AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR

1. MENYEBARKAN PEMAHAMAN
MERDEKA BELAJAR
MENYEBARKAN PEMAHAMAN
MERDEKA BELAJAR
UPTD SDN BURNEH 1
AKSI NYATA
AKSI NYATA
TOPIK MERDEKA BELAJAR
SITI MARYAMAH, S.Pd.SD
NIP. 198110302006042028
Wali Kelas V-B

3. Merdeka belajar adalah suatu pendekatan metode
dalam Pendidikan supaya para siswa dan siswi
dapat memilih Pelajaran yang dia mintai atai dia
sukaiAgar supaya para siswa dan siswi bisa
optimal dalam mengembangkan bakat dan talent
nya untuk dapat dijadikan sumbangsih
untukkemajuan bangsa.

4. Peran pendidik meliputi :
Menjadi manusia merdeka yang hidupnya bersandar pada
kekuatan diri sendiri baik lahir maupun bathin tidak
bergantung pada orang lain (Ki Hadjar Dewantara)
1.
Mampu mengenali kekuatan dan kelemahan diri sendiri
2.
Pendidikan berperan penting pada perkembangan murid
sesuai dengan perkembangan zaman
3.
Mengenali karakteristik dan kebutuhan murid
4.
Pendidikan menuntun kekuatan kodrat yang ada pada murid
agar dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan
5.
Mendidik anak sama dengan mendidik rakyat (Ki Hadjar
Dewantara)
6.
Guru harus adaptif terhadap perubahan
7.

5. Mendidik adalah memproses siswa
menjadi baik, sopan santun, jujur,
bertanggung jawab.
Sedangkan mengajar adalah
memproses orang menjadi pintar,
cerdas, pandai. Jika kita bersekolah
cuma hanya menjadi sebuah lembaga
pengajaran, dan tidak mendidik,
akibatnya siswa kita hanya 'pintar'
tetapi tidak 'baik.
Semboyan Pendidikan berbunyi:
Ing ngarso sung tuladha
Ing madya mangun karsa
Tut wuri handayani
3 pusat Pendidikan
Keluarga
1.
Sekolah
2.
Masyarakat
3.

6. Dalam proses mendampingi murid, dibutuhkan kesabaran,
ketekunan, serta kemampuan untuk memahami kebutuhan
dan karakteristik setiap murid secara individU, karena tidak
semua murid itu sama
Pendidikan sangat rentan dengan Zaman yang bergerak
dinamis
Pendidik harus menyadari setiap murid mempunyai keunikan
masing – masing maka pendidik memfasilitasi sesuai kodrat
masing – masing anak
Serta melakukan penyesuaian sesuai konteks merupakan
pendekatan yang perlu dilakukan oleh pendidik
Mendampingi murid dengan
utuh dan Menyeluruh
Mendampingi murid dengan
utuh dan Menyeluruh

7. di depan memberikan contoh yang baik, di
tengah memberi semangat, dan di belakang
memberikan dorongan, mencerminkan
kedalaman filosofi yang tidak lekang oleh
waktu. Filosofi ini diterjemahkan dalam dunia
pendidikan sebagai penuntun segala kekuatan
yang ada pada anak sebagai sesuatu kekuatan
kodrat, agar nantinya mereka dapat mencapai
keselamatan dan kebahagiaan setinggi-
tingginya sebagai individu maupun sebagai
warga masyarakat.
Kodrat Murid :
Kodrat murid kodrat diri
(fisik,minat, bakat,Gen)
1.
kodrat alam (karakter
alam dan lingkungan,
budaya , geografi)
2.
kodrat Zaman (tuntutan
atau tantangan perubahan
zaman)
3.

8. Menurut Ki Hajar Dewantara, budi pekerti
adalah perpaduan antara gerak pikiran,
perasaan, dan kehendak atau kemauan
sehingga menimbulkan tenaga. Jika
diberikan gambaran sederhana, sosok
orang yang berbudi pekerti adalah
seseorang yang menunjukkan perilaku baik
terhadap orang lainnya.
Mendidik dan melatih
kecerdasan budi pekerti
Mendidik dan melatih
kecerdasan budi pekerti

9. Pengertian :
Menyongsong
perkembangan hidup
anak-anak , lahir dan
batin dari sifat
kodratnya menuju ke
arah peradaban dalam
sifatnya yang umum
Maksud dan Tujuan
Untuk memelihara
ketertiban guna
mencapai rasa aman
lahir dan batin . Baik
dirinya sendiri maupun
untuk Masyarakat luas.

10. Tujuan akhir dari Pendidikan yaitu
keselamatan dan kebahagiaan murid , bisa
dipenuhi dengan memahami system among
murid generasi native digital yang hidup di
era kemajuan mengharuskan guru menjadi
pendidik yang adaptif, inovatif, reflektif,
kolaboratif dan berpihak pada peserta didik.
Pendidik yang mengantar
keselamatan dan
kebahagiaan
Pendidik yang mengantar
keselamatan dan
kebahagiaan

11. DOKUMENTASI
KEGIATAN

13. EMILIA AGUSTININGSIH, S.Pd
Guru Kelas V-A
EMILIA AGUSTININGSIH, S.Pd
Guru Kelas V-A

14. EMILIA AGUSTININGSIH, S.Pd
Guru Kelas V-A
EMILIA AGUSTININGSIH, S.Pd
Guru Kelas V-A