Il progetto, realizzato dalla Fondazione Rosselli con il sostegno della Fondazione Roma ha l'obiettivo di far emergere e premiare quelle esperienze, nate nelle scuole primarie e secondarie di I e II grado delle Provincie di Roma, Latina e Frosinone finanziate dalla Fondazione Roma, che, a seguito o in concomitanza dell’adeguamento tecnologico, hanno visto la realizzazione di ambienti di apprendimento complessi, capaci di utilizzare e integrare modelli didattici tradizionali e innovativi, oggetti e strumenti differenti, tecnologie adeguate allo scopo.

1. Scuola +
15 PROGETTI DI DIDATTICA
INTEGRATA
Progetto realizzato da Fondazione Rosselli
con il contributo di Fondazione Roma

2. Scuola, tecnologie e innovazione
didattica
La tecnologia sembra trasformare i giovani, le abitudini culturali, i modelli di
apprendimento, le infrastrutture sociali.
Di fronte a tale cambiamento il sistema educativo deve:
# da una parte, sviluppare e assecondare la formazione di quella competenza
digitale e di tutte le abilità cognitive e utili a rapportarsi con un sapere nuovo e
più complesso;
# dall’altra, arricchire l’apprendimento utilizzando la tecnologia e quei processi
che hanno luogo spontaneamente (soprattutto sulla rete, al di fuori dei
contesti istituzionali) come una risorsa.
2

3. Scuola, tecnologie e innovazione
didattica |2 Il MIUR ha creato un Piano
Nazionale Scuola Digitale a cui è
seguito il Patto per la Scuol@ 2.0,
che, ha inteso, pur fra mille
difficoltà, favorire il percorso di
innovazione didattica e di
trasformazione degli ambienti di
apprendimento, attraverso
l’utilizzo delle tecnologie della
informazione e della
comunicazione.
3
La Fondazione Roma ha inteso agire nell’ambito di questo processo di
innovazione didattica nelle scuole, finanziando il rinnovamento tecnologico
degli Istituti scolastici delle Province di Roma, Frosinone e Latina (45 milioni di
euro a beneficio della quasi totalità delle scuole delle tre province indicate). I
fondi sono stati destinati a nuove aule multimediali e multifunzionali, all’acquisto
di attrezzature informatiche ed audiovisive di ultima generazione, nonché di
ausili e software specifici per il sostegno degli alunni diversamente abili.
Competenza digitale:
“saper utilizzare con dimestichezza e
spirito critico le tecnologie della
società dell’informazione per il lavoro,
il tempo libero e la comunicazione”
(RACCOMANDAZIONE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL
CONSIGLIO RELATIVA A COMPETENZE CHIAVE PER
L’APPRENDIMENTO PERMANENTE)

4. IL PROGETTO SCUOLA+
4

5. Obiettivo
Il rinnovamento tecnologico deve andare di pari passo con l’individuazione di
strategie che coniughino l’innovazione nella programmazione didattica con i
modelli organizzativi, strutturali ed infrastrutturali dell’istituzione scolastica.
Obiettivo del progetto: far emergere e premiare quelle esperienze, nate nelle
scuole primarie e secondarie di I e II grado delle Provincie di Roma, Latina e
Frosinone finanziate dalla Fondazione Roma, che, a seguito o in concomitanza
dell’adeguamento tecnologico, hanno visto la realizzazione di ambienti di
apprendimento complessi, capaci di utilizzare e integrare modelli didattici
tradizionali e innovativi, oggetti e strumenti differenti, tecnologie adeguate allo
scopo.
Tali esperienze saranno raccontate in un portale web, messe a disposizione dai
protagonisti, al fine di garantirne la replicabilità in altri contesti scolastici. Lo
scopo è quello di creare una community in cui i docenti e studenti possano
incontrarsi e scambiare le loro esperienze, nonché di favorire, attraverso
l’emersione delle esperienze più significative, il percorso di innovazione dei
modelli didattici e degli ambienti di apprendimento.
5

6. Obiettivo|2
L’iniziativa, nel dettaglio, vuole:
• premiare 15 best practices di didattica integrata realizzate da studenti e
docenti, che si siano distinte per aver creato ambienti di apprendimento
differenti e più complessi;
• diffondere un uso integrato, innovativo e multimediale delle nuove tecnologie,
attraverso l’utilizzo delle stesse negli ambienti di apprendimento e la loro
integrazione con modelli didattici tradizionali;
6
• favorire l’integrazione, l’esplorazione e la
sperimentazione di ambienti di apprendimento
compositi, che utilizzino modalità didattiche
differenti;
• dare evidenza a quelle iniziative capaci di
sviluppare e assecondare nei giovani studenti
la formazione di quella competenza digitale e
di tutte le abilità cognitive e utili a rapportarsi
con un sapere nuovo e più complesso.
Darà evidenza a quelle
esperienze che si distinguono
per la capacità di:
# integrazione;
# sperimentazione;
# esplorazione degli
strumenti e dei modelli
didattici.

7. Strumenti
Scuola+ utilizzerà il web ed un ambiente on line per selezionare i 15 migliori
progetti di didattica integrata realizzati dalle 1000 scuole finanziati dalla
Fondazione Roma. In particolare:
# 5 progetti di studenti delle scuole secondarie di I e II grado;
# 5 di docenti delle scuole secondarie di I e II grado;
# 5 dei docenti delle scuole primarie.
Una giuria tecnica composta da esperti della Fondazione Rosselli e della
Fondazione Roma selezionerà il miglior progetto per ogni categoria.
La costituzione di una community di docenti e studenti permetterà loro di
condividere i progetti e lavorare insieme, mettendo a disposizione le proprie
esperienze e le proprie idee, al fine di:
# innovare gli ambienti di apprendimento;
# creare modelli di didattica integrata.
7

8. Il Concorso
8
1. Realizzazione dello
spazio web di
Scuola+
2. Pubblicazione
bando
3. Caricamentosul
web dei video e dei
materialidi
presentazionedel
progetto
4. Condivisione e
valorizzazione dei
progetti partecipanti
5. Votazione e
selezione dei 15
progetti di Scuola+
6. Selezionedei 3
progetti vincitori
assoluti da parte
della giuria tecnica
7. Realizzazionevideo
tuorial dei 15 progetti
selzionati
8. Condivisione dei
video tutorial dei
progetti
9. Evento finale di
premiazione
10.Animazione della
community
Figura 1. Scuola+: il processo di realizzazione del concorso

9. Il Concorso|2
Premi
# Al progetto migliore per ogni categoria individuata, (studenti delle scuole
secondarie di I e II grado; docenti delle scuole secondarie di I e II grado;
docenti delle scuole primarie) andrà un premio in denaro come ai restanti
progetti vincitori.
# I premi destinati ai docenti dovranno essere spesi in dotazioni tecnologiche utili
alla didattica o corsi di formazione in didattica multimediale.
# I premi riservati agli studenti dovranno essere spesi in dotazioni tecnologiche utili
alla didattica da utilizzare a scuola o in acquisto di libri.
# L’utilizzo concordato dei premi dovrà essere effettuato entro i 6 mesi successivi
al ricevimento del denaro e sarà verificato dalla Fondazione Roma.
9

10. stefania.farsagli@fondazionerosselli.it
annalisa.garis@fondazionerosselli.it
francesca.traclo@fondazionerosselli.it
www.fondazionerosselli.it