Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (17)
Viewers also liked
Viewers also liked (6)
Similar to Chapter2 2003
Similar to Chapter2 2003 (18)
Chapter2 2003
- 2. ภารกิจที่ภารกิจที่ 11 วิเคราะห์แนวคิดวิธีการจัดการเรียนการ สอน และการใช้สื่อการสอนของครูสมศรี ตลอดจนวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน ว่า สอดคล้องกับยุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้ เรียนเป็นสำาคัญหรือไม่ พร้อมทั้งให้ เหตุผลประกอบ
- 3. แนวคิดวิธีการจัดการเรียนการสอน การใช้สื่อการสอนของครู สมศรี และวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน ไม่สอดคล้องกับยุคปฏิรูป การศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำาคัญ เนื่องจาก ในยุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง จะเน้น ให้ผู้เรียนเป็นสำาคัญ ดังนี้ 1.ให้นักเรียนลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง 2.ให้นักเรียนเรียนรู้จากสภาพจริงและประสบการณ์โดยตรง 3.ให้นักเรียนเรียนรู้อย่างมีความสุข 4.ให้นักเรียนเรียนรู้ตามความสนใจและความถนัดของตนเอง 5.นักเรียนมีโอกาสใช้กระบวนการคิด และมีโอกาสแสดงออก อย่างอิสระ
- 4. 6.นักเรียนได้ใช้สื่อต่างๆ เพื่อการเรียนรู้ 7.นักเรียนได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น แต่วิธีการสอนของครูสมศรีจะเน้นให้นักเรียนท่องจำา ครู เป็นผู้ควบคุมชั้นเรียนทั้งหมด และไม่เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ แสดงความคิดเห็น ซึ่งจะทำาให้นักเรียนเบื่อและไม่มีการกระตือ รือร้น
- 5. ภารกิจที่ภารกิจที่ 22 วิเคราะห์เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง ทางการศึกษามาสู่ยุคปฏิรูปการเรียนรู้ ว่า มีการเปลี่ยนแปลงทางด้านใดบ้าง พร้อม ทั้งอธิบายเหตุผลสนับสนุน
- 6. การเปลี่ยนแปลงด้านที่ 1 บทบาทของครู บทบาทเดิม บทบาทที่เปลี่ยนแปลง เป็นผู้ถ่ายทอดความรู้ เป็นผู้ เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาและเป็นแหล่ง สำาหรับคำาตอบ เป็นผู้ส่งเสริม ร่วมแก้ปัญหา เป็นผู้ ชี้นำาความรู้ และผู้ร่วมเรียนรู้ เป็นผู้ควบคุมการเรียนการสอนและ ส่งเนื้อหาความรู้ไปยังผู้เรียน โดยตรง เป็นผู้จัดเตรียม ให้สิ่งที่ผู้เรียน ต้องการ
- 7. การเปลี่ยนแปลงด้านที่ 2 บทบาทของผู้ เรียน บทบาทเดิม บทบาทที่เปลี่ยนแปลง เป็นผู้รอรับความรู้จากครูเพียงอย่าง เดียว มีส่วนร่วมในการเรียนรู้ เป็นผู้ท่องจำาเพียงอย่างเดียว เป็นผู้แลกเปลี่ยนความรู้กับเพื่อนใน ชั้นเรียน ทำางานเป็นรายบุคคล ร่วมกันทำางานเป็นกลุ่ม
- 9. ครูสมศรีควรมีการ เปลี่ยนแปลงวิธีการสอนดังนี้ ควรเปลี่ยนการสอนจากการให้นักเรียนท่องจำา มาเป็นการสอนที่เน้น ให้นักเรียนได้มีกระบวนการคิด แก้ปัญหา ซึ่งนำาไปสู่การคิดในระดับ สูง ควรตั้งสถานการณ์ ให้นักเรียนได้มีการแก้ปัญหาด้วยตนเองหรือให้ นักเรียนได้ฝึกการทำางานเป็นกลุ่ม ควรให้นักเรียนได้มีส่วนรวมและกำาหนดชั้นเรียนว่าจะให้ออกมาเป็น อย่างไร ควรศึกษาเทคนิค เทคโนโลยีใหม่ๆ มาปรับใช้ เพื่อเด็กจะได้ไม่เบื่อ และมีกระตือรือร้นในการเรียน
- 10. สมาชิกในกลุ่ม นางสาวพัสตราภรณ์ สักคุณี 553050006-9 นางสาวจันทิมา ชาตะ 553050058-0 นางสาวอภิญญา พลยืน 553050328-7