The Rebecca Riots occurred in Wales between 1839 and 1842 as Welsh farmers protested high toll fees charged on turnpike roads. The riots began on June 6, 1839 when a group of Welsh farmers, led by a man disguised as a woman named Rebecca, attacked and burned down a toll house. Two of the riot leaders were later caught and sent to Australia as punishment.
This document provides an overview of event management. It begins by defining what constitutes an event and discusses the background of event management. It then covers key aspects of event management including setting SMART objectives, using the 5W1H framework to plan events, different types of events, and the basics that make up event infrastructure. The document emphasizes that event management requires defining objectives, developing a vision, innovating the experience, visualizing the event steps, and precise execution. It is akin to driving a car, though the "road" may be off-road or a race circuit.
France colonized Vietnam from the late 1800s to 1954. France established French Indochina and transformed Vietnam's political and economic systems. Vietnam resisted French control through various independence movements. The First Indochina War from 1946 to 1954 resulted in France withdrawing and Vietnam being divided into North and South Vietnam. When one country tries to control another through colonialism, it often faces resistance from independence movements seeking self-determination.
Girişimci gençlerin aklını başından alan iş: Etkinlik YönetimiHakan Turkkusu
Gediz Üniversitesi evsahipliğinde Gediz Kariyer Kulübü tarafından Gediz Kariyer Planlama Merkezi işbirliği ile gerçekleştirilen 4. Gediz Kariyer Günleri etkinliğin girişimci gençlerin aklını başından alan iş: #EtkinlikYönetimi ve sunduğu kariyer fırsatları...
This document outlines a business plan for a custom furniture startup. The company will customize furniture to customer needs using CAD/CAM technology. The founders plan to take orders online, design furniture using 3D modeling software, manufacture in India, and ship directly to customers. Their goals are to become a top cabinet supplier, double revenues in three years, and have 30-20-10% of sales in high-end, mid-range, and commercial segments respectively. Key issues include building trust, marketing, and delivery. The startup requires $30,000 in capital and expects to break even between 16-19 months.
The Rebecca Riots occurred in Wales between 1839 and 1842 as Welsh farmers protested high toll fees charged on turnpike roads. The riots began on June 6, 1839 when a group of Welsh farmers, led by a man disguised as a woman named Rebecca, attacked and burned down a toll house. Two of the riot leaders were later caught and sent to Australia as punishment.
This document provides an overview of event management. It begins by defining what constitutes an event and discusses the background of event management. It then covers key aspects of event management including setting SMART objectives, using the 5W1H framework to plan events, different types of events, and the basics that make up event infrastructure. The document emphasizes that event management requires defining objectives, developing a vision, innovating the experience, visualizing the event steps, and precise execution. It is akin to driving a car, though the "road" may be off-road or a race circuit.
France colonized Vietnam from the late 1800s to 1954. France established French Indochina and transformed Vietnam's political and economic systems. Vietnam resisted French control through various independence movements. The First Indochina War from 1946 to 1954 resulted in France withdrawing and Vietnam being divided into North and South Vietnam. When one country tries to control another through colonialism, it often faces resistance from independence movements seeking self-determination.
Girişimci gençlerin aklını başından alan iş: Etkinlik YönetimiHakan Turkkusu
Gediz Üniversitesi evsahipliğinde Gediz Kariyer Kulübü tarafından Gediz Kariyer Planlama Merkezi işbirliği ile gerçekleştirilen 4. Gediz Kariyer Günleri etkinliğin girişimci gençlerin aklını başından alan iş: #EtkinlikYönetimi ve sunduğu kariyer fırsatları...
This document outlines a business plan for a custom furniture startup. The company will customize furniture to customer needs using CAD/CAM technology. The founders plan to take orders online, design furniture using 3D modeling software, manufacture in India, and ship directly to customers. Their goals are to become a top cabinet supplier, double revenues in three years, and have 30-20-10% of sales in high-end, mid-range, and commercial segments respectively. Key issues include building trust, marketing, and delivery. The startup requires $30,000 in capital and expects to break even between 16-19 months.
This document provides an overview of online education. It discusses the various formats of online classes including asynchronous and synchronous learning. It outlines the technology skills and minimum computer requirements needed to succeed in online courses. It also describes the different types of institutions that offer online programs including two-year schools, four-year universities, and professional training programs. The document emphasizes the importance of evaluating options by speaking with advisors, faculty, and current students to determine what programs are available and whether a particular school is affordable and a good fit.
Three types of successful Weibo account models are analyzed:
1. Dandelion model used by Adidas with collaboration between topic-specific accounts and the main account.
2. Hub model used by Wanda Film Centre with one official account forwarding to localized accounts.
3. Binary star model used by Yiguan Group with professional accounts run by business leaders that have influence due to their expertise.
Design & Innovation for (and with) MillennialsLextant
What drives Millennials? How understanding their values and emotional drivers will help you more effectively reach them. A presentation shared at the Global Food & Beverage Packaging Summit 2015.
Education Travel Conference - Creating Cross-Sector Partnerships That WorkJohn Gunter
Frontiers North Adventures is an expert-guided tour company in Canada's north that has operated since 1979 and offers the best access to viewing polar bears. They deliver nature adventures in a sustainable and responsible manner according to their mission statement. As part of their corporate social responsibility, they focus on environmental practices, workforce/employees, community commitment, and education. Their education efforts include a partnership with Polar Bears International to provide leadership camps, field ambassadors, a polar bear cam, and Tundra Connections sessions reaching over 81,000 viewers in 2013.
This document discusses different types and examples of censorship across various media like television, publications, and the internet in countries like the UK, US, and Mexico. It outlines laws and regulations that govern what can be published, broadcasted or accessed online, especially concerning content involving sex, drugs, violence and criminal skills, in an effort to protect minors and enforce morals. Censorship is implemented through filtering, blocking, blurring or removing offensive content as well rules around what can be aired and at what times. Government bodies and organizations regulate media to determine what is obscene, indecent or could impair development.
The document discusses risk management and provides guidance on its key steps: risk identification, risk analysis, and risk response. It describes common risk identification techniques like checklists and what-if analysis. It also presents a risk matrix for analyzing likelihood and impact to determine risk exposure. For risk response, it lists options like avoiding, reducing, sharing, and accepting risks, as well as actions to take, treat, transfer, or terminate risks. The document aims to help establish effective risk management practices.
Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο
Εκπαιδευτικό Υλικό για την «Υπηρεσία Εκπαιδευτικών Κοινοτήτων και Ιστολογίων» http://blogs.sch.gr
1ο μέρος: Χρήση Ιστολογίου ως εκπαιδευτικό εργαλείο
January - February 2021
Διαβάστε στο Newsletter μας τις κυριότερες δράσεις μας που
έλαβαν χώρα μέσα στο τελευταίο δίμηνο.
Read on our Newsletter our main activities that took place in the
last 2 months.
Οδηγός δημιουργίας και διαχείρισης Ιστολογίου στο http://blogs.sch.gr ( Έκδο...Vasilis Drimtzias
Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο
Εκπαιδευτικό Υλικό για την «Υπηρεσία Εκπαιδευτικών Κοινοτήτων και Ιστολογίων» http://blogs.sch.gr
2ο μέρος:Οδηγός δημιουργίας και διαχείρισης Ιστολογίου στο http://blogs.sch.gr
Έκδοση 4.0 Ιούλιος 2013
This document provides an overview of online education. It discusses the various formats of online classes including asynchronous and synchronous learning. It outlines the technology skills and minimum computer requirements needed to succeed in online courses. It also describes the different types of institutions that offer online programs including two-year schools, four-year universities, and professional training programs. The document emphasizes the importance of evaluating options by speaking with advisors, faculty, and current students to determine what programs are available and whether a particular school is affordable and a good fit.
Three types of successful Weibo account models are analyzed:
1. Dandelion model used by Adidas with collaboration between topic-specific accounts and the main account.
2. Hub model used by Wanda Film Centre with one official account forwarding to localized accounts.
3. Binary star model used by Yiguan Group with professional accounts run by business leaders that have influence due to their expertise.
Design & Innovation for (and with) MillennialsLextant
What drives Millennials? How understanding their values and emotional drivers will help you more effectively reach them. A presentation shared at the Global Food & Beverage Packaging Summit 2015.
Education Travel Conference - Creating Cross-Sector Partnerships That WorkJohn Gunter
Frontiers North Adventures is an expert-guided tour company in Canada's north that has operated since 1979 and offers the best access to viewing polar bears. They deliver nature adventures in a sustainable and responsible manner according to their mission statement. As part of their corporate social responsibility, they focus on environmental practices, workforce/employees, community commitment, and education. Their education efforts include a partnership with Polar Bears International to provide leadership camps, field ambassadors, a polar bear cam, and Tundra Connections sessions reaching over 81,000 viewers in 2013.
This document discusses different types and examples of censorship across various media like television, publications, and the internet in countries like the UK, US, and Mexico. It outlines laws and regulations that govern what can be published, broadcasted or accessed online, especially concerning content involving sex, drugs, violence and criminal skills, in an effort to protect minors and enforce morals. Censorship is implemented through filtering, blocking, blurring or removing offensive content as well rules around what can be aired and at what times. Government bodies and organizations regulate media to determine what is obscene, indecent or could impair development.
The document discusses risk management and provides guidance on its key steps: risk identification, risk analysis, and risk response. It describes common risk identification techniques like checklists and what-if analysis. It also presents a risk matrix for analyzing likelihood and impact to determine risk exposure. For risk response, it lists options like avoiding, reducing, sharing, and accepting risks, as well as actions to take, treat, transfer, or terminate risks. The document aims to help establish effective risk management practices.
Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο
Εκπαιδευτικό Υλικό για την «Υπηρεσία Εκπαιδευτικών Κοινοτήτων και Ιστολογίων» http://blogs.sch.gr
1ο μέρος: Χρήση Ιστολογίου ως εκπαιδευτικό εργαλείο
January - February 2021
Διαβάστε στο Newsletter μας τις κυριότερες δράσεις μας που
έλαβαν χώρα μέσα στο τελευταίο δίμηνο.
Read on our Newsletter our main activities that took place in the
last 2 months.
Οδηγός δημιουργίας και διαχείρισης Ιστολογίου στο http://blogs.sch.gr ( Έκδο...Vasilis Drimtzias
Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο
Εκπαιδευτικό Υλικό για την «Υπηρεσία Εκπαιδευτικών Κοινοτήτων και Ιστολογίων» http://blogs.sch.gr
2ο μέρος:Οδηγός δημιουργίας και διαχείρισης Ιστολογίου στο http://blogs.sch.gr
Έκδοση 4.0 Ιούλιος 2013
Στη διάρκεια του σχολικού έτους 2016-17 και στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής δράσης της Αντιπροσωπείας της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στην Ελλάδα «Teachers 4 Europe», σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν τέσσερις εκπαιδευτικές δραστηριότητες από την εκπαιδευτικό και υποψήφια «Teacher 4 Europe» Γεωργία Καζάκου, κλάδου ΠΕ09 Οικονομολόγων.
Στο 1ο ΓΕ.Λ. Σπάτων και συγκεκριμένα στην Α’ τάξη υλοποιήθηκαν οι εξής εκπαιδευτικές δραστηριότητες: α) ψηφιακό λεξικό ευρωπαϊκών όρων» β) συμμετοχή στην πλατφόρμα «Debate Europe» γ) διαδικτυακή έρευνα με τίτλο «Ευρωπαίος πολίτης» και δ) ψηφιακό παιχνίδι στην πλατφόρμα «Kahoot!». Ακόμη, διοργανώθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Γραφείο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στην Αθήνα. Σκοπός των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων ήταν η ενημέρωση των μαθητών σχετικά με την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ε.Ε.), ο προβληματισμός και η κινητοποίησή τους για τα ευρωπαϊκά ζητήματα και η ανάδειξη της έννοιας του Ευρωπαίου πολίτη αξιοποιώντας διαφορετικές διδακτικές μεθόδους, σύγχρονες θεωρίες μάθησης και τις Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.).
1) Young people are defined differently in different societies but are generally considered those aged 15-29. They are shaping a new set of values focused on personal growth, independence, tolerance, and environmental issues rather than materialism.
2) Research shows young people have little interest in traditional politics and political parties. They display cynicism and distrust towards politicians.
3) Barriers like not recognizing education as active work and delays in independence prevent young people from becoming active citizens earlier in life, turning them towards private concerns over communal ones.
This document discusses active citizenship in Europe. It notes that more European citizens do not participate in elections, creating a non-voting majority. This questions the legitimacy of government as citizens are not agreeing to it through participation. However, citizens are still interested in participating in politics in a wider sense through civil society organizations. Data from various European countries shows membership and participation in voluntary organizations like sports clubs, cultural groups, and religious organizations ranges from 0-79% among countries. This indicates citizens' potential and willingness to participate in politics in a non-electoral way remains high.
The document discusses a social platform called POLITICS that uses collaborative digital storytelling to engage students in discussions about active citizenship and what it means to be European. The platform allows students across Europe to come together online and use social tools and multilingual educational resources supported by tutorials and handbooks to share stories on these topics. It invites teachers and educators to join the Politics & Active Citizenship Club online community at the provided web address and email.
The document summarizes an evaluation of a personal learning environment (PLE) called the Learning About Politics (LAP) Platform. The LAP Platform was developed by the POLITICS project to help users learn about politics and civic engagement using digital storytelling and Web 2.0 tools. An evaluation approach was used that included questionnaires and feedback from stakeholders to evaluate the platform formatively and summatively. The evaluation identified strengths of the educational materials and collaborative learning opportunities, but also weaknesses in areas like navigation, personalization, and cultural responsiveness. Based on the evaluation, improvements were made to the learning methodology, content, PLE design, and evaluation tools.
D6.2.2 pac politics affiliation club erasmoLearn Politics
The Politics Active Citizenship (PAC) Club is an open online community for teachers and educators to connect with others interested in teaching politics and citizenship. It provides access to digital stories, educational resources, and discussion forums on the Learning about Politics platform. Members can gain teaching tools and connect with a community of educators across Europe interested in sharing ideas and resources.
D6.2.1presentation politics schools and politicians_erasmoLearn Politics
The POLITICS project is a European collaboration funded by the Lifelong Learning Programme to improve citizen participation in politics across Europe. It uses web 2.0 technologies to develop school students', trainees', and adult learners' understanding of modern society and skills in problem solving, communication, and writing. The project has created a multilingual blog called Learning About Politics which hosts educational resources and digital stories produced by learners around Europe on topics like politics and the experiences of migrants. It also provides educational scenarios and activities to help users explore topics in politics.
This document provides an overview of the POLITICS Project which utilizes online tools and digital storytelling to promote collaborative online learning about citizenship and politics. It describes the main POLITICS tools including the Learning About Politics platform, six national blogs, and a wiki page. It also outlines several tutorials produced by the project on topics like digital storytelling, using Web 2.0 tools, copyright issues, and creating educational scenarios. The document encourages users to get involved by accessing these resources and creating or sharing digital stories and other content through the various online platforms.
The document summarizes a potential next part of a story taking place on the island of Lampedusa, Italy. The narrators have been invited by Valentina to observe what is happening on the island. Upon arriving, they see migrants and are left to continue the story by adding their perspective on the situation.
The document summarizes the completed European project "Learning about Politics". [1] The project aimed to enable participatory learning about politics for students and young learners using Web 2.0 technologies. [2] It created an online platform and supported the creation of digital stories about politics. [3] The German partner, ITB, explored how to promote learning about politics in vocational education through blogs and topics relevant to students.
D6.2.3 italian article_spring school what was it like in crete_erasmoLearn Politics
The document provides a summary of the author's experience at a workshop on collaborative learning in Chania, Crete. [1] The workshop introduced participants to Web 2.0 tools for integrating technology and the internet into educational practices. [2] Over the course of a week, experts lectured on different Web 2.0 tools each day and participants practiced using the tools to create shared projects and digital stories. [3] The workshop emphasized a "free" approach to sharing information and collaborating online using these tools.
Storytelling provides significant cognitive and emotional benefits to human beings. Listening to and reading stories from a young age helps develop long-term memory and shape a child's development. It also enhances intelligence by building skills like sequencing events, identifying causes and effects, and processing abstract ideas without visuals. In addition, storytelling cultivates imagination, which poets like Blake and Keats viewed as key to understanding truth and reality. While some question the usefulness of non-factual stories, the novel Haroun and the Sea of Stories illustrates how imagination can be used to challenge oppression and tyranny. In the end, storytelling fosters both intelligence and imagination, which together have the power to change the world.
3. Πίνακας Περιεχομένων
1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ .......................................................................................................................................................5
2 ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΤΟΥ POLITICS ..................................................................................................................7
2.1 Η ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ LEARNING ABOUT POLITICS (LAP)/ ΜΑΘΑΊΝΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΉ (ΜΓΠ)................7
2.2 ΕΘΝΙΚΑ BLOGS ΤΟΥ POLITICS .....................................................................................................................8
2.3 WIKI ΣΕΛΙΔΑ ΤΟΥ POLITICS .........................................................................................................................9
3 POLITICS TUTORIALS .............................................................................................................................11
3.1 TUTORIALS ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ .....................................................................................11
3.2 TUTORIALS ΓΙΑ ΤΟ WEB 2.0.......................................................................................................................12
3.3 COPYRIGHT TUTORIAL ..............................................................................................................................13
3.4 EDUCATIONAL SCENARIO TUTORIAL .........................................................................................................14
4 ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΦΗΓΗΣΗ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΙΣΤΟΡΙΩΝ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ................................15
5 ΓΛΩΣΣΑΡΙ......................................................................................................................................................17
6 ΧΡΗΣΙΜΟΙ ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ .........................................................................................................................19
7 ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ (ΣΤΑ AΓΓΛΙΚΆ)...................................................................................................19
3
5. 1 Εισαγωγή
Ο παρών σύντομος οδηγός χρήσης απευθύνεται σε μαθητές, φοιτητές, ενήλικες
εκπαιδευόμενους και δασκάλους/ καθηγητές οι οποίοι ενδιαφέρονται να μάθουν
περισσότερα σχετικά με την πολιτική και την ενεργή συμμετοχή μέσα από
διαδικασίες συνεργατικής ψηφιακής αφήγησης και εργαλεία κοινωνικής
δικτύωσης. Ο κύριος σκοπός αυτού του εγγράφου είναι να εξηγήσει τις βασικές
αρχές πίσω από το έργο 1 και να παρέχει μια σύντομη αναφορά των κεντρικών
του αποτελεσμάτων. Οι χρήστες προσκαλούνται να χρησιμοποιήσουν αυτόν τον
οδηγό για να εξοικειωθούν με την ψηφιακή αφήγηση σε ομάδες, τα εργαλεία
Web 2.0 και θέματα σχετικά με πνευματική ιδιοκτησία και να γίνουν ενεργοί
συγγραφείς ψηφιακών ιστοριών.
Τα κύρια αποτελέσματα του έργου Politics που παρουσιάζονται σε αυτόν τον
οδηγό περιέχουν μια πλατφόρμα για συγγραφή ψηφιακών ιστοριών, την
πλατφόρμα Learning about Politics (LAP) (http://learningaboutpolitics.eu), έξι
εθνικά blogs με περιεχόμενο σε Αγγλικά, Γερμανικά, Ελληνικά, Ιταλικά,
Σλοβένικα και Εσθονικά και την Wiki σελίδα του Politics
(http://wiki.agroknow.gr/politics). Επιπροσθέτως, στα πλαίσια του έργου έχει
αναπτυχθεί μια σειρά από εκπαιδευτικά αντικείμενα όπως ψηφιακές ιστορίες,
δραστηριότητες και αρχεία πολυμέσων που έχουν ως στόχο να βοηθήσουν τους
μαθητές, σπουδαστές, αλλά και άλλους ενήλικες εκπαιδευόμενους να αναπτύξουν
μια πληρέστερη και βαθύτερη κατανόηση σχετικά με τον τρόπο που λειτουργεί η
σύγχρονη κοινωνία και να αναπτύξουν δεξιότητες στην επίλυση προβλημάτων,
την επικοινωνία, την εκμάθηση γλωσσών και τη συγγραφή. Στη διάθεση του
χρήστη υπάρχουν εγχειρίδια και οδηγοί με σκοπό την υποβοήθησή του κατά τη
συγγραφή ψηφιακών ιστοριών μέσα σε ομάδες αλλά και τη χρήση των ψηφιακών
πλατφόρμων.
Οι πρώτες δύο ενότητες αυτού του οδηγού παρουσιάζουν μια σύνοψη των
ψηφιακών εργαλείων και των εγχειριδίων του Politics, ενώ στην τρίτη οι
μαθητευόμενοι καλούνται να διαβάσουν ψηφιακές ιστορίες που έχουν
δημιουργηθεί από άλλους χρήστες και να εμπλακούν στην συγγραφή ψηφιακών
ιστοριών είτε ατομικά (πχ. Stories of Migrants) είτε συνεργατικά μέσα σε μία
ομάδα (πχ. Straight into Politics και Politics in the University). Η τελευταία
ενότητα ενθαρρύνει τους χρήστες να ερευνήσουν πρόσθετες πηγές σχετικά με
την αφήγηση, τα εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης και τα πνευματικά δικαιώματα.
Αυτός ο σύντομος οδηγός συμπληρώνεται από το εγχειρίδιο για την πλατφόρμα
LAP που είναι διαθέσιμο στο http://learningaboutpolitics.eu/handbooks/. Για
οποιαδήποτε πρόσθετη πληροφορία ή υποστήριξη μπορείτε να επικοινωνήσετε
μαζί μας στο http://learningaboutpolitics.eu/contact/.
1Το έργο Politics (http://www.politics-project.eu) είναι χρηματοδοτούμενο από το πρόγραμμα διαβίου
μάθησης (LLP) της Ευρωπαϊκής Κοινότητας υπό την δράση Key Activity 3, ICT.
5
7. 2 Τα εργαλεία του Politics
2.1 Η πλατφόρμα Learning about Politics (LAP)/ Μαθαίνοντας για την
Πολιτική (ΜΓΠ)
http://learningaboutpolitics.eu
Η πλατφόρμα LAP είναι το κεντρικό σημείο αναφοράς για όλες τις δραστηριότητες
και το περιεχόμενο μου σχετίζονται με το έργο Politics. Είναι μια πλατφόρμα για τη
συγγραφή ψηφιακών ιστοριών σε ομάδες κατασκευασμένη σε WordPress και
BuddyPress προσανατολισμένη σε θέματα γύρω από την πολιτική και την ενεργή
συμμετοχή στα κοινά. Η πλατφόρμα περιέχει πλήθος εκπαιδευτικών
δραστηριοτήτων σχεδιασμένων από μαθητευόμενους και δασκάλους από όλη την
Ευρώπη σε μια σειρά από διαφορετικές γλώσσες. Η πλατφόρμα LAP παρέχει τη
δυνατότητα στους χρήστες να διευρύνουν την γνώση τους πάνω στην πολιτική μέσω
της δημιουργίας και ανταλλαγής σχετικού ψηφιακού περιεχομένου. Προσφέρει
επίσης κανάλια επικοινωνίας και την ευκαιρία για διάλογο γύρω από θέματα
πολιτικής, πολιτικής θεωρίας ή οποιαδήποτε άλλο σχετικό θέμα αιχμής για την
κοινωνία. Μπορείτε να συμμετάσχετε παραθέτοντας ιστορίες είτε ατομικά είτε σε
ομάδες, δημιουργώντας ή συμμετέχοντας σε ομάδες και παίρνοντας μέρος σε
συζητήσεις. Αν είστε δάσκαλος, μπορείτε να εισέλθετε στο Politics Active Citizenship
(PAC) Club (Συνεργασία πολιτικά ενεργοποιημένων πολιτών) προκειμένου να
ενωθείτε με μια κοινότητα εκπαιδευτικών από όλη την Ευρώπη και να διερευνήσετε
πιθανές δυνατότητες συνεργασίας ή χρηματοδότησης. Επισκεφθείτε το
http://learningaboutpolitics.eu/handbooks για να κατεβάσετε το LAP Platform
Handbook.
Figure 2.1: LAP Platform
7
8. 2.2 Εθνικά Blogs του Politics
Αγγλικό blog: http://learningaboutpolitics.eu/uksite
Ελληνικό blog: http://learningaboutpolitics.eu/greeksite
Γερμανικό blog: http://learningaboutpolitics.eu/germansite
Ιταλικό blog: http://learningaboutpolitics.eu/italiansite
Εσθονικό blog: http://learningaboutpolitics.eu/estoniansite
Σλοβένικο blog: http://learningaboutpolitics.eu/sloveniansite
Τα έξι εθνικά blogs τα οποία είναι προσβάσιμα μέσω της πλατφόρμας Learning about
Politics (LAP) φιλοξενούν εκπαιδευτικά σενάρια, δραστηριότητες, ιστορίες, άρθρα,
πλάνα μαθημάτων και άλλο υλικό όπως video και εικόνες που έχουν δημιουργηθεί
από μαθητευόμενους και καθηγητές από όλη την Ευρώπη. Το κάθε blog περιέχει
πηγές στην γλώσσα της χώρας στην οποία αναφέρεται αλλά και πλήθος
περιεχομένου στα αγγλικά. Συνολικά τα έξι blogs παρέχουν δωρεάν πρόσβαση σε
πάνω από 40 εκπαιδευτικά σενάρια, 500 εκπαιδευτικές δραστηριότητες, 55
ψηφιακές ιστορίες, 95 άρθρα, 70 πλάνα μαθημάτων, 10 διαδραστικές ασκήσεις, 475
αρχεία πολυμέσων και άλλα. Για να ξεκινήσετε να χρησιμοποιείται τα blogs και να
αναρτάτε δικό σας περιεχόμενο, το μόνο που χρειάζεται να κάνετε είναι να
εγγραφείτε στην πλατφόρμα LAP και να κάνετε μια αίτηση προσθήκης στο blog που
σας ενδιαφέρει. Περισσότερες πληροφορίες είναι διαθέσιμες στο εγχειρίδιο χρήσης
της πλατφόρμας LAP διαθέσιμο στο http://learningaboutpolitics.eu/handbooks.
Figure 2.2: Τα εθνικά blogs (1)
Figure 2.3: Τα εθνικά blogs (2)
8
9. 2.3 Wiki σελίδα του Politics
http://wiki.agroknow.gr/politics
Στη Wiki σελίδα του Politics φιλοξενούνται 3 tutorials αφήγησης ψηφιακών ιστοριών
που σας προσκαλούν να σχηματίσετε διαδικτυακές ομάδες και να συγγράψετε τη
δική σας ψηφιακή ιστορία με τη χρήση Web 2.0 εργαλείων. Επιπλέον στη Wiki
σελίδα που φιλοξενούνται tutorials με οδηγίες για τη χρήση 8 εργαλείων κοινωνικής
δικτύωσης, με πληροφορίες σχετικά με τα πνευματικά δικαιώματα ώστε να
διασφαλιστεί ότι η ανταλλαγή, χρήση και επαναχρησιμοποίηση πηγών είναι δεν
παραβιάζει τους ισχύοντες νόμους και με οδηγίες για την προετοιμασία
εκπαιδευτικών σεναρίων όπου περιγράφεται ο τρόπος με τον οποίο μπορείτε να
βοηθήσετε άλλους να διευρύνουν τις γνώσεις τους πάνω σε ένα θέμα που τους
ενδιαφέρει μέσω της ανάπτυξης εκπαιδευτικών σεναρίων για το θέμα αυτό.
Επιπροσθέτως μέσω της Wiki σελίδας του Politics οι χρήστες μπορούν να
πληροφορούνται σχετικά με διαγωνισμούς, εργαστήρια και άλλες σχετικές
εκδηλώσεις. Οι δάσκαλοι και οι εκπαιδευτές μπορούν να συμπληρώσουν μια φόρμα
διαθέσιμη στη σελίδα για να συμμετέχουν στο Politics and Active Citizenship (PAC)
CLUB όπου μπορούν να βρουν πληροφορίες σχετικά με ευκαιρίες χρηματοδότησης
σε εθνικό και Ευρωπαϊκό επίπεδο.
Figure 2.4: Wiki σελίδα του Politics
Figure 2.5: Wiki σελίδα του Politics (Events)
9
11. 3 Politics Tutorials
3.1 Tutorials σχετικά με την ψηφιακή αφήγηση
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Digital_StoryTelling
Τρία tutorials σχετικά με την ψηφιακή αφήγηση είναι διαθέσιμα, το καθένα από τα
οποία έχει αναπτυχθεί πάνω σε ένα Story Pathway. Επιλέξτε αυτό που σας ταιριάζει
καλύτερα και ξεκινήστε να συγγράφετε τη δική σας ιστορία. Για κάθε Story Pathway
προσφέρουμε tutorials που εστιάζονται στο πώς να συγγράφετε ιστορίες σε ομάδες,
πώς να τις δημοσιεύσετε μέσω της πλατφόρμας LAP, ποια Web 2.0 εργαλεία
μπορούν να σας βοηθήσουν να εμπλουτίσετε την ιστορία σας και πώς να
αντιμετωπίσετε τυχόν θέματα σχετικά με την πνευματική ιδιοκτησία.
-> Straight into Politics για μαθητές γυμνασίου και λυκείου
Το «Straight into Politics» είναι μια ιστορία σε 10 κεφάλαια που σας προσκαλεί να
χρησιμοποιήσετε τη δημιουργικότητά σας και να οργανώσετε μαζί με τους συμμαθητές σας
μια εκλογική εκστρατεία που θα μπορούσε να αλλάξει την κοινωνία. Σας προσφέρουμε το
μονοπάτι και σας καλούμε να συμπληρώσετε τα κενά και να κάνετε την ιστορία δική σας.
Διαθέσιμο στα Αγγλικά, Ελληνικά, Σλοβένικα, Εσθονικά, Ιταλικά και Γερμανικά.
-> Politics in the University για φοιτητές
Το «Politics in the University» είναι η ιστορία ενός νέου άντρα ο οποίος καθώς ενηλικιώνεται
ανακαλύπτει την πολιτική και το τι θα μπορούσε ο ίδιος να κάνει για να προκαλέσει αλλαγή.
Μέσα από 11 κεφάλαια σας προσκαλούμε να οργανώσετε μαζί με τους φοιτητές σας μια
εκστρατεία να σχεδιάσετε και να δημιουργήσετε το δικός ας πολιτικό κόμμα και να
εμπλακείτε στις τοπικές εκλογές. Διαθέσιμο στα Αγγλικά και στα Ελληνικά.
-> Stories of Migrants για ενήλικες εκπαιδευόμενους με ενδιαφέρον σε θέματα
σχετικά με τον διαπολιτισμικό διάλογο και τη μετανάστευση
Το «Stories of Migrants» είναι μία ιστορία σχετικά με την διαμόρφωση προσωπικής
ταυτότητας, το να είσαι μέλος μιας κοινωνίας ή ξένος προς αυτήν. Προσθέστε το δικός σας
κεφάλαιο στην ιστορία. Μοιραστείτε τις εμπειρίες σας σε μια ξένη χώρα. Αν είστε ο ίδιος
μετανάστης ή απόδημος μοιραστείτε και άλλες ιστορίες που αξίζουν να διαδοθούν. Διαθέσιμο
στα Αγγλικά.
Figure 3.1: Politics Digital Storytelling Tutorials
11
12. 3.2 Tutorials για το Web 2.0
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Web2.0_Tutorial
Facebook Tutorial: http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Facebook
Flickr Tutorial: http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Flickr
Wiki Tutorial: http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Wiki
Prezi Tutorial: http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Prezi
SlideShare Tutorial: http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Slideshare
Smilebox Tutorial: http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Smilebox
Wordle Tutorial: http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Wordle
YouTube Tutorial: http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Youtube
Το tutorial σχετικά με τα Web 2.0 εργαλεία περιέχει οδηγίες για τη χρήση εργαλείων
κοινωνικών μέσων για τον εμπλουτισμό ή την παραγωγή ψηφιακών ιστοριών. Οχτώ
εργαλεία παρουσιάζονται, περιγράφονται και αναλύονται με βάση την εκπαιδευτική
τους χρησιμότητα: το Facebook (www.facebook.com), το Prezi (http://prezi.com), το
SlideShare (http://www.slideshare.net), το YouTube (http://www.youtube.com), το
Flickr (http://www.flickr.com/), το Wordle (http://www.wordle.net), οι Wiki pages
και το Smilebox (http://www.smilebox.com/). Το κάθε tutorial συμπεριλαμβάνει
συνδέσμους σε πρόσθετες πληροφορίες, όπως άρθρα και επιστημονικές εργασίες με
θέμα τις δυνατότητες χρήσης του εργαλείου για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Οδηγίες
βήμα προς βήμα είναι διαθέσιμες για να σας βοηθήσουν να ξεκινήσετε.
Figure 3.2: Politics Web2.0 Tutorial
12
13. 3.3 Copyright Tutorial
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Copyright
Το tutorial αναφορικά με τα πνευματικά δικαιώματα εξηγεί τις ενέργειες στις οποίες
πρέπει να προβείτε προκειμένου να διασφαλίσετε ότι δεν παραβιάζονται πνευματικά
δικαιώματα κατά τη χρήση, το διαμοιρασμό και την επεξεργασία ψηφιακών πηγών
και προτείνεται η χρήση αδειών Creative Commons (CC)
(http://creativecommons.org/). Οι άδειες Creative Commons είναι δωρεάν, εύκολες
στη χρήση και παρέχουν έναν τυποποιημένο τρόπο παροχής άδειας χρήσης και
διαμοιρασμού αποτελεσμάτων πνευματικής εργασίας κάτω από συγκεκριμένους
όρους. Το tutorial εξηγεί στους χρήστες πώς μπορούν να αδειοδοτήσουν τη δουλειά
τους μέσω του συστήματος αδειών CC και παρουσιάζει εργαλεία όπως το Flickr
(http://www.flickr.com/), Connexions (http://cnx.org/), CK-12 Foundation
(http://www.ck12.org/flexbook/), Wikipedia (http://en.wikipedia.org),
OpenCourseWare (http://ocw.mit.edu/index.htm) and the Public Library of Science
(http://www.plos.org/) που παρέχουν εκπαιδευτικό υλικό ελεύθερης άδειας.
Η Wiki σελίδα του Politics και οι σχετικές ιστορίες έχουν άδειες Creative Commons
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License
(http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/) επιτρέποντας στους χρήστες
να τις μοιραστούν και να τις επεξεργαστούν κάτω από συγκεκριμένες συνθήκες.
Figure 3.3: Politics Copyright Tutorial
13
14. 3.4 Educational Scenario Tutorial
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Educational_Scenarios
Στο tutorial σχετικά με τα εκπαιδευτικά σενάρια εξηγείται η έννοια των
εκπαιδευτικών σεναρίων και το πώς μπορεί να αναπτυχθεί κάποιο γύρω από κάποιο
θέμα ενδιαφέροντος. Στο έργο Politics τα εκπαιδευτικά σενάρια έχουν αναπτυχθεί
από δασκάλους και ειδικούς με σκοπό την βελτίωση της κατανόησης που διαθέτουν
οι εκπαιδευόμενοι για πολιτικά θέματα καθώς και την απόκτηση γνώσης σε
συγκεκριμένα ζητήματα μέσω της συμπλήρωσης των σεναρίων αυτών. Κάθε σενάριο
αποτελείται από μια σειρά δραστηριοτήτων, οι οποίες περιλαμβάνουν συγκεκριμένες
ενέργειες στις οποίες πρέπει να προβεί ο χρήστης. Στις περισσότερες περιπτώσεις
κάθε δραστηριότητα απαιτεί την χρήση ψηφιακών αντικειμένων όπως video, άρθρων
κτλ. προκειμένου ο χρήστης μπορέσει να την ολοκληρώσει.
Figure 3.4: Politics Educational Scenario
14
15. 4 Ξεκινώντας την αφήγηση ψηφιακών ιστοριών σε
ομάδες
Η αφήγηση ψηφιακών ιστοριών σε ομάδες βοηθάει τους
εκπαιδευόμενους να αποκτήσουν φωνή και άποψη ενώ χτίζουν μια
κοινότητα. Αναπτύσσει την ικανότητά τους να αντιμετωπίζουν με
κριτική ματιά τις εμπειρίες τους και καλλιεργεί την δημιουργικότητά
τους.
Διαβάστε τις ιστορίες του Politics στο:
http://learningaboutpolitics.eu/ (Digital Stories)
Διαλέξτε ένα σκελετό ιστορίας
Για μαθητές γυμνασίου και λυκείου: Straight into Politics
Διαθέσιμο στο: http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/ENGLISH_version
Για φοιτητές: Politics in the University
Διαθέσιμο στο: http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Politics_in_the_University
For adult learners interested in migration issues: Stories of Migrants
Διαθέσιμο στο: http://learningaboutpolitics.eu/story2/
Ακολουθείστε τα βήμα προς βήμα tutorials σχετικά με την συγγραφή
ψηφιακών ιστοριών
Για το Straight into Politics
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Get_started_with_Straight_into_Politics%21
ή
http://wiki.agroknow.gr/politics/images/Straight_into_Politics.pdf
Για το Politics in the University
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Get_started_with_Politics_in_the_University%21
ή
http://wiki.agroknow.gr/politics/images/Politics_in_the_University.pdf
Για το Stories of Migrants
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Get_started_with_the_Story_of_Migrants%21
ή
http://wiki.agroknow.gr/politics/images/Stories_of_Migrants.pdf
Εξοικειωθείτε με την πλατφόρμα LAP
Προσπελάστε το σχετικό οδηγό στο http://learningaboutpolitics.eu/handbooks/.
Αδειοδοτήστε την ιστορία σας με μια ανοιχτή άδεια χρήσης
Επισκεφθείτε το http://creativecommons.org/choose/ για να επιλέξετε μια άδεια Creative
Commons για την ιστορία σας
15
17. 5 Γλωσσάρι
Άδειες Creative Commons
δωρεάν και εύκολες στη χρήση προσφέρουν έναν τυποποιημένο τρόπο παροχής
άδειας στο κοινό για το διαμοιρασμό και τη χρήση έργων πνευματικής εργασίας
υπο ορισμένες συνθήκες. Λίστα με τις άδειες Creative Commons είναι διαθέσιμη
στο http://creativecommons.org/licenses/
Εκπαιδευτικά σενάρια
μια εκπαιδευτική δραστηριότητα σε πραγματικές και όχι θεωρητικές συνθήκες
προσαρμοσμένη ώστε να καλύπτει έναν ή περισσότερους μαθησιακούς στόχους
και να κάνει χρήση ψηφιακών εκπαιδευτικών υλικών. Ένα παράδειγμα
εκπαιδευτικού σεναρίου μπορείτε να βρείτε στο
http://learningaboutpolitics.eu/greeksite/2011/04/15/globalwarming/
Ψηφιακές ιστορίες
αφηγήσεις σε πρώτο πρόσωπο που έχουν αναπτυχθεί με το συνδυασμό κειμένων,
video, εικόνων μουσικής ή άλλων ψηφιακών ήχων. Ένα παράδειγμα ψηφιακής
ιστορίας από το έργο Politics είναι διαθέσιμο στο
http://learningaboutpolitics.eu/story1/
Μονοπάτια Ιστοριών
ο σκελετός μιας ιστορίας πάνω τον οποίο οι μαθητευόμενοι μπορούν να
χρησιμοποιήσουν ώστε να γράψουν τη δική τους ιστορία και να την
συμπληρώσουν με πλήθος περιεχομένου πχ videos και εικόνες προσπελάσιμα
μέσα από την πλατφόρμα LAP ή από άλλες πηγές. Ένα παράδειγμα είναι
διαθέσιμο στο http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/ENGLISH_version
Web2.0 tool
Εργαλεία Web 2.0
Εργαλεία που επιτρέπουν στους χρήστες να αλληλεπιδρούν και να συνεργάζονται
μεταξύ τους ως δημιουργοί περιεχομένου σε μια εικονική κοινότητα.
Παραδείγματα τέτοιων εργαλείων αποτελούν το Facebook, το Youtube και το
Flickr και χρησιμοποιούνται στα πλαίσια του Politics για την παραγωγή
ψηφιακών ιστοριών.
17
19. 6 Χρήσιμοι Σύνδεσμοι
Politics project website http://www.politics-project.eu/
Learning about Politics (LAP) Platform http://learningaboutpolitics.eu/
Wiki σελίδα του Politics http://wiki.agroknow.gr/politics/
Politics Active Citizenship (PAC) Club http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Join_us
Politics στο Blip.fm http://blip.fm/LearnpoliticsUK
Politics στο Diigo http://groups.diigo.com/group/learning-about-politics-_-project
Politics στο Facebook https://www.facebook.com/learnaboutpolitics
Politics στο Twitter http://twitter.com/#!/LearnPoliticsUK
Politics στο Slideshare http://www.slideshare.net/LearnPolitics
Politics στο Flickr http://www.flickr.com/photos/51057719@N02
7 Χρήσιμες πηγές (στα Aγγλικά)
Ψηφιακή Αφήγηση
10 Tools for Digital Storytelling in Class
http://www.whiteboardblog.co.uk/2011/06/10-tools-for-digital-storytelling-in-class/
Center for Digital Storytelling
http://www.storycenter.org/
Digital Storytelling Resources for Educators
http://www.techteachers.com/digitalstorytelling.htm
The Educational Uses of Digital Storytelling
http://digitalstorytelling.coe.uh.edu/
Integrating Digital Storytelling in your Classroom
http://its.ksbe.edu/dst/
Introduction to Digital Storytelling (a Prezi)
http://prezi.com/y653zkwgn5ac/introduction-to-digital-storytelling/
19
20. Εργαλεία Web2.0
Smilebox (http://www.smilebox.com/)
Politics Tutorial στο Smilebox:
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Web2.0_Tutorial
Έργα τάξεων στο Smilebox
School is cool
http://smilebox.me/uBrJCA
Mrs. Moore projects
https://sites.google.com/a/apps.edina.k12.mn.us/mrsmooresclassroom/smilebox-creations
Άρθρα σχετικά με το Smilebox:
Smilebox – 21 Century Digital Storytelling
http://www.web2teachingtools.com/smilebox.html
Reflections on Teching, Learning and Technology: Smilebox
http://malchowsreflections.blogspot.com/2011/01/smilebox.html
Παρόμοια εργαλεία:
Scrapblog http://www.scrapblog.com/
Picnik http://www.picnik.com/
Photopeach http://photopeach.com/
Facebook (https://www.facebook.com/)
Politics Tutorial στο Facebook:
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Facebook
Facebook groups σχετικά με τη Συμμετοχή στα Κοινά:
Ashoka's Full Economic Citizenship:
https://www.facebook.com/AshokaFEC?sk=info
Association for Citizenship Teaching:
https://www.facebook.com/pages/Association-for-Citizenship-Teaching/135703793135461
Άρθρα σχετικά με το Facebook:
Opening Facebook: How to Use Facebook in the College Classroom
http://www46.homepage.villanova.edu/john.immerwahr/TP101/Facebook.pdf
Facebook vs Education: Is Facebook Bad for College? The Research States Otherwise
http://www.collegescholarships.org/research/facebook/
Παρόμοια εργαλεία:
Google+ https://plus.google.com/
Linkedin http://www.linkedin.com/
MySpace http://www.myspace.com/
Tagged http://www.tagged.com/
Bebo http://www.bebo.com/
YouTube (http://www.youtube.com/)
Politics Tutorial στο YouTube:
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Youtube
20
21. Άρθρα σχετικά με το YouTube:
YouTube Facts & Figures (history & statistics)
http://www.website-monitoring.com/blog/2010/05/17/youtube-facts-and-figures-history-
statistics/
Is Education Ready for YouTube?
http://www.convergemag.com/edtech/Is-Education-Ready-For-YouTube.html
The Value of E-Learning with YouTube: Video Sharing for Education
http://www.associatedcontent.com/article/65889/the_value_of_elearning_with_youtube.html
YouTube Beats Facebook & Twitter For Educational Social Video Potential
http://www.reelseo.com/youtube-beats-facebook-twitter-educational-social-media-potential/
Παρόμοια εργαλεία:
YouTube EDU http://www.youtube.com/education
SchoolTube http://www.schooltube.com/
TeacherTube http://www.teachertube.com/
Flickr (http://www.flickr.com/)
Politics Tutorial στο Flickr:
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Flickr
Classroom projects στο Flickr:
Art classes
http://www.flickr.com/photos/artsyt/sets/72157624918431218/
Haiku project
http://www.flickr.com/photos/rdcurry/sets/72157600261872309/
Άρθρα σχετικά με το Flickr:
7 Things You Should Know about Flickr
http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ELI7034.pdf
Educational Uses of Flickr – SlideShare presentation
http://www.slideshare.net/shaunna/educational-uses-of-flickr
Using Flickr in the Classroom
http://www.jakesonline.org/flickrinclassroom.pdf
Παρόμοια εργαλεία:
SmugMug http://www.smugmug.com/
Photobucket http://photobucket.com/
Fotki http://www.fotki.com/
Wikis
Politics Tutorial στο Wiki:
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Wiki
Άρθα σχετικά με Wikis:
Using Wikis in Schools: a Case Study
http://rhazen.edublogs.org/files/2008/01/wikis_in_schools_futurelab.pdf
Wiki Pedagogy
http://www.profetic.org/dossiers/dossier_imprimer.php3?id_rubrique=110
Will Wikipedia Mean the End Of Traditional Encyclopedias?
21
22. http://online.wsj.com/public/article/SB115756239753455284-
A4hdSU1xZOC9Y9PFhJZV16jFlLM_20070911.html?mod=blogs
The Wiki as Knowledge Repository: Using a wiki in a community of practice to strengthen K-12
education
http://ateacherswrites.wordpress.com/2009/02/02/the-wiki-as-knowledge-repository-using-a-
wiki-in-a-community-of-practice-to-strengthen-k-12-education/
Wiki λογισμικό:
MediaWiki http://www.mediawiki.org/
WikiSpace http://www.wikispaces.com/
PBWORKS http://pbworks.com/
Prezi (http://prezi.com/)
Politics Tutorial στο Prezi:
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Prezi
Παραδείγματα στο Prezi σχετικά με την ενεργή συμμετοχή στα κοινά:
Active Citizenship
http://prezi.com/qwl7tmujikt5/active-citizenship/
Understanding of citizenship
http://prezi.com/jdlbkp1vruix/understandings-of-citizenship/
Άρθρα σχετικά με το Prezi:
Storytelling with Prezi (rather than Death by Powerpoint)
http://storytelleruprising.com/2010/09/13/storytelling-with-prezi-rather-than-death-by-
powerpoint/
Challenging the Presentation Paradigm: Prezi
http://chronicle.com/blogs/profhacker/challenging-the-presentation-paradigm-prezi/22646
Thoughts on using Prezi as a teaching tool
http://prezi.com/rfsnedhqmhqa/thoughts-on-using-prezi-as-a-teaching-tool/
Παρόμοια εργαλεία:
Sliderocket http://www.sliderocket.com/
280slides http://280slides.com/
Wordle (http://www.wordle.net/)
Politics Tutorial στο Wordle:
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Wordle
Άρθρα σχετικά με το Wordle:
Ways to use Worlde in the Classroom
http://www.slideshare.net/hharvey102/wordle-in-the-classroom
Tag Clouds Gallery: Examples And Good Practices
http://www.smashingmagazine.com/2007/11/07/tag-clouds-gallery-examples-and-good-
practices/
An Assessment of Tag Presentation Techniques
http://www2007.org/htmlposters/poster988/
22
23. Παρόμοια εργαλεία:
Wordsift http://www.wordsift.com/
Tagxedo http://www.tagxedo.com/
Tagul http://tagul.com/
SlideShare (http://www.slideshare.net/)
Politics Tutorial στο SlideShare:
http://wiki.agroknow.gr/politics/index.php/Slideshare
Άρθρα σχετικά με το SlideShare:
World’s Best Presentations Contest 2010
http://www.slideshare.net/contest/worlds-best-presentation-contest-2010
Learning in Networks of Knowledge
http://www.knowledgenetworklearning.net/tools/10standardtools/slideshare/
Pushing Past PowerPoint with Web 2.0 Tools
http://scholarspace.jccc.edu/sidlit/34/
Παρόμοια εργαλεία:
authorSTREAM http://www.authorstream.com/
Scribd http://www.scribd.com/
Sliderocket http://www.sliderocket.com/index-b.html
Πνευματικά δικαιώματα και άδειες εκμετάλλευσης
Creative Commons
http://creativecommons.org/
Creative Commons Education
http://creativecommons.org/education
YouTube Creative Commons
http://www.youtube.com/t/creative_commons
Complete Guide to Finding and Using Incredible Flickr Images
http://www.skelliewag.org/a-complete-guide-to-finding-and-using-incredible-flickr-images-
162.htm
23
24. Το έργο αυτό έχει εν μέρει χρηματοδοτηθεί από την Ευρωπαϊκή κοινότητα.
Το παρόν έγγραφο αντανακλά τις απόψεις μόνο του συγγραφέα και η Κοινότητα δεν μπορεί να
θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτό.
24