2. Merdeka belajar adalah sebuah program baru
yang dicanangkan oleh Menteri Pendidikan,
Kebudayaan, Riset dan Teknologi sebagai upaya
untuk bebas berpikir dan berekspresi
TOPIK
MERDEKA BELAJAR
4. Kita perlu terus belajar agar bisa mengantarkan murid
untuk berdaya dan menjadi manusia merdeka, menurut
Ki Hajar Dewantara.
Memahami dan menghayati diri sebagai manusia
merdeka untuk terus belajar.
Menyelaraskan peran guru yang relevan dengan
konteks murid dan zaman.
Bertutur kata lembut mendengarkan pendapat,
memotivasi dan senang belajar.
Menurut Ki Hajar Dewantara sebagai pendidik tentunya
sudah seharusnya mampu mengenali karakteristik dan
kebutuhan murid serta mengenali kekuatan dan
kelemahan diri.
Modul 1
Mengenal dan memahami diri sebagai pendidik
(Mulai dari diri)
5. Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada
pada murid agar dapat mencapai keselamatan
dan kebahagian.
Mengajar adalah proses penyampaian mentransfer
ilmu.
Menurut Ki Hajar Dewantara adalah menuntun
segala kodrat yang ada pada murid agar mereka
dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan
yang setinggi-tingginya, baik itu sebagai manusia
maupun anggota masyarakat.
Mendidik adalah menuntun segala kodrat yang ada
pada murid agar dapat mencapai keselamatan
dan kebahagian.
Mengajar adalah proses penyampaian mentransfer
ilmu.
Menurut Ki Hajar Dewantara adalah menuntun
segala kodrat yang ada pada murid agar mereka
dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan
yang setinggi-tingginya, baik itu sebagai manusia
maupun anggota masyarakat.
Modul 2
Mendidik dan Mengajar
6. Pengajaran adalah
bagian dari pendidikan
Mengajar adalah
bagian dari mendidik.
Lalu apakah peran
pendidik?
Peran pendidik yaitu
menuntut agar bisa
7. Pendidikan bergerak dinamis,
menyesuaikan keadaan yang
terus bergerak begitu cepat. Setiap
anak dilahirkan dengan kodrat
yang berbeda-beda.
Kita tidak bisa mencegah
perubahan zaman sehingga cara
mendidik dan mengajar guru
harus sesuai dengan
perkembangan zaman.
Pendidikan bergerak dinamis,
menyesuaikan keadaan yang
terus bergerak begitu cepat. Setiap
anak dilahirkan dengan kodrat
yang berbeda-beda.
Kita tidak bisa mencegah
perubahan zaman sehingga cara
mendidik dan mengajar guru
harus sesuai dengan
perkembangan zaman.
Modul 3
Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh
8. Dalam mendampingi murid, guru harus
menerapkan Asas Trikon, yaitu:
Kontinyu Artinya
pengembangan
yang dilakukan
harus
berkesinambung
an, dilakukan
secara terus-
menerus dengan
perencanaan
yang baik.
Konvergen Artinya
pengembangan
yang dilakukan
dapat mengambil
dari berbagai
sumber di luar,
bahkan dari
praktik pendidikan
di luar negeri.
Konsentris
Artinya
pengembangan
pendidikan yang
dilakukan harus
tetap
berdasarkan
kepribadian kita
sendiri.
9. Kodrat murid adalah
1 Kodrat alam
Bagian dari dasar
pendidikan murid
yang berkaitan
dengan sifat dan
bentuk lingkungan
dimana murid
berada.
2 Kodrat
zaman
Bagian dari
dasar
pendidikan
murid yang
berkaitan
dengan isi dan
bentuk
Kodrat keadaan
Terdiri dari :
1 Kodrat alam
2 Kodrat zaman
10. Budi pekerti merupakan hasil dari
bersatunya gerak pikiran,
perasaan, kehendak ataupun
kemampuan sehingga
menimbulkan suatu tenaga atau
energi.
Budi pekerti juga dapat diartikan
perpaduan cipta rasa.
Budi pekerti merupakan hasil dari
bersatunya gerak pikiran,
perasaan, kehendak ataupun
kemampuan sehingga
menimbulkan suatu tenaga atau
energi.
Budi pekerti juga dapat diartikan
perpaduan cipta rasa.
Modul 4
Mendidik dan melatih kecerdasan bagi budi
pekerti
11. Kodrat anak diibaratkan
kertas buram yang sudah
terisi
Budi pekerti murid tidak
hanya dibentuk di lingkungan
sekolah, tetapi juga di
lingkungan keluarga.
12. Modul 5
Pendidikan yang mengantarkan keselamatan
dan kebahagiaan
Guru memberikan pembelajaran yang
bermakna untuk siswa.
Pendidikan menuntun murid untuk
mengembangkan dirinya sesuai kodrat
dan potensinya.
Fungsi pendidikan adalah untuk
mengantarkan murid siap hidup dan
mampu mengisi zamannya
Guru memberikan pembelajaran yang
bermakna untuk siswa.
Pendidikan menuntun murid untuk
mengembangkan dirinya sesuai kodrat
dan potensinya.
Fungsi pendidikan adalah untuk
mengantarkan murid siap hidup dan
mampu mengisi zamannya
13. UMPAN BALIK
Dari paparan yang disampaikan
sebelumnya saya pikir sangat mudah
dalam pembelajaran ternyata
menyulitkan dalam mencapai
pembelajaran.
Langkah kecil yang akan saya lakukan
setelah ini adalah meningkatkan
pembelajaran sesuai dengan
Kurikulum Merdeka Mengajar.
