Il corso di coding di Alessandra Peroni si propone di far comprendere l'importanza del coding e di fornire tecniche e strumenti utili per apprendere. Si enfatizza il coding come strumento per sviluppare il pensiero computazionale e preparare i cittadini a comprendere e risolvere problemi con tecnologie digitali. Il corso è rivolto a tutte le fasce d'età, partendo dai più piccoli, e utilizza una varietà di risorse, tra cui attività unplugged e linguaggi di programmazione a blocchi.

1. CODING
Alessandra Peroni
v. 2016 - 2017

2. Scopo del corso
 Capire perché il coding è importante
 Imparare a fare coding
Il corso non ha lo scopo di insegnare a programmare
(non c’è tempo), ma capire quali tecniche (unplugged,
programmi per computer, per smartphone o per robot),
quali risorse (siti) e quali strumenti (ambienti di coding) è
possibile usare per imparare a farlo.

3. Parleremo di…
 Coding: cos’è
 Coding: perché
 Pensiero computazionale
 Cittadini consapevoli
 Coding: a chi
 Coding: strumenti
 Unplugged
 Linguaggi a blocchi

4. Coding: cos’è
E’ la stesura di una sequenza
di istruzioni,
che sarà eseguita da un computer
- In informatica -

5. Coding: cos’è
E’ ciò che rende possibile creare
software, app e siti web
Il nostro browser, il nostro Sistema Operativo, le
app sul nostro cellulare, Facebook e Gmail sono fatti
di codice e create attraverso il coding.

6. Coding: perché
1. Coding come palestra del pensiero
computazionale (Wing e Papert)
2. Coding per essere cittadini
consapevoli (Montessori)

7. E’ un’attitudine mentale che permette
di risolvere problemi di varia natura,
anche scomponendoli, riducendoli,
facendo simulazioni
Pensiero computazionale

8. Pensiero computazionale
E’ un comportamento che mettiamo in
atto nella vita di tutti i giorni
 trovare la strada più breve per raggiungere una
destinazione
 elaborare il piano per superare un livello in un
videogioco
 fare le pulizie di primavera con poca fatica

9. Pensiero computazionale
Pensare in modo computazionale
• non significa scrivere programmi
per computer
• ma significa saper trovare la
procedura per risolvere problemi

10. La procedura che risolve un problema
è detta
algoritmo

11. Algoritmo
è il modello rigoroso e replicabile per
risolvere un problema

12. Algoritmo
È una sequenza di istruzioni che
l’esecutore è in grado di interpretare

13. Coding: perché - 1 -
Perché il coding è il modo più
semplice e divertente per allenarsi al
pensiero computazionale

14. Coding: perché - 1 -
Coding a scuola…
«Perché al saper parlare, scrivere e far
di conto bisogna aggiungere il saper
analizzare e risolvere problemi»
Wing

15. Pensiero computazionale

16. Coding: perché - 2 -
«A che scopo dovrebbe servire l’educazione ai giorni
nostri se non ad aiutare gli esseri umani ad una
conoscenza dell’ambiente nel quale si devono
adattare?»
Maria Montessori

17. Coding: perché - 2 -
L’informatica, come la matematica, è dappertutto

18. Coding: perché - 2 -
Per essere un
cittadino e consumatore consapevole
di servizi e tecnologie digitali

19. Competenze necessarie
 Saper utilizzare programmi applicativi di base (editor,
browser, file system...): alfabetizzazione informatica
- ECDL -
 Comprendere in modo generale il funzionamento di
un sistema informatico: padronanza informatica
- ECDL -
 Saper affrontare i problemi in modo procedurale:
pensiero computazionale - Coding -

20. Coding: a chi
Partire dai più piccoli,
come con la lingua parlata e scritta
e la matematica

21. Coding: con cosa
 Con la testa, sempre
 Con carta e penna, unplugged
 Con robot, Cubetto, LEGO We Do, Marty
 Con linguaggi di programmazione, siti e app

22. Coding: con cosa
 Unplugged
 csunplugged.org
 Linguaggi a blocchi
 Siti: scratch.mit.edu e code.org
 App: Scratch Junior

23. Coding: partiamo
 www.exploringcs.org