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Costruiamo il futuro dei nostri figli
Scuola primaria
Scuola secondaria I grado
Liceo Classico
Liceo Scientifico
Obiettivi Educativi
 Promuovere percorsi di alta qualificazione per lo sviluppo di conoscenze, abilità
e competenze d’eccellenza partendo dalle attitudini dei singoli Allievi/e
 Ampliare l’orizzonte culturale promuovendo l’acquisizione di mezzi fondamentali
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 Promuovere l’autostima, l’autonomia, la responsabilità personale, in un
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 Promuovere lo star bene a Scuola, creando un clima favorevole al dialogo, alla
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 Favorire il confronto fra le diversità individuali, intese come fonte di
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 Tutoria omogenea per un'unica
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Colloquio Tutor-Alunno/a, almeno mensile,
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scolastico ma anche della vita sociale
all'interno della Scuola
Colloquio Tutor-Famiglia, almeno bimestrale,
per un aggiornamento sulla crescita del
Figlio/a, sul raggiungimento degli obiettivi
educativi fissati, su nuovi possibili obiettivi
La Persona al centro della Scuola
 Formazione Umana e Cristiana

della persona in termini di carattere,
volontà e affettività nell'esercizio
durevole delle virtù umane cardinali

 Sviluppo di un sano ottimismo
umano e cristiano necessario per
affrontare in maniera consapevole e
autonoma problemi e sfide

 Didattica partecipativa

sollecitando l’iniziativa personale di
ciascun Allievo/a e dell’intera
Classe:
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Alternanza di situazioni diverse
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Eventi mirati a sviluppare consapevolezza
su tematiche sociali, antropologiche e
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La Persona al centro della Scuola
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(italiano ed inglese, italiano e spagnolo) fin dalla
primaria:
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 Orientamento sviluppato negli
ultimi due anni del Liceo con
preparazione intensiva per il
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Un gruppo di discipline (ad es. Geografia e
Scienze) verrà impartito da docenti madrelingue
reclutati direttamente nel sistema scolastico
anglosassone e spagnolo.
Conferma delle competenze linguistiche e
comunicative acquisite attraverso le certificazioni
rilasciate dalla University of Cambridge ESOL
Examinations (Cambridge ESOL), la più
prestigiosa gamma al mondo di qualifiche di
lingue inglese e dall’Istituot Cervantes per il DELE
(Diplomas de Español como Lengua Extranjera)
La Persona al centro della Scuola
•

•

•

Lezioni pomeridiane per il recupero
strutturato delle competenze e lo
sviluppo delle eccellenze
Progetti di approfondimento delle
discipline matematico-scientifichetecnologiche
Utilizzo in tutte le classi di tecnologie
didattiche avanzate (ad es. utilizzo di
lavagne interattive multimediali LIM)
Contatti
Thomas More

scuola paritaria bilingue
Via delle Croci, 6 -90141-Palermo
Tel/Fax 091 611 91 92
Mail: info@scuolathomasmore.it
www.scuolathomasmore.it
Ente Gestore
La Scuola Thomas More è gestita dalla Thomas More Società Cooperativa a r.l. Codice Fiscale e Partita IVA 06231710820 – sita in Via delle Croci, 6 -90141Palermo
La Cooperativa Sociale Thomas More, nasce per iniziativa di un gruppo di
genitori, appassionati dal grande compito dell’educazione dei propri figli, con
l’intento di offrire loro ed a tutte le altre famiglie, una piattaforma culturale di
eccellenza in grado di coniugare didattica, formazione umana e sviluppo della
cultura internazionale
La compagine sociale nonché i componenti del CdA della Thomas More possono
essere costituiti esclusivamente da soci che siano genitori di alunni frequentanti
le scuole gestite dalla Cooperativa in base ad un "patto generazionale" che
prevede che i soci non "posseggano" la Scuola ma la "custodiscano"
tramandandola alle future generazioni di genitori
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  • 1. Costruiamo il futuro dei nostri figli Scuola primaria Scuola secondaria I grado Liceo Classico Liceo Scientifico
  • 2. Obiettivi Educativi  Promuovere percorsi di alta qualificazione per lo sviluppo di conoscenze, abilità e competenze d’eccellenza partendo dalle attitudini dei singoli Allievi/e  Ampliare l’orizzonte culturale promuovendo l’acquisizione di mezzi fondamentali di comunicazione per la partecipazione attiva alla realtà europea, attraverso l’introduzione di discipline in lingua Inglese e Spagnolo  Promuovere l’autostima, l’autonomia, la responsabilità personale, in un rapporto di comprensione e di incoraggiamento, affinché l’alunno/a prenda coscienza delle proprie potenzialità culturali e umane  Promuovere lo star bene a Scuola, creando un clima favorevole al dialogo, alla partecipazione e alla collaborazione agevolando il processo di apprendimento  Favorire il confronto fra le diversità individuali, intese come fonte di arricchimento reciproco, sollecitando la collaborazione nel rispetto della convivenza civile e democratica
  • 3. Sintesi dell’approccio educativo Didattica con l’utilizzo di nuove tecnologie Indirizzo Cristiano Didattica Partecipativa Collaborazione Scuola/Famiglia Sistema tutoriale Formazione Umana Educazione Personalizzata Bilinguismo con metodo diretto
  • 4. La Persona al centro della Scuola  Tutoria omogenea per un'unica direzione educativa Scuola/Famiglia:    Educazione Personalizzata attraverso sistemi di approfondimento e di recupero più opportuni e le strategie per attuarli, informando periodicamente i genitori, perché possano collaborare con gli insegnanti Colloquio Tutor-Alunno/a, almeno mensile, con l'obiettivo di creare una relazione di ascolto e fornire consigli sul piano del lavoro scolastico ma anche della vita sociale all'interno della Scuola Colloquio Tutor-Famiglia, almeno bimestrale, per un aggiornamento sulla crescita del Figlio/a, sul raggiungimento degli obiettivi educativi fissati, su nuovi possibili obiettivi
  • 5. La Persona al centro della Scuola  Formazione Umana e Cristiana della persona in termini di carattere, volontà e affettività nell'esercizio durevole delle virtù umane cardinali  Sviluppo di un sano ottimismo umano e cristiano necessario per affrontare in maniera consapevole e autonoma problemi e sfide  Didattica partecipativa sollecitando l’iniziativa personale di ciascun Allievo/a e dell’intera Classe:  Alternanza di situazioni diverse d'apprendimento e d’attività  Eventi mirati a sviluppare consapevolezza su tematiche sociali, antropologiche e culturali,
  • 6. La Persona al centro della Scuola  Bilinguismo sviluppato con metodo diretto (italiano ed inglese, italiano e spagnolo) fin dalla primaria:    Orientamento sviluppato negli ultimi due anni del Liceo con preparazione intensiva per il superamento dei test di accesso a tutte le Facoltà Universitarie  Guida psico-pedagogica per la scelta della facoltà universitaria Un gruppo di discipline (ad es. Geografia e Scienze) verrà impartito da docenti madrelingue reclutati direttamente nel sistema scolastico anglosassone e spagnolo. Conferma delle competenze linguistiche e comunicative acquisite attraverso le certificazioni rilasciate dalla University of Cambridge ESOL Examinations (Cambridge ESOL), la più prestigiosa gamma al mondo di qualifiche di lingue inglese e dall’Istituot Cervantes per il DELE (Diplomas de Español como Lengua Extranjera)
  • 7. La Persona al centro della Scuola • • • Lezioni pomeridiane per il recupero strutturato delle competenze e lo sviluppo delle eccellenze Progetti di approfondimento delle discipline matematico-scientifichetecnologiche Utilizzo in tutte le classi di tecnologie didattiche avanzate (ad es. utilizzo di lavagne interattive multimediali LIM)
  • 8. Contatti Thomas More scuola paritaria bilingue Via delle Croci, 6 -90141-Palermo Tel/Fax 091 611 91 92 Mail: info@scuolathomasmore.it www.scuolathomasmore.it
  • 9. Ente Gestore La Scuola Thomas More è gestita dalla Thomas More Società Cooperativa a r.l. Codice Fiscale e Partita IVA 06231710820 – sita in Via delle Croci, 6 -90141Palermo La Cooperativa Sociale Thomas More, nasce per iniziativa di un gruppo di genitori, appassionati dal grande compito dell’educazione dei propri figli, con l’intento di offrire loro ed a tutte le altre famiglie, una piattaforma culturale di eccellenza in grado di coniugare didattica, formazione umana e sviluppo della cultura internazionale La compagine sociale nonché i componenti del CdA della Thomas More possono essere costituiti esclusivamente da soci che siano genitori di alunni frequentanti le scuole gestite dalla Cooperativa in base ad un "patto generazionale" che prevede che i soci non "posseggano" la Scuola ma la "custodiscano" tramandandola alle future generazioni di genitori Attualmente la Cooperativa è costituita da 18 famiglie – 4 di queste sono state elette a componenti del CdA