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![Coding come una [seconda] lingua
madre?
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coding-as-a-second-mother-language](https://image.slidesharecdn.com/codingadvarese-160409164518/85/Coding-Animatori-Digitali-Varese-7-320.jpg)
Uploaded byLaura De Biaggi
Coding Animatori Digitali Varese
Il documento presenta un corso di coding e pensiero computazionale per animatori digitali, evidenziando l'importanza del coding come strumento per sviluppare il pensiero computazionale. Viene discusso come il coding possa essere accessibile a tutti, con risorse e metodi pratici per insegnarlo. Si sottolinea l'importanza di esperienze collaborative, come il movimento CoderDojo, per stimolare abilità logiche e creative nei giovani.
Coding Animatori Digitali Varese
- 1. Coding e pensierocomputazionale Corso Animatori Digitali Varese 8 Aprile 2016 DE BIAGGI LAURA
- 2. Di cosa parleremoin questa prima ora: Coding e il pensiero computazionale: cosa sono. Perché il coding è per tutti. I preconcetti da sfatare Da dove partire? Strumenti e piattaforme Come organizzare la classe
- 4. BRAINSTORMING CON PADLET Checos’è il pensiero computazionale? Il coding è una competenza digitale? www.insegnarecoding.it
- 5. Pensiero Computazionale Partendo dalproblema o idea, il pensiero computazionale è la capacità di immaginare e descrivere un procedimento costruttivo e algoritmico che porti ad una soluzione semplice, esaustiva e replicabile in situazioni simili e che possa essere spiegata a qualcun altro. Esempi: somma - ricetta
- 6. Coding come abilità Anoi interessa il coding prima di tutto come strumento per sviluppare il pensiero computazionale. Non è solo programmazione. Coding è il modo più efficace e divertente per sviluppare il pensiero computazionale, lo strumento che ci consente di passare da un'idea al procedimento per realizzarla. Per questo il coding è per TUTTI e gli insegnanti possono fare la differenza nello sviluppo del pensiero computazionale!!
- 7. Coding come una[seconda] lingua madre? http://www.slideshare.net/alessandrobogliolo/codeingl1- coding-as-a-second-mother-language
- 8. Perché i bambini« nativi digitali » e i ragazzi dovrebbero imparare il coding?
- 9. Programmare non ècreativo Sviluppa abilità: - logica - creativià - story telling - problem solving
- 10. Programmare è per«bambini» non per «bambine» - STEM per tutti senza differenza di genere - Limiti: fattori sociali come cultura ed etnia - Nessuna differenza nelle capacità cognitive
- 11. I bambini eragazzi diventano asociali • Lavoro di gruppo • Ci si aiuta a vicenda nel risolvere problemi • Esperienza condivisa
- 12. E’ un argomentodella disciplina Informatica Coding Analisi Logica e grammaticale: http://www.powtoon.com/online- presentation/cNJLqV8Js63/?mode=movie#/
- 13. Non abbiamo evidenzache imparare a programmare porti a dei benefici La programmazione rende i bambini e ragazzi migliori « problem solver »
- 14. L’informatica e ilcoding sono gioco, creatività, collaborazione, crescita e sviluppo delle capacità logiche e decisionali. Tell me and I forget. Teach me and I remember. Involve me and I learn. Benjamin Franklin
- 15. 2 meccanismi baseda cui partire
- 16. Coding STRUMENTI on line • Code.org •Programma il futuro – Nato nel 2014 Europe code week 2014 – sito proposto dal consorzio CINI • Scratch MIT media lab Project Based Learning– anche off line
- 17. Coding STRUMENTI Unplugged • CodyRoby basatosu semplici carte da gioco che possono essere utilizzate per creare giochi da tavolo per ogni età o attività motorie per i più piccoli. • Presentazione del metodo CodyRoby
- 18.
- 19. Coding STRUMENTI Unplugged 2 • Codyway consentedi usare i percorsi nel mondo reale per fare esperienze di programmazione.
- 20. Un primo esempiodi palestra di coding: Coderdojo Cos’è? Coderdojo è un movimento internazionale aperto, gratuito e inclusivo (più di 60 paesi al mondo) https://coderdojo.com/ /
- 21. Coderdojo Perché? Una palestra di“coding” dai 7 ai 17 anni dove: • si impara a condividere e a collaborare. • si scopre e comprende la tecnologia che plasma il mondo in cui viviamo imparando a costruire ad esempio giochi, app e siti web • si potenziano competenze complementari come il pensiero logico, il “problem solving” e la capacità di comunicare.
- 22. Coderdojo Organizzazione in 4punti 1. Un pc portatile connesso a internet per studente 2. Banchi: tante isole – Cooperating Learning – Learning Project 3. Una LIM o proiettore multimediale 4. Mentor insegnante
- 23. Coding EVENTI/COMPETIZIONI • Europe Code Week •Hour of code • Concorso MIUR Codiamo
- 24. Grazie E-mail: lauradebiaggi@gmail.com Twitter: @debilau PaginaFacebook: Insegnare Coding Sito WEB: https://insegnarecoding.wordpress.com/
Editor's Notes
- #6 Come imparare a parlare ci aiuta a formulare pensieri complessi, così il pensiero computazionale ci offre strumenti ulteriori.
- #7 Come imparare a parlare ci aiuta a formulare pensieri complessi, così il pensiero computazionale ci offre strumenti ulteriori.
- #8 La nostra lingua madre ci permette non solo di comunicare, ma anche di formulare pensieri complessi che mentalmente esprimiamo a parole. Il coding produce un effetto simile, dandoci una marcia in più nella formulazione di soluzioni costruttive ai problemi che dobbiamo affrontare. Gli strumenti che abbiamo oggi a disposizione per avvicinarci al coding in modo intuitivo, immediato e divertente, permettono di acquisire il pensiero computazionale con gli stessi meccanismi informali con i quali impariamo a parlare: imitazione, necessità, esperienza, interazione. In pratica, è come se il coding potesse essere appreso come una secondalingua madre!
- #17 Scratch sviluppato dal MIT media lab che sviluppa linguaggi adatti ai bambini
- #18 CodyRoby è un metodo di programmazione unplugged fai da te basato su semplici carte da gioco che possono essere utilizzate per creare giochi da tavolo per ogni età o attività motorie per i più piccoli. CodyWay è un metodo di programmazione unplugged fai da te che consente di usare i percorsi nel mondo reale per fare esperienze di programmazione. HIGHLIGHT THIS ADD A NOTE ADD RESOURCE VIEW ALL SAVED SHARE THIS Code.org è un'organizzazione non-profit che promuove la diffusione del pensiero computazionale proponendo l'ora di codice (Hour of code) e offrendo strumenti didattici online ludici e intuitivi per giocare con la programmazione. In Italia il metodo di Code.org è adottato da Programma il futuro, l'iniziativa del Consorzio CINI e del MIUR.
- #19 CodyRoby è un metodo di programmazione unplugged fai da te basato su semplici carte da gioco che possono essere utilizzate per creare giochi da tavolo per ogni età o attività motorie per i più piccoli. CodyWay è un metodo di programmazione unplugged fai da te che consente di usare i percorsi nel mondo reale per fare esperienze di programmazione. HIGHLIGHT THIS ADD A NOTE ADD RESOURCE VIEW ALL SAVED SHARE THIS Code.org è un'organizzazione non-profit che promuove la diffusione del pensiero computazionale proponendo l'ora di codice (Hour of code) e offrendo strumenti didattici online ludici e intuitivi per giocare con la programmazione. In Italia il metodo di Code.org è adottato da Programma il futuro, l'iniziativa del Consorzio CINI e del MIUR.
- #20 CodyRoby è un metodo di programmazione unplugged fai da te basato su semplici carte da gioco che possono essere utilizzate per creare giochi da tavolo per ogni età o attività motorie per i più piccoli. CodyWay è un metodo di programmazione unplugged fai da te che consente di usare i percorsi nel mondo reale per fare esperienze di programmazione. HIGHLIGHT THIS ADD A NOTE ADD RESOURCE VIEW ALL SAVED SHARE THIS Code.org è un'organizzazione non-profit che promuove la diffusione del pensiero computazionale proponendo l'ora di codice (Hour of code) e offrendo strumenti didattici online ludici e intuitivi per giocare con la programmazione. In Italia il metodo di Code.org è adottato da Programma il futuro, l'iniziativa del Consorzio CINI e del MIUR.