Recommended
More Related Content
Similar to AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR SRI NOVITA SPd.pdf
Similar to AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR SRI NOVITA SPd.pdf (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR SRI NOVITA SPd.pdf
- 1. AKSI NYATA MERDEKA BELAJAR OLeh : SRI NOVITANINGSIH,S.Pd Guru Kelas 2 SD NEGERI PUNDUNGSARI 02 Tempursari-Lumajang-Jawa Timur
- 3. • Pemahaman gagasan dan prinsip Pendidikan berdasarkan pemikiran KI HADJAR DEWANTARA Aksi Nyata TOPIK MERDEKA BELAJAR 1 2 • Memfasilitasi murid agar tumbuh sesuai dengan kodratnya • Penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid 3
- 4. Modul pelatihan 1.Mengenali dan memahami diri sebagai pendidik 2.Mendidik dan mengajar 3.Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh 4.Mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti 5.Pendidik yang mengantar keselamatan dan kebahagiaan Aksi Nyata
- 5. Tujuan Pendidikan Pendidikan sendiri memiliki tujuan utama untuk menjadi media dalam melakukan pengembangan potensi dan mencerdaskan manusia agar siap menghadapi kehidupan di masa yang akan datang. Aksi Nyata
- 6. Modul 1 Mengenali dan memahami diri sebagai pendidik ❑Merekfleksikan diri dan peran sebagai pendidik ❑Memproyeksikan diri menjadi guru seperti apa dan bagaimana dimasa depan Aksi Nyata Seorang Guru/Pendidik itu : ➢Mengenali kemampuan dan kekuatan diri dan peran sebagai seorang pendidik ➢Mengenal karateristik dan kebutuhan murid ➢Adaptif terhadap perubahan
- 7. Modul 2 Mendidik dan mengajar Mendidik adalah memproses siswa menjadi baik, sopan santun, jujur, bertanggung jawab. Sedangkan mengajar adalah memproses orang menjadi pintar, cerdas, pandai. Jika kita bersekolah cuma hanya menjadi sebuah lembaga pengajaran, dan tidak mendidik, akibatnya siswa kita hanya 'pintar' tetapi tidak 'baik. Aksi Nyata Semboyan Pendidikan yaitu - Ing ngarso sung tuladha - Ing madya mangun karsa -Tut wuri handayani 3 pusat Pendidikan 1.Keluarga 2.Sekolah 3.Masyarakat
- 8. Modul 3 Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh Dalam proses mendampingi murid, dibutuhkan kesabaran, ketekunan, serta kemampuan untuk memahami kebutuhan dan karakteristik setiap murid secara individu. - Karena tidak semua murid itu sama - Zaman bergerak dinamis - Menyadari setiap murid mempunyai keunikan masing – masing maka pendidik memfasilitasi sesuai kodrat masing – masing anak - Penyesuaian sesuai konteks merupakan pendekatan yang perlu dilakukan oleh pendidik Aksi Nyata
- 9. Kodrat murid 1. kodrat diri ( fisik,minat, bakat,Gen) 2.kodrat alam (karakter alam dan lingkungan, budaya , geografi) 3.kodrat Zaman (tuntutan atau tantangan perubahan zaman) Aksi Nyata
- 10. Filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara yaitu “Ing Ngarso Sung Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani” yang diartikan di depan memberikan contoh yang baik, di tengah memberi semangat, dan di belakang memberikan dorongan, mencerminkan kedalaman filosofi yang tidak lekang oleh waktu. Filosofi ini diterjemahkan dalam dunia pendidikan sebagai penuntun segala kekuatan yang ada pada anak sebagai sesuatu kekuatan kodrat, agar nantinya mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya sebagai individu maupun sebagai warga masyarakat. Aksi Nyata
- 11. Asas Trikon terdiri dari tiga asas utama yaitu : Kontinuitas, Konvergensi dan Konsentris. Aksi Nyata
- 12. Asas Kontinuitas Asas kontinuitas yaitu pengembangan pendidikan yang harus dilaksanakan secara terus–menerus dan berkesinambungan. Aksi Nyata
- 13. AsasKonsentris Asas ini diartikan sebagai pengembangan pendidikan yang dilakukan harus tetap berdasarkan kepribadian kita sendiri. Tujuan utama pendidikan adalah menuntun tumbuh kembang anak secara maksimal sesuai dengan karakter kebudayaannya sendiri. Aksi Nyata
- 14. Asas Konvergensi Asas konvergensi yaitu pengembangan pendidikan yang dilakukan bisa mengambil dari berbagai sumber dan disesuaikan dengan kebutuhan dan potensi yang kita miliki sendiri. Aksi Nyata
- 15. Modul 4 Mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti Aksi Nyata
- 16. Menurut Ki Hajar Dewantara, budi pekerti adalah perpaduan antara gerak pikiran, perasaan, dan kehendak atau kemauan sehingga menimbulkan tenaga. Jika diberikan gambaran sederhana, sosok orang yang berbudi pekerti adalah seseorang yang menunjukkan perilaku baik terhadap orang lainnya. Aksi Nyata
- 17. Jangan menyeragamkan hal – hal yang tidak perlu atau tidak bisa diseragamkan . Perbedaan bakat dan keadaan hidup anak di Masyarakat yang satu dengan yan lain harus menjadi perhatian dan diakomodasikan Aksi Nyata
- 18. Maksud dan tujuan Pendidikan budi pekerti Aksi Nyata Pengertian : Menyongsong perkembangan hidup anak-anak , lahir dan batin dari sifat kodratnya menuju ke arah peradaban dalam sifatnya yang umum Maksud danTujuan Untuk memelihara ketertiban guna mencapai rasa aman lahir dan batin . Baik dirinya sendiri maupun untuk Masyarakat luas.
- 19. Modul 5 Pendidik yang mengantar keselamatan dan kebahagiaan Aksi Nyata
- 20. Tujuan akhir dari Pendidikan yaitu keselamatan dan kebahagiaan murid , bisa dipenuhi dengan memahami system among murid generasi native digital yang hidup di era kemajuan mengharuskan guru menjadi pendidik yang adaptif, inovatif, reflektif, kolaboratif dan berpihak pada murid Aksi Nyata
- 21. Menurut KI Hadjar Dewantara Pendidikan yang sesuai dengan bangsa kita adalah Pendidikan yang humanis , kerakyatan, dan kebangsaan .pemikiran tersebut adalah gagasan melampaui zamannya , Dimana beliau hidup dan masih relevan hingga sekarang Aksi Nyata
- 23. Terima kasih "Pendidikan yang baik adalah fondasi untuk masa depan yang lebih baik."