1. Chapter 2
การเปลี่ยนแปลงของ
เทคโนโลยีการศึกษา

2. ภารกิจที่ภารกิจที่ 11
วิเคราะห์แนวคิดวิธีการจัดการ
เรียนการสอน และการใช้สื่อการ
สอนของครูสมศรี ตลอดจนวิธี
การเรียนรู้ของนักเรียน ว่า
สอดคล้องกับยุคปฏิรูปการศึกษา
ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำาคัญหรือไม่
พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ

3. แนวคิดวิธีการจัดการเรียนการสอน การใช้สื่อการสอนของครู
สมศรี และวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน ไม่สอดคล้องกับยุคปฏิรูป
การศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำาคัญ เนื่องจาก
ในยุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง จะเน้น
ให้ผู้เรียนเป็นสำาคัญ ดังนี้
1.ให้นักเรียนลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง
2.ให้นักเรียนเรียนรู้จากสภาพจริงและประสบการณ์โดยตรง
3.ให้นักเรียนเรียนรู้อย่างมีความสุข
4.ให้นักเรียนเรียนรู้ตามความสนใจและความถนัดของตนเอง
5.นักเรียนมีโอกาสใช้กระบวนการคิด และมีโอกาสแสดงออก
อย่างอิสระ

4. 6.นักเรียนได้ใช้สื่อต่างๆ เพื่อการเรียนรู้
7.นักเรียนได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น
แต่วิธีการสอนของครูสมศรีจะเน้นให้นักเรียนท่องจำา ครู
เป็นผู้ควบคุมชั้นเรียนทั้งหมด และไม่เปิดโอกาสให้นักเรียนได้
แสดงความคิดเห็น ซึ่งจะทำาให้นักเรียนเบื่อและไม่มีการกระตือ
รือร้น

5. ภารกิจที่ภารกิจที่ 22
วิเคราะห์เกี่ยวกับการ
เปลี่ยนแปลงทางการศึกษามาสู่
ยุคปฏิรูปการเรียนรู้ ว่ามีการ
เปลี่ยนแปลงทางด้านใดบ้าง
พร้อมทั้งอธิบายเหตุผลสนับสนุน

6. การเปลี่ยนแปลงด้านที่ 1 บทบาท
ของครู
บทบาทเดิม บทบาทที่เปลี่ยนแปลง
เป็นผู้ถ่ายทอดความรู้ เป็นผู้
เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาและเป็นแหล่ง
สำาหรับคำาตอบ
เป็นผู้ส่งเสริม ร่วมแก้ปัญหา เป็นผู้
ชี้นำาความรู้ และผู้ร่วมเรียนรู้
เป็นผู้ควบคุมการเรียนการสอนและ
ส่งเนื้อหาความรู้ไปยังผู้เรียน
โดยตรง
เป็นผู้จัดเตรียม ให้สิ่งที่ผู้เรียน
ต้องการ

7. การเปลี่ยนแปลงด้านที่ 2
บทบาทของผู้เรียน
บทบาทเดิม บทบาทที่เปลี่ยนแปลง
เป็นผู้รอรับความรู้จากครูเพียงอย่าง
เดียว
มีส่วนร่วมในการเรียนรู้
เป็นผู้ท่องจำาเพียงอย่างเดียว เป็นผู้แลกเปลี่ยนความรู้กับเพื่อนใน
ชั้นเรียน
ทำางานเป็นรายบุคคล ร่วมกันทำางานเป็นกลุ่ม

8. ภารกิจที่ภารกิจที่ 33
ปรับวิธีการสอนและวิธีการใช้สื่อ
การสอนของครูสมศรี ให้เหมาะ
สมกับยุคปฏิรูปการศึกษาที่เน้นผู้
เรียนเป็นสำาคัญ

9. ครูสมศรีควรมีการ
เปลี่ยนแปลงวิธีการสอนดังนี้
 ควรเปลี่ยนการสอนจากการให้นักเรียนท่องจำา มาเป็นการสอนที่เน้น
ให้นักเรียนได้มีกระบวนการคิด แก้ปัญหา ซึ่งนำาไปสู่การคิดในระดับ
สูง
 ควรตั้งสถานการณ์ ให้นักเรียนได้มีการแก้ปัญหาด้วยตนเองหรือให้
นักเรียนได้ฝึกการทำางานเป็นกลุ่ม
 ควรให้นักเรียนได้มีส่วนรวมและกำาหนดชั้นเรียนว่าจะให้ออกมาเป็น
อย่างไร
 ควรศึกษาเทคนิค เทคโนโลยีใหม่ๆ มาปรับใช้ เพื่อเด็กจะได้ไม่เบื่อ
และมีกระตือรือร้นในการเรียน

10. สมาชิกในกลุ่ม
นางสาวพัสตราภรณ์ สักคุณี
553050006-9
นางสาวจันทิมา ชาตะ
553050058-0
นางสาวอภิญญา พลยืน
553050328-7