Downloaded 18 times
Uploaded byЮлія Артюх
Творчий звіт учителя математики Карпенко І.І, СШ 9, м.Конотоп
Творчий звіт учителя математики Карпенко І.І, СШ 9, м.Конотоп
More Related Content
Similar to Творчий звіт учителя математики Карпенко І.І, СШ 9, м.Конотоп
Творчий звіт учителя математики Карпенко І.І, СШ 9, м.Конотоп
- 2. Освіта ВНЗ Сумський державнийпедагогічний інститут ім. А.С.Макаренка Дата закінчення 1993 рік Кваліфікація Учитель математики та фізики Професійний шлях Працюю в СШ №9 З 2011 року Посада Учитель математики Предмети, які викладаються Математика Категорія Спеціаліст вищої категорії Загальний стаж педагогічної діяльності 20років Загальні відомості
- 3. «Предмет математики настількисерйозний, що не слід упускати жодної можливості зробити його більш цікавим» Блез Паскаль Науково-методична проблема над якою працюю:
- 4. Класифікація нестандартних уроківза педагогічними технологіями 1. Інформаційно-комунікативні технології (Урок-лекція, урок-семінар, урок-твір, урок-конференція, уроки-творчі звіти, урок-консиліум, урок-залік, урок- експромт-екзамен, уроки-взаємонавчання, урок- інформації, інтегрований урок)
- 5. Класифікація нестандартних уроківза педагогічними технологіями 2. Ігрові технології - Змагання (KBK, турнір, аукціон, вікторина, конкурс, інтелектуальний хокей, «Щасливий випадок», «Що? Де? Коли?») - Ділові, рольові ігри (Імпровізація, імітація, «Суд», захист дисертації, «Слідство ведуть знавці», «Поле чудес», ерудит, ланцюжок, бізнес-гра) - Драматизація (Драматична гра, пантоміма, драматична розповідь, ляльковий театр)
- 6. Класифікація нестандартних уроківза педагогічними технологіями 3. Дослідницькі технології (Діалог, усний журнал, роздуми, диспути, прес-конференції, репортаж, урок-протиріччя, урок-парадокс, пошук, розвідка, урок- дослідження, заочна подорож, експедиція, коло ідей) Найкращий спосіб вивчити що-небудь – це відкрити самому Д.Пойа
- 7. Класифікація нестандартних уроківза педагогічними технологіями 4. Інтерактивні технології -Кооперативне навчання (Робота в парах, змінювані трійки, 2-4 разом, карусель, малі групи, акваріум) - Колективно-групове навчання (Мікрофон, незакінчені речення, мозковий штурм, «Навчаючи - вчуся», мозаїка, вирішення проблем, дерево рішень ) - Ситуативне моделювання (Імітаційні ігри, «Суд», громадські слухання, рольова гра) -Опрацювання дискусійних питань (Метод прес, займи позицію, зміни позицію, дискусія, дебати, ток-шоу, оцінювальна дискусія)
- 8. Класифікація нестандартних уроківза педагогічними технологіями 5. Психотренінг (Тренінг уваги, уяви, пам'яті, «Пізнай себе», «Пізнай свої здібності», «Твоя воля», «Твій характер», «Сам себе виховую», сугестопедагогічний урок)
- 9. Позаурочна робота з предмету «Математичнийбій» «Найрозумніший»
- 10. Позаурочна робота з предмету «Хрестикита нулики»
- 11. Позаурочна робота з предмету «Математичнекафе» Математична вікторина
- 12. Позаурочна робота з предмету Конкурсидля учнів початкових класів «Найрозумніший»
- 13. Моніторинг навчальних досягнень початковий середнійдостатній високий 1% 42% 47% 10%3% 42% 43% 12% 3% 50% 37% 10% Математика 2013-2014 2014-2015
- 14. Результативність роботи з обдарованимиучнями Овчаренко Дар’я, 6 клас, ІІІ місце на ІІ етапі, 2015 «Математична карусель», ІІІ місце 2014р.
- 15. 2011-2015рр- завідуюча кабінетом математики 2011-2015рр-координатор гри «Кенгуру» З 2011року керівник МО
- 16.
- 17. 2011-2015рр- завідуюча кабінетом математики З2011року керівник МО 2011-2015рр- координатор гри «Кенгуру»
- 18. Завданням кожного знас є зробити процес навчання захоплюючим та радісним. І тут важливе все: посмішка, доброзичливий тон, мистецтво спілкування, почуття гумору