More Related Content
Similar to Chapter 2 (20)
Chapter 2
- 6. 2. วิเคราะห์เกียวกับการเปลียนแปลงทางการศึกษามาสูยคปฏิรปการเรียนรูว่ามีการเปลียนแปลง
่
่
ุ่ ู
้
่
ทางด้านใดบ้าง พร้อมทังอธิบายเหตุผลสนับสนุน
้
การเปลียนแปลงทางการศึกษา
่
1. ด้านการเรียนการสอน
แบบเดิม
-"เน้นทักษะการจดจา”
-ห้องเรียนประกอบด้วยเก้าอีและโต๊ะ
้
เรียงกันเป็นแถว
-คุณครูยนสอนอยูหน้าชันเรียน -ครู
ื
่ ้
เป็นผูควบคุมดาเนินการใน การจัดการ
้
เรียนการสอนทังหมด
้
-นักเรียนมีหน้าทีรอรับสารจากครู
่
เท่านัน
้
เนืองจากในปัจจุบัน กระแสการเปลียนแปลงด้านต่างๆ
่
่
เกิดขึนอย่างรวดเร็ว ซึงมีอทธิพลต่อการดาเนินชีวตของ
้
่ ิ
ิ
มนุษย์เป็นอย่างมาก ดังนันการศึกษาจึงต้อง
้
ปรับเปลียน ให้ทนและสอดคล้องกับการเปลียนแปลง
่
ั
่
ของสังคมโลก ซึงทาให้เกิดการเปลียนแปลงทาง
่
่
การศึกษาในด้านการเรียนการสอน
แบบใหม่
- การจัดกระบวนการเรียนรูทใช้
้ ี่
เทคโนโลยีและสารสนเทศ ต่างๆให้เป็น
ประโยชน์
- ฝึกให้นกเรียนให้คดเป็น แก้ปัญหาเป็น
ั
ิ
และสามารถ ศึกษาด้วยตนเองได้
- 7. 2. วิเคราะห์เกียวกับการเปลียนแปลงทางการศึกษามาสูยคปฏิรปการเรียนรูว่ามีการเปลียนแปลง
่
่
ุ่ ู
้
่
ทางด้านใดบ้าง พร้อมทังอธิบายเหตุผลสนับสนุน
้
การเปลียนแปลงทางการศึกษา
่
1. ด้านบทบาทผู้เรียน
แบบเดิม
-เป็นผูรอรับสารจากครูอย่าง
้
เฉือยชา
่
-เป็นผู้คัดลอกหรือจดจาความรู้
-เป็นกิจกรรมการเรียนรู้
รายบุคคล
แบบใหม่
- เป็นผู้ร่วมเรียนรูอย่างตื่นตัว
้
ในกระบวนการเรียนรู้
-เป็นผู้สร้างและแลกเปลี่ยน
ความรู้รวมกับเพื่อนในชั้นแบบ
่
ผู้เชี่ยวชาญ
-เป็นการร่วมมือกันเรียนรู้กบผู้
ั
เรียนอื่นๆ
ในปัจจุบนพบว่า ความต้องการเกียวกับตัวผู้เรียนเพิมมากขึน ในปัจจุบนสภาพชีวตจริงต้องการบุคคลทีมี
ั
่
่
้
ั
ิ
่
ความสามารถในการใช้ทกษะการให้เหตุผลในระดับทีสูงขึน เพือการแก้ปญหาทีซับซ้อน ซึ่งพบว่า
ั
่ ้ ่
ั
่
ความสามารถใน ทักษะดังกล่าวทีจะนามาใช้ในการแก้ปญหาไม่ค่อยปรากฏให้เห็น หรือมีอยูนอยมากใน
่
ั
่ ้
ปัจจุบน แนวคิดเกียวกับผูเ้ รียนจึงต้อง เปลียนแปลงมุมมองใหม่ จึงเป็นสาเหตุที่ทาให้เกิดการเปลียนแปลง
ั
่
่
่
บทบาทผูเ้ รียน
- 8. 2. วิเคราะห์เกียวกับการเปลียนแปลงทางการศึกษามาสูยคปฏิรปการเรียนรูว่ามีการเปลียนแปลง
่
่
ุ่ ู
้
่
ทางด้านใดบ้าง พร้อมทังอธิบายเหตุผลสนับสนุน
้
การเปลี่ยนแปลงทางการศึกษา
1. ด้านบทบาทผู้สอน
แบบเดิม
แบบใหม่
- เป็นผูถ่ายทอดความรู้ เป็นผู้
้
เชียวชาญด้านเนื้อหาและเป็น แหล่ง
่
สาหรับคาตอบ
- เป็นผู้ควบคุมการเรียนการสอน
และส่งเนือหาความรู้ไปยังผูเ้ รียน
้
โดยตรง
- เป็นผูสงเสริม เอื้ออานวย ร่วม
้่
แก้ปญหา ชีนาความรู้ และผูร่วม
ั
้
้
เรียนรู้
- เป็นผูจัดเตรียมหรือให้สงที่
้
ิ่
ตอบสนองต่อการเรียนรูของผู้ เรียน
้
อย่างหลากหลาย
ในปัจจุบน เป็นยุคทีการศึกษาเน้นผูเ้ รียนเป็นสาคัญ จากที่ครู
ั
่
เคยเป็นเพียงผู้ถายถอดความรูให้นกเรียนเพียงอย่างเดียว ซึงทาให้
่
้ ั
่
นักเรียนไม่เกิดความกระตือรือร้นในการหาความรูใหม่ดวยตนเอง
้ ้
ครูจงต้องมีการเปลี่ยนแปลง บทบาทใหม่ให้สอดคล้องกับยุคปฏิรป
ึ
ู
การศึกษาด้วย เพื่อให้การจัดการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพเพิม
่
มากขึน
้
- 9. •3. ปรับวิธการสอนและวิธการใช้สื่อการสอนของครูสมศรี ให้เหมาะสมกับยุคปฏิรูป
ี
ี
การศึกษาทีเ่ น้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
• เน้นการถ่ายทอดความรู้
• เน้นให้นกเรียนได้ฝกแสดงความ
ั
ึ
คิดเห็น
• มีความเชือว่าการสอนทีมี
่
่
ประสิทธิภาพ
คือนักเรียนสามารถจาความรูได้
้
• มีความเชือว่าการสอนทีมี
่
่
ประสิทธิภาพคือนักเรียนสามารถ
เข้าใจในความรูนนๆ
้ ั้
• ดาเนินกิจกรรมตามที่ครูกาหนด
ทั้งหมด
• ให้นกเรียนได้ศกษาค้นคว้าแหล่ง
ั
ึ
เรียนรูจากนอกตาราหรือหนังสือ
้
เรียนด้วยตนเอง
11/1/2013