SlideShare a Scribd company logo
บริการ
สุขภาพ
ชุมชน
การเข้าถึงชุมชน
สมานฉันท์ vs ขัดแย้ง
พัฒนาชุมชน ปฏิบัติการสังคม
สร้างความ
ร่วมมือ
กลยุทธ์
จัดตั้งชาวบ้าน
ขับเคลื่อนโดยนักพัฒนา
บริการโดยมืออาชีพ
ร่วมพหุภาคีชุมชนท้องถิ่น
เสริมสร้างจากภายนอกสู่ภายใน
เสริมสร้างจากผู้ประสานงานชุมชน
จัดตั้งแนวร่วม
ปฏิบัติการทางเศรษฐกิจ
ปฏิบัติการทางสิ่งแวดล้อม
ก่อกระแส
ฐานคิดในการจัดการชุมชน
ฐาน
อ่อนแอ 1
2
โง่
เจ็บ
จน
ประชานิยม
อุปถัมภ์ Social Action
(Alinsky Model)
Social
Mobilization
Social
Mobilization
สมานฉันท์ vs ขัดแย้ง
พัฒนาชุมชน ขับเคลื่อนชุมชน
มีส่วนร่วม
สร้างชุมชน เสริมสร้างพลังชุมชน
สร้างความสามารถชุมชน มีปฏิบัติการสังคม
พัฒนาภาวะผู้นา
พัฒนาจิตสานึกสาธารณะ
กลยุทธ์
เชิญชวนชาวบ้าน
ร่วมเสวนาชุมชนท้องถิ่น
ร่วมพหุภาคีชุมชนท้องถิ่น
เสริมสร้างจากภายในสู่ภายนอก
เสริมสร้างจากอัตลักษณ์ชุมชน
ส่งเสริมความเข้มแข็งภาคประชาชน
ร่วมปฏิบัติการทางวัฒนธรรม
ร่วมปฏิบัติการทางเศรษฐกิจ
ร่วมปฏิบัติการทางสิ่งแวดล้อม
ก่อกระแส
ฐานคิดในการจัดการ และ เสริมสร้างพลังชุมชน
ฐาน
เข้มแข็ง 3 4
ทุนชุมชน
•ทรัพยากรธรรมชาติ
•ภูมิปัญญาท้องถิ่น
•ผลผลิตชุมชน
•ประเพณี
•วัฒนธรรม
•ความเป็นพี่น้อง
•ความเป็นเครือข่าย
ทุนทางสังคม
การเสริมสร้างการมีส่วนร่วม
ในการพัฒนาบริการสุขภาพ
รับฟังเรียนรู้
ร่วมแสดง
ความเห็น
สมัครใจเข้าร่วม
เข้าร่วม
ทางานด้วย
ตัดสินใจเอง/
เป็นเจ้าของ
แบ่งปัน
ข้อมูลข่าวสาร
(Inform)
รับฟัง
ความคิดเห็น
(Consult)
ร่วมทา
(Involve)
ร่วมคิดร่วมทา
(Collaborate)
เสริมพลังอานาจ
ให้ประชาชน
(Empower)
สุขภาวะ
สังคมเปลี่ยนแปลง
แข็งขัน
คุณภาพชีวิต
ดี
โรค
สูญเสียหน้าที่
พิการ
ทุกขภาวะ
โดย
ประชาชน
โดย
นักวิชาชีพ
การสร้างเสริมสุขภาพภาพ ตติยภูมิ
การสร้างเสริมสุขภาพภาพ ทุติยภูมิ
การสร้างเสริมสุขภาพภาพ ปฐมภูมิ
การป้องกันโรค ปฐมภูมิ
การป้องกันโรค ทุติยภูมิ
การป้องกันโรค ตติยภูมิ
มีอาการ
ร่างกายเติบโต
สุขภาพพัฒนา
ประเทศเข้มแข็ง
ชุมชนเข้มแข็ง
โรงเรียนเป็นสุข
ครอบครัวอบอุ่น
ตาย
สุขภาวะ
สังคมเปลี่ยนแปลง
แข็งขัน
คุณภาพชีวิต
ดี
โรค
สูญเสียหน้าที่
พิการ
ทุกขภาวะ
โดย
ประชาชน
โดย
นักวิชาชีพ
การสร้างเสริมสุขภาพภาพ ตติยภูมิ
การสร้างเสริมสุขภาพภาพ ทุติยภูมิ
การสร้างเสริมสุขภาพภาพ ปฐมภูมิ
การป้องกันโรค ปฐมภูมิ
การป้องกันโรค ทุติยภูมิ
การป้องกันโรค ตติยภูมิ
มีอาการ
ร่างกายเติบโต
สุขภาพพัฒนา
ประเทศเข้มแข็ง
ชุมชนเข้มแข็ง
โรงเรียนเป็นสุข
ครอบครัวอบอุ่น
ตาย
สุขภาวะ
สังคมเปลี่ยนแปลง
แข็งขัน
คุณภาพชีวิต
ดี
โรค
สูญเสียหน้าที่
พิการ
ทุกขภาวะ
โดย
ประชาชน
โดย
นักวิชาชีพ
การสร้างเสริมสุขภาพภาพ ตติยภูมิ
การสร้างเสริมสุขภาพภาพ ทุติยภูมิ
การสร้างเสริมสุขภาพภาพ ปฐมภูมิ
การป้องกันโรค ปฐมภูมิ
การป้องกันโรค ทุติยภูมิ
การป้องกันโรค ตติยภูมิ
มีอาการ
ร่างกายเติบโต
สุขภาพพัฒนา
ราชการมีระบบเฝ้าระวัง
และสุขศึกษา
มีบริการสุขภาพ
รักษาพยาบาล
มีบริการสุขภาพ
ฟื้นฟูสุขภาพ
ชุมชนเปลี่ยนแปลง
ชาวบ้าน
ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม
ชุมชน/ประชาชน
มีโครงการสร้างเสริมฯ
มีมาตรการทางสังคม
ชุมชน
มีระบบเฝ้าระวัง
ประเทศเข้มแข็ง
ชุมชนเข้มแข็ง
โรงเรียนเป็นสุข
ครอบครัวอบอุ่น
ตาย
ชุมชน
เข้มแข็ง
Devid Cooperider 1985
is
A powerful new vehicle
for energizing positive change
in an organization's or community’s human,
ecological and economic functioning.
Its aim is to discover, expand and sustain
an organization's root causes of success.
คือ
พาหนะชนิดใหม่ที่ทรงพลัง
สาหรับเพิ่มพลังการเปลี่ยนแปลงในทางบวก
ให้แก่ชุมชนของมนุษย์ ภาวะแวดล้อม และภาระหน้าที่ทางเศรษฐกิจ
โดยมุ่งไปที่การค้นพบ การขยายผลและการดารงอยู่อย่างยั่งยืน
ของปัจจัยที่เป็นรากเหง้าแห่งความสาเร็จขององค์กร
ร่วมออกแบบ
ทางานอย่างสุนทรียะ
(Design)
D 3
ร่วมค้นพบ
สิ่งดีแล้วชื่นชม
(Discovery)
D 1
ร่วมทอฝัน
อย่างสมศักดิ์ศรี
(Dream)
D 2
ร่วมสร้างสรรค์
สิ่งดีเพื่อสังคม
(Destiny)
D 4
การสร้างการมีส่วนร่วม
โดยกระบวนการสุนทรียปรัศนี
วงจรแห่งการร่วมคิดและทาดี
(4D) Devid Cooperider 1985
รู้จักตนเอง
รู้จักชุมชน
ชุมชนสนทนา
ปฏิบัติการรวมหมู่
ปัจเจกชนเปลี่ยนแปลง สังคมเปลี่ยนแปลง
เกิดผลกระทบต่อสังคม:สังคมวิวัฒน์
คุณอานวย คุณกระแส คุณประสาน คุณเสริม
FAME MODEL:Kanchanakamol U. :2003
รู้จักตนเอง
รู้จักชุมชน
รู้จักเหตุ รู้จักผล
รู้จักประมาณตน
รู้จักกาละ เทศะ
รู้จักบุคคล
รู้จักชุมชน
FAME MODEL:Kanchanakamol U. :2003
ผู้อานวยความสะดวก ผู้ก่อกระแสสังคม ผู้ประสานไกล่เกลี่ย ผู้เสริมสร้างพลัง
ชุมชนF A M E
(Catalyst)
นวัตกร (FAME)
ผู้จุดประกาย
ชุมชน เสวนา
ปฏิบัติการรวมหมู่
ปัจเจกชนเปลี่ยนแปลง สังคมเปลี่ยนแปลง
เกิดผลกระทบต่อสังคม:สังคมวิวัฒน์
นวัตกรสังคม
คุณภาพชีวิตดีขึ้น
ครอบครัวอบอุ่น
ชุมชนเป็นสุข
สังคมเข้มแข็ง
ผู้นาการ
เปลี่ยนแปลง
วิกฤต/
นวัตกรรม
นโยบาย
สื่อมวลชน
เทคโนโลยี
รูปแบบผสมผสานของการสื่อสาร
เพื่อการเปลี่ยนแปลงสังคม
สิ่งกระตุ้น
จากภายใน
นวัตกรสังคม
กระบวนการ ผลลัพธ์
FAME MODEL:Kanchanakamol U. :2003
นวัตกรสังคม
ชุมชนปฏิบัติการ
รับรู้ความ
ท้าทายต่อ
การเปลี่ยนแปลง
ระบุและก่อเกิดการ
มีส่วนร่วมของผู้นา
และผู้มีส่วนได้เสีย
ทาให้เกิด
ความชัดเจน
ต่อการรับรู้
ร่วมค้นพบสิ่งดี
แล้วชื่นชม
ร่วมทอฝัน
สมศักด์ศรี
กาหนด
วัตถุประสงค์แผนปฏิบัติ
การ
สมานฉันท์
ในปฏิบัติการ
ร่วมออกแบบ
สรรค์สร้างแบบ
สุนทรียะ
ผลลัพธ์
การจัดการ
ภายใน
องค์กร
ร่วมสร้างสรรค์
สิ่งดีเพื่อสังคม
สังคมวิวัฒน์
ปัจเจกชน
เปลี่ยนแปลง
สังคม
เปลี่ยนแปลง
• ผลลัพธ์ vsวัตถุประสงค์
ประเมินผลอย่าง
มีส่วนร่วม
ชุมชนสนทนา
บทบาทนักสื่อสารเพื่อการเปลี่ยนแปลง
FAME MODEL:Kanchanakamol U. :2003
ประสบการณ์ชุมชน
การวางแผน
ปฏิบัติการ
รูปแบบการพัฒนา มีเหตุผลอะไร ?
มาตรการ
รูปแบบการพัฒนา
•การสร้างเสริมสุขภาพ
•การป้องกันโรค
•การรักษาพยาบาล
•การฟื้นฟูสภาวะพิการ
FAME MODEL:Kanchanakamol U. :2003
เริ่มจาก
แบบรูปแบบการพัฒนา : ผลกระทบ ?
ลดปัญหา/ปัจจัย
เสี่ยงองค์กร และสิ่งแวดล้อมเปลี่ยนแปลง
ผลลัพธ์ระดับกลาง
เพิ่มผลผลิต
ร่างกายแข็งแรง
เพิ่มสมรรถภาพในการทางาน
เกิดความมั่นใจ
ภาคภูมิใจในศักดิ์ศรี นับถือตนเอง
ลดการใช้บริการรักษาเยียวยา
คุณภาพชีวิตดี
ครอบครัวอบอุ่น ชุมชนเป็นสุข สังคมเข้มแข็ง
ผลลัพธ์ระดับเฉพาะกิจ
กินอิ่ม นอนหลับ ฝันดี มีพลังกายพลังใจ
FAME MODEL:Kanchanakamol U. :2003ผลลัพธ์ระดับกว้าง
รูปแบบของการพัฒนา
จุดเริ่มต้นกระบวนการพัฒนา
อายุสั้น
เป็นมื้อเป็นคราว
สิ้นสุดเมื่อทุนหมด
ต่อเนื่องยั่งยืน
จุดเริ่มต้นกระบวนการพัฒนา
จุดเริ่มต้นกระบวนการพัฒนา
ประสบการณ์ชุมชน
การวางแผน
การปฏิบัติการ
เริ่มจาก
จุดเริ่มต้นของกระบวนการพัฒนา บอกได้ถึงความยั่งยืนของการพัฒนา
เฉพาะกิจ
ระดับกลาง
ระดับกว้าง
อปท.
องค์กรชุมชน
พ.อ.ช.
รัฐบาลกลาง
และภูมิภาค
เอกชน
ผู้ให้ทุน

More Related Content

More from Dental Faculty,Phayao University.

Ai ที่ป่าไหน่ พัฒนา
Ai ที่ป่าไหน่ พัฒนาAi ที่ป่าไหน่ พัฒนา
Ai ที่ป่าไหน่ พัฒนา
Dental Faculty,Phayao University.
 
นวัตกรสังคม FAME model Uthaiwan
นวัตกรสังคม FAME model Uthaiwanนวัตกรสังคม FAME model Uthaiwan
นวัตกรสังคม FAME model Uthaiwan
Dental Faculty,Phayao University.
 
สุนทรียปรัศนี in facilitator's world uthaiwan kanchanakamol
สุนทรียปรัศนี in facilitator's world  uthaiwan kanchanakamolสุนทรียปรัศนี in facilitator's world  uthaiwan kanchanakamol
สุนทรียปรัศนี in facilitator's world uthaiwan kanchanakamolDental Faculty,Phayao University.
 
สุนทรียปรัศนีตามแนวทางแห่งอริยมรรค-อุทัยวรรณ กาญจนกามล
สุนทรียปรัศนีตามแนวทางแห่งอริยมรรค-อุทัยวรรณ กาญจนกามลสุนทรียปรัศนีตามแนวทางแห่งอริยมรรค-อุทัยวรรณ กาญจนกามล
สุนทรียปรัศนีตามแนวทางแห่งอริยมรรค-อุทัยวรรณ กาญจนกามล
Dental Faculty,Phayao University.
 
สุนทรียปรัศนี :กระบวนการพัฒนาชุมชน องค์กร และทีมงานโดยใช้ศิลปะในการตั้งคำถามท...
สุนทรียปรัศนี :กระบวนการพัฒนาชุมชน องค์กร และทีมงานโดยใช้ศิลปะในการตั้งคำถามท...สุนทรียปรัศนี :กระบวนการพัฒนาชุมชน องค์กร และทีมงานโดยใช้ศิลปะในการตั้งคำถามท...
สุนทรียปรัศนี :กระบวนการพัฒนาชุมชน องค์กร และทีมงานโดยใช้ศิลปะในการตั้งคำถามท...
Dental Faculty,Phayao University.
 
เพลงซอล้านนา คนซุกยู้ อุทัยวรรณ
เพลงซอล้านนา คนซุกยู้ อุทัยวรรณเพลงซอล้านนา คนซุกยู้ อุทัยวรรณ
เพลงซอล้านนา คนซุกยู้ อุทัยวรรณ
Dental Faculty,Phayao University.
 
A Social Vaccine for Globalization.Full paper.
A Social Vaccine for Globalization.Full paper.A Social Vaccine for Globalization.Full paper.
A Social Vaccine for Globalization.Full paper.
Dental Faculty,Phayao University.
 
A Social Vaccine for Globalization.
A Social Vaccine for Globalization.A Social Vaccine for Globalization.
A Social Vaccine for Globalization.
Dental Faculty,Phayao University.
 
กระบวนการ 4 ค จัดทำแผนที่เดินดิน บ้านแม่สา
กระบวนการ 4 ค จัดทำแผนที่เดินดิน บ้านแม่สากระบวนการ 4 ค จัดทำแผนที่เดินดิน บ้านแม่สา
กระบวนการ 4 ค จัดทำแผนที่เดินดิน บ้านแม่สาDental Faculty,Phayao University.
 
แผนที่เดินดิน อุทัยวรรณ กาญจนกามล
แผนที่เดินดิน   อุทัยวรรณ กาญจนกามลแผนที่เดินดิน   อุทัยวรรณ กาญจนกามล
แผนที่เดินดิน อุทัยวรรณ กาญจนกามล
Dental Faculty,Phayao University.
 
การเข้าถึงชุมชนในเชิงบวก อุทัยวรรณ กาญจนกามล
การเข้าถึงชุมชนในเชิงบวก  อุทัยวรรณ กาญจนกามลการเข้าถึงชุมชนในเชิงบวก  อุทัยวรรณ กาญจนกามล
การเข้าถึงชุมชนในเชิงบวก อุทัยวรรณ กาญจนกามล
Dental Faculty,Phayao University.
 
การอบรมเชิงปฏิบัติการ สุนทรียปรัศนี นวัตกรสังคม
การอบรมเชิงปฏิบัติการ สุนทรียปรัศนี นวัตกรสังคมการอบรมเชิงปฏิบัติการ สุนทรียปรัศนี นวัตกรสังคม
การอบรมเชิงปฏิบัติการ สุนทรียปรัศนี นวัตกรสังคม
Dental Faculty,Phayao University.
 
Appreciative inquiry in facilitator's world uthaiwan kanchanakamol
Appreciative inquiry in facilitator's world  uthaiwan kanchanakamolAppreciative inquiry in facilitator's world  uthaiwan kanchanakamol
Appreciative inquiry in facilitator's world uthaiwan kanchanakamol
Dental Faculty,Phayao University.
 
อัตชีวประวัติ อุทัยวรรณ กาญจนกามล 56 สั้น
อัตชีวประวัติ อุทัยวรรณ กาญจนกามล 56 สั้นอัตชีวประวัติ อุทัยวรรณ กาญจนกามล 56 สั้น
อัตชีวประวัติ อุทัยวรรณ กาญจนกามล 56 สั้นDental Faculty,Phayao University.
 
หลักสูตรการเสริมสร้างพลังชุมชน สำหรับอสม.และ เจ้าหน้าที่ สาธารณสุข
หลักสูตรการเสริมสร้างพลังชุมชน สำหรับอสม.และ เจ้าหน้าที่ สาธารณสุขหลักสูตรการเสริมสร้างพลังชุมชน สำหรับอสม.และ เจ้าหน้าที่ สาธารณสุข
หลักสูตรการเสริมสร้างพลังชุมชน สำหรับอสม.และ เจ้าหน้าที่ สาธารณสุข
Dental Faculty,Phayao University.
 
แผนที่ ชุมชน 3 ชุก 3 แบบok
แผนที่ ชุมชน 3 ชุก 3 แบบokแผนที่ ชุมชน 3 ชุก 3 แบบok
แผนที่ ชุมชน 3 ชุก 3 แบบokDental Faculty,Phayao University.
 
สุนทรียปรัศนีที่ ห้วยเฮี๊ยะ
สุนทรียปรัศนีที่ ห้วยเฮี๊ยะสุนทรียปรัศนีที่ ห้วยเฮี๊ยะ
สุนทรียปรัศนีที่ ห้วยเฮี๊ยะDental Faculty,Phayao University.
 
คู่มือ นวัตกรสังคม เนื้อหาหลักสูตร
คู่มือ นวัตกรสังคม เนื้อหาหลักสูตรคู่มือ นวัตกรสังคม เนื้อหาหลักสูตร
คู่มือ นวัตกรสังคม เนื้อหาหลักสูตรDental Faculty,Phayao University.
 

More from Dental Faculty,Phayao University. (20)

Ai ที่ป่าไหน่ พัฒนา
Ai ที่ป่าไหน่ พัฒนาAi ที่ป่าไหน่ พัฒนา
Ai ที่ป่าไหน่ พัฒนา
 
Ai ที่บางน้ำผึ้ง
Ai ที่บางน้ำผึ้งAi ที่บางน้ำผึ้ง
Ai ที่บางน้ำผึ้ง
 
นวัตกรสังคม FAME model Uthaiwan
นวัตกรสังคม FAME model Uthaiwanนวัตกรสังคม FAME model Uthaiwan
นวัตกรสังคม FAME model Uthaiwan
 
Globalization Vaccine for Marginalize pelple in Health
Globalization Vaccine for Marginalize pelple in HealthGlobalization Vaccine for Marginalize pelple in Health
Globalization Vaccine for Marginalize pelple in Health
 
สุนทรียปรัศนี in facilitator's world uthaiwan kanchanakamol
สุนทรียปรัศนี in facilitator's world  uthaiwan kanchanakamolสุนทรียปรัศนี in facilitator's world  uthaiwan kanchanakamol
สุนทรียปรัศนี in facilitator's world uthaiwan kanchanakamol
 
สุนทรียปรัศนีตามแนวทางแห่งอริยมรรค-อุทัยวรรณ กาญจนกามล
สุนทรียปรัศนีตามแนวทางแห่งอริยมรรค-อุทัยวรรณ กาญจนกามลสุนทรียปรัศนีตามแนวทางแห่งอริยมรรค-อุทัยวรรณ กาญจนกามล
สุนทรียปรัศนีตามแนวทางแห่งอริยมรรค-อุทัยวรรณ กาญจนกามล
 
สุนทรียปรัศนี :กระบวนการพัฒนาชุมชน องค์กร และทีมงานโดยใช้ศิลปะในการตั้งคำถามท...
สุนทรียปรัศนี :กระบวนการพัฒนาชุมชน องค์กร และทีมงานโดยใช้ศิลปะในการตั้งคำถามท...สุนทรียปรัศนี :กระบวนการพัฒนาชุมชน องค์กร และทีมงานโดยใช้ศิลปะในการตั้งคำถามท...
สุนทรียปรัศนี :กระบวนการพัฒนาชุมชน องค์กร และทีมงานโดยใช้ศิลปะในการตั้งคำถามท...
 
เพลงซอล้านนา คนซุกยู้ อุทัยวรรณ
เพลงซอล้านนา คนซุกยู้ อุทัยวรรณเพลงซอล้านนา คนซุกยู้ อุทัยวรรณ
เพลงซอล้านนา คนซุกยู้ อุทัยวรรณ
 
A Social Vaccine for Globalization.Full paper.
A Social Vaccine for Globalization.Full paper.A Social Vaccine for Globalization.Full paper.
A Social Vaccine for Globalization.Full paper.
 
A Social Vaccine for Globalization.
A Social Vaccine for Globalization.A Social Vaccine for Globalization.
A Social Vaccine for Globalization.
 
กระบวนการ 4 ค จัดทำแผนที่เดินดิน บ้านแม่สา
กระบวนการ 4 ค จัดทำแผนที่เดินดิน บ้านแม่สากระบวนการ 4 ค จัดทำแผนที่เดินดิน บ้านแม่สา
กระบวนการ 4 ค จัดทำแผนที่เดินดิน บ้านแม่สา
 
แผนที่เดินดิน อุทัยวรรณ กาญจนกามล
แผนที่เดินดิน   อุทัยวรรณ กาญจนกามลแผนที่เดินดิน   อุทัยวรรณ กาญจนกามล
แผนที่เดินดิน อุทัยวรรณ กาญจนกามล
 
การเข้าถึงชุมชนในเชิงบวก อุทัยวรรณ กาญจนกามล
การเข้าถึงชุมชนในเชิงบวก  อุทัยวรรณ กาญจนกามลการเข้าถึงชุมชนในเชิงบวก  อุทัยวรรณ กาญจนกามล
การเข้าถึงชุมชนในเชิงบวก อุทัยวรรณ กาญจนกามล
 
การอบรมเชิงปฏิบัติการ สุนทรียปรัศนี นวัตกรสังคม
การอบรมเชิงปฏิบัติการ สุนทรียปรัศนี นวัตกรสังคมการอบรมเชิงปฏิบัติการ สุนทรียปรัศนี นวัตกรสังคม
การอบรมเชิงปฏิบัติการ สุนทรียปรัศนี นวัตกรสังคม
 
Appreciative inquiry in facilitator's world uthaiwan kanchanakamol
Appreciative inquiry in facilitator's world  uthaiwan kanchanakamolAppreciative inquiry in facilitator's world  uthaiwan kanchanakamol
Appreciative inquiry in facilitator's world uthaiwan kanchanakamol
 
อัตชีวประวัติ อุทัยวรรณ กาญจนกามล 56 สั้น
อัตชีวประวัติ อุทัยวรรณ กาญจนกามล 56 สั้นอัตชีวประวัติ อุทัยวรรณ กาญจนกามล 56 สั้น
อัตชีวประวัติ อุทัยวรรณ กาญจนกามล 56 สั้น
 
หลักสูตรการเสริมสร้างพลังชุมชน สำหรับอสม.และ เจ้าหน้าที่ สาธารณสุข
หลักสูตรการเสริมสร้างพลังชุมชน สำหรับอสม.และ เจ้าหน้าที่ สาธารณสุขหลักสูตรการเสริมสร้างพลังชุมชน สำหรับอสม.และ เจ้าหน้าที่ สาธารณสุข
หลักสูตรการเสริมสร้างพลังชุมชน สำหรับอสม.และ เจ้าหน้าที่ สาธารณสุข
 
แผนที่ ชุมชน 3 ชุก 3 แบบok
แผนที่ ชุมชน 3 ชุก 3 แบบokแผนที่ ชุมชน 3 ชุก 3 แบบok
แผนที่ ชุมชน 3 ชุก 3 แบบok
 
สุนทรียปรัศนีที่ ห้วยเฮี๊ยะ
สุนทรียปรัศนีที่ ห้วยเฮี๊ยะสุนทรียปรัศนีที่ ห้วยเฮี๊ยะ
สุนทรียปรัศนีที่ ห้วยเฮี๊ยะ
 
คู่มือ นวัตกรสังคม เนื้อหาหลักสูตร
คู่มือ นวัตกรสังคม เนื้อหาหลักสูตรคู่มือ นวัตกรสังคม เนื้อหาหลักสูตร
คู่มือ นวัตกรสังคม เนื้อหาหลักสูตร
 

Recently uploaded

3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่นการเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
RSapeTuaprakhon
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
Prachyanun Nilsook
 
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdfงานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
สุเมธี​​​​ ตี่พนมโอรัล / សុមេធី ទីភ្នំឱរ៉ាល់ (Sumedhi TyPhnomAoral)
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
Faculty of BuddhismMahachulalongkornrajavidyalaya Roi Et Buddhist College
 

Recently uploaded (11)

3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา สัมพันธ์ไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการฝึกสมาธิในพระพุทธศาสนา
 
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนาภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
ภาษาอังกฤษเพื่อการปฏิบัติกรรมฐานในพระพุทธศาสนา
 
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
4_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลไทยเป็นมคธ ประโยค ป.ธ.4 (2505-2567).pdf
 
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่นการเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
การเคลื่อนที่ของคลื่น ปรากฎการคลื่นกล ความเร็วคลื่น ส่วนประกอบของคลื่น
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา บาลีไวยากรณ์ ประโยค 1-2 (2511-2567).pdf
 
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
3_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค ป.ธ.3 (2500-2567).pdf
 
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
การเขียนข้อเสนอโครงการวิจัย (Research Proposal)
 
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdfงานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
งานนำเสนอ ภาษากับการสื่อสาร เพื่อการพัฒนา.pdf
 
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
1-2_ปัญหาและเฉลยข้อสอบบาลีสนามหลวง วิชา แปลมคธเป็นไทย ประโยค 1-2 (2510-2567).pdf
 
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdfแนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
แนวความเชื่อ วิธีการปฎิบัติ พระพุทธศาสนามหายาน.pdf
 

การปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ การให้บริการสุขภาพสู่ความเป็นเลิศโดยการมีส่วนร่วมของประชาชน