Творчий звіт Стеценко О.О., учителя історії Конотопської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 9 Конотопської міської ради Сумської області

1. СТЕЦЕНКО
ОКСАНА
ОЛЕГІВНА
учитель історії та
правознавства
ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО
Любити дітей - по-материнськи,
Виховувати - по-сухомлинськи,
Працювати - з креативом,
Відпочивати - з позитивом!

2. Загальні відомості
Освіта
ВНЗ Ніжинський державний університет імені
Миколи Гоголя
Дата закінчення 2012 р.
Кваліфікація учитель історії та правознавства
Професійний шлях
Працюю в школі З 2012 року
Посада 2012 р. –педагог-організатор
2013 р. – вихователь ГПД
2015 р. – заступник директора з НВР,
учитель історії
Предмети, які
викладаються
Історія, християнська етика.
Категорія Спеціаліст
Загальний педстаж 3 роки

3. Науково-методична
проблема
“ Використання
інтерактивних
технологій у
навчально-
виховному процесі ”
«Щоб засвоїти знання, потрібно
вживати їх з апетитом»
А.Франц

4. 4
мотивація
оголошення, представлення
теми та очікуваних результатів
актуалізація знань, надання
необхідної інформації
усвідомлення
рефлексія

5. Інтерактивні
технології
кооперативного
навчання
Інтерактивні
технології
колективно-
групового навчання
Технології
ситуативного
моделювання.
Технології
опрацювання
дискусійних питань

6. До технологій кооперативного навчання належать
такі інтерактивні технології, як: робота в парах,
ротаційні (змінні) трійки, два-чотири-всі разом,
карусель, робота в малих групах, акваріум.
Їх можна ефективно використовувати як на уроках
засвоєння, так і на уроках застосування знань, умінь і
навичок. Це може відбуватись одразу ж після викладу
вчителем нового матеріалу, замість опитування, на
спеціальному уроці, присвяченому застосуванню
знань, умінь і навичок, або бути частиною
узагальнюючого уроку.

8. 8
Ці технології передбачають одночасну спільну роботу всього класу.
Це такі форми роботи, як:
"Мікрофон"
"Мозковий
штурм"
"Навчаючи-
вчуся"
"Ажур-
пилка"
"Незакінчені
речення"
"Дерево
рішень".

10. 10
Симуляції, або імітаційні ігри
Організація роботи
1. Виберіть тему для імітації.
2. Чітко сплануйте все, що
необхідно для проведення імітації,
продумайте участь у ній всього
класу.
3. Надайте учням максимум
інформації, щоб вони могли
впевнено виконувати всі
процедури і одночасно вчитися.
4. Перед імітацією зробіть
невеликий вступ.
5. Заздалегідь продумайте
запитання для підбиття підсумків.

11. Організація роботи
 1. Оголосіть тему дискусії,
повідомте правила проведення:
- усі учасники говорять стисло і
конкретно;
- надавати слово може тільки
ведучий;
- ведучий має право зупинити того,
хто перевищив ліміт часу.
 2. Запропонуйте учасникам
коротку розповідь або
відеофрагмент з досліджуваної
проблеми.
 3. Надайте слово "запрошеним",
потім глядачам, які можуть
висловити свою думку або
ставити запитання "запрошеним"
упродовж хвилини.
 4. Підбийте підсумки дискусії.

12. Позаурочна робота
69-у осінь відзначаємо нині,
На скронях ветеранів срібний іній сивини,
Він подвигом прославив матір - Вітчизну,
Вклоніться, люди, ветеранам війни.

13. Раді ми, що стали барвінчата,
І на честь сьогоднішнього свята
Будем краще вчитись, шанувать
Рідну нашу неньку-Україну,
Гарне її ім’я прославлять.

14. 02 листопада 2012 року для учнів 7-8 класів був проведений конкурс "Міс Осінь», який
став одним з головних і улюблених шкільних свят. Особливо чекають його дівчата, адже
саме сьогодні вони можуть продемонстрували свої здібності і таланти. Перше враження
про конкурсанток має стати для журі та глядачів найяскравішим і незабутнім, тому
дівчата намагаються показати себе на всі 100%!

16. В рамках декади здорового способу життя для учнів 1-11 класів були
проведені лінійки з елементом виступу агітбригади “Ритм”

17. 26 лютого 2013 року для учнів 5-8 класів відбулося
чергове лідерське заняття з теми “СНІД: передбачити,
уникнути, не захворіти”

18. 12 квітня 2013 року
для учнів 7-8 класів відбулося лідерське заняття
з теми “ Сімейні цінності життя ”

19. Моніторинг навчальних
досягнень
2014-2015,
початковий, 0%
2014-2015,
середній, 21%
2014-2015,
достатній, 57%
2014-2015,
високий, 22%
І семест 2015-
2016,
початковий, 4%
І семест 2015-
2016, середній,
29%
І семест 2015-
2016,
достатній, 50%
І семест 2015-
2016, високий,
17%
Історія
2014-2015
І семест 2015-2016

20. Індивідуальна робота з
обдарованими учнями та їх
результативність
 Історична гра “Подорож на хронольоті” (2015 р.,5-А клас)
 Історичний марафон “Стародавній Єгипет” (2015 р., 6-А клас)
Участь у конкурсі “МАН - Ерудит”, “Лелека” (2016 р.)

21. Індивідуальна участь у
шкільному житті
Березень, 2014
Шкільна академія підприємництва-2
Грудень, 2016
Школа децентралізації для молоді

22. Індивідуальні публікації
Стеценко Оксана
Олегівна

23. Відгадай за підказками
Цю річ і донині вважають ознакою розумових
здібностей у людини
На жаль, бличе до старості майже кожен
матиме цю річ у себе
Щоб мати змогу носити цю річ потрібно
мати ніс та вуха
Винаходи середньовічної
епохи

24. ОКУЛЯРИ

25. Коли винайшли цю річ, то монахи зітхнули з
полегшенням
Для роботи з цією річчю потрібні чорнила
Те, що виготовляють за допомогою цієї речі, ми
зазвичай читаємо
Відгадай за підказками

26. ДРУКАРСЬКИЙ ВЕРСТАТ

27. Робота цього приладу була б не можливою, якби не
існувало магнітного поля Землі
Ми починаємо шкодувати, що не взяли цю річ з собою,
коли блукаємо у лісі
Цю річ можуть замінити зорі, сонце чи мох на деревах
Відгадай за підказками

28. КОМПАС

29. Цей винахід тривалий час відігравав роль двигуна,
проте пальним була вода
Для правильної роботи ця річ повинна мати форму
кола
Воно буває заднє, праве, ліве, запасне
Відгадай за підказками

30. ВОДЯНЕ КОЛЕСО

31. Метод
«ПРЕС»

32. Метод «ПРЕС» має таку структуру та етапи (слід роздати/
написати на дошці, на плакаті/учням матеріали, в яких зазначені
чотири етапи методу):
ПОЗИЦІЯ
Я вважаю, що ... (висловіть свою думку, поясніть, у чому
полягає ваш погляд).
ОБҐРУНТУВАННЯ
...тому, що... (наведіть причину появи цієї думки, тобто на
чому ґрунтуються докази на підтримку вашої позиції).
ПРИКЛАД
... наприклад... (наведіть факти, які демонструють ваші
докази, вони підсилять вашу позицію).
ВИСНОВКИ
Отже (тому), я вважаю... (узагальніть свою думку, зробіть
висновок про те, що необхідно робити; тобто, це є заклик
прийняти вашу позицію).

33. Проблемне запитання
Конотопська
спеціалізована
школа №9 краща,
ніж всі інші школи
нашого міста?