3. Aksi Nyata
MERDEKA BELAJAR
Merdeka belajar adalah suatu pendekatan metode dalam
Pendidikan supaya para siswa dan siswi dapat memilih
Pelajaran yang dia mintai atai dia sukai
Agar supaya para siswa dan siswi bisa optimal dalam
mengembangkan bakat dan talent nya untuk dapat
dijadikan sumbangsih untukkemajuan bangsa.
4. Point penting dalam diri seorang guru
1.Mengenali dan memahami diri sebagai pendidik
2.Mendidik dan mengajar
3.Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh
4.Mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti
5.Pendidik yang mengantar keselamatan dan
kebahagiaan
Aksi Nyata
5. Tujuan Pendidikan
Tujuan utama pendidikan adalah untuk menjadi
media dalam melakukan pengembangan potensi
dan mencerdaskan manusia agar siap
menghadapi kehidupan di masa yang akan
datang.
Aksi Nyata
6. Mengenali dan memahami diri sebagai pendidik
❑Merekfleksikan diri dan peran sebagai pendidik
❑Memproyeksikan diri menjadi guru seperti apa dan bagaimana
dimasa depan
Aksi Nyata
Seorang Guru/Pendidik itu :
➢Mengenali kemampuan dan kekuatan diri dan peran sebagai seorang
pendidik
➢Mengenal karateristik dan kebutuhan murid
➢Adaptif terhadap perubahan
7. Mendidik dan mengajar
Mendidik adalah memproses siswa menjadi baik, sopan santun, jujur,
bertanggung jawab.
Sedangkan mengajar adalah memproses orang menjadi pintar, cerdas,
pandai. Jika kita bersekolah cuma hanya menjadi sebuah lembaga
pengajaran, dan tidak mendidik, akibatnya siswa kita hanya 'pintar'
tetapi tidak 'baik.
Aksi Nyata
Semboyan Pendidikan yaitu
- Ing ngarso sung tuladha
- Ing madya mangun karsa
-Tut wuri handayani
3 pusat Pendidikan
1.Keluarga
2.Sekolah
3.Masyarakat
8. Mendampingi murid dengan utuh dan
menyeluruh
Dalam proses mendampingi murid, dibutuhkan kesabaran, ketekunan, serta kemampuan untuk
memahami kebutuhan dan karakteristik setiap murid secara individu.
- Karena tidak semua murid itu sama
- Zaman bergerak dinamis
- Menyadari setiap murid mempunyai keunikan masing – masing maka pendidik
memfasilitasi sesuai kodrat masing – masing anak
- Penyesuaian sesuai konteks merupakan pendekatan yang perlu dilakukan oleh
pendidik
Aksi Nyata
9. Kodrat murid
1. kodrat diri ( fisik,minat, bakat,Gen)
2.kodrat alam (karakter alam dan lingkungan,
budaya , geografi)
3.kodrat Zaman (tuntutan atau tantangan
perubahan zaman)
Aksi Nyata
10. Filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara yaitu “Ing Ngarso Sung Tuladha, Ing
Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani” yang diartikan di depan
memberikan contoh yang baik, di tengah memberi semangat, dan di
belakang memberikan dorongan, mencerminkan kedalaman filosofi yang
tidak lekang oleh waktu. Filosofi ini diterjemahkan dalam dunia pendidikan
sebagai penuntun segala kekuatan yang ada pada anak sebagai sesuatu
kekuatan kodrat, agar nantinya mereka dapat mencapai keselamatan dan
kebahagiaan setinggi-tingginya sebagai individu maupun sebagai warga
masyarakat.
Aksi Nyata
12. Menurut Ki Hajar Dewantara, budi pekerti adalah
perpaduan antara gerak pikiran, perasaan, dan
kehendak atau kemauan sehingga menimbulkan
tenaga. Jika diberikan gambaran sederhana, sosok
orang yang berbudi pekerti adalah seseorang yang
menunjukkan perilaku baik terhadap orang
lainnya.
Aksi Nyata
13. Jangan menyeragamkan hal – hal yang tidak perlu
atau tidak bisa diseragamkan . Perbedaan bakat
dan keadaan hidup anak di Masyarakat yang satu
dengan yan lain harus menjadi perhatian dan
diakomodasikan
Aksi Nyata
14. Maksud dan tujuan Pendidikan budi pekerti
Aksi Nyata
Pengertian :
Menyongsong perkembangan
hidup anak-anak , lahir dan
batin dari sifat kodratnya
menuju ke arah peradaban
dalam sifatnya yang umum
Maksud danTujuan
Untuk memelihara
ketertiban guna mencapai
rasa aman lahir dan batin .
Baik dirinya sendiri maupun
untuk Masyarakat luas.
16. Tujuan akhir dari Pendidikan yaitu keselamatan
dan kebahagiaan murid , bisa dipenuhi dengan
memahami system among
murid generasi native digital yang hidup di era
kemajuan mengharuskan guru menjadi pendidik
yang adaptif, inovatif, reflektif, kolaboratif dan
berpihak pada murid
Aksi Nyata
24. REFLEKSI
1.Hal yang saya pelajari dari berbagai pemahaman mengenai topik Merdeka
Belajar adalah memperluas pemahaman tentang apa itu Kurikulum Merdeka
menambah pengetahuan sebagai pendidik dan cara mendidik yang benar sesuai
era perkembangan Zaman
2.Bagian yang mengubah saya yaitu pada bagian pendidik yang mengantarkan
keselamatan dan kebahagiaan , karena pada bagian tersebut saya lebih paham
bahwa mendidik murid itu bukan hanya sekedar materi tetapi bagaiman
membuat mereka ingin Kembali hadir disekolah, Dimana kita kan menjadi guru
yang dirindukan
3. Langkah konkret selanutnya itu saya akan berusaha menerapkan pemahaman
kurikulum kemerdekaan di sekolah tempat saya bekerja
