A172027_AZHANA AWANIS BINTI ABDUL RAJI_PROJEK AKHIR (GURU IMPIAN)

1. PROJEK AKHIR:
GURU IMPIAN
SEM 1 SESI 2021/2022
NAMA: AZHANA AWANIS BINTI ABDUL RAJI
NO MATRIK: A172027
PENSYARAH: PROF. DATO’IR RIZA ATIQ ABDULLAH BIN O.K.
RAHMAN
LMCP1112 FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM

2. DEFINISI GURU
Guru/cikgu adalah seorang pendidik, Mudarris dan pengasuh, iaitu orang dewasa yang
bertanggungjawab untuk memberi bimbingan ilmu pengetahuan atau bantuan kepada anak
didik dalam perkembangan jasmani dan rohaninya agar menjadi seorang manusia yang
berguna. Dalam zaman moden ini, guru juga merupakan istilah yang digunakan untuk
seorang yang pakar dalam sesuatu bidang misalnya pengurusan guru merujuk kepada
seorang yang pakar dan handal dalam bidang pengurusan. Di peringkat universiti, guru
diberi gelaran tutor atau pensyarah.

3. Menjadi pribadi yang
bermanfaat
Memberi ilmu
pengetahuan
Mendapatkan amal
jariyah
TUJUAN MENJADI SEORANG GURU
Melatih diri menjadi
penyabar

4. HASIL PEMBELAJARAN
KEROHANIAN DAN AKHLAK KEGURUAN
 Moral dan nilai keguruan
 Pembinaan insan guru yang seimbang
HASIL / OBJEKTIF
PENGAJARAN INDIKATOR
 Kawalan diri
 Mengamalkan nilai moral
dan keguruan
 Amanah
 Berdisiplin
 Bertanggungjawab dan
dedikasi (cth: bersikap
terbuka, menjaga waktu)

5.  Menyoal
 Bertolak-ansur
 Penegasan
 Menyentuh jiwa dan fikiran
 Bercerita
KAEDAH PEMBELAJARAN
 Syarahan
 Lukisan
 Demonstrasi
 Halaqqah
 Contoh teladan

6. SIFAT DAN KEPERIBADIAN GURU
IMPIAN
 Akhlak yang terpuji
 Berpengetahuan yang luas
 Sebagai pemimpin
 Prihatin dan penyayang
 Berdedikasi
 Teladan yang baik

7.  Seorang guru mestilah mempunyai akhlak yang terpuji untuk dijadikan
contoh dan tauladan kepada pelajar.
 Sifat yang mulia dalam diri seorang guru yang unggul juga menjadi impian
untuk murid-murid dan juga akan memberi kesan yang positif terhadap
prestasi murid tersebut.
 Akhlak ini adalah salah satu yang diajar didalam agama islam supaya dapat
memberikan persekitaran positif dan sentiasa berpegang kepada perintah
allah.
AKHLAK YANG
TERPUJI

8.  Seorang guru yang mahir mestilah berpengetahuan yang luas dalam
menggunakan pelbagai kaedah dan strategi pengajaran dan pembelajaran
yang betul semasa menjalankan sesi pembelajaran dan pengajaran (PdP) di
dalam kelas.
 Kaedah pembelajaran yang pelbagai juga tentu dapat menghasilkan suasana
pembelajaran yang lebih kondusif dan mesra pelajar.
BERPENGETAHUAN YANG
LUAS

9.  Sebagai seorang guru perlulah mempunyai ciri kepimpinan yang tinggi
kerana menjadi petunjuk dan mentor kepada muridnya, dalam mempelajari
sesuatu ilmu pengetahuan.
 Guru yang murabbi juga sentiasa memimpin dan membimbing anak
muridnya ke jalan yang benar sama seperti dalam ajaran agama islam yang
membawa umat islam ke jalan yang benar.
SEBAGAI PEMIMPIN

10. PRIHATIN DAN
PENYAYANG
 Seorang guru yang prihatin akan sentiasa mengambil berat tentang masalah
murid-muridnya dan semasa sesi pembelajaran dan pengajaran (PdP)
berlaku guru tersebut akan sentiasa berkomunikasi secara dua hala bersama
pelajar supaya pelajar dapat memahami apa yang disampaikan.
 Seorang guru yang penyayang juga akan melayani muridnya dengan baik
seperti tidak mengeluarkan perkataan yang kesat semasa menegur dan
menganggap muridnya sebagai anak sendiri dengan menunjukkan kasih
sayang.

11. BERDEDIKA
SI
 Seorang guru yang unggul mestilah berdedikasi dan memberi sepenuh
komitmen dalam mendidik pelajar untuk menjadi seorang insan yang
berguna kepada masyarakat.

12. TELADAN YANG BAIK
 Seorang guru yang unggul perlulah menunjukkan teladan yang baik kepada
murid-muridnya. Teladan yang baik dapat memberi satu suasana belajar
yang positif kepada murid dan mereka akan lebih berminat untuk berjaya di
dunia dan juga di akhirat.
 Menunjukkan teladan yang baik dapat memberikan pendekatan kepada
murid terhadap guru untuk menjaga tibgkah laku dan jati diri apabila sedang
menimba ilmu.

13. SIFAT DAN KEPERIBADIAN GURU
IMPIAN
 Penggunaan teknologi terkini
 Menguasai matapelajaran
 Bijak mengatur masa
 Kemahiran kaunseling
 Membuat demonstrasi di dalam kelas

14. PENGGUNAAN TEKNOLOGI
TERKINI
 Untuk menjadi seorang guru pada masa hadapan memang tidak dapat
dinafikan penggunaan teknologi terkini merupakan salah satu ciri penting
bagi guru abad ke 21. Selain daripada murid yang memang mahir dengan
penggunaan gajet dan pelbagai alatan elektronik lain, maka guru juga perlu
seiring dalam menggunakan kelebihan ini untuk menarik minat pelajar
untuk belajar. Pembelajaran yang menggunakan lcd, game, aplikasi mobile
sudah tentu membawa kelainan kepada suasana pembelajaran di dalam kelas

15. MENGUASAI MATAPELAJARAN
 Guru pada abad 21 haruslah menguasai kandungan kurikulum bagi subjek
yang diajar. Tentu agak berasa segan jadinya jika seorang guru sendiri
masih terkial-kial untuk menerangkan sesuatu kandungan dalam subjek
yang diajarnya.
 Menguasai matapelajaran amat perlu dititik beratkan supaya guru dapat
memberi maklum-balas yang baik semasa sesi pembelajaran dan pengajaran
(Pdp) sedang dijalankan.

16. BIJAK MENGATUR MASA
 Untuk menjadi seorang guru yang unggul pada abad 21 haruslah bijak
mengatur masa dalam waktu pengajaran iaitu dengan menggunakan strategi
dan teknik yang tepat apabila mengajar sesuatu m atapelajaran di dalam
kelas.
 Sebagai contoh, guru tersebut telah membuat perancangan awal sebelum
memulakan sesi pengajaran dan pembelajaran serta bijak mengatur masa
untuk melakukan aktiviti dengan pelajar supaya sesi PdP berjalan penuh
manfaat untuk memberi kesan positif kepada pelajar semasa sesi belajar.

17.  Sebagai seorang guru perlulah mempunyai kemahiran kaunseling ketika
berurusan dengan pelajar. Kemahiran untuk membantu pelajar menangani
emosi, sosial dan juga pelbagai lagi perkara yang menjadi masalah kepada
golongan remaja. Adalah satu kelebihan untuk guru-guru yang memiliki
kemahiran kaunseling dalam menangani isu-isu yang berkaitan dalam dan
luar bilik darjah.
KEMAHIRAN KAUNSELING

18.  Untuk pembelajaran dan pengajaran pada abad ke 21 membuat demonstrasi
semasa di dalam kelas adalah amat digalakkan diantara gurid dan pelajar kerana
dengan kaedah ini akan dapat menarik perhatian dan minat pelajar ketika sesi
pembelajaran di jalankan di dalam kelas.
 Demonstrasi juga adalah salah satu cara untuk memberi pelajar mudah
memahami apa yang disampaikan oleh guru dengan hanya melihat perkara yang
diajar semasa di dalam kelas.
Contohnya: membuat sesi soal jawab bersama pelajar dan membuat perbincangan
secara dua hala iaitu guru kepada murid.
DEMONSTRASI DI DALAM
KELAS

19. BERGURU DEMI ILMU,
MEMBINA GENERASI
BAHARU

20. SEKIAN,
TERIMA KASIH