1. 1
แผนการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้
วันสําคัญ หน่ วย วันลอยกระทง
วัน 12 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 20 นาที
กิจกรรม : เกมการศึกษา
• สาระสํ าคัญ
กิจกรรมเกมการศึกษาเปนกิจกรรมที่ให เด็ กไดเลนเกมตาง ๆ เชนเกมจับคู เกมตัดตอภาพ
เกมจัดหมวดหมูภาพ เปนตน เพื่อใหเด็กรูจักสังเกต คิดหาเหตุผล และความคิดรวบยอด ตามความ
สนใจและความสามารถของเด็ก
• จุดประสงค์ /
1. เรียงลําดับสิ่งตาง ๆ ได 6-10 ลําดับ(มาตรฐานที่ 10 / 1 )
2. ปฏิบัติตามขอตกลงรวมกัน (มาตรฐานที่ 8 /2 )
3. เลนหรือทํางานรวมกันเปนกลุมได (มาตรฐานที่ 8 / 1 )
• สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู : การเลนเกม “โดมิโนเกี่ยวกับอุปกรณ
ทํากระทง”
2. ประสบการณสําคัญ : สังเกต จําแนก คิดหาเหตุผล และเกิด
ความคิดรวบยอด
• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรม
1. ครูแนะนําและสาธิตวิธีการเลนเกม “โดมิโนเกี่ยวกับอุปกรณทํากระทง” ใหเด็กดู
2. ใหเด็กเลนเกมโดมิโนเกี่ยวกับอุปกรณทํากระทง โดยให เลนเปนกลุม 3-4 คน
สลับกับเกมที่เคยเลน
3. เมื่อเลนเกมเสร็จเก็บเกมเขาที่ใหเรียบรอย
• / แหล่งเรียนรู้
-
เกมโดมิโนเกี่ยวกับอุปกรณทํากระทง / เกมที่เคยเลน
- แหล่ งเรี ยนรู้
หองจัดประสบการณ

2. • การวัด / ประเมินผล
- วิธีวด
ั
ใชการสังเกต / บันทึก
- / ประเมินผล
ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก
- เกณฑ์ การวัด / ประเมินผล
ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )
•
- ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค
มาตรฐานที่ 10/1 , มาตรฐานที่ 8/2 , มาตรฐานที่ 8/1
• กิจกรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

3. แบบสั งเกตพฤติกรรมกิจกรรมเกมการศึกษา
10/1 8/2 8/1
ปฏิบัตตาม
ิ เล่ นหรือ สรุปผล
- สกุล ต่ าง ๆ ได้ ข้ อตกลง ทํางาน
6-10 ลําดับ ร่ วมกัน ร่ วมกันเป็ น
กลุ่มได้
1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ ผ่าน
1 ด.ช. มนัสพงศ์
2 ด.ช. ศุภกร คงพรามณ์
3 ด.ช. สิ ทราวุฒิ นามแก้ว
4 ด.ช. อนุชิต ขัณฑวุฒิ
5 ด.ช. ชยานันต์ เรื องศรี
6 ด.ช.
7 ด.ช.
8 ด.ช. ชนาธิ ป โพธิ จกรั
9 ด.ช. บริ พฒน์ บุญปลูก
ั
10 ด.ช. พีรพัฒน์ มหาโยธี
11 ด.ญ. กุลกัลยา วงค์ละคร
12 ด.ญ. บงกช ศรี สง่า
13 ด.ญ. นภาพร บุญเฉลิม
14 ด.ญ. ย
15 ด.ญ.
16 ด.ญ. วรัญญา ประทุม
17 ด.ญ. ธนัฎฐา แก้วบับภา
18 ด.ญ. ธัญวรัตม์ บุญมาก
19 ด.ญ.นิ ฌา เสนดอน
20 ด.ญ.วรรณพร ไชยจํา
เกณฑ์ การวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑ์ การประเมินสรุปผล
ระดับ 1 : ปฏิบัตไม่ ได้
ิ ระดับ 1 : ไม่ ผ่านควรปรับปรุงแก้ไข
ระดับ 2 : ปฏิบัตได้ แต่มี ข้ อผิดพลาด
ิ ระดับ 2 : ปฏิบัตได้ เป็ นบางมาตรฐาน ผ่าน
ิ
ระดับ 3 : ปฏิบัตได้ ดี มีข้อผิดพลาดเล็กน้ อย
ิ ระดับ 3 : ปฏิบัตได้ ทุกมาตรฐาน ผ่าน
ิ

4. 2
แผนการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้
วันสําคัญ หน่ วย วันลอยกระทง
วัน 13 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 20 นาที
กิจกรรม : เกมการศึกษา
• สาระสํ าคัญ
กิจกรรมเกมการศึกษาเปนกิจกรรมที่ให เด็กไดเลนเกมตาง ๆ เชนเกมจับคู เกมตัดตอภาพ
เกมจัดหมวดหมูภาพ เปนตน เพื่อใหเด็กรูจักสังเกต คิดหาเหตุผล และความคิดรวบยอด ตามความ
สนใจและความสามารถของเด็ก
• จุดประสงค์ /
1. จัดหมวดหมูสิ่งตาง ๆ ได 4 ลักษณะ (มาตรฐานที่ 10 / 1 )
2. ปฏิบัติตามขอตกลงรวมกัน (มาตรฐานที่ 8 /2 )
3. เลนหรือทํางานรวมกันเปนกลุมได (มาตรฐานที่ 8 / 1 )
• สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู : การเลนเกม “จับคูภาพกับเงาของ
กระทง”
2. ประสบการณสําคัญ : สังเกต จําแนก คิดหาเหตุผล และเกิด
ความคิดรวบยอด
• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรม
1. ครูแนะนําและสาธิตวิธีการเลนเกม “จับคูภาพกับเงาของกระทง” ใหเด็กดู
2. ใหเด็กเลนเกมจับคูภาพกับเงาของกระทง โดยให เลนเปนกลุม 3-4 คน
สลับกับเกมที่เคยเลน
3. เมื่อเลนเกมเสร็จเก็บเกมเขาที่ใหเรียบรอย
• / แหล่งเรียนรู้
-
เกมจับคูภาพกับเงาของกระทง / เกมที่เคยเลน
- แหล่ งเรี ยนรู้
หองจัดประสบการณ

5. • การวัด / ประเมินผล
- วิธีวด
ั
ใชการสังเกต / บันทึก
- / ประเมินผล
ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก
- เกณฑ์ การวัด / ประเมินผล
ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )
•
- ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค
มาตรฐานที่ 10/1 , มาตรฐานที่ 8/2 , มาตรฐานที่ 8/1
• กิจกรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

6. แบบสั งเกตพฤติกรรมกิจกรรมเกมการศึกษา
10/1 8/2 8/1
ปฏิบัตตาม
ิ เล่ นหรือ สรุปผล
- สกุล ต่ าง ๆ ได้ ข้ อตกลง ทํางาน
6-10 ลําดับ ร่ วมกัน ร่ วมกันเป็ น
กลุ่มได้
1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ ผ่าน
1 ด.ช.
2 ด.ช. ศุภกร คงพรามณ์
3 ด.ช. สิ ทราวุฒิ นามแก้ว
4 ด.ช. อนุชิต ขัณฑวุฒิ
5 ด.ช. ชยานันต์ เรื องศรี
6 ด.ช.
7 ด.ช.
8 ด.ช. ชนาธิ ป โพธิ จกร
ั
9 ด.ช. บริ พฒน์ บุญปลูก
ั
10 ด.ช. พีรพัฒน์ มหาโยธี
11 ด.ญ. กุลกัลยา วงค์ละคร
12 ด.ญ. บงกช ศรี สง่า
13 ด.ญ. นภาพร บุญเฉลิม
14 ด.ญ. รติรัตน์
15 ด.ญ.
16 ด.ญ. วรัญญา ประทุม
17 ด.ญ. ธนัฎฐา แก้วบับภา
18 ด.ญ. ธัญวรัตม์ บุญมาก
19 ด.ญ.นิ ฌา เสนดอน
20 ด.ญ.วรรณพร ไชยจํา
เกณฑ์ การวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑ์ การประเมินสรุปผล
ระดับ 1 : ปฏิบัตไม่ ได้
ิ ระดับ 1 : ไม่ ผ่านควรปรับปรุงแก้ไข
ระดับ 2 : ปฏิบัตได้ แต่มี ข้ อผิดพลาด
ิ ระดับ 2 : ปฏิบัตได้ เป็ นบางมาตรฐาน ผ่าน
ิ
ระดับ 3 : ปฏิบัตได้ ดี มีข้อผิดพลาดเล็กน้ อย
ิ ระดับ 3 : ปฏิบัตได้ ทุกมาตรฐาน ผ่าน
ิ

7. 3
แผนการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้
วันสําคัญ หน่ วย วันลอยกระทง
วัน 14 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 20 นาที
กิจกรรม : เกมการศึกษา
• สาระสํ าคัญ
กิจกรรมเกมการศึกษาเปนกิจกรรมที่ให เด็กไดเลนเกมตาง ๆ เชนเกมจับคู เกมตัดตอภาพ
เกมจัดหมวดหมูภาพ เปนตน เพื่อใหเด็กรูจักสังเกต คิดหาเหตุผล และความคิดรวบยอด ตามความ
สนใจและความสามารถของเด็ก
• จุดประสงค์ / ประสงค์
1. เรียงลําดับสิ่งตาง ๆ ได 6-10 ลําดับ (มาตรฐานที่ 10 / 1 )
2. ปฏิบัติตามขอตกลงรวมกัน (มาตรฐานที่ 8 /2 )
3. เลนหรือทํางานรวมกันเปนกลุมได (มาตรฐานที่ 8 / 1 )
• สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู : การเลนเกม “เรียงลําดับภาพการ
ทํากระทง”
2. ประสบการณสําคัญ : สังเกต จําแนก คิดหาเหตุผล และเกิด
ความคิดรวบยอด
• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรม
1. ครูแนะนําและสาธิตวิธีการเลนเกม “เรียงลําดับภาพการทํากระทง” ใหเด็กดู
2. ใหเด็กเลนเกมโดมิโนเกี่ยวกับอุปกรณทํากระทง โดยให เลนเปนกลุม 3-4 คน
สลับกับเกมที่เคยเลน
3. เมื่อเลนเกมเสร็จเก็บเกมเขาที่ใหเรียบรอย
• / แหล่งเรียนรู้
-
เกมเรียงลําดับภาพทํากระทง / เกมที่เคยเลน
- แหล่ งเรี ยนรู้
หองจัดประสบการณ

8. • การวัด / ประเมินผล
- วิธีวด
ั
ใชการสังเกต / บันทึก
- / ประเมินผล
ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก
- เกณฑ์ การวัด / ประเมินผล
ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )
•
- ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค
มาตรฐานที่ 10/1 , มาตรฐานที่ 8/2 , มาตรฐานที่ 8/1
• กิจกรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

9. แบบสั งเกตพฤติกรรมกิจกรรมเกมการศึกษา
10/1 8/2 8/1
ปฏิบัตตาม
ิ เล่ นหรือ สรุปผล
- สกุล ต่ าง ๆ ได้ ข้ อตกลง ทํางาน
6-10 ลําดับ ร่ วมกัน ร่ วมกันเป็ น
กลุ่มได้
1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ ผ่าน
1 ด.ช.
2 ด.ช. ศุภกร คงพรามณ์
3 ด.ช. สิ ทราวุฒิ นามแก้ว
4 ด.ช. อนุชิต ขัณฑวุฒิ
5 ด.ช. ชยานันต์ เรื องศรี
6 ด.ช.
7 ด.ช.
8 ด.ช. ชนาธิ ป โพธิ จกร
ั
9 ด.ช. บริ พฒน์ บุญปลูก
ั
10 ด.ช. พีรพัฒน์ มหาโยธี
11 ด.ญ. กุลกัลยา วงค์ละคร
12 ด.ญ. บงกช ศรี สง่า
13 ด.ญ. นภาพร บุญเฉลิม
14 ด.ญ. รติรัตน์
15 ด.ญ.
16 ด.ญ. วรัญญา ประทุม
17 ด.ญ. ธนัฎฐา แก้วบับภา
18 ด.ญ. ธัญวรัตม์ บุญมาก
19 ด.ญ.นิ ฌา เสนดอน
20 ด.ญ.วรรณพร ไชยจํา
เกณฑ์ การวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑ์ การประเมินสรุปผล
ระดับ 1 : ปฏิบัตไม่ ได้
ิ ระดับ 1 : ไม่ ผ่านควรปรับปรุงแก้ไข
ระดับ 2 : ปฏิบัตได้ แต่มี ข้ อผิดพลาด
ิ ระดับ 2 : ปฏิบัตได้ เป็ นบางมาตรฐาน ผ่าน
ิ
ระดับ 3 : ปฏิบัตได้ ดี มีข้อผิดพลาดเล็กน้ อย
ิ ระดับ 3 : ปฏิบัตได้ ทุกมาตรฐาน ผ่าน
ิ

10. 4
แผนการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้
วันสําคัญ หน่ วย วันลอยกระทง
วัน 15 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 20 นาที
กิจกรรม : เกมการศึกษา
• สาระสํ าคัญ
กิจกรรมเกมการศึกษาเปนกิจกรรมที่ให เด็กไดเลนเกมตาง ๆ เชนเกมจับคู เกมตัดตอภาพ
เกมจัดหมวดหมูภาพ เปนตน เพื่อใหเด็กรูจักสังเกต คิดหาเหตุผล และความคิดรวบยอด ตามความ
สนใจและความสามารถของเด็ก
• จุดประสงค์ / ระสงค์
1. เรียงลําดับสิ่งตาง ๆ ได 6-10 ลําดับ (มาตรฐานที่ 10 / 1 )
2. ปฏิบัติตามขอตกลงรวมกัน (มาตรฐานที่ 8 /2 )
3. เลนหรือทํางานรวมกันเปนกลุมได (มาตรฐานที่ 8 / 1 )
• สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู : การเลนเกม “ศึกษารายละเอียดของภาพ
เกี่ยวกับการทํากระทง”
2. ประสบการณสําคัญ : สังเกต จําแนก คิดหาเหตุผล และเกิด
ความคิดรวบยอด
• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรม
1. ครูแนะนําและสาธิตวิธีการเลนเกม “ศึกษารายละเอียดของภาพเกี่ยวกับการทํากระทง”
ใหเด็กดู
2. ใหเด็กเลนเกมศึกษารายละเอียดของภาพเกี่ยวกับการทํากระทง โดยให เลนเปนกลุม
3-4 คน สลับกับเกมที่เคยเลน
3. เมื่อเลนเกมเสร็จเก็บเกมเขาที่ใหเรียบรอย
• / แหล่งเรียนรู้
-
เกมศึกษารายละเอียดภาพการทํากระทง / เกมที่เคยเลน
- แหล่ งเรี ยนรู้
หองจัดประสบการณ

11. • การวัด / ประเมินผล
- วิธีวด
ั
ใชการสังเกต / บันทึก
- / ประเมินผล
ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก
- เกณฑ์ การวัด / ประเมินผล
ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )
•
- ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค
มาตรฐานที่ 10/1 , มาตรฐานที่ 8/2 , มาตรฐานที่ 8/1
• กิจกรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

12. แบบสั งเกตพฤติกรรมกิจกรรมเกมการศึกษา
10/1 8/2 8/1
ปฏิบัตตาม
ิ เล่ นหรือ สรุปผล
- สกุล ต่ าง ๆ ได้ ข้ อตกลง ทํางาน
6-10 ลําดับ ร่ วมกัน ร่ วมกันเป็ น
กลุ่มได้
1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ ผ่าน
1 ด.ช.
2 ด.ช. ศุภกร คงพรามณ์
3 ด.ช. สิ ทราวุฒิ นามแก้ว
4 ด.ช. อนุชิต ขัณฑวุฒิ
5 ด.ช. ชยานันต์ เรื องศรี
6 ด.ช.
7 ด.ช.
8 ด.ช. ชนาธิ ป โพธิ จกร
ั
9 ด.ช. บริ พฒน์ บุญปลูก
ั
10 ด.ช. พีรพัฒน์ มหาโยธี
11 ด.ญ. กุลกัลยา วงค์ละคร
12 ด.ญ. บงกช ศรี สง่า
13 ด.ญ. นภาพร บุญเฉลิม
14 ด.ญ.
15 ด.ญ.
16 ด.ญ. วรัญญา ประทุม
17 ด.ญ. ธนัฎฐา แก้วบับภา
18 ด.ญ. ธัญวรัตม์ บุญมาก
19 ด.ญ.นิ ฌา เสนดอน
20 ด.ญ.วรรณพร ไชยจํา
เกณฑ์ การวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑ์ การประเมินสรุปผล
ระดับ 1 : ปฏิบัตไม่ ได้
ิ ระดับ 1 : ไม่ ผ่านควรปรับปรุงแก้ไข
ระดับ 2 : ปฏิบัตได้ แต่มี ข้ อผิดพลาด
ิ ระดับ 2 : ปฏิบัตได้ เป็ นบางมาตรฐาน ผ่าน
ิ
ระดับ 3 : ปฏิบัตได้ ดี มีข้อผิดพลาดเล็กน้ อย
ิ ระดับ 3 : ปฏิบัตได้ ทุกมาตรฐาน ผ่าน
ิ

13. 5
แผนการจัดประสบการณ์ และกิจกรรมการเรียนรู้
วันสําคัญ หน่ วย วันลอยกระทง
วัน 16 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2555 เวลา 20 นาที
กิจกรรม : เกมการศึกษา
• สาระสํ าคัญ
กิจกรรมเกมการศึกษาเปนกิจกรรมที่ให เด็กไดเลนเกมตาง ๆ เชนเกมจับคู เกมตัดตอภาพ
เกมจัดหมวดหมูภาพ เปนตน เพื่อใหเด็กรูจักสังเกต คิ ดหาเหตุผล และความคิดรวบยอด ตามความ
สนใจและความสามารถของเด็ก
• จุดประสงค์ /
1. เรียงลําดับสิ่งตาง ๆ ได 6-10 ลําดับ (มาตรฐานที่ 10 / 1 )
2. ปฏิบัติตามขอตกลงรวมกัน (มาตรฐานที่ 8 /2 )
3. เลนหรือทํางานรวมกันเปนกลุมได (มาตรฐานที่ 8 / 1 )
• สาระการเรียนรู้ 1. สาระที่ควรเรียนรู : การเลนเกม “ภาพตัดตอเกี่ยวกับ
วันลอยกระทง”
2. ประสบการณสําคัญ : สังเกต จําแนก คิดหาเหตุผล และเกิด
ความคิดรวบยอด
• วิธีดําเนินการจัดกิจกรรม
1. ครูแนะนําและสาธิตวิธีการเลนเกม “ภาพตัดตอเกี่ยวกับวันลอยกระทง” ใหเด็กดู
2. ใหเด็กเลนเกมภาพตัดตอเกี่ยวกับวันลอยกระทง โดยให เลนเปนกลุม 3-4 คน
สลับกับเกมที่เคยเลน
3. เมื่อเลนเกมเสร็จเก็บเกมเขาที่ใหเรียบรอย
• / แหล่งเรียนรู้
-
ภาพตัดตอเกี่ยวกับวันลอยกระทง / เกมที่เคยเลน
- แหล่ งเรี ยนรู้
หองจัดประสบการณ

14. • การวัด / ประเมินผล
- วิธีวด
ั
ใชการสังเกต / บันทึก
- / ประเมินผล
ใชแบบสังเกต / แบบบันทึก
- เกณฑ์ การวัด / ประเมินผล
ใชระดับพัฒนาการ 3 ระดับ (ดูไดจาก แบบสังเกต / แบบบันทึก )
•
- ประเมินตามจุดประสงค / สภาพที่พึงประสงค
มาตรฐานที่ 10/1 , มาตรฐานที่ 8/2 , มาตรฐานที่ 8/1
• กิจกรรมเสนอแนะ
...............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

15. แบบสั งเกตพฤติกรรมกิจกรรมเกมการศึกษา
10/1 8/2 8/1
ปฏิบัตตาม
ิ เล่ นหรือ สรุปผล
- สกุล ต่ าง ๆ ได้ ข้ อตกลง ทํางาน
6-10 ลําดับ ร่ วมกัน ร่ วมกันเป็ น
กลุ่มได้
1 2 3 1 2 3 1 2 3 ผ่าน ไม่ ผ่าน
1 ด.ช.
2 ด.ช. ศุภกร คงพรามณ์
3 ด.ช. สิ ทราวุฒิ นามแก้ว
4 ด.ช. อนุชิต ขัณฑวุฒิ
5 ด.ช. ชยานันต์ เรื องศรี
6 ด.ช.
7 ด.ช.
8 ด.ช. ชนาธิ ป โพธิ จกร
ั
9 ด.ช. บริ พฒน์ บุญปลูก
ั
10 ด.ช. พีรพัฒน์ มหาโยธี
11 ด.ญ. กุลกัลยา วงค์ละคร
12 ด.ญ. บงกช ศรี สง่า
13 ด.ญ. นภาพร บุญเฉลิม
14 ด.ญ.
15 ด.ญ.
16 ด.ญ. วรัญญา ประทุม
17 ด.ญ. ธนัฎฐา แก้วบับภา
18 ด.ญ. ธัญวรัตม์ บุญมาก
19 ด.ญ.นิ ฌา เสนดอน
20 ด.ญ.วรรณพร ไชยจํา
เกณฑ์ การวัดผลตามมาตรฐาน เกณฑ์ การประเมินสรุปผล
ระดับ 1 : ปฏิบัตไม่ ได้
ิ ระดับ 1 : ไม่ ผ่านควรปรับปรุงแก้ไข
ระดับ 2 : ปฏิบัตได้ แต่มี ข้ อผิดพลาด
ิ ระดับ 2 : ปฏิบัตได้ เป็ นบางมาตรฐาน ผ่าน
ิ
ระดับ 3 : ปฏิบัตได้ ดี มีข้อผิดพลาดเล็กน้ อย
ิ ระดับ 3 : ปฏิบัตได้ ทุกมาตรฐาน ผ่าน
ิ