Lalo Huber - Conferencia Creatividad e InnovaciónLalo Huber
Este documento trata sobre la creatividad y la innovación. Presenta diversas técnicas para fomentar la creatividad como el brainstorming y la meditación. Explica que el proceso creativo natural consta de tres etapas: divergencia, generación y convergencia. Asimismo, destaca la importancia de cuestionar los paradigmas establecidos y las reglas innecesarias para romper esquemas mentales rígidos que inhiben la creatividad.
Lalo Huber - Coaching racional y emocionalLalo Huber
El documento describe los conceptos clave del coaching personal y organizacional para lograr el cambio y el desarrollo de altos equipos de trabajo. Explica que el coaching implica guiar a las personas de un punto a otro de rendimiento a través de tres dimensiones: desarrollar competencia, inyectar motivación y proveer autonomía. También detalla las características de los equipos de alto rendimiento y los pasos para aplicar un coaching sincronizado que apunte a mejorar las tres dimensiones en cada individuo.
Lalo Huber - Conferencia Creatividad e InnovaciónLalo Huber
Este documento trata sobre la creatividad y la innovación. Presenta diversas técnicas para fomentar la creatividad como el brainstorming y la meditación. Explica que el proceso creativo natural consta de tres etapas: divergencia, generación y convergencia. Asimismo, destaca la importancia de cuestionar los paradigmas establecidos y las reglas innecesarias para romper esquemas mentales rígidos que inhiben la creatividad.
Lalo Huber - Coaching racional y emocionalLalo Huber
El documento describe los conceptos clave del coaching personal y organizacional para lograr el cambio y el desarrollo de altos equipos de trabajo. Explica que el coaching implica guiar a las personas de un punto a otro de rendimiento a través de tres dimensiones: desarrollar competencia, inyectar motivación y proveer autonomía. También detalla las características de los equipos de alto rendimiento y los pasos para aplicar un coaching sincronizado que apunte a mejorar las tres dimensiones en cada individuo.
Apresentação teleconferência de resultados 2 t09Braskem_RI
O documento resume os resultados financeiros da Braskem no 2T09. Teve aumento de 13% na receita líquida em comparação com o 1T09, com recuperação de vendas no mercado interno e aumento de preços no mercado externo. O EBITDA foi de R$ 566 milhões com margem de 15,3%. O lucro líquido cresceu em relação ao trimestre anterior devido à valorização cambial e melhora da rentabilidade.
Servicio Autonomo de Propiedad IntelectualMiguel Angel
El documento describe la propiedad intelectual y los derechos de autor. Explica que en Venezuela se creó el Servicio Autónomo de la Propiedad Intelectual (SAPI) para otorgar y proteger los derechos de propiedad intelectual a autores e inventores. El SAPI se encarga de registrar patentes, marcas y derechos de autor para promover la innovación y proteger la propiedad intelectual.
Lalo Huber - Manejo de conflictos y negociaciónLalo Huber
El documento presenta los principios fundamentales de la negociación racional y efectiva. En menos de 3 oraciones, resume que una negociación exitosa requiere centrarse en los intereses subyacentes de las partes en lugar de posiciones, generar opciones que beneficien a ambos lados e identificar criterios objetivos para alcanzar acuerdos justos.
Braskem day apresenteção braskem america - carlos fadigasBraskem_RI
Este documento discute a estratégia da Braskem para sua subsidiária nos EUA, a Braskem America. Apresenta os ativos da Braskem America nos EUA e discute seus fatores diferenciais, incluindo investimentos em tecnologia e inovação, sinergias com outras operações do grupo e melhorias no desempenho financeiro.
O documento discute os conceitos fundamentais da microeconomia, incluindo a formação de preços, análise de oferta e demanda, estruturas de mercado e equilíbrio geral. Também analisa a evolução histórica da economia brasileira desde o período colonial até a década de 1980, com foco nos principais ciclos econômicos e no crescimento dos setores primário, secundário e terciário.
Este documento resume los principales proyectos y obras realizados por el Ayuntamiento de Andosilla entre 2011 y 2014, incluyendo la construcción de un nuevo depósito de agua, mejoras al polideportivo y piscinas, pavimentación de calles, control tributario que generó ingresos de 110.000€, y recuperación del antiguo vertedero de La Peña. El alcalde destaca la importancia de escuchar a los vecinos y dar confianza en épocas de crisis.
O documento descreve uma técnica de escape analysis implementada no Jikes RVM para determinar se objetos e arrays alocados em memória escapam do método que os criou. Isso permite realizar otimizações como alocar esses itens na pilha em vez do heap ou remover operações desnecessárias de sincronização. Os autores modificaram o algoritmo original para melhor funcionar em tempo de execução, propagando informações de forma a identificar corretamente quando a substituição escalar é válida.
El documento habla brevemente sobre ilusiones ópticas, invitando al lector a observar detenidamente las imágenes presentadas y describir lo que ven, con el fin de entretenerse.
Este documento estabelece as regras e objetivos do Laboratório de Informática da escola. O laboratório tem o objetivo de facilitar o processo de ensino através de equipamentos tecnológicos e orientar os alunos no uso correto da internet. Os usuários devem respeitar as normas e horários do laboratório e são responsáveis por qualquer uso indevido das máquinas. O descumprimento das regras pode resultar em advertência, suspensão do uso ou proibição de acesso ao laboratório.
O documento descreve as oportunidades de patrocínio do Campeonato Gaúcho de futebol, incluindo cobertura de jogos, audiência, perfis de público, propriedades de patrocínio e valores. Há três cotas de patrocínio descritas, variando em exposição, propriedades e investimento.
Apresentação teleconferência de resultados 2 t09Braskem_RI
O documento resume os resultados financeiros da Braskem no 2T09. Teve aumento de 13% na receita líquida em comparação com o 1T09, com recuperação de vendas no mercado interno e aumento de preços no mercado externo. O EBITDA foi de R$ 566 milhões com margem de 15,3%. O lucro líquido cresceu em relação ao trimestre anterior devido à valorização cambial e melhora da rentabilidade.
Servicio Autonomo de Propiedad IntelectualMiguel Angel
El documento describe la propiedad intelectual y los derechos de autor. Explica que en Venezuela se creó el Servicio Autónomo de la Propiedad Intelectual (SAPI) para otorgar y proteger los derechos de propiedad intelectual a autores e inventores. El SAPI se encarga de registrar patentes, marcas y derechos de autor para promover la innovación y proteger la propiedad intelectual.
Lalo Huber - Manejo de conflictos y negociaciónLalo Huber
El documento presenta los principios fundamentales de la negociación racional y efectiva. En menos de 3 oraciones, resume que una negociación exitosa requiere centrarse en los intereses subyacentes de las partes en lugar de posiciones, generar opciones que beneficien a ambos lados e identificar criterios objetivos para alcanzar acuerdos justos.
Braskem day apresenteção braskem america - carlos fadigasBraskem_RI
Este documento discute a estratégia da Braskem para sua subsidiária nos EUA, a Braskem America. Apresenta os ativos da Braskem America nos EUA e discute seus fatores diferenciais, incluindo investimentos em tecnologia e inovação, sinergias com outras operações do grupo e melhorias no desempenho financeiro.
O documento discute os conceitos fundamentais da microeconomia, incluindo a formação de preços, análise de oferta e demanda, estruturas de mercado e equilíbrio geral. Também analisa a evolução histórica da economia brasileira desde o período colonial até a década de 1980, com foco nos principais ciclos econômicos e no crescimento dos setores primário, secundário e terciário.
Este documento resume los principales proyectos y obras realizados por el Ayuntamiento de Andosilla entre 2011 y 2014, incluyendo la construcción de un nuevo depósito de agua, mejoras al polideportivo y piscinas, pavimentación de calles, control tributario que generó ingresos de 110.000€, y recuperación del antiguo vertedero de La Peña. El alcalde destaca la importancia de escuchar a los vecinos y dar confianza en épocas de crisis.
O documento descreve uma técnica de escape analysis implementada no Jikes RVM para determinar se objetos e arrays alocados em memória escapam do método que os criou. Isso permite realizar otimizações como alocar esses itens na pilha em vez do heap ou remover operações desnecessárias de sincronização. Os autores modificaram o algoritmo original para melhor funcionar em tempo de execução, propagando informações de forma a identificar corretamente quando a substituição escalar é válida.
El documento habla brevemente sobre ilusiones ópticas, invitando al lector a observar detenidamente las imágenes presentadas y describir lo que ven, con el fin de entretenerse.
Este documento estabelece as regras e objetivos do Laboratório de Informática da escola. O laboratório tem o objetivo de facilitar o processo de ensino através de equipamentos tecnológicos e orientar os alunos no uso correto da internet. Os usuários devem respeitar as normas e horários do laboratório e são responsáveis por qualquer uso indevido das máquinas. O descumprimento das regras pode resultar em advertência, suspensão do uso ou proibição de acesso ao laboratório.
O documento descreve as oportunidades de patrocínio do Campeonato Gaúcho de futebol, incluindo cobertura de jogos, audiência, perfis de público, propriedades de patrocínio e valores. Há três cotas de patrocínio descritas, variando em exposição, propriedades e investimento.
intervento nell'ambito di E-democracy 2.0
L’8 aprile 2009, la Regione Emilia-Romagna, in collaborazione con il network europeo Pep-Net (Pan European eParticipation Network), al quale aderisce, ha promosso a Bologna il seminario internazionale “E-democracy 2.0 - Istituzioni, cittadini, nuove reti: un lessico possibile”.
ASOC protagonista del seminario "La narrativa dei dati - dagli Open Data al M...A Scuola di OpenCoesione
Seminario web del 17 aprile 2020 promosso nell'ambito del corso universitario "Politiche di Coesione Europee e strategie di comunicazione dei territori" dell'Università degli Studi di Torino
Da internet al social web e alle reti di relazioni socialiBettina Todisco
Da internet al social web e alle reti di relazioni sociali: quali le novità. Corso di cinque lezioni, tenuto a marzo 2016 presso l'Università della terza età di Trieste (Italy). http://www.uni3trieste.it/
La presentazione a cura di Gianmarco Guazzo in occasione dell'edizione 2020 di Scuola Common di Libera e Gruppo Abele: quattro giorni per generare "democrazia monitorante"
1) Young people are defined differently in different societies but are generally considered those aged 15-29. They are shaping a new set of values focused on personal growth, independence, tolerance, and environmental issues rather than materialism.
2) Research shows young people have little interest in traditional politics and political parties. They display cynicism and distrust towards politicians.
3) Barriers like not recognizing education as active work and delays in independence prevent young people from becoming active citizens earlier in life, turning them towards private concerns over communal ones.
This document discusses active citizenship in Europe. It notes that more European citizens do not participate in elections, creating a non-voting majority. This questions the legitimacy of government as citizens are not agreeing to it through participation. However, citizens are still interested in participating in politics in a wider sense through civil society organizations. Data from various European countries shows membership and participation in voluntary organizations like sports clubs, cultural groups, and religious organizations ranges from 0-79% among countries. This indicates citizens' potential and willingness to participate in politics in a non-electoral way remains high.
The document discusses a social platform called POLITICS that uses collaborative digital storytelling to engage students in discussions about active citizenship and what it means to be European. The platform allows students across Europe to come together online and use social tools and multilingual educational resources supported by tutorials and handbooks to share stories on these topics. It invites teachers and educators to join the Politics & Active Citizenship Club online community at the provided web address and email.
The document summarizes an evaluation of a personal learning environment (PLE) called the Learning About Politics (LAP) Platform. The LAP Platform was developed by the POLITICS project to help users learn about politics and civic engagement using digital storytelling and Web 2.0 tools. An evaluation approach was used that included questionnaires and feedback from stakeholders to evaluate the platform formatively and summatively. The evaluation identified strengths of the educational materials and collaborative learning opportunities, but also weaknesses in areas like navigation, personalization, and cultural responsiveness. Based on the evaluation, improvements were made to the learning methodology, content, PLE design, and evaluation tools.
D6.2.2 pac politics affiliation club erasmoLearn Politics
The Politics Active Citizenship (PAC) Club is an open online community for teachers and educators to connect with others interested in teaching politics and citizenship. It provides access to digital stories, educational resources, and discussion forums on the Learning about Politics platform. Members can gain teaching tools and connect with a community of educators across Europe interested in sharing ideas and resources.
D6.2.1presentation politics schools and politicians_erasmoLearn Politics
The POLITICS project is a European collaboration funded by the Lifelong Learning Programme to improve citizen participation in politics across Europe. It uses web 2.0 technologies to develop school students', trainees', and adult learners' understanding of modern society and skills in problem solving, communication, and writing. The project has created a multilingual blog called Learning About Politics which hosts educational resources and digital stories produced by learners around Europe on topics like politics and the experiences of migrants. It also provides educational scenarios and activities to help users explore topics in politics.
This document provides an overview of the POLITICS Project which utilizes online tools and digital storytelling to promote collaborative online learning about citizenship and politics. It describes the main POLITICS tools including the Learning About Politics platform, six national blogs, and a wiki page. It also outlines several tutorials produced by the project on topics like digital storytelling, using Web 2.0 tools, copyright issues, and creating educational scenarios. The document encourages users to get involved by accessing these resources and creating or sharing digital stories and other content through the various online platforms.
The document summarizes a potential next part of a story taking place on the island of Lampedusa, Italy. The narrators have been invited by Valentina to observe what is happening on the island. Upon arriving, they see migrants and are left to continue the story by adding their perspective on the situation.
The document summarizes the completed European project "Learning about Politics". [1] The project aimed to enable participatory learning about politics for students and young learners using Web 2.0 technologies. [2] It created an online platform and supported the creation of digital stories about politics. [3] The German partner, ITB, explored how to promote learning about politics in vocational education through blogs and topics relevant to students.
D6.2.3 italian article_spring school what was it like in crete_erasmoLearn Politics
The document provides a summary of the author's experience at a workshop on collaborative learning in Chania, Crete. [1] The workshop introduced participants to Web 2.0 tools for integrating technology and the internet into educational practices. [2] Over the course of a week, experts lectured on different Web 2.0 tools each day and participants practiced using the tools to create shared projects and digital stories. [3] The workshop emphasized a "free" approach to sharing information and collaborating online using these tools.
Storytelling provides significant cognitive and emotional benefits to human beings. Listening to and reading stories from a young age helps develop long-term memory and shape a child's development. It also enhances intelligence by building skills like sequencing events, identifying causes and effects, and processing abstract ideas without visuals. In addition, storytelling cultivates imagination, which poets like Blake and Keats viewed as key to understanding truth and reality. While some question the usefulness of non-factual stories, the novel Haroun and the Sea of Stories illustrates how imagination can be used to challenge oppression and tyranny. In the end, storytelling fosters both intelligence and imagination, which together have the power to change the world.
D6.2.0 students' responseto politics by barbara ghedi_erasmoLearn Politics
1) An English teacher proposed using Web 2.0 technologies and politics in her class, which received a cold response from students who saw it as extra work with no interest.
2) When asked to choose topics, the students' response warmed as they realized they could pick their own topics. They chose immigration.
3) Over the summer, motivated students collected materials on immigration through various online sources to analyze and organize in the fall. Most students have now joined enthusiastically working on the project both in and out of school, seeing it as devoted to their interests rather than just work.
The document summarizes the Learning about Politics EU project which aimed to support young people's participation in politics through digital storytelling and web 2.0 technologies. It discusses the challenges faced by different partners in piloting activities based on whether they worked with schools or external groups. It then describes the specific approach taken for the German pilot, which involved developing an online resource center organized by learning pathways and digital stories. Outreach efforts to involve external users and teachers met limitations. Future work will focus on cooperation with other political education projects and using the online resources for teacher training.
1. POLITICS: progetto di apprendimento collaborativo, svolto con strumenti Web 2.0, su
tematiche politiche europee
POLITICS è un progetto europeo creato per incoraggiare la partecipazione attiva dei cittadini alla
vita politica degli stati dell'unione europea.
Il progetto è rivolto a studenti di tutte le età, ma anche ad adulti, in particolar modo agli immigranti
che seguono programmi e corsi di formazione sulla cittadinanza.
Il progetto, che si è sviluppato con l'ausilio di tecnologie Web 2.0, e permette ai partecipanti di
acquisire una conoscenza più approfondita della nostra società e, allo stesso tempo, di sviluppare
nuove competenze comunicative, linguistiche, redazionali e di problem solving.
POLITICS è un progetto narrativo digitale che ruota intorno alla redazione di un e-book. I
partecipanti, al fine di redigere la storia, hanno effettuato ricerche e discusso tematiche attuali che
riguardano le elezioni del Parlamento europeo. I partecipanti hanno utilizzato inoltre strumenti ICT
che fungono da catalizzatori per innovazione e creatività.
Il principale obiettivo del progetto POLITICS è stata ed è la creazione ed il miglioramento di un
portale web, ossia di un ambiente virtuale in grado di supportare attività didattiche svolte in modo
collaborativo. Il portale Learning about Politics permette inoltre agli studenti che prendono parte al
progetto di utilizzare gli strumenti Web 2.0 e fornisce repositories contenenti tutte le informazioni
del sistema e strumenti per creare la community Politics.
Visita il nostro sito:
http://www.politics-project.eu
Visita il nostro Blog
http://learningaboutpolitics.eu/
CONSORZIO formato da:
Estonia: Laagna Gumnaasium (www.laagna.tln.edu.ee)
OU Miksike (www.miksike.ee)
Italia: IISS “Erasmo da Rotterdam” (www.erasmonichelino.it)
Grecia: Agro-Know Technologies (www.agroknow.gr)
UK: Pontydysgu Ltd (www.pontydysgu.org)
Germania: Universitat Bremen, Institut Technik und Bildung (www.itb.uni-bremen.de)
Slovenia: Zavod Republike Slovenije za solstvo (www.zrss.si)
Contatti
http://www.erasmonichelino.it/
Referente: Mirella Cusinato
E-mail: mirellacusinato@yahoo.it
Tel:011/621968
