeptpapier-servicekontrahierung-servicekunde-servicekonsumenten-v060100pdf
Beim Designing & Sizing von service-relevanten Elementen der erforderlichen Arten wird die ServicErlang-Einheit angewendet. Sie ist abgeleitet von der Erlang-Einheit, die benannt wurde nach dem Mathematiker & Ingenieur Agner Krarup Erlang.
s. Wikipedia-Artikel 'Erlang (Einheit)'
https://de.wikipedia.org/wiki/Erlang_(Einheit)
Durch die systematische Vorbereitung der verlässlichen & spezifikationsgemäßen Service-Erbringung für erforderliche Service-Typen bewährt sich ein rechenschaftsfähiger Service Provider im tagtäglichen Service-Triathlon.
s. Konzeptpapier 'Service-Triathlon - Dimensionen & Beteiligte'
https://www.slideshare.net/PaulGHz/konzeptpapier-servicetriathlon-auslser-adressaten-v060100pdf
Walmart ha tenido un impacto negativo en México a través de la explotación de trabajadores, el control de precios y la eliminación de competidores más pequeños. La construcción de tiendas Walmart ha dañado sitios históricos y culturales importantes como Teotihuacán y ha ignorado las leyes de protección del patrimonio. Se necesitan medidas para hacer cumplir las leyes mexicanas y evitar que Walmart continúe dañando el patrimonio cultural y el desarrollo económico de México.
Abamecs do rj e sp em 17 e 18 09 - braskemBraskem_RI
Este documento apresenta o projeto Braskem, que envolve a integração das operações petroquímicas do Grupo Odebrecht e Mariani. O projeto visa consolidar a liderança no mercado de resinas termoplásticas da América Latina e permitir maiores eficiências operacionais e fiscais por meio da integração. O documento descreve a estrutura acionária, etapas e qualificações do projeto Braskem.
1) O documento discute a história do plástico, o mercado de plásticos no Brasil e na América do Sul, e a posição de liderança de mercado da Braskem no setor petroquímico brasileiro.
2) A Braskem tem uma forte plataforma de crescimento com integração entre exploração de petróleo, refinarias, produção química e transformação de plásticos.
3) Após a aquisição da Politeno, a Braskem reforçou sua l
The document summarizes Willis' Technology, Media, and Telecommunications (TMT) practice. It discusses how the TMT industry is fast-paced and innovative, requiring risk management partners experienced in exposures like intellectual property, cyber risk, and global operations. Willis analyzes clients' risks and designs optimal insurance programs while providing services like loss control, claims advocacy, and international coverage. The summary highlights Willis' global TMT expertise, client-focused culture, and key services including property & casualty insurance, business interruption coverage, and employee benefits.
Lalo Huber - Planeamiento estratégico en UCALalo Huber
Este documento presenta información sobre planeamiento estratégico de negocios. Explica la evolución de la administración desde enfoques contables y operativos hacia enfoques estratégicos y holísticos. También describe el proceso de planeamiento estratégico, incluyendo la definición de misión, visión y valores, la exploración interna y externa, y el análisis FODA para identificar ventajas competitivas y desarrollar la estrategia.
A AMABCC foi fundada recentemente para promover a comunidade no Belas Clube de Campo, melhorar os serviços e segurança, e representar os moradores. A comissão instaladora planeja eleições em janeiro para os primeiros órgãos sociais e está recrutando associados.
Este documento presenta una WebQuest sobre los sistemas operativos más utilizados, Windows y Linux. Explica que cada dispositivo electrónico necesita un sistema operativo para funcionar y que existen diferentes sistemas operativos para diferentes propósitos. La tarea es que los estudiantes aprendan sobre los sistemas operativos más usados y cómo crear usuarios en Windows y Linux.
Este documento proporciona un resumen semanal del tipo de cambio euro-dólar al 23 de diciembre de 2011. Muestra gráficos con varias medias móviles simples que pueden usarse para analizar la tendencia. Actualmente, el euro-dólar se considera bajista a menos que recupere el nivel de 1,40-1,42. Si no lo logra, el objetivo es 1,315, y si pierde ese nivel podría dirigirse a 1,285-1,22. El documento también explica brevemente cómo interpretar
Alcuni spunti dalla Conferenza tematica eTwinning di Firenze 21-23 settembre 2016: dall'intervento di Anne Gilleran sulle 8 competenze chiave, al ruolo di eTwinning e per concludere alcune buone pratiche di progetti e TwinSpace di successo
Premio pa sostenibile_SCUOLA DIFFUSA_Roma CapitaleStefano Rollo
La Scuola Diffusa per la Partecipazione e la Cittadinanza Digitale è un progetto realizzato dal Dipartimento Partecipazione, Comunicazione e Pari Opportunità con l’obiettivo di dar vita, in spazi pubblici e associativi, ad attività formative e di sensibilizzazione finalizzate a favorire lo sviluppo della cultura digitale tra la popolazione.
La catalogazione di una biblioteca aziendale della Fondazione Olivetti ha evidenziato come la formazione in ambito aziendale abbia seguito un percorso di crescita sia personale che sociale, anticipando le tematiche del lifelong learning
1) Young people are defined differently in different societies but are generally considered those aged 15-29. They are shaping a new set of values focused on personal growth, independence, tolerance, and environmental issues rather than materialism.
2) Research shows young people have little interest in traditional politics and political parties. They display cynicism and distrust towards politicians.
3) Barriers like not recognizing education as active work and delays in independence prevent young people from becoming active citizens earlier in life, turning them towards private concerns over communal ones.
This document discusses active citizenship in Europe. It notes that more European citizens do not participate in elections, creating a non-voting majority. This questions the legitimacy of government as citizens are not agreeing to it through participation. However, citizens are still interested in participating in politics in a wider sense through civil society organizations. Data from various European countries shows membership and participation in voluntary organizations like sports clubs, cultural groups, and religious organizations ranges from 0-79% among countries. This indicates citizens' potential and willingness to participate in politics in a non-electoral way remains high.
The document discusses a social platform called POLITICS that uses collaborative digital storytelling to engage students in discussions about active citizenship and what it means to be European. The platform allows students across Europe to come together online and use social tools and multilingual educational resources supported by tutorials and handbooks to share stories on these topics. It invites teachers and educators to join the Politics & Active Citizenship Club online community at the provided web address and email.
The document summarizes an evaluation of a personal learning environment (PLE) called the Learning About Politics (LAP) Platform. The LAP Platform was developed by the POLITICS project to help users learn about politics and civic engagement using digital storytelling and Web 2.0 tools. An evaluation approach was used that included questionnaires and feedback from stakeholders to evaluate the platform formatively and summatively. The evaluation identified strengths of the educational materials and collaborative learning opportunities, but also weaknesses in areas like navigation, personalization, and cultural responsiveness. Based on the evaluation, improvements were made to the learning methodology, content, PLE design, and evaluation tools.
D6.2.2 pac politics affiliation club erasmoLearn Politics
The Politics Active Citizenship (PAC) Club is an open online community for teachers and educators to connect with others interested in teaching politics and citizenship. It provides access to digital stories, educational resources, and discussion forums on the Learning about Politics platform. Members can gain teaching tools and connect with a community of educators across Europe interested in sharing ideas and resources.
D6.2.1presentation politics schools and politicians_erasmoLearn Politics
The POLITICS project is a European collaboration funded by the Lifelong Learning Programme to improve citizen participation in politics across Europe. It uses web 2.0 technologies to develop school students', trainees', and adult learners' understanding of modern society and skills in problem solving, communication, and writing. The project has created a multilingual blog called Learning About Politics which hosts educational resources and digital stories produced by learners around Europe on topics like politics and the experiences of migrants. It also provides educational scenarios and activities to help users explore topics in politics.
This document provides an overview of the POLITICS Project which utilizes online tools and digital storytelling to promote collaborative online learning about citizenship and politics. It describes the main POLITICS tools including the Learning About Politics platform, six national blogs, and a wiki page. It also outlines several tutorials produced by the project on topics like digital storytelling, using Web 2.0 tools, copyright issues, and creating educational scenarios. The document encourages users to get involved by accessing these resources and creating or sharing digital stories and other content through the various online platforms.
The document summarizes a potential next part of a story taking place on the island of Lampedusa, Italy. The narrators have been invited by Valentina to observe what is happening on the island. Upon arriving, they see migrants and are left to continue the story by adding their perspective on the situation.
The document summarizes the completed European project "Learning about Politics". [1] The project aimed to enable participatory learning about politics for students and young learners using Web 2.0 technologies. [2] It created an online platform and supported the creation of digital stories about politics. [3] The German partner, ITB, explored how to promote learning about politics in vocational education through blogs and topics relevant to students.
D6.2.3 italian article_spring school what was it like in crete_erasmoLearn Politics
The document provides a summary of the author's experience at a workshop on collaborative learning in Chania, Crete. [1] The workshop introduced participants to Web 2.0 tools for integrating technology and the internet into educational practices. [2] Over the course of a week, experts lectured on different Web 2.0 tools each day and participants practiced using the tools to create shared projects and digital stories. [3] The workshop emphasized a "free" approach to sharing information and collaborating online using these tools.
Storytelling provides significant cognitive and emotional benefits to human beings. Listening to and reading stories from a young age helps develop long-term memory and shape a child's development. It also enhances intelligence by building skills like sequencing events, identifying causes and effects, and processing abstract ideas without visuals. In addition, storytelling cultivates imagination, which poets like Blake and Keats viewed as key to understanding truth and reality. While some question the usefulness of non-factual stories, the novel Haroun and the Sea of Stories illustrates how imagination can be used to challenge oppression and tyranny. In the end, storytelling fosters both intelligence and imagination, which together have the power to change the world.
D.6.2 announcement invitation_ of the 2011 spring school in lingua italiana n_t- 2_erasmo
1. “The 2011 Spring School” per insegnanti e formatori di tutti i livelli e settori
Approvato dalla Commissione Europea
Apprendimento Collaborativo e Condivisione degli Apprendimenti –
Progetto Politica e Cittadinanza Consapevole:
Storie Digitali e Tecnologia Web 2 per arricchire la consapevolezza della Cittadinanza
Europea e promuovere la Partecipazione ed il Dialogo
10 – 16 April 2011
Chania, Crete, Greece
Nelle tue lezioni, non hai mai dovuto lottare per suscitare nei tuoi studenti l’interesse per la
partecipazione attiva alla vita politica e promuovere il loro senso di cittadinanza responsabile?
Potrebbe interessarti „The 2011 Spring School”! Un corso di formazione che ha lo scopo di
sviluppare le abilità nell’uso delle storie digitali come strumento per produrre interessanti
contenuti volti a coinvolgere i tuoi studenti in modo interattivo in una disciplina piuttosto
„noiosa”. Le „storie digitali” possono essere usate in classe per creare storie interessanti che
possono essere completate con il coinvolgimento degli studenti/utenti. Saranno così motivati ad
usare diffusi strumenti di socializzazione Web 2 come facebook, youtube and blogs per esprimere
i loro punti di vista politici e comprendere come funzionano la Politica e le società moderne,
partecipando ad attività collaborative, completando le storie oppure riscrivendole
completamente.
Il corso della durata dei 7 giorni includerà presentazioni e sessioni pratiche (hands-on labs) volte
a familiarizzare con nuovi metodi attraverso l’uso di social networking e delle tecnologie Web 2
per produrre percorsi formativi interattivi e contenuti di apprendimento e per organizzare on line
attività di apprendimento collaborativo con altri paesi.
La descrizione del corso di formazione è disponibile al seguente indirizzo:
http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/index.cfm?fuseaction=DisplayCourse&cid=25908
Se interessati a frequentare il corso, per cortesia contattate l’Agenzia Nazionale.
Insegnanti/formatori devono richiedere il modulo di adesione dal sito web della propria agenzia
nazionale. La lista di tutte le agenzie nazionali europee è disponibile al sito:
http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-programme/doc1208_en.htm
Insegnanti/Formatori dovranno richiedere lo specifico Modello di Adesione entro il 15/09/2010
Per ulteriori informazioni contattate l’organizzatore del corso di formazione:
Nikolaos Marianos, n.marianos@agroknow.gr (Tel: +30 6944367469)