Ai ที่ป่าไหน่ พัฒนา
•Download as PPT, PDF•
1 like•811 views
Appreciative Inquiry workshop at Panai Sub-district,Chiang Mai,THAILAND
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (19)
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to Ai ที่ป่าไหน่ พัฒนา
Similar to Ai ที่ป่าไหน่ พัฒนา (20)
More from Dental Faculty,Phayao University.
More from Dental Faculty,Phayao University. (8)
Recently uploaded
Recently uploaded (9)
Ai ที่ป่าไหน่ พัฒนา
- 1. ศูนย์พัฒนาอนามัยพื้นที่สูง กรมอนามัย ประเมินผลโครงการกระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เพื่อพัฒนาชุมชนชาวเขาเผ่ากะเหรี่ยง มูเซอ ม้งและProject Evaluation of Participatory Learning process Development among Karen Lahu Hmong and Yao community
- 2. ความเป็นมาและความสำาคัญของ การประเมิน ในปีงบประมาณ 2550 - 2551 ศูนย์ พัฒนาอนามัยพื้นที่สูงได้จัดทำาโครงการวิจัย กระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนา ชุมชนชาวเขาเผ่ากะเหรี่ยง มูเซอ ม้งและเย้า โดยใช้แผนแม่บทชุมชนเป็นเครื่องมือในการ พัฒนากระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ในปีงบประมาณ 2552 เป็นการประเมิน ผลโครงการ เพอื่ประเมินกระบวนการ ผลผลิต และผลลัพธ์ หาข้อดี ข้อด้อยเพอื่ปรับปรุง และ ขยายผลไปยังพนื้ทอีื่่นๆ โดยการถ่ายทอดใน รูปแบบต่างๆ ต่อไป
- 3. วัตถุประสงค์ของการ ประเมิน 1. เพื่อประเมินกระบวนการ (Process Evaluation 2. เพื่อประเมินผลผลิตของโครงการตามกระ(Product Evaluation : P ) 3. เพื่อประเมินผลลัพธ์ของโครงการ (Outcome
- 4. ขอบเขตของการ ประเมิน การประเมินในครั้งนี้ เป็นการ ประเมินใน 3 ประเด็น ได้แก่ กระบวนการ ผลผลิต และผลลัพธ์ของ โครงการ
- 5. ประโยชน์ที่คาด ว่าจะได้รับ 1. ทราบผลการดำาเนินงาน ปัญหาและ อุปสรรคของการดำาเนินงาน กระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เพื่อ พัฒนาชุมชนชาวเขา เผ่ามูเซอ กะเหรี่ยง ม้งและเย้า 2. นำาผลที่ได้จากการศึกษามาใช้เป็น แนวทาง ปรับกลวิธี ประยุกต์ใช้ให้ เหมาะสมกับการดำาเนินงาน กระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เพื่อ พัฒนาชุมชนชาวเขาเผ่าอื่น ๆ ต่อไป
- 6. เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 1. โครงการวิจัยเรื่องกระบวนการเรียนรู้ แบบมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชนชาว เขาเผ่ากะเหรี่ยง เผ่าม้งเย้า และเผ่า มูเซอ 2. กระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม 3. แนวคิดเกี่ยวกับการประเมินโครงการ 4. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับชาวเขาเผ่า กะเหรี่ยง ม้งเย้า และมูเซอ 5. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
- 7. กรอบแแนนวคคิดิดกกาารปรระะเเมมินิน ผลผลลิติต -- แแผผน แแมม่บ่บท ชชุุมชน -- กกาารมมีี สส่ว่วนรร่ว่วม ของคณณะะ ททำาำางงาาน ชชุุมชน กรระะบวนกกาาร กรระะบวนกกาารเเรรียียนรรูู้้ -- กกาารจจัดัดททำาำาแแผผน แแมม่บ่บทชชุมุมชนแแลละะแแผผน ปฎฎิบิบัตัติกิกาาร กรระะบวนกกาารเเรรียียนรรู้ทู้ทีี่่ 22 -- กกาารพพัฒัฒนนาาโโคครงกกาาร -- กกาารศศึกึกษษาาดดููงงาาน -- กกาารจจัดัดเเววททีีแแลลก เเปปลลี่ยี่ยนเเรรีียนรรูู้้ ผลลลััพธธ์์ -- คววาามพพึงึง พอใใจจของคณณะะ ททำาำางงาานชชุมุมชน -- กกาาร เเรรีียนรรูู้้ ของ คณณะะททำาำางงาานชชุมุม ชนทที่มี่มััตต่่อ โโคครงกกาาร
- 8. ปรระะเเดด็น็นกกาาร ปรระะเเมมิิน ตตัวัวชชี้วี้วัดัด เเกกณฑฑ์ก์กาารววััด แแหหลล่ง่งขข้อ้อมมููล เเคครอื่งมมืือ กกาาร ววิเิเคครราาะะหห์์ ปรระะเเมมินิน กรระะบวนกกาาร 11..กรระะบวนก าาร เเรรียียนรรู้ทู้ที่1ี่1 --จจัดัดททำาำาแแผผน แแมม่่บท ชชุมุมชน แแลละะแแผผน ปฎฎิิบบัตัติิกกาาร 22.. กรระะบวน กกาารเเรรียียน รรู้ทู้ที่2ี่2 22..11 กกาาร พฒันนาา โโคครงกกาาร 22..22 กกาาร มมีกีกาารจจัดัดททำาำาแแผผน แแมมบ่ท ชชุมุมชนแแลละะแแผผน ปฎฎิบิบัตัติกิกาาร ----โโคครงกกาารทไี่ดด้้ ดดำาำาเเนนิินกกาารใในน ชชุมุมชน --ปรระะเเดด็น็นทไี่ดด้้ เเรรียียนรรูู้้ -- มมีกีกาารจจัดัดททำาำาแแผผนแแมม่่บท ชชุมุมชน แแลละะแแผผนปฏฏิบิบัตัติกิกาารทกุ หยย่่อม บบ้า้าน 22..11.. จจำาำานวนแแผผนทที่ไี่ไดด้น้นำาำา มมาาปฏฏิิบบััตติิ 22..22 มมีีกกาารศศึึกษษาาดดูงูงาาน จจำาำานวน 11 ครรั้งั้ง --คณณะะ ททำาำางงาาน ชชุุมชน --คณณะะ ททำาำางงาาน ชชุุมชน --สรรุปุปผลกกาาร ศศึึกษษาาดดูงูงาาน --คณณะะ แแบบบ สสัมัมภภาาษ ณณ์์ แแบบบ สสัมัมภภาาษ ณณ์์ แแบบบ สสัมัมภภาาษ ณณ์์ --ววิิ เเคครราาะะหห์์ เเชชิงิงเเนนื่อื่อ หหาา --ววิิ เเคครราาะะหห์์ เเชชิงิงเเนนื่อื่อ หหาา --ววิิ เเคครราาะะหห์์ เเชชิงิงเเนนื่อื่อ
- 9. ปรระะเเดด็น็นกกาาร ปรระะเเมมนิ ตตััวชวี้วีั้ดัด เเกกณฑฑ์์กกาารววัดัด แแหหลล่ง่งขข้้อมมูลูล เเคครรื่อื่องมอืกกาาร ววิเิเคครราาะะหห์์ ปรระะเเมมินิน ผลผลลิิต 11.. แแผผน แแมมบ่ท ชชุมุมชน 22.. กกาารมมีี สว่น รร่ว่วมใในน กรระะบว นกกาาร เเรรียียนรรูู้้ ของ คณณะะททำาำางงาาน ชชุุมชน 11.. องคค์์ปรระะกอบกกาาร พฒันนาา คคุุณภภาาพชชีวีวิติต 22.. กกาารมมีสีสว่นรร่ว่วมใในน กรระะบวนกกาาร เเรรียียนรรู้ขู้ของคณณะะ ททำาำางงาานชชุุมชน -- องคค์ป์ปรระะกอบทคี่รอบคลลุมุม คคุณุณภภาาพชชีีววิติต แแลละะคววาาม ตต้้องกกาารของชชุุมชน 22..11 ชชุมุมชนเเขข้้าารร่ว่วมททำาำาแแผผน ครบทกุหยย่อ่อม บบ้า้านๆๆลละะ 33 คน 22..22 มมีกีกาารจจัดัดตงั้คณณะะททำาำางงาาน ชชุมุมชนรระะดดับับ ตตำาำาบลโโดดยมสีมมาาชชิกิกครบ ทกุหยย่อ่อมบบ้า้าน 22..33 มมีผีผู้เู้เขข้้าารร่ว่วมศศึกึกษษาาดดูงูงาาน ทกุหมมู่บู่บ้า้าน 22..44 จจำาำานวนแแผผนทพี่รร้อ้อมจจะะ ดดำาำาเเนนิินกกาาร --คณณะะททำาำางงาาน ชชุมุมชน 22..11 รราายชชื่อื่อผผูู้้ เเขข้้าารร่ว่วม ททำาำาแแผผน 22..22 รราายชอื่ คณณะะ ททำาำางงาาน ชชุมุมชน 22..33 รราายชชื่อื่อผผูู้้ เเขข้้าารร่ว่วม ศศึึกษษาาดดูงูงาาน 22..44 ผลกกาาร ทบทวน แแผผนแแตต่่ลละะ หยย่อ่อม แแบบบ สสัมัมภภาา ษณณ์์ --ววิิ เเคครราาะะหห์์ เเชชิิงเเนนื่อื่อ หหาา
- 10. ปรระะเเดด็น็น กกาาร ปรระะเเมมนิ ตตััวชวี้วีั้ดัด เเกกณฑฑ์์กกาารวดัแแหหลล่ง่งขข้อ้อมลูเเคครรื่อื่องมอืกกาาร วเิครราาะะหห์์ ปรระะเเมมนิ ผลลลัพัพธธ์์ 11.. คววาามพงึ พอใใจจทมี่มีีี่ ตต่่อ โโคครงกกาาร 22.. กกาารเเรรียียนรรูู้้ ของคณณะะททำาำา งงาานชชุมุม ชนทที่มี่มตัตั่่อ โโคครงกกาาร --คณณะะททำาำางงาาน ชชุมุมชนมมีี คววาามพพึงึง พอใใจจอยยู่ใู่ในน รระะดดับับมมาาก --ปรระะเเดด็็นกกาาร เเรรียียนรรุุ้้ ทมี่มีีี่ ตต่่อโโคครงกกาาร --คณณะะททำาำางงาานชชุุมชน --คณณะะททำาำางงาานชชุุมชน แแบบบสอบถ าาม แแบบบ สสัมัมภภาาษณณ์์ -- คค่า่า เเฉฉลลี่ยี่ย --ววิิ เเคครราาะะ หห์์เเชชิงิง เเนนื่อื่อหหาา
- 11. ขั้นตอนการ ประเมิน การศศึกึกษษาาแแนนวคคิิดกกาารปรระะเเมมิิน แแลละะสงิ่ทที่ปี่ปรระะเเมมินิน 11 การกำาหนดวัตถุประสงค์ กำาหนดประเด็นการประเมิน การกำาแหลนะดตกัวชรอวี้บัดแเกนณวคฑิด์ และ การสรข้าองบแเลขะตพกัฒารนปารเคะเรมื่อินงมือ เก็บข้อมูล การเก็บรวบรวม ข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การเขียนรายงาน การประเมิน
- 12. พื้นที่ศึกษา พื้นที่ศึกษา วิจัย วิจัย วิธีการดำาเนิน การ รูปแบบ/แนวทางในการประเมินการวิจัย ประเมินผลกระบวนการ ผลผลิตและ ผลลัพธ์ เผ่ากะเหรี่ยง ตำาบลแม่ต้าน อำาเภอท่าสองยาง จังหวัดตาก เผ่าม้งและเย้า ตำาบลผาช้างน้อย อำาเภอปง จังหวัดพะเยา
- 13. ภาคีราชการ เช่น โรงพยาบาล, สถานีอนามัย, กศน., พัฒนาชุมชน, เกษตรตำาบล เป็นต้น ประชากรที่ ศึกษา ตำาบลแม่ต้าน อำาเภอท่าสองยาง จังหวัดตาก จำานวน 10 คน ตำาบลป่าไหน่ อำาเภอพร้าว จังหวัดเชียงใหม่ จำานวน 10 คน ตำาบลผาช้างน้อย อำาเภอท่าสองยาง จังหวัดตาก จำานวน 10 คน ภาคีท้องถิ่น องค์การบริหารส่วนตำาบลแม่ต้าน จำานวน 5 คน องค์การบริหารส่วนตำาบลป่าไหน่ จำานวน 5 คน องค์การบริหารส่วนตำาบลผาช้างน้อย จำานวน 5 คน ภาคีประชาชน กลุ่มตัวแทนจากชุมชนชาวเขาเผ่า กะเหรี่ยง จำานวน 60 คน กลุ่มตัวแทนจากชุมชนชาวเขามูเซอ
- 14. เครื่องมือที่ใช้ในการ เก็บรวบรวมข้อมูล 1. ประเมินกระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมของชุมชนชาวเขา 1.1 แบบสัมภาษณ์ 1.2 การจัดเวทีการประเมินผลแบบมีส่วนร่วมของคณะทำางานชุมชน ภาคีประ2. ประเมินผลผลิต โดยใช้ข้อมูลเอกสารคือ แผนแม่บทชุมชนและแผนปฏิบัติการ 3. ประเมินผลลัพธ์ 3.1 แบบสัมภาษณ์ 3.2 แบบสอบถามความพึงพอใจ
- 15. การเก็บ รวบรวมข้อมูล บรวมข้อมูล ตั้งแต่เดือนตุลาคม 2551 – กันยายน 2552 ภาษณ์ตามแบบสัมภาษณ์เพื่อประเมินกระบวนการ ดทำาแผนชุมชนและแผนปฏิบัติการ ฒนาโครงการ เวทีการประเมินผลแบบมีส่วนร่วมของคณะทำางานชุมชน ภามูลเอกสารเกี่ยวกับแผนแม่บทชุมชนและแผนปฏิบัติการ ภาษณ์ตามแบบสัมภาษณ์เพื่อประเมินผลลัพธ์ การที่ดำาเนินการจากแผนแม่บทชุมชน และอุปสรรค อแนะ บถามความพึงพอใจ
- 16. การวิเคราะห์ ข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล 1. ข้อมูลเชิงปริมาณ การประเมินความ พึงพอใจ หาค่าเฉลี่ย ตามมาตราส่วน 5 ระดับ 2. ข้อมูลเชิงคุณภาพ การประเมิน กระบวนการ และผลผลิตของโครงการ เป็นการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content Analysis)
- 17. วิธีการนำา เสนอข้อมูล 1. ข้อมูลเชิงคุณภาพในลักษณะบรรยาย และวิเคราะห์เชิงเนื้อหา 2. ข้อมูลเชิงปริมาณในลักษณะของการ บรรยายประกอบตาราง แผนภูมิ
- 18. รายงานผลการประชชุุมเเชชิิงปฏฏิิบบััตติกิกาารกกาาร ปรระะเเมมิินผลอยย่า่างมมีสีส่่วนรร่ว่วมของแแกกนนนำาำา ชชุุมชนแแลละะภภาาคคีีเเคครรือือขข่่าาย ใในนกกาารพพััฒนนาาชชุุมชนชชาาวเเขขาาเเผผ่่าามมููเเซซอ ตตำาำาบลปป่่าาไไหหนน่่ ออำาำาเเภภอพรร้า้าว จจังังหววัดัด เเชชีียงใใหหมม่่ 1177--1199 กกุมุมภภาาพพัันธธ์์ 22555522
- 19. แนวคิดและกระบวนการทที่ใี่ใชช้้ใในนกกาารปรระะชชุุมครรั้งั้งนนีี้้ คคืือ สสุุนทรรีียปรรัศัศนนีี ((AApppprreecciiaattiivvee IInnqquuiirryy)) ร่วมค้นพบ สิ่งดีแล้วชื่นชม (Discovery) รร่่วมออกแแบบบ ททำาำางงาานอยย่า่างสสุุ นทรรีียย์์ ((DDeessiiggnn)) รร่ว่วมทอฝฝันัน อยย่า่างสมศศักักดดิ์ศิ์ศรรีี ((DDrreeaamm)) ร่วมสร้างสรรค์ สิ่งดีเพื่อสังคม (Destiny)
- 20. รระะยยะะททีี่่ 11 รร่ว่วมคค้้นพบสงิ่ดดีีทที่สี่สุุดแแลล้ว้ว ชนื่ชม ((DDiissccoovveerryy)) การสำารวจขุมพลังชุมชนและสินทรัพย์ของชุมชน
- 21. รระะยยะะททีี่่ 11 รร่่วมคค้น้นพบสสิ่งิ่งดดีีทที่สี่สุดุดแแลล้้ว ชชื่นื่นชม ((DDiissccoovveerryy)) แผนทเี่ดินดิน กลุ่มที่ 1 ป่าไหน่รวมใจพัฒนา
- 22. รระะยยะะททีี่่ 11 รร่่วมคค้น้นพบสสิ่งิ่งดดีีทที่สี่สุดุดแแลล้้ว ชชื่นื่นชม ((DDiissccoovveerryy)) กลุ่มที่2 รวมใจสามัคคี
- 23. รระะยยะะททีี่่ 11 รร่่วมคค้น้นพบสสิ่งิ่งดดีีทที่สี่สุดุดแแลล้้ว ชชื่นื่นชม ((DDiissccoovveerryy)) กลุ่มที่ 3 เป็นหนงึ่
- 24. รระะยยะะททีี่่ 11 รร่่วมคค้น้นพบสสิ่งิ่งดดีีทที่สี่สุดุดแแลล้้ว ชชื่นื่นชม ((DDiissccoovveerryy)) กลุ่มที่ 4 กลุ่มห้วยแม่โก๋น
- 25. รระะยยะะททีี่่ 11 รร่่วมคค้น้นพบสสิ่งิ่งดดีีทที่สี่สุดุดแแลล้้ว ชชื่นื่นชม ((DDiissccoovveerryy)) กลุ่มที่5 กลุ่มป่ารักษ์นำ้า
- 26. รระะยยะะททีี่่ 22 รร่ว่วมถถักักทอฝฝัันอยย่า่างสม ศศักักดดิ์ศิ์ศรรีี ((DDrreeaamm)) อดบทเรียนกิจกรรม “รร่ว่วมถถัักทอฝฝัันอยย่า่างสมศศักักดดิ์ศิ์ศ
- 27. การประเมินผลอย่างมีส่วนร่วมเพื่อ สร้างเสริมพลังทีมงาน มที่ 1 ป่าไหน่รวมใจพัฒนา คำาข วัญ ปัจจัยนำา เข้า เกษตรก้าวไกล ประชาร่วมใจ พัฒนา ถิ่นเกิด ผลงาน ชื่อ ป่าไหน่รวมใจพัฒนา - ต้องวางแผนไว้ก่อน - ระดมความคิด มีการรวมกลุ่มจัดทำา - มีการลงทุนลงแรง - ต้องมีปัจจัยอื่นมาเกื้อหนุน (ผู้นำา องค์กร ชุมชน)
- 28. การประเมินผลอย่างมีส่วนร่วมเพื่อ สร้างเสริมพลังทีมงาน กลุ่มที่ 1 ป่าไหน่รวมใจ พัฒนา (ต่อ) กระบวน การ - มีการทำาความเข้าใจในชุมชน - มีการเปลี่ยนแปลงด้านกิจกรรมชุมชน มากขึ้น - มีการเปลี่ยนแปลงทางด้านการพัฒนา ในการเกษตร - หัวใจคือกลุ่มรวมใจพัฒนา - มีการเปลี่ยนแปลงและให้เกิดความ สามัคคีในหมู่บ้าน
- 29. การประเมินผลอย่างมีส่วนร่วมเพื่อ สร้างเสริมพลังทีมงาน กลุ่มที่ 1 ป่าไหน่รวมใจ พัฒนา (ต่อ) - หัวใจคือขุมพลัง - ได้นำาความคิดความรู้ที่ได้รับไปแนะนำาคนอื่นต่อไป ผลลัพธ์และความ สำาเร็จ ซึ่งก็ได้รับการตอบรับที่ดี - มีการเปลยี่นความคิดเดิม ๆ ให้เป็นความคิดใหม่ ๆ ขึ้น - มีการเปลี่ยนแปลงในด้านจิตใจและมีความเสียสละ พัฒนาชุมชน - รู้สิ่งที่ตนเองทำาได้ - มีการเปลยี่นแปลงด้านการทำาเกษตร ลดการใช้จ่าย และเพิ่มผลผลิต - เพื่อให้ในชุมชนหรือในหมู่บ้านเจริญ และมีความ สะอาด - มีการถ่ายทอดให้ชาวบ้านให้พัฒนา - มีความรู้เรื่องการจัดแผนชุมชน - มีการเปลยี่นแปลงไปในทางที่ดี ไม่ว่าจะเป็นการอยู่ ร่วมกันหรือการทำางาน
- 30. การประเมินผลอย่างมีส่วนร่วมเพื่อ สร้างเสริมพลังทีมงาน ลุ่มที่ 2 รวมใจสามัคคี คำาข วัญ ปัจจัยนำา เข้า ร่วมคิด ร่วมทำา ร่วมสร้างสรรค์ ผลงาน ชื่อ ปลาตะเพียน - มีแรงจูงใจ - ความตั้งใจและความใฝ่ฝัน - ขยัน - ทุนธรรมชาติ - ร่วมวิเคราะห์ปัญหาชุมชน - ความสามัคคีในหมู่ประชาชน
- 31. การประเมินผลอย่างมีส่วนร่วมเพื่อ สร้างเสริมพลังทีมงาน มที่ 2 รวมใจสามัคคี (ต่อ) กระบวนการ - แลกเปลี่ยนเรียนรู้ - ประชุมชาวบ้าน - ร่วมมือกันทั้งหลายฝ่ายถึงจะสามัคคีกันได้ - ต้องมั่นใจตัวเอง - ร่วมวิเคราะห์ชุมชน - มีความคิดที่ดีขึ้น - มีความสามัคคี - ขยัน อดทน - สร้างความเข้าใจให้ชุมชน
- 32. การประเมินผลอย่างมีส่วนร่วมเพื่อ สร้างเสริมพลังทีมงาน มที่ 2 รวมใจสามัคคี (ต่อ) ผลลัพธ์ความ สำาเร็จ - ได้มีความรู้ที่ดี - ชาวบ้านมีกำากึ๊ดดีขึ้นเสาะว่าหากิ๋น - ชุมชนมีอาชีพเสริม - ชาวบ้านก็ได้มีการทำามาหากินดีขึ้น - ทัศนคติที่ดี - ให้ความรู้มากขึ้นอย่างมาก - ชาวบ้านมีความสุขขึ้น - ชาวบ้านได้รับรู้สิ่งต่าง ๆ ดีขึ้น - ชาวบ้านมีความเข้าใจได้ดีทุกเรื่อง - ในหมู่บ้านพัฒนาขึ้นมาก - ได้รู้จักของดีในชุมชนของเรา - ชุมชนมีความเป็นอยู่ที่ดี
- 33. การประเมินผลอย่างมีส่วนร่วมเพื่อ สร้างเสริมพลังทีมงาน กลุ่มที่ 3 เป็นหนงึ่ คำาข วัญ ปัจจัยนำา เข้า พัฒนาเพื่อประชาเป็นหนึ่ง ผลงาน ชื่อ บ้านในฝัน - ความต้องการ - ทุ่มเทแรงใจกาย - ทำาให้มีจิตสำานึกในการกระทำาที่จริงจัง - ต้องการมีความสำาเร็จในการงาน - แรงบันดาลใจ - เป้าหมาย - การเปิดใจรับฟังผู้อื่น - จิตใต้สำานึกที่จริงจังในความคิดความเปลี่ยน
- 34. การประเมินผลอย่างมีส่วนร่วมเพื่อ สร้างเสริมพลังทีมงาน กลุ่มที่ 3 เป็นหนงึ่ (ต่อ) กระบว นการ - มีกระบวนจัดทำาแผนแล้วนำาเสนอสู่ชุมชนต่อ ไป - การจัดทำาแผนแม่บทชุมชน - มีการมองไปข้างหน้า - การแลกเปลี่ยนความคิดของคนในกลุ่ม - ความคิดที่เปลี่ยนก่อนทำาอะไรต้องวางแผน
- 35. การประเมินผลอย่างมีส่วนร่วมเพื่อ สร้างเสริมพลังทีมงาน กลุ่มที่ 3 เป็นหนงึ่ (ต่อ) ผลลัพธ์ ความ สำาเร็จ - มีความคิดมุมมองใหม่ ๆ มากขึ้นกว่าเดิม - พัฒนาได้ตามความต้องการของชุมชน นำาความเจริญสู่ชุมชน - มีวิสัยทัศน์กว้างไกล - มาอบรมทุกวันก็ได้รับความรู้มาก ไม่มาครบ 3 วันก็ไม่ได้รับ ความรู้ครบ - อยากทำาอะไรที่จริงจังมากขึ้น - ทำาให้เกิดกระบวนความคิด - จัดทำาแผนชุมชนตามขบวนการ และขั้นตอนทุกอย่าง - ได้รับความรู้เพิ่มขึ้น - ทำาให้ชุมชนมีความเข้มแข็ง - มีความสามัคคีร่วมมือกันในการทำากิจกรรมร่วมกันมากขึ้น - นำาภูมิปัญญาออกมาใช้อย่างจริงจัง - ชาวบ้านมีการตื่นตัวในในทางที่ดี - ทางชุมชนจะได้นำาปฏิบัติให้เกิดประโยชน์ต่อไป - รับฟังความคิดเห็นผู้อื่นมากขึ้น
- 36. การประเมินผลอย่างมีส่วนร่วมเพื่อ สร้างเสริมพลังทีมงาน กลุ่มที่ 4 กลุ่มห้วยแม่ โก๋น คำาข วัญ ปัจจัยนำา เข้า แม่โก๋นรวมใจ ทำาได้ทุกอย่าง ผลงาน ชื่อ ต้นไม้แห่งการพัฒนาสู่ความสำาเร็จ - รับฟังและทำาตามเพราะเรารัก บ้านตัวเอง - ผู้บริหารให้อิสระทางความคิด - ผู้บริหารสนับสนุน 100 % ชาวบ้านอยาก ร่วมกันทำางาน - ต้องการให้ทุกคนเป็นคนดี - ผู้รู้มาแนะนำาส่งเสริม
- 37. การประเมินผลอย่างมีส่วนร่วมเพื่อ สร้างเสริมพลังทีมงาน กลุ่มที่ 4 กลุ่มห้วยแม่ โก๋น (ต่อ) กระบวนก- าเอราชุมชนเป็นที่ตั้ง - ทุกอย่างเกิดจากความต้องการ - ได้รับฟังจากอนามัยแล้วนำาไปร่วมมือ ทำาด้วยกัน - ชาวบ้านประชุมกันแล้วทำาต่อไป - ปรับตามสถานการณ์ - ทำาตามกติกา
- 38. การประเมินผลอย่างมีส่วนร่วมเพื่อ สร้างเสริมพลังทีมงาน กลุ่มที่ 4 กลุ่มห้วยแม่ โก๋น (ต่อ) ผลลัพธ์ความ สำาเร็จ- รู้กระบวนการการมีส่วนร่วมของชุมชน - ความรู้พัฒนา - การทำางานเป็นกลุ่ม - นักพัฒนาที่ดี - สะดวกสบายขึ้นเมื่อเจ็บป่วยและได้พัฒนาตัว เอง - มีกลุ่มทอผ้า, กลุ่มปลูกผัก, กลุ่มกาแฟ - มีแผนชุมชนเป็นแนวทางพัฒนา - ชุมชนเห็นความสำาคัญของส่วนรวมมากขึ้น - มี อสม.เป็นทางการ - ความเข็มแข็งหมู่บ้านพัฒนาขึ้น - รู้จักรักษาความสะอาด - มีกลุ่มปลูกผักปลอดสารพิษ - มีความรู้ หมู่บ้านตัวอย่างที่ดี
- 39. การประเมินผลอย่างมีส่วนร่วมเพื่อ สร้างเสริมพลังทีมงาน กลุ่มที่ 5 ป่ารักษ์นำ้า คำาข วัญ ปัจจัยนำา เข้า นำ้าใสใจจริง ทุกสงิ่เป็นได้ด้วยพลัง ชุมชน ผลงาน ชื่อ ดอกไม้ในใจชน - มีของดี นำาออกมาใช้ มาเผยแพร่ มาจำาหน่าย นำากำาไรสู่ ชุมชน เศรษฐกิจดีขึ้น - แรงบันดาลใจ (มองโลกในแง่ดี) ผู้นำาทตี่้องการพัฒนา - วิธีการที่จะดึงเอาทรัพยากร ที่มีอยู่ในชุมชนมาใช้ให้เกิด ประโยชน์สูงสุด - ผู้นำามีอุดมการณ์สูง - ความต้องการของชุมชน แผนพัฒนา นโยบาย - อนามัยพื้นที่สงู (คณะทำางานทุกคน) - ความรู้ ความเข้าใจ - มีการประสานสามัคคี - คณะทำางานชุมชนมีศักยภาพ - วิทยากรที่ชำานาญ
- 40. การประเมินผลอย่างมีส่วนร่วมเพื่อ สร้างเสริมพลังทีมงาน กลุ่มที่ 5 ป่ารักษ์นำ้า (ต่อ) กระบวนกา ร - ดึงผู้ที่อยู่ในมุมเงียบในชุมชนออกมาร่วมคิดร่วมทำา - มีการสร้างภาคีเครือข่าย หาทุนทางสงัคม เข้าร่วมดำาเนินการ - การเชิญชวนมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้วยกัน - มีแผนชุมชนที่มาจากชุมชนเพื่อพัฒนาชุมชนที่ชัดเจน(เป็นเหมือน เข็มทิศ) - แผนโครงการที่ได้ร่วมกันคิดขึ้นมา นำาไปสู่การเปลยี่นแปลงที่ดีขึ้น - การปรึกษาหารือและแก้ไขปัญหา - ศึกษาวิเคราะห์เรียนรู้ร่วมกัน สร้างโอกาสการมีส่วนร่วมทุก กระบวนการ - ได้เรียนรู้ปรับเปลี่ยนวิธีการในโครงการต่าง ๆ - การได้ออกไปศึกษาเรียนรู้/ดูงานจากที่อื่นแล้วนำามาปรับปรุง เปลี่ยนแปลงในหมู่บ้านของตนเอง
- 41. การประเมินผลอย่างมีส่วนร่วมเพื่อ สร้างเสริมพลังทีมงาน กลุ่มที่ 5 ป่ารักษ์นำ้า (ต่อ) ผลลัพธ์ คว-า แมนวสคิดำาทเัศรน็คจติ ความมั่นใจเปลยี่นไปในเชิงบวก - เริ่มที่จะเห็นความสำาคัญของการมาอบรมทำาให้เกิดความคิดที่จะไปพัฒนาใน ชุมชนของตนเองให้ดียิ่งขึ้น - ชุมชน รู้จักคิด รู้จักทำา ในด้านการส่งเสริมและพัฒนาชุมชนให้เข้มแข็ง - ได้ศึกษาเรียนรู้และพัฒนาตนเองเพิ่มขึ้น - ชาวบ้านเข้าใจงานส่วนรวมมากขึ้นเห็นความสำาคัญของการมีส่วนร่วมพัฒนา - ได้สัมผัสชุมชนมากขึ้น - รู้จักคนรู้จักงานมากขนึ้ รู้วิธีการเรียนรู้มากขนึ้ - มีประสบการณ์มากขึ้น - ได้เผยแพร่ วัฒนธรรมประเพณี - ชาวชุมชนมีโอกาสเข้ารับการอบรมได้มากขึ้น - ชุมชนมีโอกาสเป็นผู้นำามากขึ้น ชุมชนรู้จักสังคมมากขนึ้ - เรียนรู้การมีส่วนร่วมในหมู่บ้านและชุมชน/ได้ อสม. - ทำาให้ได้เห็นพลังของการรวมกลุ่มเพื่อทำางานให้กับท้องถิ่นชุมชนแม้จะเป็น เพียงการเริ่มต้นกต็าม แต่เห็นผลภายหลัง
- 42. สรุปผลจากเวที ประเมินผลฯ เซอ ตำาบลป่าไหน่ อำาเภอพร้าว จังหวัดเชียงใหม่ อดบทเรียนรู้ที่ได้จากการจัดเวทีการประเมินผลอย่างมีส่วนร่วมเพื่อ พลังทีมงานของคณะทำางานชุมชน ภาคประชาชน เพื่อรวบรวมข้อคินอแนะ ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ของการดำาเนินงานโครงการที่ผ่าน ด้านกระบวนการ คือ ต้องมีการทำาความเข้าใจในชุมชนและ อาศัยร่วมมือ ร่วมใจกัน หลายฝ่าย และสามัคคีกัน ขยัน อดทน มีการแลกเปลี่ยน ความคิดของคนในกลุ่ม ฯลฯ ด้านผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น คือ มีทัศนคติที่ดี เปลี่ยนความคิดเดิม ให้เป็นความคิดใหม่ ขึ้น ชุมชนมีการเปลี่ยนแปลงพัฒนาในทางที่ดีขึ้นในด้านการทำา
- 52. ถอดบทเรียนรู้กิจกรรมสอด ข้อคิดหรือแคทติสรอกน “ผู้นำำผตู้ำม” ใจ : คนนำำและคนตำม ต้องมีควำมคิดและรู้ทันกัน : ได้นำำสมองออกมำใช้ตอนออกควำมคิด ตอนเรำเป็นหัวหน้ำ คนตำมจะต้องถ้ำไม่ตำมตลอดก็จะเข้ำใจผิดกันและทะเลำะกัน : หัวหน้ำไม่จำำเป็นต้องเป็นหัวหน้ำตลอด เพรำะต้องเปลี่ยนกันและแลกกันบ้ำบำงคนไม่ยอมตำมเพรำะคิดว่ำตนเองฉลำด : ถ้ำหัวหน้ำออกแบบไม่ดี ลูกน้องจะนำำไปนินทำเล่ำขวัญ แต่จำำใจต้องยอม: ผู้นำำจะต้องพำกลุ่มไปให้รอด โดยใช้หัวคิดดี
- 53. ถอดบทเรียนรู้กิจกรรมสอดแทรก “เติม ข้อคิดหรือขคอตงิสใอหน้เต็มภำชนะ” ใจ มใจ ทำำคนละไม้คนละมือ เพื่อประโยชน์ส่วนรวม ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ยมุมมอง หลำกหลำยแนวติด ช่วยเติมเต็มซึ่งกันและกัน งำนก็จะประสบผลสำำเร็กเพียร พยำยำม ถึงจะกระทำำกำรสำำเร็จ น กระตุ้น รู้ทิศทำง และรู้จักธรรมชำติของมัน ก็จะส่งผลให้งำนบรรลุตำมเป้ำหวำมสำำคัญในกำรทำำงำน ต้องรู้จักทะนุถนอม ดูแลรักษำให้ดี ต้องมีควำมละเอียดรอบคอบ มีควำมละเอียดลออในกำรทำำงำน ระกอบที่ใส่ในภำชนะคือ กหมำยถึงตัวเรำ รำยหมำยถึง คนภำยในแวดวงเรำ มำยถงึ สังคม ครอบครัว บริวำรต่ำงๆ ต้องผสมผสำนร่วมกัน
- 54. ควำมพึงพอใจในกำรเข้ำร่วมประชุมเชิง กำรเข้ำร่วมปปฏริบะชัตุมิกคำรรั้งฯนี้ คทร่ำั้งนนมีี้ควำม ประทับใจอย่ำงไรบ้ำง ? - ประทบัใจบุคลำกรทุกคน สถำนที่และผู้เข้ำร่วมประชุมทกุคนในกลุ่ม - ประทับใจในตนเองที่ตั้งใจมำเข้ำร่วมอบรมครั้งนี้ - วิทยำกรมีควำมเป็นกันเองและเน้นให้ผู้เข้ำร่วมประชุมมีส่วนร่วม - ทำำให้รับรู้สิ่งใหม่ๆ ได้รับควำมรู้มำกขึ้น - ประทบัใจเทคนิคกระบวนกำร กำรให้ควำมรู้ของวิทยำกร - ประทับใจวิทยำกรให้ควำมรู้แบบร่ำเริง - วิทยำกรพูดเข้ำใจง่ำย - มีควำมรู้สรำ้งสรรค์ - มีควำมสำมัคคี คิดถึงกันและกัน - ได้รับควำมเพลิดเพลิน - สถำนที่เป็นธรรมชำติ - ได้คติเตือนใจ และตัวอย่ำงทดีี่จำกบุคคลต่ำงๆ - กำรต้อนรับและกำรบริกำรของทีมงำน - อำหำรว่ำง กำแฟ - วิทยำกรดี ทำำให้เข้ำใจอะไรได้ดีขึ้น - อำจำรย์ทุกคนที่มำให้ควำมรู้อย่ำงเป็นกันเอง - ประทับใจที่เห็นกำรมีส่วนร่วมของทุกๆคน
- 55. ควำมพึงพอใจในกำรเข้ำร่วมประชุมเชิง ท่ำนมีควำมปพฏึงิบพัตอใิกจำใรนฯก คำรรมั้งำนเขี้้ำร่วม ประชุมอย่ำงไร และจะบอกต่อคนอื่นๆ ว่ำอย่ำงไรบ้ำง ? ว่ำปีหน้ำถ้ำมีกำรอบรมอีกจะบอกให้ทุกคนมำ กโครงกำร มำร่วมเรียนรู้เพื่อพัฒนำตนเองและชุมชนอย่ำงต่อเนื่อง และจะบอกคนอื่นต่อ ใจที่มำอบรม อยำกอบรมครั้งต่อไป ได้เรียนรู้เรื่องแผนที่เดินดิน และอยำกให้เพื่อนทำำได้ด้วย อง ท่ำไม้ตำยของวิทยำกร ฝีไม้ลำยมือ และอื่นๆอีก จะนำำกลับไปพัฒนำหมู่บ้ำนตนเอง พัฒนำชุมชน และพัฒนำเป็นผู้นำำ มีควำมสนุกสนำนและให้ควำมรู้มำกมำย อยำกให้มำบ่อยๆ จะได้รับควำมรู้หลำ
- 57. ปัจ จัยคว ำ มสำำ เ ร็จ ทุกคนมีสว่นร่วม ร่วมคดิ ร่วมทำำ ร่วมประเมิน