Wera_Collaborative Learning Model through Social Media for Supporting Communi...Wera Supa CPC
Collaborative Learning Model through Social Media for
Supporting Communications Project-based Learning for
Postgraduate Students
ดร.ปณิตา วรรณพิรุณ1, ดร.วีระ สุภะ2
1 ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
(panitaw@kmutnb.ac.th)
2 สาขาวิชานิเทศศาสตร์ คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ
(wera.su@northbkk.ac.th)
Wera_Collaborative Learning Model through Social Media for Supporting Communi...Wera Supa CPC
Collaborative Learning Model through Social Media for
Supporting Communications Project-based Learning for
Postgraduate Students
ดร.ปณิตา วรรณพิรุณ1, ดร.วีระ สุภะ2
1 ภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
(panitaw@kmutnb.ac.th)
2 สาขาวิชานิเทศศาสตร์ คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ
(wera.su@northbkk.ac.th)
โครงการพัฒนาอาจารย์ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีการสอน
ด้านเทคนิคการสอน การวัดผลและประเมินผล ระดับคณะและระดับวิทยาเขต
"องค์กรกับการสื่อสารในยุค Social Media
การเรียนการสอนด้วย Social Media
Active Learning ด้วย Social Media"
สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตสุพรรณบุรี
ระหว่างวันที่ ๔-๕ มีนาคม ๒๕๖๐
โครงการพัฒนาอาจารย์ด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีการสอน
ด้านเทคนิคการสอน การวัดผลและประเมินผล ระดับคณะและระดับวิทยาเขต
"องค์กรกับการสื่อสารในยุค Social Media
การเรียนการสอนด้วย Social Media
Active Learning ด้วย Social Media"
สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตสุพรรณบุรี
ระหว่างวันที่ ๔-๕ มีนาคม ๒๕๖๐
Blended e-Learning Activities for the Information and Innovation Management C...Panita Wannapiroon Kmutnb
Nilsook, P., and Wannapiroon, P. (2012). Blended e-Learning Activities for the Information and Innovation Management Course: Its Outcomes of Graduate Students’Bangkok-Thonburi University. The Proceeding of the Fourth TCU International e-Learning Conference 2012 (IEC2012): "Smart Innovations in Education and Lifelong Learning". June 14-15, 2012. Nonthaburi, Thailand. pp. 221-227.
Dr. Steve Yuen, The Future of Digital Learning, A presentation delivered at the Division of Information and Communication Technology for Education, King Mongkut's University of Technology North Bangkok, Bangkok, Thailand, September 11, 2012
Blended e-Learning Activities for the Information and Innovation Management C...Panita Wannapiroon Kmutnb
Nilsook, P., and Wannapiroon, P. (2012). Blended e-Learning Activities for the Information and Innovation Management Course: Its Outcomes of Graduate Students’Bangkok-Thonburi University. The Proceeding of the Fourth TCU International e-Learning Conference 2012 (IEC2012): "Smart Innovations in Education and Lifelong Learning". June 14-15, 2012. Nonthaburi, Thailand. pp. 221-227.
How to Illustrate Energy Resources PresentationPeter Zvirinsky
Tips for making energy and natural resources presentation charts more visual.
Examples of DIY charts makeover - simple use of icons.
Apply industry symbols for PowerPoint -
Natural Resources: Mining, hard coal, quarrying, lignite, oil, gas, petroleum fuel
Energy production: Power station, Renewable, Nuclear
Agriculture: Crop cultivation, Livestock production, Forestry, Fishery
Development of Blended Learning Model by Using Cognitive Tools to Develop Cri...Panita Wannapiroon Kmutnb
Development of Blended Learning Model by Using Cognitive Tools to Develop Critical Thinking Skills.
ปณิตา วรรณพิรุณ. (๒๕๕๕). การพัฒนารูปแบบการเรียนแบบผสมผสานโดยใช้เครื่องมือทางปัญญาเพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ. วารสารวิทยบริการ.
ปีที่ ๒๓, ฉบับที่ ๒ พฤษภาคม-สิงหาคม ๒๕๕๕. หน้า ๑๕๒-๑๖๔.
Similar to Collaborative Learning Model through Social Media for Supporting Communications Project-based Learning for Postgraduate Students. [NEC2012] (20)
Emerging Trends and Technologies in Education
: Ubiquitous learning environments, Mobile Apps and Applications
4 May 2015
TOURISM-HOTEL AND HOSPITALITY INCUBATION CNETER, Ubon Ratchathani
Assistant Professor Panita Wannapiroon, Ph.D
Director of Innovation and Technology Management Research Center
STRI, King Mongkut's University of Technology North Bangkok
ตามโครงการความร่วมมือทางวิชาการระหว่าง
ศูนย์วิจัยการจัดการนวัตกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
กับ
ชมรมครูเทคโนโลยีการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ
CTU 2/2013
Week 1:
Analyze the issue of information management in organization
- Review basic concepts of information management,
- ICT for Competitiveness
Christian University of Thailand
Ph.D. in Management : Seminar in advanced Knowledge, Information Technological Management
SEPTEMBER 14, 2013
Educational innovation for enhancing student in the 21st century to the asean...Panita Wannapiroon Kmutnb
ปณิตา วรรณพิรุณ และ ปรัชญนันท์ นิลสุข. (2556). “นวัตกรรมการศึกษาเพื่อส่งเสริมศัยภาพของผู้เรียนในศตวรรธที่ 21 สู่ประชมคมอาเซียน (Educational Innovation for enhancing student in the 21st century to the ASEAN Economic Community in 2015)” วารสารบัณฑิตวิทยาลัย ปีที่ 8 ฉบับที่ 1 (มกราคม – มิถุนายน) หน้า 21-34.
Development of total quality management information system (tqmis) for model ...Panita Wannapiroon Kmutnb
Sudarat Srima and Panita Wannapiroon, " Development of Total Quality Management Information System (TQMIS) for Model School on Best Practice," International Journal of e-Education, e-Business, e-Management and e-Learning vo. 3, no. 2, pp. 148-150, 2013.
Development of an edutainment instructional model using learning object for e...Panita Wannapiroon Kmutnb
Nuttakan Pakprod and Panita Wannapiroon, " Development of an Edutainment Instructional Model Using Learning Object for Electronic Book on Tablet Computer to Develop Emotional Quotient," International Journal of e-Education, e-Business, e-Management and e-Learning vo. 3, no. 2, pp. 131-134, 2013.
Development of a collaborative learning with creative problem solving process...Panita Wannapiroon Kmutnb
Sitthichai Laisema and Panita Wannapiroon, " Development of a Collaborative Learning with Creative Problem-Solving Process Model in Ubiquitous Learning Environment," International Journal of e-Education, e-Business, e-Management and e-Learning vo. 3, no. 2, pp. 102-106, 2013.
Development of a collaborative learning with creative problem solving process...
Collaborative Learning Model through Social Media for Supporting Communications Project-based Learning for Postgraduate Students. [NEC2012]
1.
2. Session หนา
รูปแบบการเรียนการสอนแบบรวมมือดวยระบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู C1_6 123
Model of Collaborative Learning Using Learning Activity
Management System
ณมน จีรังสุวรรณ, ธนยศ สิรโชดก
ิ
การออกแบบเว็บไซตและบทเรียนอิเล็กทรอนิกสที่เหมาะสมสําหรับ C1_7 131
อีเลิรนนิงในอาเซียน: กรอบวัฒนธรรมที่ควรคํานึงถึง
Proper Design of Website and Electronic Courseware for e-
Learning in ASEAN : Cultural framework for Consideration
จินตวีร คลายสังข
การพัฒนาสื่อฝกอบรมออนไลน เรื่อง เครือขายสังคมออนไลน เพื่อการเรียน C1_8 140
การสอน สําหรับโครงการมหาวิทยาลัย ไซเบอรไทย (Facebook)
Development of Web-based Training on Social Network for
Learning and Teaching of Thailand Cyber University Project
ชนากานต ปนวิเศษ, ปณิตา วรรณพิรุณ, ณมน จีรังสุวรรณ
การพัฒนารูปแบบการนิเทศทางไกลสําหรับนิสิตฝกประสบการณวิชาชีพ C1_9 147
ธีรวดี ถังคบุตร
การใชกระบวนการเขียนบล็อกแบบรวมมือกันในวิชาภาษาอังกฤษ: พัฒนา B2_1 152
ทัศนคติ คุณภาพ และ ปริมาณงานเขียน
Application of a Collaborative Blogging in EFL Classroom:
Improving Attitude, Quality and Quantity in Writing
ดารารัตน คําภูแสน
รูปแบบการเรียนรูรวมกันผานสื่อสังคมออนไลนเพื่อสนับสนุนการเรียนดวย B2_2 161
โครงงานนิเทศศาสตรสําหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา
Collaborative Learning Model through Social Media for
Supporting Communications Project-based Learning for
Postgraduate Students
ปณิตา วรรณพิรุณ, วีระ สุภะ
ผลการบูรณาการการเรียนรูดวยเครือขายสังคมกับ e-Learning B2_3 170
Effects of Integrated Learning using Social Media with e-Learning
ปรัชญนันท นิลสุข, ปณิตา วรรณพิรุณ
3. รูปแบบการเรียนรูรวมกันผานสื่อสังคมออนไลนเพื่อสนับสนุนการเรียนดวยโครงงานนิเทศ
ศาสตรสาหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา
ํ
Collaborative Learning Model through Social Media for Supporting
Communications Project-based Learning for Postgraduate Students
ดร.ปณิตา วรรณพิรุณ1, ดร.วีระ สุภะ2
1
ภาควิชาครุศาสตรเทคโนโลยี คณะครุศาสตรอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกลาพระนครเหนือ
(panitaw@kmutnb.ac.th)
2
สาขาวิชานิเทศศาสตร คณะศิลปศาสตร มหาวิทยาลัยนอรทกรุงเทพ
(wera.su@northbkk.ac.th)
ABSTRACT through social media, communications project-
based learning activities, and summarize the project,
3) synopsis step; project presentation and
This objective the study was to develop the summative evaluation.
collaborative learning through social media 3. communications project-based learning activities
model for supporting communications project- consisted of six steps as followed: 1) thinking and
based learning for postgraduate students. The choosing the topic of the project, 2) search the
research comprised of 3 steps: 1) analyzing and involve documents, 3) write the structure of
synthesizing relevant literature and in-depth projects: project preview, 4) doing the project, 5)
interview 7 expert's opinion, 2) develop the writing the report of project, and 6) presentation
collaborative learning through social media the project’s product, showing, and evaluation.
model for supporting communications project- 4. The postgraduate students’ post-test score for the
based learning for postgraduate students, and 3) problem solving skills were significantly higher than
study the phenomena of using a collaborative the pre-test score in the problem solving skills at .05
learning through social media model for significant level.
supporting communications project-based
learning. The samples were 22 postgraduate
students, Ramkhamhaeng University. They were Keywords: instructional model, collaborative learning,
chosen by multistage random sampling. The social media, project-based learning, communications
instruments consisted of in-depth interview form project-based learning, postgraduate students.
for expert opinion, learning management system
for project-based learning in communication,
and problem solving skill evaluation form. Data บทคัดยอ
were statistically analyzed by arithmetic mean,
standard deviation, and t-test dependent.
The research findings were as follows:
1. The collaborative learning through social
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงคเพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนรู
media model for supporting communications รวมกันผานสื่อสังคมออนไลนเพื่อสนับสนุนการเรียนดวย
project-based learning for postgraduate students
consisted of nine components as followed: 1) โครงงานนิเทศศาสตรสําหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา
instructional objectives, 2) student’s role,3)
instructor’s role, 4) communications project-
การวิ จัย แบง ออกเป น 3 ขั้น ตอน คื อ 1) การวิ เ คราะหแ ละ
based learning activities, 5) scaffolding, 6) สัง เคราะห ก รอบแนวคิ ด ในการพั ฒ นารู ป แบบการเรี ย นรู
instructional control, 7) communication and
interaction,8) instructional media and resources, รวมกันผานสื่อสังคมออนไลนเพื่อสนับสนุนการเรียนดวย
and 9) measurement and evaluation. โครงงานนิ เ ทศศาสตร แ ละสั ม ภาษณเ ชิ งลึ ก ผู เ ชี่ย วชาญ 7
2. Collaborative learning activities through
social media model for supporting ทาน 2) การพัฒนารูปแบบการเรียนรู รวมกันผานสื่อสังคม
communications project-based learning
consisted of three steps as followed: 1) ออนไลนเพื่อสนับสนุนการเรียนดวยโครงงานนิเทศศาสตร
introduction step; orientation, and project group สําหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และ 3) การศึกษาผล
formation, 2) instruction step; study of the
contents, collaborative learning activities
161