1. 1
แผนการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้
วันสําคัญ หน่ วย วันลอยกระทง
วัน 12 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 40 – 60 นาที
กิจกรรม : กลางแจง
• สาระสํ าคัญ
กิจกรรมกลางแจงเปนกิจกรรมที่ใหเด็ก ไดมีโอกาสออกไปนอกหอง เพื่อออกกําลังกาย
เคลื่อนไหวรางกายอยางอิสระ โดยเด็กไดเลือกทํากิจกรรม / เลน เครื่องเลนสนาม เลนทราย เลนน้ํา
เลนบทบาทสมมติ จากมุมตุกตา มุมบาน และการละเลนพื้นบาน และเกมตาง ๆ
• จุดประสงค์ /
1. แบงปนและใหความชวยเหลือผูอื่น (มาตรฐานที่ 4 / 3 )
2. เริ่มแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับสถานการณ (มาตรฐานที่ 3 / 1 )
3. เลนหรือทํางานรวมกันเปนกลุมได (มาตรฐานที่ 8 / 1)
• สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู : การเลนเกม “น้ําขึ้น-น้ําลง”
2. ประสบการณสําคัญ : เคลื่อนไหวสวนตาง ๆ ของรางกาย
• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรม
1. ครูพาเด็กออกไปที่สนาม แลวใหเด็กจับคูกันสํารวจและอบอุนรางกาย
2. ครูแนะนําและสาธิตวิธีการเลนเกม “น้ําขึ้น-น้ําลง” ใหเด็กฟง แลวใหเด็กลองปฏิบัติ เมื่อ
เขาใจแลวใหเด็กปฏิบัติจริง โดยครูคอยดูแลอยางใกลชิด
3. เมื่อเลนเสร็จใหเด็กทําความสะอาดรางกายใหเรียบรอย

2. • / แหล่งเรียนรู้
-
เกมน้ําขึ้น-น้ําลง
- แหล่ งเรี ยนรู้
สนามหญา
• การวัด / ประเมินผล
- วิธีวด
ั
ใชการสังเกต / บันทึก
- / ประเมินผล
ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก
- เกณฑ์ การวัด / ประเมินผล
ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )
•
- ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค
มาตรฐานที่ 4/3 , มาตรฐานที่ 3/1 , มาตรฐานที่ 8 / 1
• กิจกรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

3. แบบสั งเกตพฤติกรรมกิจกรรมกลางแจ้ ง
4/3 3/1 8/1
แบ่ งปันและ เล่ นหรือ สรุปผล
- สกุล ให้ ความ ทางอารมณ์ ได้ ทํางาน
ช่ วยเหลือ เหมาะสมกับ ร่ วมกันเป็ น
สถานการณ์ กลุ่มได้
1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ ผ่าน
1 ด.ช. พรม
2 ด.ช. ศุภกร คงพรามณ์
3 ด.ช. สิ ทราวุฒิ นามแก้ว
4 ด.ช. อนุชิต ขัณฑวุฒิ
5 ด.ช. ชยานันต์ เรื องศรี
6 ด.ช.
7 ด.ช.
8 ด.ช. ชนาธิ ป โพธิ จกร
ั
9 ด.ช. บริ พฒน์ บุญปลูก
ั
10 ด.ช. พีรพัฒน์ มหาโยธี
11 ด.ญ. กุลกัลยา วงค์ละคร
12 ด.ญ. บงกช ศรี สง่า
13 ด.ญ. นภาพร บุญเฉลิม
14 ด.ญ.
15 ด.ญ.
16 ด.ญ. วรัญญา ประทุม
17 ด.ญ. ธนัฎฐา แก้วบับภา
18 ด.ญ. ธัญวรัตม์ บุญมาก
19 ด.ญ.นิ ฌา เสนดอน
20 ด.ญ.วรรณพร ไชยจํา
เกณฑ์ การวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑ์ การประเมินสรุปผล
ระดับ 1 : ปฏิบัตไม่ ได้
ิ ระดับ 1 : ไม่ ผ่านควรปรับปรุงแก้ไข
ระดับ 2 : ปฏิบัตได้ แต่มี ข้ อผิดพลาด
ิ ระดับ 2 : ปฏิบัตได้ เป็ นบางมาตรฐาน ผ่าน
ิ
ระดับ 3 : ปฏิบัตได้ ดี มีข้อผิดพลาดเล็กน้ อย
ิ ระดับ 3 : ปฏิบัตได้ ทุกมาตรฐาน ผ่าน
ิ

4. 2
แผนการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้
วันสําคัญ หน่ วย วันลอยกระทง
วัน 13 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 40 – 60 นาที
กิจกรรม : กลางแจ้ง
• สาระสํ าคัญ
กิจกรรมกลางแจงเปนกิจกรรมที่ใหเด็กไดมีโอกาสออกไปนอกหอง เพื่อออกกําลังกาย
เคลื่อนไหวรางกายอยางอิสระ โดยเด็กไดเลือกทํากิจกรรม / เลน เครื่องเลนสนาม เลนทราย เลนน้ํา
เลนบทบาทสมมติ จากมุมตุกตา มุมบาน และการละเลนพื้นบาน และเกมตาง ๆ
• จุดประสงค์ /
1. แบงปนและใหความชวยเหลือผูอื่น (มาตรฐานที่ 4 / 3 )
2. เริ่มแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับสถานการณ (มาตรฐานที่ 3 / 1 )
3. เลนหรือทํางานรวมกันเปนกลุมได (มาตรฐานที่ 8 / 1)
• สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู : การนั่งเหยียดเทาจับมือกับคูโลลําตัว
2. ประสบการณสําคัญ : เคลื่อนไหวสวนตาง ๆ ของรางกาย
• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรม
1. ครูพาเด็กออกไปที่สนาม แลวใหเด็กจับคูกันสํารวจและอบอุนรางกาย
2. ครูแนะนําและสาธิตวิธีการนั่งเหยียดเทาจับมื อกับคูโลลําตัวใหเด็กฟง แลวใหเด็กจับคู
กันฝกปฏิบัติ โดยครูดูแลอยางใกลชิด
3. เมื่อเลนเสร็จใหเด็กทําความสะอาดรางกายใหเรียบรอย

5. • / แหล่งเรียนรู้
-
ตัวเด็ก
- แหล่ งเรี ยนรู้
สนามหญา
• การวัด / ประเมินผล
- วิธีวด
ั
ใชการสังเกต / บันทึก
- / ประเมินผล
ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก
- เกณฑ์ การวัด / ประเมินผล
ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )
•
- ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค
มาตรฐานที่ 4/3 , มาตรฐานที่ 3/1 , มาตรฐานที่ 8 / 1
• กิจกรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

6. แบบสั งเกตพฤติกรรมกิจกรรมกลางแจ้ ง
4/3 3/1 8/1
แบ่ งปันและ เล่ นหรือ สรุปผล
- สกุล ให้ ความ ทางอารมณ์ ได้ ทํางาน
ช่ วยเหลือ เหมาะสมกับ ร่ วมกันเป็ น
สถานการณ์ กลุ่มได้
1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ ผ่าน
1 ด.ช.
2 ด.ช. ศุภกร คงพรามณ์
3 ด.ช. สิ ทราวุฒิ นามแก้ว
4 ด.ช. อนุชิต ขัณฑวุฒิ
5 ด.ช. ชยานันต์ เรื องศรี
6 ด.ช.
7 ด.ช. พรมสุ ข
8 ด.ช. ชนาธิ ป โพธิ จกร ั
9 ด.ช. บริ พฒน์ บุญปลูก
ั
10 ด.ช. พีรพัฒน์ มหาโยธี
11 ด.ญ. กุลกัลยา วงค์ละคร
12 ด.ญ. บงกช ศรี สง่า
13 ด.ญ. นภาพร บุญเฉลิม
14 ด.ญ.
15 ด.ญ.
16 ด.ญ. วรัญญา ประทุม
17 ด.ญ. ธนัฎฐา แก้วบับภา
18 ด.ญ. ธัญวรัตม์ บุญมาก
19 ด.ญ.นิ ฌา เสนดอน
20 ด.ญ.วรรณพร ไชยจํา
เกณฑ์ การวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑ์ การประเมินสรุปผล
ระดับ 1 : ปฏิบัตไม่ ได้
ิ ระดับ 1 : ไม่ ผ่านควรปรับปรุงแก้ไข
ระดับ 2 : ปฏิบัตได้ แต่มี ข้ อผิดพลาด
ิ ระดับ 2 : ปฏิบัตได้ เป็ นบางมาตรฐาน ผ่าน
ิ
ระดับ 3 : ปฏิบัตได้ ดี มีข้อผิดพลาดเล็กน้ อย
ิ ระดับ 3 : ปฏิบัตได้ ทุกมาตรฐาน ผ่าน
ิ

7. 3
แผนการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้
วันสําคัญ หน่ วย วันลอยกระทง
วัน 14 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 40 – 60 นาที
กิจกรรม : กลางแจ้ง
• สาระสํ าคัญ
กิจกรรมกลางแจงเปนกิจกรรมที่ใหเด็กไดมีโอกาสออกไปนอกหอง เพื่อออกกําลังกาย
เคลื่อนไหวรางกายอยางอิสระ โดยเด็กไดเลือกทํากิจกรรม / เลน เครื่องเลนสนาม เลนทราย เลนน้ํา
เลนบทบาทสมมติ จากมุมตุกตา มุมบาน และการละเลนพื้นบาน และเกมตาง ๆ
• จุดประสงค์ /
1. แบงปนและใหความชวยเหลือผูอื่น (มาตรฐานที่ 4 / 3 )
2. เริ่มแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับสถานการณ (มาตรฐานที่ 3 / 1 )
3. เลนหรือทํางานรวมกันเปนกลุมได (มาตรฐานที่ 8 / 1)
• สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู : การเลนเครื่องเลนสนามอยางถูกวิธีและ
ปลอดภัย
2. ประสบการณสําคัญ : เคลื่อนไหวสวนตาง ๆ ของรางกาย
• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรม
1. ครูพาเด็กออกไปที่สนาม แลวใหเด็กจับคูกันสํารวจและอบอุนร างกาย
2. ครูแนะนําและสาธิตวิธีการเลนเครื่องเลนสนามอยางถูกวิธีและปลอดภัย แลวใหเด็กเลน
เครื่องเลนสนามโดยครูคอยดูแลอยางใกลชิด
3. เมื่อเลนเสร็จใหเด็กทําความสะอาดรางกายใหเรียบรอย

8. • / แหล่งเรียนรู้
-
เกมน้ําขึ้น-น้ําลง
- แหล่ งเรี ยนรู้
สนามหญา
• การวัด / ประเมินผล
- วิธีวด
ั
ใชการสังเกต / บันทึก
- / ประเมินผล
ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก
- เกณฑ์ การวัด / ประเมินผล
ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )
•
- ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค
มาตรฐานที่ 4/3 , มาตรฐานที่ 3/1 , มาตรฐานที่ 8 / 1
• กิจกรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

9. แบบสั งเกตพฤติกรรมกิจกรรมกลางแจ้ ง
4/3 3/1 8/1
แบ่ งปันและ เล่ นหรือ สรุปผล
- สกุล ให้ ความ ทางอารมณ์ ได้ ทํางาน
ช่ วยเหลือ เหมาะสมกับ ร่ วมกันเป็ น
สถานการณ์ กลุ่มได้
1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ ผ่าน
1 ด.ช.
2 ด.ช. ศุภกร คงพรามณ์
3 ด.ช. สิ ทราวุฒิ นามแก้ว
4 ด.ช. อนุชิต ขัณฑวุฒิ
5 ด.ช. ชยานันต์ เรื องศรี
6 ด.ช.
7 ด.ช.
8 ด.ช. ชนาธิ ป โพธิ จกร
ั
9 ด.ช. บริ พฒน์ บุญปลูก
ั
10 ด.ช. พีรพัฒน์ มหาโยธี
11 ด.ญ. กุลกัลยา วงค์ละคร
12 ด.ญ. บงกช ศรี สง่า
13 ด.ญ. นภาพร บุญเฉลิม
14 ด.ญ.
15 ด.ญ.
16 ด.ญ. วรัญญา ประทุม
17 ด.ญ. ธนัฎฐา แก้วบับภา
18 ด.ญ. ธัญวรัตม์ บุญมาก
19 ด.ญ.นิ ฌา เสนดอน
20 ด.ญ.วรรณพร ไชยจํา
เกณฑ์ การวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑ์ การประเมินสรุปผล
ระดับ 1 : ปฏิบัตไม่ ได้
ิ ระดับ 1 : ไม่ ผ่านควรปรับปรุงแก้ไข
ระดับ 2 : ปฏิบัตได้ แต่มี ข้ อผิดพลาด
ิ ระดับ 2 : ปฏิบัตได้ เป็ นบางมาตรฐาน ผ่าน
ิ
ระดับ 3 : ปฏิบัตได้ ดี มีข้อผิดพลาดเล็กน้ อย
ิ ระดับ 3 : ปฏิบัตได้ ทุกมาตรฐาน ผ่าน
ิ

10. 4
แผนการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้
วันสําคัญ หน่ วย วันลอยกระทง
วัน 15 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 40 – 60 นาที
กิจกรรม : กลางแจ้ง
• สาระสํ าคัญ
กิจกรรมกลางแจงเปนกิจกรรมที่ใหเด็กไดมีโอกาสออกไปนอกหอง เพื่อออกกําลังกาย
เคลื่อนไหวรางกายอยางอิสระ โดยเด็กไดเลือกทํากิจกรรม / เลน เครื่องเลนสนาม เลนทราย เลนน้ํา
เลนบทบาทสมมติ จากมุมตุกตา มุมบาน และการละเลนพื้นบาน และเกมตาง ๆ
• จุดประสงค์ /
1. แบงปนและใหความชวยเหลือผูอื่น (มาตรฐานที่ 4 / 3 )
2. เริ่มแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับสถานการณ (มาตรฐานที่ 3 / 1 )
3. เลนหรือทํางานรวมกันเปนกลุมได (มาตรฐานที่ 8 / 1)
• สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู : การเลนน้ําและเลนทรายอยางถูกวิธี
2. ประสบการณสําคัญ : เคลื่อนไหวสวนตาง ๆ ของรางกาย
• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรม
1. ครูพาเด็กออกไปที่สนาม แลวใหเด็กจับคูกันสํารวจและอบอุนรางกาย
2. ครูแนะนําและสาธิตวิธีการเลนน้ําและเลนทรายอยางถูกวิธีใหเด็กฟง แลวใหเด็กเลนน้ํา
และเลนทรายตามความสนใจและความสามารถของเด็ก โดยครูคอยดูแลอยางใกลชิด
3. เมื่อเลนเสร็จใหเด็กทําความสะอาดรางกายใหเรียบรอย

11. • / แหล่งเรียนรู้
- อการเรียนรู้
น้ําและอุปกรณในการเลนน้ํา ทรายและอุปกรณในการเลนทราย
- แหล่ งเรี ยนรู้
สนามหญา
• การวัด / ประเมินผล
- วิธีวด
ั
ใชการสังเกต / บันทึก
- / ประเมินผล
ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก
- เกณฑ์ การวัด / ประเมินผล
ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )
•
- ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค
มาตรฐานที่ 4/3 , มาตรฐานที่ 3/1 , มาตรฐานที่ 8 / 1
• กิจกรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

12. แบบสั งเกตพฤติกรรมกิจกรรมกลางแจ้ ง
4/3 3/1 8/1
แบ่ งปันและ เล่ นหรือ สรุปผล
- สกุล ให้ ความ ทางอารมณ์ ได้ ทํางาน
ช่ วยเหลือ เหมาะสมกับ ร่ วมกันเป็ น
สถานการณ์ กลุ่มได้
1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ ผ่าน
1 ด.ช.
2 ด.ช. ศุภกร คงพรามณ์
3 ด.ช. สิ ทราวุฒิ นามแก้ว
4 ด.ช. อนุชิต ขัณฑวุฒิ
5 ด.ช. ชยานันต์ เรื องศรี
6 ด.ช.
7 ด.ช.
8 ด.ช. ชนาธิ ป โพธิ จกร
ั
9 ด.ช. บริ พฒน์ บุญปลูก
ั
10 ด.ช. พีรพัฒน์ มหาโยธี
11 ด.ญ. กุลกัลยา วงค์ละคร
12 ด.ญ. บงกช ศรี สง่า
13 ด.ญ. นภาพร บุญเฉลิม
14 ด.ญ.
15 ด.ญ.
16 ด.ญ. วรัญญา ประทุม
17 ด.ญ. ธนัฎฐา แก้วบับภา
18 ด.ญ. ธัญวรัตม์ บุญมาก
19 ด.ญ.นิ ฌา เสนดอน
20 ด.ญ.วรรณพร ไชยจํา
เกณฑ์ การวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑ์ การประเมินสรุปผล
ระดับ 1 : ปฏิบัตไม่ ได้
ิ ระดับ 1 : ไม่ ผ่านควรปรับปรุงแก้ไข
ระดับ 2 : ปฏิบัตได้ แต่มี ข้ อผิดพลาด
ิ ระดับ 2 : ปฏิบัตได้ เป็ นบางมาตรฐาน ผ่าน
ิ
ระดับ 3 : ปฏิบัตได้ ดี มีข้อผิดพลาดเล็กน้ อย
ิ ระดับ 3 : ปฏิบัตได้ ทุกมาตรฐาน ผ่าน
ิ

13. 5
แผนการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้
วันสําคัญ หน่ วย วันลอยกระทง
วัน 16 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 40 – 60 นาที
กิจกรรม : กลางแจ้ง
• สาระสํ าคัญ
กิจกรรมกลางแจงเปนกิจกรรมที่ใหเด็กไดมีโอกาสออกไปนอกหอง เพื่อออกกําลังกาย
เคลื่อนไหวรางกายอยางอิสระ โดยเด็กไดเลือกทํากิจกรรม / เลน เครื่องเลนสนาม เลนทราย เลนน้ํา
เลนบทบาทสมมติ จากมุมตุกตา มุมบาน และการละเลนพื้นบาน และเกมตาง ๆ
• จุดประสงค์ /
1. แบงปนและใหความชวยเหลือผูอื่น (มาตรฐานที่ 4 / 3 )
2. เริมแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับสถานการณ (มาตรฐานที่ 3 / 1 )
่
3. เลนหรือทํางานรวมกันเปนกลุมได (มาตรฐานที่ 8 / 1)
• สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู : การเลนเกม “ขวางลูกบอลกระดาษ”
2. ประสบการณสําคัญ : เคลื่อนไหวสวนตาง ๆ ของรางกาย
• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรม
1. ครูพาเด็กออกไปที่สนาม แลวใหเด็กจับคูกันสํารวจและอบอุนรางกาย
2. ครูแนะนําและสาธิตวิธีการเลนเกม “ขวางลูกบอลกระดาษ” ใหเด็กฟง แลวใหเด็กลอง
ปฏิบัติ เมื่อเขาใจแลวใหเด็กปฏิบัติจริง โดยครูคอยดูแลอยางใกลชิด
3. เมื่อเลนเสร็จใหเด็กทําความสะอาดรางกายใหเรียบรอย

14. • / แหล่งเรียนรู้
-
เกมขวางลูกบอลกระดาษ
- แหล่ งเรี ยนรู้
สนามหญา
• การวัด / ประเมินผล
- วิธีวด
ั
ใชการสังเกต / บันทึก
- / ประเมินผล
ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก
- เกณฑ์ การวัด / ประเมินผล
ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )
•
- ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค
มาตรฐานที่ 4/3 , มาตรฐานที่ 3/1 , มาตรฐานที่ 8 / 1
• กิจกรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

15. แบบสั งเกตพฤติกรรมกิจกรรมกลางแจ้ ง
4/3 3/1 8/1
แบ่ งปันและ เล่ นหรือ สรุปผล
- สกุล ให้ ความ ทางอารมณ์ ได้ ทํางาน
ช่ วยเหลือ เหมาะสมกับ ร่ วมกันเป็ น
สถานการณ์ กลุ่มได้
1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ ผ่าน
1 ด.ช.
2 ด.ช. ศุภกร คงพรามณ์
3 ด.ช. สิ ทราวุฒิ นามแก้ว
4 ด.ช. อนุชิต ขัณฑวุฒิ
5 ด.ช. ชยานันต์ เรื องศรี
6 ด.ช.
7 ด.ช.
8 ด.ช. ชนาธิ ป โพธิ จกร
ั
9 ด.ช. บริ พฒน์ บุญปลูก
ั
10 ด.ช. พีรพัฒน์ มหาโยธี
11 ด.ญ. กุลกัลยา วงค์ละคร
12 ด.ญ. บงกช ศรี สง่า
13 ด.ญ. นภาพร บุญเฉลิม
14 ด.ญ.
15 ด.ญ.
16 ด.ญ. วรัญญา ประทุม
17 ด.ญ. ธนัฎฐา แก้วบับภา
18 ด.ญ. ธัญวรัตม์ บุญมาก
19 ด.ญ.นิ ฌา เสนดอน
20 ด.ญ.วรรณพร ไชยจํา
เกณฑ์ การวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑ์ การประเมินสรุปผล
ระดับ 1 : ปฏิบัตไม่ ได้
ิ ระดับ 1 : ไม่ ผ่านควรปรับปรุงแก้ไข
ระดับ 2 : ปฏิบัตได้ แต่มี ข้ อผิดพลาด
ิ ระดับ 2 : ปฏิบัตได้ เป็ นบางมาตรฐาน ผ่าน
ิ
ระดับ 3 : ปฏิบัตได้ ดี มีข้อผิดพลาดเล็กน้ อย
ิ ระดับ 3 : ปฏิบัตได้ ทุกมาตรฐาน ผ่าน
ิ