Download as PDF, PPTX
Uploaded byPanita Wannapiroon Kmutnb
Interactive e leraning_vec5
Interactive e-Learning & cloud learning @ VEC [19-23/08/13] การสร้างบทเรียนออนไลน์ด้วยระบบบริหารจัดการเรียนรู้แบบปฏิสัมพันธ์และคลาวด์เลิร์นนิง ๑๙-๒๓ สิงหาคม ๒๕๕๖ โครงการพัฒนาสื่อเทคโนโลยีเพื่อการฝึกอบรมออนไลน์ (e-Training) รุ่นที่ ๔ ณ โรงแรมโกลเดน ดรากอน จังหวัดนนทบุรี ตามโครงการความร่วมมือระหว่าง สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดย สำนักพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา และ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ โดย ศูนย์วิจัยการจัดการนวัตกรรมและเทคโนโลยี และศูนย์วิจัยเทคโนโลยีทางอาชีวศึกษา คณะวิทยากร ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ปณิตา วรรณพิรุณ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สยาม แกมขุนทด มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ อาจารย์ ดร.อภิชาติ อนุกูลเวช วิทยาลัยเทคนิคชลบุรี อาจารย์สมพร บุญริน วิทยาลัยเทคนิคชลบุรี อาจารย์นิพนธ์ สุขวิลัย มหาวิทยาลัยบูรพา อาจารย์การญ์พิชชา กชกานน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี อาจารย์สถาพร อยู่สมบูรณ์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ อาจารย์ธัญธรณ์ อมรกิจภิญโญ มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ อาจารย์นพดล ผู้มีจรรยา มหาวิทยาลัยราชภัฎนครปฐม อาจารย์สิทธิชัย ลายเสมา มหาวิทยาลัยศิลปากร
![Interactive e-Learning & cloud learning @ VEC [13-17/08/13]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/interactiveeleraningvec4-130812133725-phpapp01-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Interactive e leraning_vec5
- 3. A Day Madeof Glass
- 6. สิงคโปร์ 6.56Mbps ^5.25Mbps ไทย 3.92Mbps ^ 3.31Mbps มาเลเซีย 2.72Mbps ^ 2.02Mbps อินโดนิเซีย 1.52Mbps ^ 0.72Mbps http://www.akamai.com/stateoftheinternet/index.html
- 7. U-Class Korea´s Ubiquitouslearning environment
- 8. e-Society e-Education e-Industry e-Commerce e-Government Human Resource Development InformationInfrastructure and Industry Knowledge Management and Organization
- 9. 2020 Stronger Economy Social Equality Environmental Friendly Smart Agriculture Smart Services Smart Environment (ICTfor Green & Green IT) Smart Health Smart Learning Smart Government ICT Human Resources and ICT Competent Workforce ICT Infrastructure ICT Industry
- 10. ICT2020: National ICTPolicy 2011-2020
- 11. 21st Century StudentOutcomes & Support Systems The Partnership for 21st Century Skills http://www.p21.org
- 12. การเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ ๒๑ สอนน้อย เรียนมาก ก้าวข้ามสาระวิชา ผู้เรียนบอกว่าอยากเรียนอะไร ร่วมมือ> แข่งขัน เรียนเป็นทีม > เฉพาะคน เรียนโดยลงมือทํา : PBL (Project-Based Learning) ประเมินแนวใหม่ : ไม่เน้นถูก-ผิด ประเมินทีม ข้อสอบไม่เป็นความลับ ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช, ๒๕๕๖
- 13. Jonathan Bergmann &Aaron Sams. (2010). The flipped classroom. ศึกษาเนื้อหาที่บ้าน ใช้สื่อออนไลน์เข้าช่วย ทําการบ้าน กิจกรรมที่ห้องเรียน เน้นแลกเปลี่ยนเรียนรู้
- 14.
- 16. What is e-Learning? “Theuse of digital technologies and media to deliver, support and enhance teaching, learning, assessment and evaluation is the use of information and communication technologies in delivering learning and training” (AECT, 2007)
- 17. What is e-Learning? OnlineLearning / Training Web Based Learning / Training (WBL/WBT) Computer Based Learning / Training (CBL/CTB) Web Based Instruction (WBI) use of information and communication technologies in delivering learning and training.
- 18. Framework e-Learning ( BadrulKhan, 1999 )
- 19. e-Learning P3 Model (BadrulKhan, 2004)
- 20. The CAPEODL Model ComprehensiveApproach to Program Evaluation in Open and Distributed Learning
- 22.
- 23. การวิเคราะห์เนื้ อหา (Analysis) 1.สร้างแผนภูมิระดมสมอง (Brain Storm Chart) 2. สร้างแผนภูมิหัวเรื่องสัมพันธ์ (Concept Chart) ฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์Input Unit CPU Memory Output Unit Mouse Microphone Joystick Scanner KeyboardDigital Camera ALU CU Main Memory Secondary Memory RAM ROM Floppy Disk Hard Disk CD ROM DVD ROM Tape Monitor Printer Plotter Speaker Projector
- 24. 3. สร้างแผนภูมิโครงข่ายเนื้ อหา(Content Network Chart) 2 Input Unit 3 DigitalCamera4 5 6 7 8 9 10 Keyboard Mouse Scanner Joystick Microphone 13 15 14 ALU CU 29 30 Output Unit 3731 32 33 35 36 34 Monitor Printer Speaker Plotter Projector Floppy Disk Hard Disk 17 19 23 18 22 20 21 24 25 26 27 28 Main Memory Secondary Memory Ram Rom CD Rom DVD Rom Tape 12 16 CPU Memory 11 การวิเคราะห์เนื้ อหา (Analysis)
- 25. การออกแบบบทเรียน (Design) 4. กําหนดกลวิธีการนําเสนอและวัตถุประสงค์ เชิงพฤติกรรม (StrategicPresentation Plan And Behavior Objective) 5. สร้างแผนภูมิการนําเสนอในแต่ละหน่วย (Module Presentation Chart)
- 26. Gagne’ s NineEvents of Instruction
- 27. การพัฒนาบทเรียน(Development) 6. เขียนรายละเอียดเนื้ อหา(Script Development) 7. จัดทําลําดับเนื้ อหา (Story Board Development) 8. ตรวจสอบความถูกต้องของเนื้ อหา (Content Correctness) 9. สร้างแบบทดสอบส่วนต่างๆ
- 28. Interaction Learner Learner Learner Content Content Content Teacher Content Teacher Teacher Teacher Learner
- 29. 10. เลือกโปรแกรมในการจัดทําบทเรียน 11. จัดเตรียมสื่อที่จําเป็นต้องใช้ประกอบในแต่ละ เฟรมของการนําเสนอ 12.สร้างบทเรียนโดยนําทรัพยากรที่เตรียมไว้แล้วมา สร้าง ตามที่ได้ออกแบบไว้ การนําไปใช้งาน (Implementation)
- 30. การประเมินผล (Evaluation) 13. ตรวจสอบคุณภาพของe-Learning 14. ทดลองหาประสิทธิภาพกับกลุ่มตัวอย่าง 15. ทําการทดสอบหาประสิทธิภาพ(E1/E2) 16. จัดทําคู่มือการใช้งาน (User Manual)
- 31. Learning Strategies Collaborative /Co-operative BlendedLearning Inquiry Learning Problem-based Learning Project-based Learning Research-based Learning Nine Events of Instruction
- 32. Learning Skills Critical Thinking CreativeThinking Logical Thinking Problem Solving Creative Problem Solving System Thinking
- 34. นวัตกรรมในการพัฒนากระบวนการเรียนการสอน ผลผลิตทางการคิด คุณลักษณะ ผู้เรียน สื่อ เทคนิค การสอน Problem-based Learning Project-based Learning Brain-basedLearning Inquiry-based Learning Game-based Learning Edutrainment Constructivist e-Learning m-Learning u-Learning VR OLE Social Media/Network e-Portfolio Cognitive Tools Synchronous / Asynchronous tools Critical Thinking Creative Thinking Problem Solving Creative Problem Solving Analytical thinking Systematic Thinking Strategic thinking Learning Style Cognitive Style
- 36. Blended Learning WBI F2FBL ความยืดหยุ่น การติดต่อสื่อสาร แหล่งสารสนเทศ การเรียนตามความสามารถของผู้เรียน รูปแบบมัลติมีเดีย ทักษะทางเทคโนโลยี ปฏิสัมพันธ์ในห้องเรียน การชี้นําอย่างใกล้ชิด (Oliver,2006;Taradi and Pokrajac, 2005) Face to Face + Online Learning
- 37. Driscoll, 2002; Johnson,McHugo, and Hall, 2006; Taraddi and Pokrajac, 2005; Singh, 2003;Thorne,2003; Rovai and Jordan, 2004) การเรียนรู้ที่ท้าทาย ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การเรียนรู้อย่างมีความหมาย การเรียนที่กระฉับกระเฉง สนับสนุนปฏิสัมพันธ์ในการเรียน ความพึงพอใจในการเรียน Blended Learning WBI F2FBL
- 38. Blended Learning web-based /CD-based course text book articles pre-recorded classes assignments and projects Synchronous interaction Asynchronous interaction text chat, audio & video conferencing electronic whiteboards, file sharing e-mails discussion forums lectures presentations workshops conference tutoring
- 39.
- 40.
- 41.
- 42.
- 43.
- 44.
- 45.
- 46.
- 47.
- 48.
- 49.
- 50.
- 51.
- 52.
- 53.
- 54.
- 55.
- 56.
- 57.
- 58.
- 59.
- 62.
- 63.
- 64.
- 65.
- 66.
- 67.
- 68.
- 69.
- 71.
- 72. 2008 Google-O'Reilly OpenSource Award Winners >> Best Education
- 73. Oxford University Moscow Instituteof Physics and Technology
- 74. M Modular O Object OOriented D Dynamic L Learning E Environment
- 75. Integration to OnlineServices ขอบคุณรูปภาพ จากผศ.ดร.เด่นพงษ์สุดภักดี มหาวิทยาลัยขอนแก่น
- 76.
- 77. (Rogers, 1995) Knowledge PersuasionDecision Implementation Confirmation Adoption Rejection Characteristics of the decision making unit Software Information How-To Knowledge Principles Knowledge Perceived characteristic of the innovation Continued adoption Continued rejection Later adoption Discontinuance Communication Channels
- 79.
- 80.
- 81.
- 82. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ปณิตา วรรณพิรุณ หัวหน้าศูนย์วิจัยการจัดการนวัตกรรมและเทคโนโลยี สํานักวิจัยวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ panitaw@kmutnb.ac.th http://www.panitaw.com http://www.facebook.com/drpanitaw