SlideShare a Scribd company logo
SEJARAHSEJARAH
KESENIAN ISLAMKESENIAN ISLAM
Tajuk :Tajuk :
Seni Khat IslamSeni Khat Islam
• Kaligrafi ialah seni tulisan indah, berasal daripada bahasa
Yunani iaitu kalios ( indah ) dan graphia ( coretan atau
tulisan ).
• Bahasa Arab mengistilahkannya dengan khat ( tulisan
atau garisan ), yang ditujukan pada tulisan yang indah ( al-
kitabah al-jamilah atau al-khat al-jamil ).
• Syeikh Syamsudin al-Akfani - Ialah ilmu yang
memperkenalkan bentuk-bentuk huruf tunggal,
penempatannya dan cara merangkaikannya menjadi
tulisan; ataupun apa yang ditulis dalam baris-baris,
bagaimana cara menulisnya, dan menentukan mana yang
tidak perlu ditulis; mengubah ejaan yang perlu digubah
dan bagaiman mengubahnya
• Yaqut al-Musta’simi - kaligrafi adalah sesuatu yang lahir
dari dalaman diri seseorang dan dipersembahkan menjadi
sesuatu yang dapat dilihat.
• Ada beberapa pendapat dalam mengatakan asal-usul
khat. Antaranya ialah:
- khat adalah anugerah daripada Allah kepada manusia.
Allah telah mengajar ilmu dan cara menulis kepada
Adam dan diwarisi turun-temurun hingga kini.
- Ibnu Khaldun - tulisan jenis masnad berasal daripada
Yaman, kemudiannya berpindah kepada keluarga al-
Munzir di Herat
- Ada juga yang mengatakan khat berasal dari Herat
dan akhirnya ke Hijaz.
- Ada yang mengatakan khat berasal daripada Finiqi
yang diambil daripada huruf Mesir purba.
- Ada pula yang mengatakan berasal daripada tulisan
Nabat (Aramai).
• Kebanyakan ahli sejarah bersetuju
dengan pendapat terakhir, iaitu khat
berasal dari Nabat. Ia sampai ke Hijaz
melalui dua jalan:
- Jalan dekat dari Nabat ke Batra ke Ula, ke
Madinah dan Mekah.
- Jalan jauh, iaitu melalui Harran ke lembah
Furat ke Daumatul Jandal, ke Madinah,
Mekah dan Taif.
Khat Islam
Zaman Rasulullah
• Islam datang dengan membawa beberapa faktor tentang
betapa perlunya penggunaan tulisan yang semakin
bertambah luas ruang penggunaannya. Bidang
penulisan telah memasuki era baru yang bergemerlapan
dengan kedatangan Islam.
• Selepas penghijrahan Nabi ke Madinah, seni khat telah
menjadi manifestasi bagi suatu perubahan yang agung
yang mengatasi perkembangannya selama tiga abad
sebelum itu.
• Dengan turunnya lima ayat pertama kepada Nabi s.a.w
yang dimulai dengan firman Allah s.w.t.: Iqra’
( bacalah ),maka penulisan telah memperoleh
kepentingan suci yang sehingga kini masih kukuh
terpelihara
• Kemudian turun pula ayat-ayat lain yang sering
mengaitkan penulisan dengan sumber ketuhanan dan
memerintahkan penggunaannya sehinggalah tulisan
mendapat kedudukannya dalam kehidupan umat Islam
• Nabi memerintahkan para sahabat merakam
maklumat-maklumat dengan tulisan dan
mewasiatkan mereka memelihara tulisan
tersebut.
• Baginda juga menggesa supaya mengajar anak-
anak mereka membaca dan menulis.
• Mengarah tawanan Perang Badar supaya
mengajar anak-anak Ansar membaca dan
menulis sebagai bayaran tebusan diri mereka.
• Baginda sendiri mengendalikan urusan kelab
latihan tulis-menulis di Madinah dengan tujuk
ajar dari individu-individu dan sahabat-sahabat
yang telah mahir dalam kemahiran menulis.
• Hasilnya, wujud dikalangan mereka orang yang mahir
dalam banyak bahasa seperti Zaid bin Thabit yang
mempelajari bahasa Parsi, Rom, Qibti dan Habsyah
semasa di Madinah
• Beliau juga menterjemah surat-surat balasan kepada
Rasulullah s.a.w yang ditulis dalam bahasa-bahasa
tersebut.
• Sesetengah daripada mereka diperintahkan menulis
dalam beberapa lapangan dan tajuk-tajuk tertentu
seperti menulis perjanjian dan surat-surat yang
diutuskan oleh Nabi kepada raja-raja dan lain-lain lagi.
• Terdapat juga dikalangan para sahabat yang
mengetahui bahasa Hebrew dan Suryani dan pakar
dalam tulisan-tulisannya
• Selain itu, Baginda juga menekankan tentang
soal sifat bentuk huruf-huruf yang berbagai-
bagai itu.
• Memberi perhatian khusus kepada huruf-huruf
ini adalah asal-usul khat. Perbezaan bentuk
huruf-huruf, misalnya antara sin dan shin yang
dirujuk oleh Rasulullah s.a.w dengan segera
mengilhamkan para penulis khat berusaha
melahirkan nilai-nilai khas kepada huruf-huruf
dalam bahasa arab.
• Pada zaman Rasulullah SAW antara penulis
khat adalah seperti Ali Bin Abi Talib, Uthman Bin
Affan, Umar Al-Khattab, Abu Bakar al-Siddiq,
Khalid Bin Said Bin Al-As, Hanzalah Bin Rabi`,
Yazid Bin Abi Sufian, Muawiyah Bin Abi Sufian,
Ubai Bin Ka`ab, Zaid Bin Tsabit, Ubai Bin Ka`ab
dan ramai lagi.
• Ubai Bin Ka`ab adalah antara penulis awal
semasa zaman nabi SAW di Madinah, sebagai
penulis surat-surat Rasulullah, manakala Zaid
Bin Tsabit sebagai pengganti ketika ketiadaan
beliau. Mereka berdua juga turut menulis wahyu
Allah SWT.
• Abdullah bin arqam juga dikatakan sebagai
penulis surat kepada Baginda SAW, manakala
Ali pula dikatakan penulis perjanjian yang
berlaku antara mana-mana pihak dengan
Rasulullah SAW.
• Muawiyah pula menjadi penulis selepas
pembukaan Mekah, termasuk juga menulis
wahyu atas arahan Rasulullah SAW
Zaman
Khulafa’ al-Rasyidin
• Kepentingan tulisan semasa pemerintahan Khulafa’ al-
Rasyidin semakin bertambah dengan meluasnya
penggunaan tulisan dalam urusan-urusan agama,
pentadbiran dan muamalat harian.
• Semasa pemerintahan Khalifah Abu Bakar al-Siddiq,
al-Quran ditulis di atas berbagai-bagai bahan seperti
halnya semasa zaman Rasulullah s.a.w. bahan-bahan
ini dikumpul oleh Zaid bin Thabit dan kemudian ditulis
di atas lembaran-lembaran yang sejenis.
• Apabila para penghafiz al-Quran semakin
berkurangan disebabkan syahid di medan peperangan
dan timbulnya kelainan bacaan al-Quran di pelbagai
tempat, maka Khalifah Uthman bin Affan mengambil
lembaran-lembaran yang dicatat oleh Zaid bin Thabit
yang diletakkan dalam simpanan Hafsah binti Umar
r.a
• Kemudian, beliau menitahkan Zaid bin Thabit, Abdul
Rahman bin Amru al-As, Abdullah bin al-Zubair, Ibn al-
Abbas dan Abdul Rahman bin al-harith bin Hisham
supaya menyalin semula naskhah itu untuk dihantar ke
segenap pelosok negara.
• Apabila siap disalin, Uthman r.a sendiri mengambil satu
naskhah untuk simpanannya.
• Dalam sesetengah riwayat menyebutkan yang beliau
juga turut mengutuskan naskhah-naskhah itu ke
Makkah, Yaman dan Bahrain.
• Beliau juga turut mengutuskan bersama-sama naskhah
itu seorang qari sebagai guru.
• Kesemua naskhah ini disalin di atas lembaran kulit
dengan dakwat hitam. Naskhah-naskhah itu tidak
mempunyai titik, baris dan hiasan bungaan. Ia juga tidak
mempunyai nama-nama surah dan tanda-tanda yang
membezakan di antara ayat-ayat dalam setiap juzuk dan
sebagainya
• Pada masa kekuasaan Khalifah Uthman bin Affan,
penulisan mushaf masih kaku kerana tidak mempunyai
tanda baca.
• Untuk menghindarkan dari salah dalam membaca, ahli
bahasa iaitu Abu al-Aswad bin Sufyan ad-Duali ( w.
69H/688M ) memasukkan tanda baca dan juga titik
diatas perintah khalifah Ali bin Abi Talib
• Tugas yang dilakukan oleh Abu Aswad tadi juga
merupakan permulaan kepada asas ilmu nahu Arab
apabila kesilapan bahasa dalam pertuturan semakin
bertambah dan lari dari bahasa yang betul ditambah
pula dengan kesilapan dalam pembacaan al-Quran al-
Karim
• Usaha yang dilakukan oleh Abu al-Aswad amat penting.
Beliau membariskan dengan teliti kalimah-kalimah al-
Quran dari awal hingga akhir dengan menggunakan
kaedah yang diasaskannya sendiri
• Kaedahnya ialah dengan meletakkan titik di atas
huruf untuk menunjukkan baris atas, titik di
bawah sebagai menunjukkan baris bawah, titik
di depan huruf sebagai baris hadapan dan dua
titik untuk menunjukkan baris dua.
• Ini merupakan suatu peristiwa penting dalam
sejarah al-Quran, tatabahasa dan penulisan
Arab.
• Titik ( dengan erti baris ) bertujuan untuk
menghilangkan kesamaran dalam tulisan
merupakan satu inisiatif untuk memelihara agar
tidak terpesong ketika membaca ayat-ayat al-
Quran
• Titik yang diletakkan oleh Abu al-Aswad bagi
menunjukkan baris adalah berbentuk bulat.
• Oleh kerana ia sebagai tambahan ke atas matan
yang tertulis dengan dakwat hitam, maka titik-
titik itu ditulis dengan dakwat merah untuk
membezakannya darpada matan-matan.
• Disebabkan bimbang jika simbol-simbol yang
diletakkan menyebabkan percampuran, maka
simbol-simbol ini diletakkan dalam bentuk
garisan-garisan nipis yang condong dari kanan
ke kiri atau dalam baris yang sama, yang lebih
luas penggunaannya.
• Kemudian ia ditulis dengan dakwat hitam kerana
ia dianggap sebagai binaan asal bagi huruf.
• Pada zaman Umawi, pelbagai jenis penulisan Khat
telah muncul, antara yang muncul adalah Khat Shami,
muncul dari Bandar Syam, dan juga Damsyik yang
menjadi pusat pemerintahan kerajaan Umawi.
• Selain daripada yang telah diwarisi dari zaman
sebelumnya seperti Kufi, Madani dan
sebagainya.dikatakan pada zaman Umawi, seorang
individu yang jarang disebut namanya merupakan
pelopor kepada khat Arab iaitu Qutbah.
• Beliau adalah penghubung kepada penulis khat
selepas daripadanya. Qutbah dikatakan menggunakan
4 kaedah penulisan iaitu Jalil, Thumar, Sulul, dan Nisf.
Akan tetapi, kaedah penulisan oleh Qutbah tidak
sampai ke hari ini, yang ada hanyalah penulisan
Thumar yang digunakan pemerintah, seperti yang
digunakan oleh Muawiyah.
• Selain daripada Qutbah, penulis selepas beliau
antara lainnya adalah Malik Bin Dinar yang
meninggal pada 130 H menggunakan batu bata
sebagai pena untuk menulis Mashaf.
• Antara lainnya, Khalid Bin Abi Haiyaj menulis
ayat Quran, Syair dan lain-lain menggunakan
warna emas. Pada zaman ini, perkembangan
penulisan khat berlaku ke serata tempat.
• Ketika zaman kekhalifahan Bani Umayyah (661-
750) mulai timbul ketidakpuasan hati terhadap
khat kufi yang dianggap terlalu kaku dan sulit.
Daripada ini banyak perubahan yang dilakukan
terhadap penulisan khat dengan gayanya yang
tersendiri. Antaranya yang popular ialah, Tumar,
Jali, Nisf, Sulus, dan Sulusan.
• Pada zaman ini, penulisan diatas Ar-Rukkun dan juga
kulit diteruskan, kemajuan dan perkembangan semasa
telah menambahkan lagi bahan-bahan untuk menjadi
tempat tulisan. Pada zaman ini, antara
penambahannya adalah ;
- Penulisan dilakukan di atas kertas, disebut Qaratis
dalam Bahasa Arab. Bahan kertas ini diperbuat dari
Bardi iaitu sejenis tumbuhan yang terdapat di Mesir.
Perkembangannya sehinggalah ke Rum, Baghdad dan
Mesir.
- Selain itu, pada era Umawi penggunaan Qimash Al-
Harir telah mula digunakan juga, iaitu Kain Sutera turut
menjadi bahan untuk menulis. Antaranya adalah Umar
bin Abi Rabia`h pernah menggunakannya untuk
menulis surat.
• Pada masa ini juga dikembangkan lagi gaya-
gaya baru dan pengubahsuaian bentuk-bentuk
lama yang menghasilkan khat-khat Khafif Sulus,
Khafif Sulusain, Riyasi dan al-Aqlam as-Sittah
( Sulus, Nasakh, Muhaqqaq, Raihani, Riqah dan
Tauqi’ ).
• Tokoh terkemuka pada zaman ini ialah al-Ahwal,
Ibnu Muqlah, Ibnu Bawwab dan Yaqut al-
Musta’simi.
• Melalui penciptaan Ibnu Muqlah, khat-khat
direka dengan bentuk yang geometris.
• Ciptaan Ibnu Muqlah ini dinamakan al-Khat al-
Mansub yang diukur mengikut nipis tebal,
panjang pendek serta lengkung goresan secara
pasti sehingga menghasilkan bentuk anatomi
yang seimbang
• Khat al-Mansub dicipta dengan ukuran dan sudutnya
yang tepat serta kaedah untuk meletakkan titik dan
juga barisnya.
• Kaedah tersebut dibuat sehingga memberikan khat
satu corak keindahan yang tersusun yang bergantung
pada jalinan titik, bentuk bulat dan penulisan
• Dia menjadikan huruf alif yang dahulunya ukuran
panjangnya ditetapkan melalui bilangan beberapa titik
untuk satu bulatan dan semua huruf diukur mengikut
titik-titik tersebut
• Kemudian, ia dikembangkan lagi oleh Ibn Bawwab
menjadikannya lebih eksklusif dan menarik.
Seterusnya, Yaqut al-Musta’simi mengemaskinikan
lagi khat Ibnu Muqlah dan Ibnu Bawwah dengan
bentuk tersendiri.
• Yaqut mendapati bahawa kaedah penulisan khat al-
Mansub yang dibuat oleh kedua-duanya mempunyai
kekukuhan serta kesinambungan antara ukuran, sudut
dan keindahan bentuk
• Tetapi ia memerlukan cara yang lebih unik dalam
membuatnya, iaitu dengan menambah keindahan
bentuknya, huruf dan kesinambungan pada semua
unsurnya.
• Dia telah menumpukan sepenuh usahanya dalam aliran
ini dan berjaya mencipta pen yang belum pernah dibuat
sebelum itu. Dia telah menjadikan mata pennya lebih
nipis dan menambahkan kecondongannya yang
membentuk satu keindahan yang tinggi dalam
mengemaskinikan enam bentuk pen khat al-Mansub.
• Penciptaaan ini telah membuahkan hasil dengan cepat
dan ia tersebar ke pelbagai pusat kebudayaan yang
sering bersaing di Baghdad.
Antara ahli khat zaman Abbasi ialah ;
- Ibrahim al-Syujairi yang menghasilkan khat jenis
al-Jalil, al-Thuluthain dan al-Thuluth.
- Yusuf al-Syujairi menghasilkan khat al-Riyasi.
- Al-Hasan al-Naqulah mahir dalam khat nasakh
- Muhammad bin Muqalan mahir dalam khat al-Duri
- Muhammad al-Samsari & Muhammad bin Asad
telah memperbaiki khat nasakh dan Tauqia’ah.
- Abu Hasan Ali bin Hilal ( Ibnu Bawwab )
memperlengkapkan lagi kaedah penulisan khat.
- Syeikh Jamaluddin Yaqut al-Mustakami, ahli khat
yang handal di Baghdad
• Perkembangan khat al-nasakh di Syam
serta perkembangan khat thuluth dan khat
thuluthain di Mesir telah membentuk satu
contoh yang dijadikan panduan oleh
penulis khat Turki.
• Jemputan sultan Uthmaniyyah terhadap
beberapa orang penulis khat dari Iraq,
Syam dan Mesir bersama-sama para
seniman dan pereka ke Istanbul telah
memberi peranan yang besar dalam
mengembangkan khat dalam kerajaan
Uthmaniyyah.
• Orang Turki menggunakan khat al-ta’liq al-farisi
ketika menulis bahasa mereka yang boleh
berubah ke huruf Arab. Di samping itu, mereka
juga menggunakan khat al-mansub yang
digunakan dalam pelbagai bentuk penggunaan.
• Satu lagi jenis tulisan yang berpengaruh di dunia
Islam ialah jenis Diwani yang dikembangkan
oleh penulis-penulis kesultanan Uthmaniyyah
pada akhir abad ke-15.
• Jenis khat Diwani digunakan
terutama untuk dokumen rasmi,
pengisytiharan dan cop mohor
rasmi yang dicipta untuk setiap
sultan Uthmaniyyah.
• Jenis khatDiwani tidak pernah
terkenal sebagai tulisan al-Quran
atau ukiran.
Tokoh terkenal Seni Khat Zaman
Uthmaniyyah
• Abdullah al-Sirafi al-Baghdadi.
Muncul pada abad ke-9.
• Syeikh Hamdullah al-Amasi.
• Ahmad al-Qurrah Husari
• al-Hafiz Uthman ibn Ali muncul pada
akhir abad ke-11 H.
• Datang daripada pengaruh seni khat dari
Parsi.
• Galakan daripada pemerintah Mughal
pada ketika, maka melahirkan ramai tokoh
seni khat yang masyhur.
• Maharaja Akhbar;- terdapat ramai ahli
khat yang tersohor. Antaranya ialah
Muhammad Husain Kashmiri yang juga
dikenali dengan Zarin Qalam ( Golden
Pen ). Beliau menyalin semula khat-khat
Parsi dan mengemaskinikannya kembali
dalam bentuk yang baru.
• Maharaja Akhbar;- Menjalankan projek mega
dalam pemerintahannya iaitu khususnya dalam
bidang kaligrafi Islam. Dalam projek mega
tersebut, baginda memperkenalkan projek
Hamzane iaitu salah satu projek yang
mengaplikasikan ilustrasi-ilustrasi Mughal
dengan kaligrafi-kaligrafi Islam.
• Maharaja Jahangir;- baginda memperkenalkan
satu folio yang mana di dalamnya terkumpul
kaligrafi-kaligrafi Islam dalam pelbagai bentuk
dan jenis. Baginda amat menitikberatkan
bentuk-bentuk khat nasta’liq dan folio-folio
tersebut disediakan oleh pakar-pakar kaligrafi
Islam.
Tokoh Tersohor
Zaman Mughal
• Muhammad Husain Kashmiri
• Mir Dauri Katib
• Abd al-Haqq Shirazi (Pereka Khat
pada makam Maharaja Akhbar & Taj
Mahal.
• Persekitaran semasa dan tradisi silam telah
mempengaruhi kesenian khat di Mesir.
• Al-Qalaqshandi terkenal sebagai orang yang
banyak memberikan sumbangan khat di Mesir.
Beliau sentiasa berpegang kepada tradisi silam
yang terpelihara dalam Diwan Insha’.
• Khat yang paling lama muncul di Mesir ialah
khat tawqi dan raqa’ah.
• Antara tokoh seni khat zaman Fatimiyyah yang
terkenal ialah Al-Qalaqshandi dan al-Athari.
KERAJAAN FATIMIYYAH
Jenis-Jenis Khat Zaman Fatimiyyah
• Tumar
• Mukhtasar tumar,
• Thuluth
• Khafi al-thuluth,
• Tawqi
• Raqa’ah
• Muhaqqaq
• Raihan
• Ghubar
• Manthur
• Hawashi
• Di Sepanyol terikat dengan kaedah yang digunakan di
Madinah. Untuk baris hamzah wasal yang datang di
awal perkataan, titik hijau atau lazaward digunakan
• Antara uslub yang paling ketara kelainannya ialah
penggunaan khat Maghribi yang tersebar di Afrika Utara,
Tengah, Barat dan juga di Sepanyol.
• Khat ini mengandungi peringatan tentang tahun-tahun
awal pembukaan Islam dan seterusnya peringatan hari
pertama penukilan di dalam penulisan Arab dalam
beberapa masalah seperti turutan huruf-huruf abjadiah
dan titik-titik di atas sesetengah huruf serta barisnya
sekali
• Apa yang jelasnya uslub ini muncul buat pertama kalinya
di Bandar Qairawan yang diasaskan pada tahun 50H
dan dalam jarak masa yang singkat ia bertukar menjadi
pusat ilmu, pemikiran dan kesenian.
• Selain mempunyai corak baru yang dikenali
sebagai khat Qairawan nisbah kepada tempat
mula berkembangnya khat ini, banyak uslub-
uslub lain yang turut muncul seperti khat
Mahdiyah dan khat Andalus atau Cordova
• Khat Sepanyol telah berjaya mengambil alih
tempat khat Qairawan dan Mahdiyah di Utara
Afrika sehinggalah penghujung zaman
pemerintahan golongan Muwahhidun
• Setelah itu muncul khat Farsi dan diiikuti khat
Sudani bermula dari abad ke-7 Hijrah. Pada hari
ini di Afrika terdapat berbagai-bagai bentuk
uslub yang berlainan iaitu bentuk khat Tunisia,
Algeria ( al-Jazair ), Maghribi dan Sudan
• Seni khat telah sampai ke Alam melayu
serentak dengan kedatangan Islam di
rantau ini.
• Sumbangan yang besar kepada Alam
Melayu kerana sebelum ini mereka bukan
sahaja buta huruf tetapi juga tidak
mempunyai tulisan.
• Tulisan yang diperkenalkan oleh Islam di
rantau ini dikenali sebagai tulisan jawi.
• Pada zaman keagongan kerajaan Melayu
Islam di seluruh Alam Melayu, seni khat
diabadikan di atas duit syiling.
• Selain itu cokmar, cop mohor, pingat dan
bintang kebesaran kerajaan negeri di
Malaysia juga diukir dengan ayat al-
Quran.Juga diabadikan di atas temuan
songket untuk memperolehi perlindungan
daripada Allah. .
• Pameran seni khat diadakan di Pusat
Islam, jabatan Perdana Menteri dan lain-
lain. Ini adalah tanda kebangkitan kembali
penghayatan dan penghargaan terhadap
seni khat dan ukiran Islam.
Tokoh-Tokoh Seni Khat Di
Nusantara
• Tokoh Khat Malaysia yang terkenal ialah,
Syed Abdul Rahman al-Attas
• Wan Ahmad bin Muhammad Zain (1856 -
1908) atau lebih dikenali sebagai Syeikh
Wan Ahmad Patani .
• Khat yang tertua sampai ke Malaysia ialah Batu
Bersurat di Terengganu yang bertarikh 1303
Masihi.
• di seluruh Alam Melayu dan Samudra, Pasai,
Aceh, Jawa, Perlis, Kedah, Perak, Johor dan
lain-lain banyak terdapat batu-batu nesan yang
mengandungi khat yang diukir dengan ayat al-
quran terutama makam sultan dan mubaligh
Islam.
• Di Malaysia seni khat dimajukan daam pelbagai
bidang, misalnya diukir di atas kayu keras
Zaman
awal Islam
Zaman
Awal Islam
SEKIAN
TERIMA KASIH

More Related Content

What's hot

Topik 3 penghijrahan ke habsyah
Topik 3 penghijrahan ke habsyahTopik 3 penghijrahan ke habsyah
Topik 3 penghijrahan ke habsyah
Amnah Saayah Ismail
 
Pengenalan ilmu tajwid
Pengenalan ilmu tajwidPengenalan ilmu tajwid
Pengenalan ilmu tajwid
123syahier
 
Sesi Pertama: Pengenalan Tulisan Jawi di Malaysia
Sesi Pertama: Pengenalan Tulisan Jawi di MalaysiaSesi Pertama: Pengenalan Tulisan Jawi di Malaysia
Sesi Pertama: Pengenalan Tulisan Jawi di Malaysia
Mohd Adib Abd Muin, Senior Lecturer at Universiti Utara Malaysia
 
Tentangan terhadap rasulullah
Tentangan terhadap rasulullahTentangan terhadap rasulullah
Tentangan terhadap rasulullah
Camar Puteh
 
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Tabi'in
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Tabi'inSejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Tabi'in
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Tabi'in
Noor Aziah Mamat
 
Tahsin as sout
Tahsin as soutTahsin as sout
Tahsin as sout
kenjisword
 
Tokoh mufassirin pada zaman sahabat
Tokoh mufassirin pada zaman sahabat Tokoh mufassirin pada zaman sahabat
Tokoh mufassirin pada zaman sahabat
Najwa Norizam
 
Kerajaan Bani Ummayah
Kerajaan Bani UmmayahKerajaan Bani Ummayah
Kerajaan Bani Ummayah
Izzat Amir
 
Takhrij al hadith
Takhrij al hadithTakhrij al hadith
Takhrij al hadith
wmkfirdaus
 
Keberkesanan mempelajari ilmu qiraat muhammad hafiz salleh
Keberkesanan mempelajari ilmu qiraat muhammad hafiz sallehKeberkesanan mempelajari ilmu qiraat muhammad hafiz salleh
Keberkesanan mempelajari ilmu qiraat muhammad hafiz salleh
adimal69
 
Assignment CTU151-Zaman Kerajaan Uthmaniyyah
Assignment CTU151-Zaman Kerajaan UthmaniyyahAssignment CTU151-Zaman Kerajaan Uthmaniyyah
Assignment CTU151-Zaman Kerajaan Uthmaniyyah
University Of Dungun
 
Biodata nabi Muhammad Saw
Biodata nabi Muhammad SawBiodata nabi Muhammad Saw
Biodata nabi Muhammad Saw
Asylum Prisoner
 
Imam ahmad bin hanbal
Imam ahmad bin hanbalImam ahmad bin hanbal
Imam ahmad bin hanbal
Khairunnisa Ishak
 
Titas isu semasa: Golongan anti-hadith dan cabarannya
Titas isu semasa: Golongan anti-hadith dan cabarannyaTitas isu semasa: Golongan anti-hadith dan cabarannya
Titas isu semasa: Golongan anti-hadith dan cabarannya
IZZATIZULKEFLI1
 
Perkembangan pendidikan pada zaman kerajaan abbasiyah
Perkembangan pendidikan pada zaman kerajaan abbasiyahPerkembangan pendidikan pada zaman kerajaan abbasiyah
Perkembangan pendidikan pada zaman kerajaan abbasiyah
Sarah Nurafiqah SaraHumaira
 
Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis
fitri norlida
 
Imam 'Asim
Imam 'AsimImam 'Asim
Imam 'Asim
farahmohammat
 
CORAK PENSEJARAHAN KOLONIAL
CORAK PENSEJARAHAN KOLONIALCORAK PENSEJARAHAN KOLONIAL
CORAK PENSEJARAHAN KOLONIAL
Alif Akram
 

What's hot (20)

Topik 3 penghijrahan ke habsyah
Topik 3 penghijrahan ke habsyahTopik 3 penghijrahan ke habsyah
Topik 3 penghijrahan ke habsyah
 
Pengenalan ilmu tajwid
Pengenalan ilmu tajwidPengenalan ilmu tajwid
Pengenalan ilmu tajwid
 
Sesi Pertama: Pengenalan Tulisan Jawi di Malaysia
Sesi Pertama: Pengenalan Tulisan Jawi di MalaysiaSesi Pertama: Pengenalan Tulisan Jawi di Malaysia
Sesi Pertama: Pengenalan Tulisan Jawi di Malaysia
 
Seni tulisan khat
Seni  tulisan khatSeni  tulisan khat
Seni tulisan khat
 
Imam as syafie
Imam as syafie Imam as syafie
Imam as syafie
 
Tentangan terhadap rasulullah
Tentangan terhadap rasulullahTentangan terhadap rasulullah
Tentangan terhadap rasulullah
 
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Tabi'in
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Tabi'inSejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Tabi'in
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Tabi'in
 
Tahsin as sout
Tahsin as soutTahsin as sout
Tahsin as sout
 
Tokoh mufassirin pada zaman sahabat
Tokoh mufassirin pada zaman sahabat Tokoh mufassirin pada zaman sahabat
Tokoh mufassirin pada zaman sahabat
 
Kerajaan Bani Ummayah
Kerajaan Bani UmmayahKerajaan Bani Ummayah
Kerajaan Bani Ummayah
 
Takhrij al hadith
Takhrij al hadithTakhrij al hadith
Takhrij al hadith
 
Keberkesanan mempelajari ilmu qiraat muhammad hafiz salleh
Keberkesanan mempelajari ilmu qiraat muhammad hafiz sallehKeberkesanan mempelajari ilmu qiraat muhammad hafiz salleh
Keberkesanan mempelajari ilmu qiraat muhammad hafiz salleh
 
Assignment CTU151-Zaman Kerajaan Uthmaniyyah
Assignment CTU151-Zaman Kerajaan UthmaniyyahAssignment CTU151-Zaman Kerajaan Uthmaniyyah
Assignment CTU151-Zaman Kerajaan Uthmaniyyah
 
Biodata nabi Muhammad Saw
Biodata nabi Muhammad SawBiodata nabi Muhammad Saw
Biodata nabi Muhammad Saw
 
Imam ahmad bin hanbal
Imam ahmad bin hanbalImam ahmad bin hanbal
Imam ahmad bin hanbal
 
Titas isu semasa: Golongan anti-hadith dan cabarannya
Titas isu semasa: Golongan anti-hadith dan cabarannyaTitas isu semasa: Golongan anti-hadith dan cabarannya
Titas isu semasa: Golongan anti-hadith dan cabarannya
 
Perkembangan pendidikan pada zaman kerajaan abbasiyah
Perkembangan pendidikan pada zaman kerajaan abbasiyahPerkembangan pendidikan pada zaman kerajaan abbasiyah
Perkembangan pendidikan pada zaman kerajaan abbasiyah
 
Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis Peringkat kemahiran menulis
Peringkat kemahiran menulis
 
Imam 'Asim
Imam 'AsimImam 'Asim
Imam 'Asim
 
CORAK PENSEJARAHAN KOLONIAL
CORAK PENSEJARAHAN KOLONIALCORAK PENSEJARAHAN KOLONIAL
CORAK PENSEJARAHAN KOLONIAL
 

Viewers also liked

Ctu 281 kuliah 6 konsep seni tampak islam
Ctu 281 kuliah 6 konsep seni tampak islamCtu 281 kuliah 6 konsep seni tampak islam
Ctu 281 kuliah 6 konsep seni tampak islam
Syuk Bond
 
Seni Khat
Seni KhatSeni Khat
Seni Khat
DQue QQ
 
Ctu 281 kuliah 5 islam dan kreativiti
Ctu 281 kuliah 5 islam dan kreativitiCtu 281 kuliah 5 islam dan kreativiti
Ctu 281 kuliah 5 islam dan kreativitiSyuk Bond
 
Mengenal khat
Mengenal  khat Mengenal  khat
Mengenal khat
Vanreze
 
Ctu 281 kuliah 2 asas asas kesenian islam
Ctu 281 kuliah 2  asas asas kesenian islamCtu 281 kuliah 2  asas asas kesenian islam
Ctu 281 kuliah 2 asas asas kesenian islam
Syuk Bond
 
Ctu 281 kuliah 1 konsep kesenian islam
Ctu 281 kuliah 1 konsep kesenian islamCtu 281 kuliah 1 konsep kesenian islam
Ctu 281 kuliah 1 konsep kesenian islam
Syuk Bond
 
Ctu 281 kuliah 3 sumber sumber seni islam 2010
Ctu 281 kuliah 3 sumber sumber seni islam 2010Ctu 281 kuliah 3 sumber sumber seni islam 2010
Ctu 281 kuliah 3 sumber sumber seni islam 2010
Syuk Bond
 
Ctu 281 kuliah 9 seni muzik dan nyanyian dalam islam
Ctu 281 kuliah 9 seni muzik dan nyanyian dalam islamCtu 281 kuliah 9 seni muzik dan nyanyian dalam islam
Ctu 281 kuliah 9 seni muzik dan nyanyian dalam islam
Syuk Bond
 
Ctu 281 kuliah 11 seni bina islam
Ctu 281 kuliah 11 seni bina islamCtu 281 kuliah 11 seni bina islam
Ctu 281 kuliah 11 seni bina islamSyuk Bond
 
Seni khat edit23jan.14
Seni khat edit23jan.14Seni khat edit23jan.14
Seni khat edit23jan.14
azlina70
 
Khat nasakh
Khat nasakhKhat nasakh
Khat nasakhsesuka
 
TEKNIK CEPAT BELAJAR JAWI (2)
TEKNIK CEPAT BELAJAR JAWI (2)TEKNIK CEPAT BELAJAR JAWI (2)
TEKNIK CEPAT BELAJAR JAWI (2)firdausent
 
Time Management Presentation-Faiz
Time Management Presentation-FaizTime Management Presentation-Faiz
Time Management Presentation-Faiz
03334712856
 
Kaligrafi baru psv t4
Kaligrafi  baru psv t4Kaligrafi  baru psv t4
Kaligrafi baru psv t4share with me
 
SUMBER ILMU DALAM FILSAFAT ILMU
SUMBER ILMU DALAM FILSAFAT ILMUSUMBER ILMU DALAM FILSAFAT ILMU
SUMBER ILMU DALAM FILSAFAT ILMU
IFTITAH INDRIANI
 
Multimedia Tingkatan 4
Multimedia Tingkatan 4Multimedia Tingkatan 4
Multimedia Tingkatan 4
dalia suria
 
Seni Ukir
Seni UkirSeni Ukir
Seni Ukir
Asyifa Natasya
 

Viewers also liked (20)

Ctu 281 kuliah 6 konsep seni tampak islam
Ctu 281 kuliah 6 konsep seni tampak islamCtu 281 kuliah 6 konsep seni tampak islam
Ctu 281 kuliah 6 konsep seni tampak islam
 
Seni Khat
Seni KhatSeni Khat
Seni Khat
 
Ctu 281 kuliah 5 islam dan kreativiti
Ctu 281 kuliah 5 islam dan kreativitiCtu 281 kuliah 5 islam dan kreativiti
Ctu 281 kuliah 5 islam dan kreativiti
 
Mengenal khat
Mengenal  khat Mengenal  khat
Mengenal khat
 
Ctu 281 kuliah 2 asas asas kesenian islam
Ctu 281 kuliah 2  asas asas kesenian islamCtu 281 kuliah 2  asas asas kesenian islam
Ctu 281 kuliah 2 asas asas kesenian islam
 
Ctu 281 kuliah 1 konsep kesenian islam
Ctu 281 kuliah 1 konsep kesenian islamCtu 281 kuliah 1 konsep kesenian islam
Ctu 281 kuliah 1 konsep kesenian islam
 
Peraturan tulisan khat
Peraturan tulisan khatPeraturan tulisan khat
Peraturan tulisan khat
 
Ctu 281 kuliah 3 sumber sumber seni islam 2010
Ctu 281 kuliah 3 sumber sumber seni islam 2010Ctu 281 kuliah 3 sumber sumber seni islam 2010
Ctu 281 kuliah 3 sumber sumber seni islam 2010
 
Ctu 281 kuliah 9 seni muzik dan nyanyian dalam islam
Ctu 281 kuliah 9 seni muzik dan nyanyian dalam islamCtu 281 kuliah 9 seni muzik dan nyanyian dalam islam
Ctu 281 kuliah 9 seni muzik dan nyanyian dalam islam
 
Khat
KhatKhat
Khat
 
Ctu 281 kuliah 11 seni bina islam
Ctu 281 kuliah 11 seni bina islamCtu 281 kuliah 11 seni bina islam
Ctu 281 kuliah 11 seni bina islam
 
Seni khat edit23jan.14
Seni khat edit23jan.14Seni khat edit23jan.14
Seni khat edit23jan.14
 
Seni islam
Seni islamSeni islam
Seni islam
 
Khat nasakh
Khat nasakhKhat nasakh
Khat nasakh
 
TEKNIK CEPAT BELAJAR JAWI (2)
TEKNIK CEPAT BELAJAR JAWI (2)TEKNIK CEPAT BELAJAR JAWI (2)
TEKNIK CEPAT BELAJAR JAWI (2)
 
Time Management Presentation-Faiz
Time Management Presentation-FaizTime Management Presentation-Faiz
Time Management Presentation-Faiz
 
Kaligrafi baru psv t4
Kaligrafi  baru psv t4Kaligrafi  baru psv t4
Kaligrafi baru psv t4
 
SUMBER ILMU DALAM FILSAFAT ILMU
SUMBER ILMU DALAM FILSAFAT ILMUSUMBER ILMU DALAM FILSAFAT ILMU
SUMBER ILMU DALAM FILSAFAT ILMU
 
Multimedia Tingkatan 4
Multimedia Tingkatan 4Multimedia Tingkatan 4
Multimedia Tingkatan 4
 
Seni Ukir
Seni UkirSeni Ukir
Seni Ukir
 

Similar to Ctu 281 kuliah 7 kesenian islam-seni-khat-kaligrafi

Sejarah perkembangan kaligrafi di dunia islam
Sejarah perkembangan kaligrafi di dunia islamSejarah perkembangan kaligrafi di dunia islam
Sejarah perkembangan kaligrafi di dunia islam
Jamilkaligrafi
 
Pengumpulan al quran
Pengumpulan al quranPengumpulan al quran
Pengumpulan al quran
Wan Syafawati
 
PP PSI1D Sejarah penulisan alquran
PP PSI1D Sejarah penulisan alquranPP PSI1D Sejarah penulisan alquran
PP PSI1D Sejarah penulisan alquran
qoida malik
 
Reverensi pengertian rasmil quran
Reverensi pengertian rasmil quranReverensi pengertian rasmil quran
Reverensi pengertian rasmil quran
HaubibBro
 
08 tajuk 1_penglan_kpd_al-quran_1-29.doc
08 tajuk 1_penglan_kpd_al-quran_1-29.doc08 tajuk 1_penglan_kpd_al-quran_1-29.doc
08 tajuk 1_penglan_kpd_al-quran_1-29.doc
Ammar Yassir
 
Kaligrafi.pptx
Kaligrafi.pptxKaligrafi.pptx
Kaligrafi.pptx
MuhammadNaziehIbadil
 
Syarifudin, pembelajaran kaligrafi
Syarifudin, pembelajaran kaligrafiSyarifudin, pembelajaran kaligrafi
Syarifudin, pembelajaran kaligrafi
Syarifudin Amq
 
Rasmul quran fathur [compatibility mode]
Rasmul quran  fathur [compatibility mode]Rasmul quran  fathur [compatibility mode]
Rasmul quran fathur [compatibility mode]
FATKHUR ROHMAN
 
Sejarah pemeliharaan al qur’an
Sejarah pemeliharaan al qur’anSejarah pemeliharaan al qur’an
Sejarah pemeliharaan al qur’an
swirawan
 
penghimpun dan pembukuan al quraan
penghimpun dan pembukuan al quraanpenghimpun dan pembukuan al quraan
penghimpun dan pembukuan al quraan
Keonk Hawk
 
Rasmul Qur'an
Rasmul Qur'anRasmul Qur'an
Rasmul Qur'an
Raden Anis Khairunnisa
 
Kuliah 2
Kuliah 2Kuliah 2
Kuliah 2
Zulkifli Mohd
 
Metode pendokumentasian al quran
Metode pendokumentasian al quranMetode pendokumentasian al quran
Metode pendokumentasian al quranAzham Abd Razak
 
perkembangan Studi al qur'an
perkembangan Studi al qur'an perkembangan Studi al qur'an
perkembangan Studi al qur'an
qoida malik
 
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Sahabat
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman SahabatSejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Sahabat
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Sahabat
Noor Aziah Mamat
 
Presentation_Khulafaur_Rasyidin_at_Uin_s.pptx
Presentation_Khulafaur_Rasyidin_at_Uin_s.pptxPresentation_Khulafaur_Rasyidin_at_Uin_s.pptx
Presentation_Khulafaur_Rasyidin_at_Uin_s.pptx
dragonnami
 
Kaligrafi
KaligrafiKaligrafi
Kaligrafi
Jamilkaligrafi
 
Kaligrafi
Kaligrafi Kaligrafi
Kaligrafi
Jamilkaligrafi
 
Kodifikasi Al-Qur'an dan Hadits (1).pptx
Kodifikasi Al-Qur'an dan Hadits (1).pptxKodifikasi Al-Qur'an dan Hadits (1).pptx
Kodifikasi Al-Qur'an dan Hadits (1).pptx
HajratulAswad3
 

Similar to Ctu 281 kuliah 7 kesenian islam-seni-khat-kaligrafi (20)

Sejarah perkembangan kaligrafi di dunia islam
Sejarah perkembangan kaligrafi di dunia islamSejarah perkembangan kaligrafi di dunia islam
Sejarah perkembangan kaligrafi di dunia islam
 
Pengumpulan al quran
Pengumpulan al quranPengumpulan al quran
Pengumpulan al quran
 
PP PSI1D Sejarah penulisan alquran
PP PSI1D Sejarah penulisan alquranPP PSI1D Sejarah penulisan alquran
PP PSI1D Sejarah penulisan alquran
 
Reverensi pengertian rasmil quran
Reverensi pengertian rasmil quranReverensi pengertian rasmil quran
Reverensi pengertian rasmil quran
 
08 tajuk 1_penglan_kpd_al-quran_1-29.doc
08 tajuk 1_penglan_kpd_al-quran_1-29.doc08 tajuk 1_penglan_kpd_al-quran_1-29.doc
08 tajuk 1_penglan_kpd_al-quran_1-29.doc
 
Kaligrafi.pptx
Kaligrafi.pptxKaligrafi.pptx
Kaligrafi.pptx
 
Syarifudin, pembelajaran kaligrafi
Syarifudin, pembelajaran kaligrafiSyarifudin, pembelajaran kaligrafi
Syarifudin, pembelajaran kaligrafi
 
Rasmul quran fathur [compatibility mode]
Rasmul quran  fathur [compatibility mode]Rasmul quran  fathur [compatibility mode]
Rasmul quran fathur [compatibility mode]
 
Sejarah pemeliharaan al qur’an
Sejarah pemeliharaan al qur’anSejarah pemeliharaan al qur’an
Sejarah pemeliharaan al qur’an
 
penghimpun dan pembukuan al quraan
penghimpun dan pembukuan al quraanpenghimpun dan pembukuan al quraan
penghimpun dan pembukuan al quraan
 
Rasmul Qur'an
Rasmul Qur'anRasmul Qur'an
Rasmul Qur'an
 
Kuliah 2
Kuliah 2Kuliah 2
Kuliah 2
 
Metode pendokumentasian al quran
Metode pendokumentasian al quranMetode pendokumentasian al quran
Metode pendokumentasian al quran
 
perkembangan Studi al qur'an
perkembangan Studi al qur'an perkembangan Studi al qur'an
perkembangan Studi al qur'an
 
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Sahabat
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman SahabatSejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Sahabat
Sejarah Penulisan dan Pembukuan al-Quran zaman Sahabat
 
Presentation_Khulafaur_Rasyidin_at_Uin_s.pptx
Presentation_Khulafaur_Rasyidin_at_Uin_s.pptxPresentation_Khulafaur_Rasyidin_at_Uin_s.pptx
Presentation_Khulafaur_Rasyidin_at_Uin_s.pptx
 
Kaligrafi
KaligrafiKaligrafi
Kaligrafi
 
Kaligrafi
Kaligrafi Kaligrafi
Kaligrafi
 
Kodifikasi Al-Qur'an dan Hadits (1).pptx
Kodifikasi Al-Qur'an dan Hadits (1).pptxKodifikasi Al-Qur'an dan Hadits (1).pptx
Kodifikasi Al-Qur'an dan Hadits (1).pptx
 
Nota awalan
Nota awalanNota awalan
Nota awalan
 

More from Syuk Bond

Manufacturing Process (Cutting Process)
Manufacturing Process (Cutting Process)Manufacturing Process (Cutting Process)
Manufacturing Process (Cutting Process)
Syuk Bond
 
Handtool
HandtoolHandtool
Handtool
Syuk Bond
 
metals
metalsmetals
metals
Syuk Bond
 
Matels
MatelsMatels
Matels
Syuk Bond
 
material and manufacturing - Cutting process
material and manufacturing - Cutting processmaterial and manufacturing - Cutting process
material and manufacturing - Cutting process
Syuk Bond
 
Introduction of material & manufacturing process
Introduction of material & manufacturing processIntroduction of material & manufacturing process
Introduction of material & manufacturing process
Syuk Bond
 
User centred design
User centred designUser centred design
User centred design
Syuk Bond
 
Ctu 281 kuliah 12 teori estetika islam
Ctu 281 kuliah 12 teori estetika islamCtu 281 kuliah 12 teori estetika islam
Ctu 281 kuliah 12 teori estetika islam
Syuk Bond
 
Ctu 281 kuliah 10 seni muzik-islam
Ctu 281 kuliah 10 seni muzik-islamCtu 281 kuliah 10 seni muzik-islam
Ctu 281 kuliah 10 seni muzik-islamSyuk Bond
 
Ctu 281 kuliah 8 seni tembikar, ukir dan tenunan
Ctu 281 kuliah 8 seni tembikar, ukir dan tenunanCtu 281 kuliah 8 seni tembikar, ukir dan tenunan
Ctu 281 kuliah 8 seni tembikar, ukir dan tenunan
Syuk Bond
 
Biomechanic
BiomechanicBiomechanic
Biomechanic
Syuk Bond
 
Ciri ciri dan fungsi kesenian islam
Ciri ciri dan fungsi kesenian islamCiri ciri dan fungsi kesenian islam
Ciri ciri dan fungsi kesenian islamSyuk Bond
 
Ctu 281 kuliah 13 ruang dalam seni islam
Ctu 281 kuliah 13 ruang dalam seni islamCtu 281 kuliah 13 ruang dalam seni islam
Ctu 281 kuliah 13 ruang dalam seni islam
Syuk Bond
 

More from Syuk Bond (14)

Manufacturing Process (Cutting Process)
Manufacturing Process (Cutting Process)Manufacturing Process (Cutting Process)
Manufacturing Process (Cutting Process)
 
Handtool
HandtoolHandtool
Handtool
 
Handtool
HandtoolHandtool
Handtool
 
metals
metalsmetals
metals
 
Matels
MatelsMatels
Matels
 
material and manufacturing - Cutting process
material and manufacturing - Cutting processmaterial and manufacturing - Cutting process
material and manufacturing - Cutting process
 
Introduction of material & manufacturing process
Introduction of material & manufacturing processIntroduction of material & manufacturing process
Introduction of material & manufacturing process
 
User centred design
User centred designUser centred design
User centred design
 
Ctu 281 kuliah 12 teori estetika islam
Ctu 281 kuliah 12 teori estetika islamCtu 281 kuliah 12 teori estetika islam
Ctu 281 kuliah 12 teori estetika islam
 
Ctu 281 kuliah 10 seni muzik-islam
Ctu 281 kuliah 10 seni muzik-islamCtu 281 kuliah 10 seni muzik-islam
Ctu 281 kuliah 10 seni muzik-islam
 
Ctu 281 kuliah 8 seni tembikar, ukir dan tenunan
Ctu 281 kuliah 8 seni tembikar, ukir dan tenunanCtu 281 kuliah 8 seni tembikar, ukir dan tenunan
Ctu 281 kuliah 8 seni tembikar, ukir dan tenunan
 
Biomechanic
BiomechanicBiomechanic
Biomechanic
 
Ciri ciri dan fungsi kesenian islam
Ciri ciri dan fungsi kesenian islamCiri ciri dan fungsi kesenian islam
Ciri ciri dan fungsi kesenian islam
 
Ctu 281 kuliah 13 ruang dalam seni islam
Ctu 281 kuliah 13 ruang dalam seni islamCtu 281 kuliah 13 ruang dalam seni islam
Ctu 281 kuliah 13 ruang dalam seni islam
 

Recently uploaded

Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
abdinahyan
 
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptxObservasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
akram124738
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
YuristaAndriyani1
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
PikeKusumaSantoso
 
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdfLaporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
OcitaDianAntari
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
nasrudienaulia
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
DrEngMahmudKoriEffen
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
JALANJALANKENYANG
 
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudahrefleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
muhamadsufii48
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
DinaSetiawan2
 
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
PreddySilitonga
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
irvansupriadi44
 
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdfPPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
SdyokoSusanto1
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Kanaidi ken
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
esmaducoklat
 
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
inganahsholihahpangs
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
GusniartiGusniarti5
 
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
nimah111
 

Recently uploaded (20)

Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024Juknis penggunaan  aplikasi ecoklit pilkada 2024
Juknis penggunaan aplikasi ecoklit pilkada 2024
 
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptxObservasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
Observasi-Kelas-oleh-Kepala-Sekolah.pptx
 
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdfMODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
MODUL P5 FASE B KELAS 4 MEMBUAT COBRICK.pdf
 
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
2. PEMBELAJARAN YANG MENGUATKAN TRANSISI PAUD-SD Merancang Instrumen Asesmen ...
 
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdfLaporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
Laporan Pembina OSIS UNTUK PMMOK.pdf.pdf
 
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
Kebijakan PPDB Siswa SMA dan SMK DIY 2024
 
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdfKelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf
 
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudahrefleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
refleksi tindak lanjut d pmm agar lebih mudah
 
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos ValidasiAksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
Aksi Nyata Merdeka Belajar Lolos Validasi
 
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
 
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdekaKKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
KKTP Kurikulum Merdeka sebagai Panduan dalam kurikulum merdeka
 
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdfPPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
PPT ELABORASI PEMAHAMAN MODUL 1.4. budaya positfpdf
 
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28  Juni 2024
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024
 
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamiiAksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
Aksi Nyata Erliana Mudah bukan memahamii
 
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdfSeminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
Seminar Pendidikan PPG Filosofi Pendidikan.pdf
 
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOKPENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK
 
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
705368319-Ppt-Aksi-Nyata-Membuat-Rancangan-Pembelajaran-Dengan-Metode-Fonik.pptx
 

Ctu 281 kuliah 7 kesenian islam-seni-khat-kaligrafi

  • 1. SEJARAHSEJARAH KESENIAN ISLAMKESENIAN ISLAM Tajuk :Tajuk : Seni Khat IslamSeni Khat Islam
  • 2.
  • 3. • Kaligrafi ialah seni tulisan indah, berasal daripada bahasa Yunani iaitu kalios ( indah ) dan graphia ( coretan atau tulisan ). • Bahasa Arab mengistilahkannya dengan khat ( tulisan atau garisan ), yang ditujukan pada tulisan yang indah ( al- kitabah al-jamilah atau al-khat al-jamil ). • Syeikh Syamsudin al-Akfani - Ialah ilmu yang memperkenalkan bentuk-bentuk huruf tunggal, penempatannya dan cara merangkaikannya menjadi tulisan; ataupun apa yang ditulis dalam baris-baris, bagaimana cara menulisnya, dan menentukan mana yang tidak perlu ditulis; mengubah ejaan yang perlu digubah dan bagaiman mengubahnya • Yaqut al-Musta’simi - kaligrafi adalah sesuatu yang lahir dari dalaman diri seseorang dan dipersembahkan menjadi sesuatu yang dapat dilihat.
  • 4. • Ada beberapa pendapat dalam mengatakan asal-usul khat. Antaranya ialah: - khat adalah anugerah daripada Allah kepada manusia. Allah telah mengajar ilmu dan cara menulis kepada Adam dan diwarisi turun-temurun hingga kini. - Ibnu Khaldun - tulisan jenis masnad berasal daripada Yaman, kemudiannya berpindah kepada keluarga al- Munzir di Herat - Ada juga yang mengatakan khat berasal dari Herat dan akhirnya ke Hijaz. - Ada yang mengatakan khat berasal daripada Finiqi yang diambil daripada huruf Mesir purba. - Ada pula yang mengatakan berasal daripada tulisan Nabat (Aramai).
  • 5. • Kebanyakan ahli sejarah bersetuju dengan pendapat terakhir, iaitu khat berasal dari Nabat. Ia sampai ke Hijaz melalui dua jalan: - Jalan dekat dari Nabat ke Batra ke Ula, ke Madinah dan Mekah. - Jalan jauh, iaitu melalui Harran ke lembah Furat ke Daumatul Jandal, ke Madinah, Mekah dan Taif.
  • 7. • Islam datang dengan membawa beberapa faktor tentang betapa perlunya penggunaan tulisan yang semakin bertambah luas ruang penggunaannya. Bidang penulisan telah memasuki era baru yang bergemerlapan dengan kedatangan Islam. • Selepas penghijrahan Nabi ke Madinah, seni khat telah menjadi manifestasi bagi suatu perubahan yang agung yang mengatasi perkembangannya selama tiga abad sebelum itu. • Dengan turunnya lima ayat pertama kepada Nabi s.a.w yang dimulai dengan firman Allah s.w.t.: Iqra’ ( bacalah ),maka penulisan telah memperoleh kepentingan suci yang sehingga kini masih kukuh terpelihara • Kemudian turun pula ayat-ayat lain yang sering mengaitkan penulisan dengan sumber ketuhanan dan memerintahkan penggunaannya sehinggalah tulisan mendapat kedudukannya dalam kehidupan umat Islam
  • 8. • Nabi memerintahkan para sahabat merakam maklumat-maklumat dengan tulisan dan mewasiatkan mereka memelihara tulisan tersebut. • Baginda juga menggesa supaya mengajar anak- anak mereka membaca dan menulis. • Mengarah tawanan Perang Badar supaya mengajar anak-anak Ansar membaca dan menulis sebagai bayaran tebusan diri mereka. • Baginda sendiri mengendalikan urusan kelab latihan tulis-menulis di Madinah dengan tujuk ajar dari individu-individu dan sahabat-sahabat yang telah mahir dalam kemahiran menulis.
  • 9. • Hasilnya, wujud dikalangan mereka orang yang mahir dalam banyak bahasa seperti Zaid bin Thabit yang mempelajari bahasa Parsi, Rom, Qibti dan Habsyah semasa di Madinah • Beliau juga menterjemah surat-surat balasan kepada Rasulullah s.a.w yang ditulis dalam bahasa-bahasa tersebut. • Sesetengah daripada mereka diperintahkan menulis dalam beberapa lapangan dan tajuk-tajuk tertentu seperti menulis perjanjian dan surat-surat yang diutuskan oleh Nabi kepada raja-raja dan lain-lain lagi. • Terdapat juga dikalangan para sahabat yang mengetahui bahasa Hebrew dan Suryani dan pakar dalam tulisan-tulisannya
  • 10. • Selain itu, Baginda juga menekankan tentang soal sifat bentuk huruf-huruf yang berbagai- bagai itu. • Memberi perhatian khusus kepada huruf-huruf ini adalah asal-usul khat. Perbezaan bentuk huruf-huruf, misalnya antara sin dan shin yang dirujuk oleh Rasulullah s.a.w dengan segera mengilhamkan para penulis khat berusaha melahirkan nilai-nilai khas kepada huruf-huruf dalam bahasa arab. • Pada zaman Rasulullah SAW antara penulis khat adalah seperti Ali Bin Abi Talib, Uthman Bin Affan, Umar Al-Khattab, Abu Bakar al-Siddiq, Khalid Bin Said Bin Al-As, Hanzalah Bin Rabi`, Yazid Bin Abi Sufian, Muawiyah Bin Abi Sufian, Ubai Bin Ka`ab, Zaid Bin Tsabit, Ubai Bin Ka`ab dan ramai lagi.
  • 11. • Ubai Bin Ka`ab adalah antara penulis awal semasa zaman nabi SAW di Madinah, sebagai penulis surat-surat Rasulullah, manakala Zaid Bin Tsabit sebagai pengganti ketika ketiadaan beliau. Mereka berdua juga turut menulis wahyu Allah SWT. • Abdullah bin arqam juga dikatakan sebagai penulis surat kepada Baginda SAW, manakala Ali pula dikatakan penulis perjanjian yang berlaku antara mana-mana pihak dengan Rasulullah SAW. • Muawiyah pula menjadi penulis selepas pembukaan Mekah, termasuk juga menulis wahyu atas arahan Rasulullah SAW
  • 13. • Kepentingan tulisan semasa pemerintahan Khulafa’ al- Rasyidin semakin bertambah dengan meluasnya penggunaan tulisan dalam urusan-urusan agama, pentadbiran dan muamalat harian. • Semasa pemerintahan Khalifah Abu Bakar al-Siddiq, al-Quran ditulis di atas berbagai-bagai bahan seperti halnya semasa zaman Rasulullah s.a.w. bahan-bahan ini dikumpul oleh Zaid bin Thabit dan kemudian ditulis di atas lembaran-lembaran yang sejenis. • Apabila para penghafiz al-Quran semakin berkurangan disebabkan syahid di medan peperangan dan timbulnya kelainan bacaan al-Quran di pelbagai tempat, maka Khalifah Uthman bin Affan mengambil lembaran-lembaran yang dicatat oleh Zaid bin Thabit yang diletakkan dalam simpanan Hafsah binti Umar r.a
  • 14. • Kemudian, beliau menitahkan Zaid bin Thabit, Abdul Rahman bin Amru al-As, Abdullah bin al-Zubair, Ibn al- Abbas dan Abdul Rahman bin al-harith bin Hisham supaya menyalin semula naskhah itu untuk dihantar ke segenap pelosok negara. • Apabila siap disalin, Uthman r.a sendiri mengambil satu naskhah untuk simpanannya. • Dalam sesetengah riwayat menyebutkan yang beliau juga turut mengutuskan naskhah-naskhah itu ke Makkah, Yaman dan Bahrain. • Beliau juga turut mengutuskan bersama-sama naskhah itu seorang qari sebagai guru. • Kesemua naskhah ini disalin di atas lembaran kulit dengan dakwat hitam. Naskhah-naskhah itu tidak mempunyai titik, baris dan hiasan bungaan. Ia juga tidak mempunyai nama-nama surah dan tanda-tanda yang membezakan di antara ayat-ayat dalam setiap juzuk dan sebagainya
  • 15. • Pada masa kekuasaan Khalifah Uthman bin Affan, penulisan mushaf masih kaku kerana tidak mempunyai tanda baca. • Untuk menghindarkan dari salah dalam membaca, ahli bahasa iaitu Abu al-Aswad bin Sufyan ad-Duali ( w. 69H/688M ) memasukkan tanda baca dan juga titik diatas perintah khalifah Ali bin Abi Talib • Tugas yang dilakukan oleh Abu Aswad tadi juga merupakan permulaan kepada asas ilmu nahu Arab apabila kesilapan bahasa dalam pertuturan semakin bertambah dan lari dari bahasa yang betul ditambah pula dengan kesilapan dalam pembacaan al-Quran al- Karim • Usaha yang dilakukan oleh Abu al-Aswad amat penting. Beliau membariskan dengan teliti kalimah-kalimah al- Quran dari awal hingga akhir dengan menggunakan kaedah yang diasaskannya sendiri
  • 16. • Kaedahnya ialah dengan meletakkan titik di atas huruf untuk menunjukkan baris atas, titik di bawah sebagai menunjukkan baris bawah, titik di depan huruf sebagai baris hadapan dan dua titik untuk menunjukkan baris dua. • Ini merupakan suatu peristiwa penting dalam sejarah al-Quran, tatabahasa dan penulisan Arab. • Titik ( dengan erti baris ) bertujuan untuk menghilangkan kesamaran dalam tulisan merupakan satu inisiatif untuk memelihara agar tidak terpesong ketika membaca ayat-ayat al- Quran • Titik yang diletakkan oleh Abu al-Aswad bagi menunjukkan baris adalah berbentuk bulat.
  • 17. • Oleh kerana ia sebagai tambahan ke atas matan yang tertulis dengan dakwat hitam, maka titik- titik itu ditulis dengan dakwat merah untuk membezakannya darpada matan-matan. • Disebabkan bimbang jika simbol-simbol yang diletakkan menyebabkan percampuran, maka simbol-simbol ini diletakkan dalam bentuk garisan-garisan nipis yang condong dari kanan ke kiri atau dalam baris yang sama, yang lebih luas penggunaannya. • Kemudian ia ditulis dengan dakwat hitam kerana ia dianggap sebagai binaan asal bagi huruf.
  • 18.
  • 19. • Pada zaman Umawi, pelbagai jenis penulisan Khat telah muncul, antara yang muncul adalah Khat Shami, muncul dari Bandar Syam, dan juga Damsyik yang menjadi pusat pemerintahan kerajaan Umawi. • Selain daripada yang telah diwarisi dari zaman sebelumnya seperti Kufi, Madani dan sebagainya.dikatakan pada zaman Umawi, seorang individu yang jarang disebut namanya merupakan pelopor kepada khat Arab iaitu Qutbah. • Beliau adalah penghubung kepada penulis khat selepas daripadanya. Qutbah dikatakan menggunakan 4 kaedah penulisan iaitu Jalil, Thumar, Sulul, dan Nisf. Akan tetapi, kaedah penulisan oleh Qutbah tidak sampai ke hari ini, yang ada hanyalah penulisan Thumar yang digunakan pemerintah, seperti yang digunakan oleh Muawiyah.
  • 20. • Selain daripada Qutbah, penulis selepas beliau antara lainnya adalah Malik Bin Dinar yang meninggal pada 130 H menggunakan batu bata sebagai pena untuk menulis Mashaf. • Antara lainnya, Khalid Bin Abi Haiyaj menulis ayat Quran, Syair dan lain-lain menggunakan warna emas. Pada zaman ini, perkembangan penulisan khat berlaku ke serata tempat. • Ketika zaman kekhalifahan Bani Umayyah (661- 750) mulai timbul ketidakpuasan hati terhadap khat kufi yang dianggap terlalu kaku dan sulit. Daripada ini banyak perubahan yang dilakukan terhadap penulisan khat dengan gayanya yang tersendiri. Antaranya yang popular ialah, Tumar, Jali, Nisf, Sulus, dan Sulusan.
  • 21. • Pada zaman ini, penulisan diatas Ar-Rukkun dan juga kulit diteruskan, kemajuan dan perkembangan semasa telah menambahkan lagi bahan-bahan untuk menjadi tempat tulisan. Pada zaman ini, antara penambahannya adalah ; - Penulisan dilakukan di atas kertas, disebut Qaratis dalam Bahasa Arab. Bahan kertas ini diperbuat dari Bardi iaitu sejenis tumbuhan yang terdapat di Mesir. Perkembangannya sehinggalah ke Rum, Baghdad dan Mesir. - Selain itu, pada era Umawi penggunaan Qimash Al- Harir telah mula digunakan juga, iaitu Kain Sutera turut menjadi bahan untuk menulis. Antaranya adalah Umar bin Abi Rabia`h pernah menggunakannya untuk menulis surat.
  • 22.
  • 23. • Pada masa ini juga dikembangkan lagi gaya- gaya baru dan pengubahsuaian bentuk-bentuk lama yang menghasilkan khat-khat Khafif Sulus, Khafif Sulusain, Riyasi dan al-Aqlam as-Sittah ( Sulus, Nasakh, Muhaqqaq, Raihani, Riqah dan Tauqi’ ). • Tokoh terkemuka pada zaman ini ialah al-Ahwal, Ibnu Muqlah, Ibnu Bawwab dan Yaqut al- Musta’simi. • Melalui penciptaan Ibnu Muqlah, khat-khat direka dengan bentuk yang geometris. • Ciptaan Ibnu Muqlah ini dinamakan al-Khat al- Mansub yang diukur mengikut nipis tebal, panjang pendek serta lengkung goresan secara pasti sehingga menghasilkan bentuk anatomi yang seimbang
  • 24. • Khat al-Mansub dicipta dengan ukuran dan sudutnya yang tepat serta kaedah untuk meletakkan titik dan juga barisnya. • Kaedah tersebut dibuat sehingga memberikan khat satu corak keindahan yang tersusun yang bergantung pada jalinan titik, bentuk bulat dan penulisan • Dia menjadikan huruf alif yang dahulunya ukuran panjangnya ditetapkan melalui bilangan beberapa titik untuk satu bulatan dan semua huruf diukur mengikut titik-titik tersebut • Kemudian, ia dikembangkan lagi oleh Ibn Bawwab menjadikannya lebih eksklusif dan menarik. Seterusnya, Yaqut al-Musta’simi mengemaskinikan lagi khat Ibnu Muqlah dan Ibnu Bawwah dengan bentuk tersendiri.
  • 25. • Yaqut mendapati bahawa kaedah penulisan khat al- Mansub yang dibuat oleh kedua-duanya mempunyai kekukuhan serta kesinambungan antara ukuran, sudut dan keindahan bentuk • Tetapi ia memerlukan cara yang lebih unik dalam membuatnya, iaitu dengan menambah keindahan bentuknya, huruf dan kesinambungan pada semua unsurnya. • Dia telah menumpukan sepenuh usahanya dalam aliran ini dan berjaya mencipta pen yang belum pernah dibuat sebelum itu. Dia telah menjadikan mata pennya lebih nipis dan menambahkan kecondongannya yang membentuk satu keindahan yang tinggi dalam mengemaskinikan enam bentuk pen khat al-Mansub. • Penciptaaan ini telah membuahkan hasil dengan cepat dan ia tersebar ke pelbagai pusat kebudayaan yang sering bersaing di Baghdad.
  • 26. Antara ahli khat zaman Abbasi ialah ; - Ibrahim al-Syujairi yang menghasilkan khat jenis al-Jalil, al-Thuluthain dan al-Thuluth. - Yusuf al-Syujairi menghasilkan khat al-Riyasi. - Al-Hasan al-Naqulah mahir dalam khat nasakh - Muhammad bin Muqalan mahir dalam khat al-Duri - Muhammad al-Samsari & Muhammad bin Asad telah memperbaiki khat nasakh dan Tauqia’ah. - Abu Hasan Ali bin Hilal ( Ibnu Bawwab ) memperlengkapkan lagi kaedah penulisan khat. - Syeikh Jamaluddin Yaqut al-Mustakami, ahli khat yang handal di Baghdad
  • 27.
  • 28. • Perkembangan khat al-nasakh di Syam serta perkembangan khat thuluth dan khat thuluthain di Mesir telah membentuk satu contoh yang dijadikan panduan oleh penulis khat Turki. • Jemputan sultan Uthmaniyyah terhadap beberapa orang penulis khat dari Iraq, Syam dan Mesir bersama-sama para seniman dan pereka ke Istanbul telah memberi peranan yang besar dalam mengembangkan khat dalam kerajaan Uthmaniyyah.
  • 29. • Orang Turki menggunakan khat al-ta’liq al-farisi ketika menulis bahasa mereka yang boleh berubah ke huruf Arab. Di samping itu, mereka juga menggunakan khat al-mansub yang digunakan dalam pelbagai bentuk penggunaan. • Satu lagi jenis tulisan yang berpengaruh di dunia Islam ialah jenis Diwani yang dikembangkan oleh penulis-penulis kesultanan Uthmaniyyah pada akhir abad ke-15.
  • 30. • Jenis khat Diwani digunakan terutama untuk dokumen rasmi, pengisytiharan dan cop mohor rasmi yang dicipta untuk setiap sultan Uthmaniyyah. • Jenis khatDiwani tidak pernah terkenal sebagai tulisan al-Quran atau ukiran.
  • 31. Tokoh terkenal Seni Khat Zaman Uthmaniyyah • Abdullah al-Sirafi al-Baghdadi. Muncul pada abad ke-9. • Syeikh Hamdullah al-Amasi. • Ahmad al-Qurrah Husari • al-Hafiz Uthman ibn Ali muncul pada akhir abad ke-11 H.
  • 32.
  • 33. • Datang daripada pengaruh seni khat dari Parsi. • Galakan daripada pemerintah Mughal pada ketika, maka melahirkan ramai tokoh seni khat yang masyhur. • Maharaja Akhbar;- terdapat ramai ahli khat yang tersohor. Antaranya ialah Muhammad Husain Kashmiri yang juga dikenali dengan Zarin Qalam ( Golden Pen ). Beliau menyalin semula khat-khat Parsi dan mengemaskinikannya kembali dalam bentuk yang baru.
  • 34. • Maharaja Akhbar;- Menjalankan projek mega dalam pemerintahannya iaitu khususnya dalam bidang kaligrafi Islam. Dalam projek mega tersebut, baginda memperkenalkan projek Hamzane iaitu salah satu projek yang mengaplikasikan ilustrasi-ilustrasi Mughal dengan kaligrafi-kaligrafi Islam. • Maharaja Jahangir;- baginda memperkenalkan satu folio yang mana di dalamnya terkumpul kaligrafi-kaligrafi Islam dalam pelbagai bentuk dan jenis. Baginda amat menitikberatkan bentuk-bentuk khat nasta’liq dan folio-folio tersebut disediakan oleh pakar-pakar kaligrafi Islam.
  • 35. Tokoh Tersohor Zaman Mughal • Muhammad Husain Kashmiri • Mir Dauri Katib • Abd al-Haqq Shirazi (Pereka Khat pada makam Maharaja Akhbar & Taj Mahal.
  • 36.
  • 37. • Persekitaran semasa dan tradisi silam telah mempengaruhi kesenian khat di Mesir. • Al-Qalaqshandi terkenal sebagai orang yang banyak memberikan sumbangan khat di Mesir. Beliau sentiasa berpegang kepada tradisi silam yang terpelihara dalam Diwan Insha’. • Khat yang paling lama muncul di Mesir ialah khat tawqi dan raqa’ah. • Antara tokoh seni khat zaman Fatimiyyah yang terkenal ialah Al-Qalaqshandi dan al-Athari. KERAJAAN FATIMIYYAH
  • 38. Jenis-Jenis Khat Zaman Fatimiyyah • Tumar • Mukhtasar tumar, • Thuluth • Khafi al-thuluth, • Tawqi • Raqa’ah • Muhaqqaq • Raihan • Ghubar • Manthur • Hawashi
  • 39.
  • 40. • Di Sepanyol terikat dengan kaedah yang digunakan di Madinah. Untuk baris hamzah wasal yang datang di awal perkataan, titik hijau atau lazaward digunakan • Antara uslub yang paling ketara kelainannya ialah penggunaan khat Maghribi yang tersebar di Afrika Utara, Tengah, Barat dan juga di Sepanyol. • Khat ini mengandungi peringatan tentang tahun-tahun awal pembukaan Islam dan seterusnya peringatan hari pertama penukilan di dalam penulisan Arab dalam beberapa masalah seperti turutan huruf-huruf abjadiah dan titik-titik di atas sesetengah huruf serta barisnya sekali • Apa yang jelasnya uslub ini muncul buat pertama kalinya di Bandar Qairawan yang diasaskan pada tahun 50H dan dalam jarak masa yang singkat ia bertukar menjadi pusat ilmu, pemikiran dan kesenian.
  • 41. • Selain mempunyai corak baru yang dikenali sebagai khat Qairawan nisbah kepada tempat mula berkembangnya khat ini, banyak uslub- uslub lain yang turut muncul seperti khat Mahdiyah dan khat Andalus atau Cordova • Khat Sepanyol telah berjaya mengambil alih tempat khat Qairawan dan Mahdiyah di Utara Afrika sehinggalah penghujung zaman pemerintahan golongan Muwahhidun • Setelah itu muncul khat Farsi dan diiikuti khat Sudani bermula dari abad ke-7 Hijrah. Pada hari ini di Afrika terdapat berbagai-bagai bentuk uslub yang berlainan iaitu bentuk khat Tunisia, Algeria ( al-Jazair ), Maghribi dan Sudan
  • 42.
  • 43. • Seni khat telah sampai ke Alam melayu serentak dengan kedatangan Islam di rantau ini. • Sumbangan yang besar kepada Alam Melayu kerana sebelum ini mereka bukan sahaja buta huruf tetapi juga tidak mempunyai tulisan. • Tulisan yang diperkenalkan oleh Islam di rantau ini dikenali sebagai tulisan jawi.
  • 44. • Pada zaman keagongan kerajaan Melayu Islam di seluruh Alam Melayu, seni khat diabadikan di atas duit syiling. • Selain itu cokmar, cop mohor, pingat dan bintang kebesaran kerajaan negeri di Malaysia juga diukir dengan ayat al- Quran.Juga diabadikan di atas temuan songket untuk memperolehi perlindungan daripada Allah. . • Pameran seni khat diadakan di Pusat Islam, jabatan Perdana Menteri dan lain- lain. Ini adalah tanda kebangkitan kembali penghayatan dan penghargaan terhadap seni khat dan ukiran Islam.
  • 45. Tokoh-Tokoh Seni Khat Di Nusantara • Tokoh Khat Malaysia yang terkenal ialah, Syed Abdul Rahman al-Attas • Wan Ahmad bin Muhammad Zain (1856 - 1908) atau lebih dikenali sebagai Syeikh Wan Ahmad Patani .
  • 46. • Khat yang tertua sampai ke Malaysia ialah Batu Bersurat di Terengganu yang bertarikh 1303 Masihi. • di seluruh Alam Melayu dan Samudra, Pasai, Aceh, Jawa, Perlis, Kedah, Perak, Johor dan lain-lain banyak terdapat batu-batu nesan yang mengandungi khat yang diukir dengan ayat al- quran terutama makam sultan dan mubaligh Islam. • Di Malaysia seni khat dimajukan daam pelbagai bidang, misalnya diukir di atas kayu keras
  • 47.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 62.
  • 63.
  • 64.
  • 65.
  • 66.
  • 67.
  • 68.
  • 69.
  • 70.
  • 71.
  • 72.
  • 73.
  • 74.
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 78.
  • 79.
  • 80.
  • 81.
  • 82.
  • 83.
  • 84.
  • 85.
  • 86.
  • 87.
  • 88.
  • 89.
  • 90.
  • 91.
  • 92.