จัดทำโดย 1. นางสาวกัญญารัตน์ จุลชีพ 553050052-2 2. นางสาวบุญจิรา สันตพันธ์ 553050294-8 3. นางสาวพิสมร ชารี 553050308-3 สาขา คณิตศาสตรศึกษา Sec.1

1. “วิเคราะห์แนวคิดวิธีการจัดการเรียนการสอน และ
การใช้สื่อการสอนของครูสมศรี ตลอดจนวิธีการเรียนรู้ของ
นักเรียน ว่าสอดคล้องกับยุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียน
เป็นสาคัญหรือไม่ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ”
ภารกิจที่ 1

2. แนวคิดวิธีการจัดการเรียนการสอน และการใช้สื่อการสอน
ของครูสมศรี เป็นแบบสมัยเก่าที่เน้นผู้สอนเป็นสาคัญ ผู้สอนเป็นผู้ควบคุม
การเรียนการสอนและส่งเนื้อหาความรู้ไปยังผู้เรียนโดยตรง เป็นผู้ถ่ายทอด
ความรู้ เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาและเป็นแหล่งสาหรับคาตอบ เน้นให้
ผู้เรียนท่องจามากกว่าการทาความเข้าใจ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และ
สร้างสรรค์ทาให้เวลาผ่านไปนักเรียนก็ลืมเนื้อหาความรู้ที่เคยเรียนมา และ
วิธีการเรียนรู้ของนักเรียนของครูสมศรี ก็รอรับความรู้จากครูผู้สอนเพียง
อย่างเดียว ไม่มีการค้นคว้าหาความรู้นอกห้องเรียนเพิ่มเติม ครูว่าสิ่งไหนดีสิ่ง
ไหนถูกก็เชื่อตามโดยไม่ได้คิดพิจารณาว่าข้อเท็จจริงเป็นเช่นไร

3. ซึ่งที่กล่าวมาทั้งหมดไม่มีความสอดคล้องกับยุคปฏิรูปการศึกษาที่
เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญเลยเพราะการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็น
ศูนย์กลางนั้นครูจะเป็นผู้ส่งเสริม เอื้ออานวย ร่วมแก้ปัญหา ชี้นาความรู้ แก่ผู้
ร่วมเรียนรู้ เป็นผู้จัดเตรียมหรือให้สิ่งที่ตอบสนองต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน
อย่างหลากหลาย และนักเรียนจะต้องมีปฏิสัมพันธ์กับแหล่งข้อมูลที่มีศักยภาพ
ได้แก่ ครู เทคโนโลยี พ่อแม่ ภูมิปัญญาท้องถิ่น และบุคคลอื่นๆ และสื่อ เน้น
ให้ผู้เรียนได้ลงมือกระทาในภารกิจการเรียนที่ส่งเสริมการแสวงหาข้อมูล
สารสนเทศ การค้นพบคาตอบ ตลอดจนสามารถนาความรู้ที่เรียนมาใช้ในการ
แก้ปัญหาได้ ไม่ใช่เพียงแค่บทบาทในการรอรับความรู้จากครูเพียงอย่างเดียว

4. ภารกิจที่ 2
วิเคราะห์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูปการ
เรียนรู้ว่ามีการเปลี่ยนแปลงทางด้านใดบ้าง พร้อมทั้งอธิบายเหตุผล
สนับสนุน

5. ด้าน การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น
บทบาทของครู ครูกลายเป็นผู้ที่คอยเอื้ออานวยและสนับสนุน ส่งเสริม ร่วม
แก้ไขปัญหากับนักเรียนโดยเป็นผู้ชี้แนะอยู่ห่างๆแต่ไม่ทอดทิ้ง
นักเรียนซึ่งจากเดิมครูจะเป็นผู้ชี้แนะแนวทางทั้งหมดโดย
ปราศจากการคิดที่แท้จริงของนักเรียน ทาให้นักเรียนไม่ได้
ศึกษาสิ่งต่างๆด้วยตนเองอย่างเต็มที่

6. ด้าน การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น
บทบาทของ
นักเรียน
มีการเรียนรู้อย่างตื่นตัวและสามารถแลกเปลี่ยนเรียนรู้
ร่วมกับเพื่อนและครูได้ จากเดิมที่รอรับข้อมูลจากครูเพียง
อย่างเดียวทาให้เกิดความเฉื่อยชา ก็เป็นผู้ค้นหาข้อมูลด้วย
ตนเอง ได้ลงมือปฏิบัติทาให้คิดแก้ปัญหาเป็น

7. ด้าน การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น
สื่อการเรียนการสอน จากเดิมที่เป็นสื่อการสอนมาเป็นสื่อการเรียนรู้และนวัตกรรม
เพื่อการเรียนรู้ ใช้สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย เชื่อมโยง
ธรรมชาติ เพราะการเรียนรู้จากสื่อที่มีความหลากหลายจะทา
ให้ผู้เรียนเกิดความสนใจมากกว่าสื่อชนิดเดียว

8. ด้าน การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น
กระบวนการการ
เรียนรู้
ผู้เรียนใช้ทักษะในการคิดมากกว่าการจดจา คิดวิเคราะห์
คิดเชื่อมโยงแบบเสรีโดยเน้น การใช้วิธีการต่างๆ เช่น การ
ลงมือปฏิบัติ การสืบค้นด้วยตนเองจากเดิมจะรอรับเพียงใน
ห้องเรียนเท่านั้น

9. ปรับวิธีการสอนและวิธีการใช้สื่อการสอนของครู
สมศรี ให้เหมาะสมกับยุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้น
ผู้เรียนเป็นสาคัญ
ภารกิจที่ 3

10. จากที่ในปัจจุบันมีความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี
วิทยาศาสตร์ และอื่นๆอีกมากมาย ดั้งนั้นจึงส่งผลให้การเรียน
การสอนแบบเก่า ที่เน้นให้นักเรียนจดจาข้อมูลความรู้นั้น
ประสบผลสาเร็จน้อยกว่าที่ควร เช่นที่ครูสมศรียึดถือปฏิบัติ
ในสมัยปฏิรูปการศึกษาเช่นนี้หากต้องการให้การเรียน
การสอนประสบผลสาเร็จครูสมศรีต้องปรับเปลี่ยนวิธีการสอน
เป็นการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ต้องทาความ
เข้าใจกับวิธีการเรียนของเด็กแต่ละคนเพื่อให้เขาสามารถที่จะ
เรียนรู้ได้อย่างเต็มความสามารถ เปลี่ยนการสอนจากวิธีการ
ท่องจาแบบเก่า มาเป็นการเปิดโอกาสให้ตัวผู้เรียน

11. ได้เป็นผู้ค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง จะทาให้ผู้เรียนมีความ
กระตือรือร้นมากขึ้น
เทคโนโลยีในปัจจุบันก็มีพัฒนาการรวดเร็วมาก ซึ่ง
เอื้ออานวยประโยชน์ต่อการเรียนการสอนในปัจจุบันได้เป็นอย่างดี
เช่นการใช้ อินเตอร์เน็ตเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอน
เป็นแหล่งข้อมูลให้นักเรียนได้ค้นคว้านอกห้องเรียน เป็นต้น ครู
สมศรีสามารถนาการใช้อินเตอร์เน็ตมาประยุกต์เข้ากับการเรียน
การสอน เพื่อให้เกิดความแปลกใหม่และไม่จากัดขอบเขตความรู้
ของเด็ก ให้เด็กๆสามารถค้นคว้าศึกษาได้ตามความสนใจ เป็น
การสร้างทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้อีกด้วย

12. จัดทาโดย
1. นางสาวกัญญารัตน์ จุลชีพ 553050052-2
2. นางสาวบุญจิรา สันตพันธ์ 553050294-8
3. นางสาวพิสมร ชารี 553050308-3
สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา Sec.1