صناعة النجاح- مهارات تطوير الذات
توصل كل يوم الى معلومة جديدة و مفيدة في جميع المجالات : تكنولوجيا وعلوم- أخبار- عجائب و غرائب - اسلاميات - قصص و عبر - رياضة- صحة و جمال - تعليم - انترنت
www.maaloma-jadida.com
تُعد المهارة هي القدرة على الإنجاز والأداء، واستخلاص النتائج، وحل المشاكل ومواجهة المواقف بأكبر قدرٍ من الفاعلية والكفاءة. وهي سمات أو قدرات معينة يجب أن يمتلكها مسؤول تنفيذي من أجل الوفاء بمهام محددة في المنظمة، وهي تشمل القدرة على أداء الواجبات التنفيذية في المنظمة مع تجنب حالات الأزمات وحل المشكلات فور حدوثها، ويمكن تطوير المهارات الإدارية من خلال التعلم والخبرة العملية كمدير، وتساعد المهارات المدير على التواصل مع زملائه في العمل ومعرفة كيفية التعامل بشكلٍ جيد مع مرؤوسيهم؛ مما يتيح سهولة تدفق الأنشطة في المؤسسة.
قال ويليام شكسبير ذات مرة : "إننا نعلم ما نحن عليه، ولكننا لا نعلم ما يمكن أن نكون عليه" هل يعبر هذا عنك؟ هل تركز على قيودك، وإخفاقاتك، وطريقتك المتعثرة المضطربة في القيام بالأشياء، ونادراً ما تتوقف لتفكر فيما يمكن أن تكون عليه؟ المشكلة أنه تم تكييفك منذ الطفولة بواسطة أفكار، وقيم، ومعتقدات، ومفاهيم خاطئة منعتك من أن تدرك كم أنت قادر ومتميز ومتفرد بحق.
وبمقتضی دورك كمشارك في صنع حياتك، فإن لديك القدرة على تغيير أي من جوانبها. ولقد توصل كل معلم عظيم إلى نفس تلك النتيجة: إنك لا تستطيع التطلع إلى شخص خارج نفسك ليحل لك مشاكلك. وكما كان المعلمون العظماء يذكروننا دائما، فإن "نعيمك يوجد بداخلك". إنه ليس في أرض بعيدة، وليس مفتاحه لدى شخص آخر، بل لديك. وقد توصل أحد الحكماء إلى نفس الإدراك عندما قال: "كن أنت نفسك مصباحاً ولا تبحث خارج نفسك". إن قوى وطاقات علاج الذات موجودة بداخلنا، والصحة، والسعادة، والوفرة، والثروة، وراحة البال تكون بمثابة حالات وجودية طبيعية بمجرد أن تمزق قيود التفكير السلبي.
صناعة النجاح- مهارات تطوير الذات
توصل كل يوم الى معلومة جديدة و مفيدة في جميع المجالات : تكنولوجيا وعلوم- أخبار- عجائب و غرائب - اسلاميات - قصص و عبر - رياضة- صحة و جمال - تعليم - انترنت
www.maaloma-jadida.com
تُعد المهارة هي القدرة على الإنجاز والأداء، واستخلاص النتائج، وحل المشاكل ومواجهة المواقف بأكبر قدرٍ من الفاعلية والكفاءة. وهي سمات أو قدرات معينة يجب أن يمتلكها مسؤول تنفيذي من أجل الوفاء بمهام محددة في المنظمة، وهي تشمل القدرة على أداء الواجبات التنفيذية في المنظمة مع تجنب حالات الأزمات وحل المشكلات فور حدوثها، ويمكن تطوير المهارات الإدارية من خلال التعلم والخبرة العملية كمدير، وتساعد المهارات المدير على التواصل مع زملائه في العمل ومعرفة كيفية التعامل بشكلٍ جيد مع مرؤوسيهم؛ مما يتيح سهولة تدفق الأنشطة في المؤسسة.
قال ويليام شكسبير ذات مرة : "إننا نعلم ما نحن عليه، ولكننا لا نعلم ما يمكن أن نكون عليه" هل يعبر هذا عنك؟ هل تركز على قيودك، وإخفاقاتك، وطريقتك المتعثرة المضطربة في القيام بالأشياء، ونادراً ما تتوقف لتفكر فيما يمكن أن تكون عليه؟ المشكلة أنه تم تكييفك منذ الطفولة بواسطة أفكار، وقيم، ومعتقدات، ومفاهيم خاطئة منعتك من أن تدرك كم أنت قادر ومتميز ومتفرد بحق.
وبمقتضی دورك كمشارك في صنع حياتك، فإن لديك القدرة على تغيير أي من جوانبها. ولقد توصل كل معلم عظيم إلى نفس تلك النتيجة: إنك لا تستطيع التطلع إلى شخص خارج نفسك ليحل لك مشاكلك. وكما كان المعلمون العظماء يذكروننا دائما، فإن "نعيمك يوجد بداخلك". إنه ليس في أرض بعيدة، وليس مفتاحه لدى شخص آخر، بل لديك. وقد توصل أحد الحكماء إلى نفس الإدراك عندما قال: "كن أنت نفسك مصباحاً ولا تبحث خارج نفسك". إن قوى وطاقات علاج الذات موجودة بداخلنا، والصحة، والسعادة، والوفرة، والثروة، وراحة البال تكون بمثابة حالات وجودية طبيعية بمجرد أن تمزق قيود التفكير السلبي.
يعتبر الذكاء هو العقل والقدرات العقلية هي السمة التي تميز الإنسان عن المخلوقات الأخرى، والتي تمتلك أيضًا بدورها خلايا عقلية، ولكنها ليست كما هي لدى النوع البشري القادر على استخدام قدراته العقلية هذه في الكثير من المجالات والميادين الحياتية المختلفة، والتي تمكّنه من التطوير من قدراته وتحسين الوسط المعيشي الذي يتواجد فيه بكل الصور الممكنة. ويعتبر الذكاء الاجتماعى أحد أنواع الذكاءات المتعددة، فهو يعتبر من المهارات التي يمكن أن يكتسبها الإنسان ويتعلمها من خلال التدريب والممارسة
إن مهارة تحديد الأهداف هي عبارة عن التركيز على الأهداف التي نسعى لها من وراء قيامنا بهذه الأفعال والأنشطة، ويتم ذلك قبل الخوض في تنفيذ أي إجراء أو نشاط، كما أن مهارة تحديد الأهداف الشخصية تسعى إلى التخطيط للنتائج المستقبلية التي ترغب في الوصول إليها من خلال قيامك بمثل هذا النشاط. ويُعد التخطيط الجيد والمسبق وتحديد الأهداف التي نرغب بتحقيقها مرحلة هامة للحصول على نتائج ومخرجات صحيحة وسليمة.
وتحديد الأهداف يساعد على تركيز الفرد على أهمّ الأمور في حياته، ولذلك؛ عند قيام أحدهم بوضع أهدافه يجب أن يركّز جيدًا على ما يريد تحقيقه وما يطمح للوصول إليه، أما في حال وضع الأهداف دون تركيز؛ فسيجد نفسه يهدر الوقت على الأمور غير المهمة في حياته ويساعد وضع الأهداف وتحقيقها على بناء شخصيّة قويّة للفرد، إذ إنّ السعي المستمر لتحقيق هذه الأهداف يساعد على بناء الشخصية القوية من خلال تطوير الكفاءة الذاتيّة، فضلًا عن أنّ تحديد الأهداف يجعل الشخص يُطور نفسه من أجل تحقيقها، لذا؛ ينبغي تحديد الأهداف المهمة للمساعدة على اكتشاف وتحديد الأولويات، وما هو مهم في حياة الشخص.
This document discusses developing leadership skills and provides information on various aspects of leadership. It defines leadership as a state of mind involving vision, spirit, and character to unite diverse individuals. It lists qualities of good leaders such as communication, management, vision, integrity, and humility. It describes different types of leadership including transformational, situational, and implementation techniques like coercive, authoritative, and coaching styles. It emphasizes the importance of balancing tasks, teams, individuals, and leadership. It also discusses the relationship between leadership and management, and provides examples of best leaders from India and the UK.
للناس شخصيات مختلفة وسلوكيات متباينة , وكل شخصية فريدة من نوعها
ولديها نظرتها للعالم ومفهومها للحياة , قد نتشابه في ذلك , وقد نختلف أحياناً في ذلك ,
فلكل شخصية مكوناتها وسماتها واستعدادها النفسي والجسمي للتعامل مع الذات ومع الآخرين ,
وهذه هي صنعة الخالق عز وجل , ولكن كيف نستطيع أن نفهم الناس من حولنا ونعرف شخصياتهم
وكيف يفكرون وينظرون للعالم ؟ كيف يمكننا أن نتكلم لغة الآخرين ؟
وأزمة القيم التي يعيشها أبناء المسلمين تتمثل في صراع القيم؛ أي بين الأخذ بالقيم الأصيلة الموروثة، وبين الأخذ بالقيم الوافدة من الخارج؛ بحيث يكون هذا الصراع في داخل الأفراد ما يسمى بالتناقض القيمي ؛ وهو النفاق الاجتماعي ، ومخالفة القول الفعل، وهذا الصراع والتناقض تحول إلى مشكلة كبيرة في المجتمع يصعب حلها في كثير من الأوقات؛ بسبب غياب الرؤية التصورية لمنظومة القيم المستقبلية التي تطمح التربية إلى غرسها في الأفراد بمختلف مستوياتهم العمرية والتعليمية. وهنا يكمن العمل التربوي؛حيث إنّ غرس القيم ليس مسؤولية مؤسسة بعينها، بل هي مسؤولية كل الأجهزة والمؤسسات في المجتمع بمختلف مواقعها المتعددة؛ وهو ليس أحد المواد المقررة في المدرسة؛ وإنما هي مسؤولية كل جوانب العمل التربوي في جزئياته وكلياته. ولإيصال القيم الأصيلة إلى أفراد المجتمع لا بد من البحث عن أساليب تربوية جديدة لا تخرج عن الأطر الإسلامية لغرس القيم وتدريسها للأطفال بما يتناسب مع مراحلهم العمرية
الوظائف التنفيذية هو مصطلح شامل لإدارة للعمليات المعرفية، بما في ذلك، الذاكرة العملية والتعقّل والمرونة المعرفية وحل المشكلات، بالإضافة إلى التخطيط والتنفيذ.
يعني الذكاء العاطفي بشكل مبسط الاعتماد على إعمال الذكاء في العاطفة، فقد خلق الله العواطف لوظائف معينة، منها حماية الإنسان من الأخطار والارتقاء بوجوده. فالذكي عاطفيًا هو الذي لا يتجاهل عواطفه ولا يكبِتها، وإنما يفهمها ويتعامل معها بطريقةٍ إيجابية، حيث إن كبتها يؤدي إلى الاحتقان وينعكس سلبًا على صحته النفسية والجسدية، وهناك قاعدة أساسية في الذكاء العاطفي تقول "نحن لا نستطيع أن نقرر عواطفنا، ولكننا نستطيع أن نقرر ماذا نفعل حيالها". مثلًا لا نستطيع أن نقرر متى نغضب، ولكن نستطيع أن نقرر كيف نتعامل مع غضبنا. الذكاء العاطفي هو قدرة الفرد على تحديد مشاعره الخاصة، ومهارة توظيف هذه المشاعر وإسقاطها على مهام مختلفة، كالتفكير وحلّ المشكلات، ومهارة إدارة العواطف؛ تعني تنظيم المشاعر ومساعدة الآخرين على فعل الشيء نفسه، ويُشار إلى عدم وجود اختبار لقياس الذكاء العاطفي كالاختبار المستخدم لقياس الذكاء العام؛ لذلك؛ يعتبر البعض الذكاء العاطفي مجرّد وصف للمهارات الشخصية فقط لا غير.
يعتبر الذكاء هو العقل والقدرات العقلية هي السمة التي تميز الإنسان عن المخلوقات الأخرى، والتي تمتلك أيضًا بدورها خلايا عقلية، ولكنها ليست كما هي لدى النوع البشري القادر على استخدام قدراته العقلية هذه في الكثير من المجالات والميادين الحياتية المختلفة، والتي تمكّنه من التطوير من قدراته وتحسين الوسط المعيشي الذي يتواجد فيه بكل الصور الممكنة. ويعتبر الذكاء الاجتماعى أحد أنواع الذكاءات المتعددة، فهو يعتبر من المهارات التي يمكن أن يكتسبها الإنسان ويتعلمها من خلال التدريب والممارسة
إن مهارة تحديد الأهداف هي عبارة عن التركيز على الأهداف التي نسعى لها من وراء قيامنا بهذه الأفعال والأنشطة، ويتم ذلك قبل الخوض في تنفيذ أي إجراء أو نشاط، كما أن مهارة تحديد الأهداف الشخصية تسعى إلى التخطيط للنتائج المستقبلية التي ترغب في الوصول إليها من خلال قيامك بمثل هذا النشاط. ويُعد التخطيط الجيد والمسبق وتحديد الأهداف التي نرغب بتحقيقها مرحلة هامة للحصول على نتائج ومخرجات صحيحة وسليمة.
وتحديد الأهداف يساعد على تركيز الفرد على أهمّ الأمور في حياته، ولذلك؛ عند قيام أحدهم بوضع أهدافه يجب أن يركّز جيدًا على ما يريد تحقيقه وما يطمح للوصول إليه، أما في حال وضع الأهداف دون تركيز؛ فسيجد نفسه يهدر الوقت على الأمور غير المهمة في حياته ويساعد وضع الأهداف وتحقيقها على بناء شخصيّة قويّة للفرد، إذ إنّ السعي المستمر لتحقيق هذه الأهداف يساعد على بناء الشخصية القوية من خلال تطوير الكفاءة الذاتيّة، فضلًا عن أنّ تحديد الأهداف يجعل الشخص يُطور نفسه من أجل تحقيقها، لذا؛ ينبغي تحديد الأهداف المهمة للمساعدة على اكتشاف وتحديد الأولويات، وما هو مهم في حياة الشخص.
This document discusses developing leadership skills and provides information on various aspects of leadership. It defines leadership as a state of mind involving vision, spirit, and character to unite diverse individuals. It lists qualities of good leaders such as communication, management, vision, integrity, and humility. It describes different types of leadership including transformational, situational, and implementation techniques like coercive, authoritative, and coaching styles. It emphasizes the importance of balancing tasks, teams, individuals, and leadership. It also discusses the relationship between leadership and management, and provides examples of best leaders from India and the UK.
للناس شخصيات مختلفة وسلوكيات متباينة , وكل شخصية فريدة من نوعها
ولديها نظرتها للعالم ومفهومها للحياة , قد نتشابه في ذلك , وقد نختلف أحياناً في ذلك ,
فلكل شخصية مكوناتها وسماتها واستعدادها النفسي والجسمي للتعامل مع الذات ومع الآخرين ,
وهذه هي صنعة الخالق عز وجل , ولكن كيف نستطيع أن نفهم الناس من حولنا ونعرف شخصياتهم
وكيف يفكرون وينظرون للعالم ؟ كيف يمكننا أن نتكلم لغة الآخرين ؟
وأزمة القيم التي يعيشها أبناء المسلمين تتمثل في صراع القيم؛ أي بين الأخذ بالقيم الأصيلة الموروثة، وبين الأخذ بالقيم الوافدة من الخارج؛ بحيث يكون هذا الصراع في داخل الأفراد ما يسمى بالتناقض القيمي ؛ وهو النفاق الاجتماعي ، ومخالفة القول الفعل، وهذا الصراع والتناقض تحول إلى مشكلة كبيرة في المجتمع يصعب حلها في كثير من الأوقات؛ بسبب غياب الرؤية التصورية لمنظومة القيم المستقبلية التي تطمح التربية إلى غرسها في الأفراد بمختلف مستوياتهم العمرية والتعليمية. وهنا يكمن العمل التربوي؛حيث إنّ غرس القيم ليس مسؤولية مؤسسة بعينها، بل هي مسؤولية كل الأجهزة والمؤسسات في المجتمع بمختلف مواقعها المتعددة؛ وهو ليس أحد المواد المقررة في المدرسة؛ وإنما هي مسؤولية كل جوانب العمل التربوي في جزئياته وكلياته. ولإيصال القيم الأصيلة إلى أفراد المجتمع لا بد من البحث عن أساليب تربوية جديدة لا تخرج عن الأطر الإسلامية لغرس القيم وتدريسها للأطفال بما يتناسب مع مراحلهم العمرية
الوظائف التنفيذية هو مصطلح شامل لإدارة للعمليات المعرفية، بما في ذلك، الذاكرة العملية والتعقّل والمرونة المعرفية وحل المشكلات، بالإضافة إلى التخطيط والتنفيذ.
يعني الذكاء العاطفي بشكل مبسط الاعتماد على إعمال الذكاء في العاطفة، فقد خلق الله العواطف لوظائف معينة، منها حماية الإنسان من الأخطار والارتقاء بوجوده. فالذكي عاطفيًا هو الذي لا يتجاهل عواطفه ولا يكبِتها، وإنما يفهمها ويتعامل معها بطريقةٍ إيجابية، حيث إن كبتها يؤدي إلى الاحتقان وينعكس سلبًا على صحته النفسية والجسدية، وهناك قاعدة أساسية في الذكاء العاطفي تقول "نحن لا نستطيع أن نقرر عواطفنا، ولكننا نستطيع أن نقرر ماذا نفعل حيالها". مثلًا لا نستطيع أن نقرر متى نغضب، ولكن نستطيع أن نقرر كيف نتعامل مع غضبنا. الذكاء العاطفي هو قدرة الفرد على تحديد مشاعره الخاصة، ومهارة توظيف هذه المشاعر وإسقاطها على مهام مختلفة، كالتفكير وحلّ المشكلات، ومهارة إدارة العواطف؛ تعني تنظيم المشاعر ومساعدة الآخرين على فعل الشيء نفسه، ويُشار إلى عدم وجود اختبار لقياس الذكاء العاطفي كالاختبار المستخدم لقياس الذكاء العام؛ لذلك؛ يعتبر البعض الذكاء العاطفي مجرّد وصف للمهارات الشخصية فقط لا غير.
إن المنهاج الإصلاحي لا قيمة له إذا لم يتوفر له علم يبرهن على صحته ويحوله إلى سلوك بناء في الواقع ، يمنح المجتمع علوًا في الإبداع والتطور والتنمية ، حتى لا يكون المجتمع المؤمن عالة على الآخرين ،
5. الطمأنينة والأمن
*قال عليه الصلاة والسلام:عجبًا لأمرِ المؤمنِ إنَّ أم ر هُ كلُّهُ
خيرٌ ، ولي س ذاك لأحدٍ إلا للمؤمن ؛ إنْ أصابته سرّا ء ش كر ؛
» فكان لهُ خيرٌ ، وإنْ أصاب هُ ما يك رهُ ف ص ب ر كا ن له خير
*شعور الإنسان بالطمأنينة شرط كي يقدم على العمل والانتا
والتعمير في الأرض
*في مناخ الأمن النفسي تنمو القدرات الذهنية وتتجه نحو
الإبداع،وتنشط القدرات الإنجازية وتتضاعف فاعليتها ويزكو
إنتاجها.
6. نشاط
2ـ العقيدة الإسلامية تشجع على التواكل والخمول؟ •
رأي خاطيء يفتقد لدليل من التاريخ الحضاري للإسلام ـ ـ رأي
تعارضه المواقف التاريخية في العصر النبوي والخلافة الراشدة
بل جميع العصور الإسلامية عبر التاريخ.
ويمكن التعليل ) إذا طلب ذلك (
الإنجازات المعرفية والإبداعات الحضارية التي أنتجها العقل
المسلم ليشهد بأن العقيدة الإسلامية غير هذا المعتقد ، بل
يستند لعقيدة تشجع على التوكل والنظر والانطلاق في الكون
الفسيح بشتى الوسائل أكان علما نظريا أو أدبا أو فنا أو إنجازا
صناعيا أو فنا معماريا.
7. العزة والقوة
• استشعار الضعف أمام قوة الله عز وجل
• استعلاء على الظلم
العادات غير السليمة
هوى النفس وشهواتها
*التواضع واللين
*تجنب الانحراف
*السعي إلى المبادرة والانجاز،وعدم الخوف مستشعرين قوله تعالى:
» :ولاتهنوا ولاتحزنوا وأنتم الأعلون إن كنتم مؤمنين
8. سعة النظر العقلي
• توظيف الحس والعقل في العالم المشهود
الاعتماد على الوحي في الإيمان بالغيبيات
السعة والثراء والتنوع
9. نشاط 1
•
المعاني الحضارية التي تحملها الآية القرآنية :
العدل : وهو الإنصاف والمساواة وعدم الميل في التعامل ،
والقضاء والحكم ، وشؤون الدين والدنيا وسلوك الإنسان مع
نفسه ومع يره بل وفي الاعتقاد فلا يعبد بحق وعدل غير الله
الخالق الرازق النافع ،والآلهة المزعومة من أصنام وأوثان
وكواكب وملائكة وأنبياء وأولياء وزعماء لا تستحق شيئا من
العبادة والتقديس .
يتبع
10. ـ الإحسان : وللإحسان عدة معان منها : أن تصنع فوق ما امرك الله
به وفرضه عليك بشرط أن يكون من جنس ما فرض الله عليك ومن
جنس ما تعبدنا الله به . فمثلا تعبدنا الله بخمس صلوات في اليوم
والليلة فلا مانع من الزيادة عليها من جنسها ، ومن معاني الإحسان
أن يكون حسن الأداء والاتقان في الكيفية دون زيادة في العمل.
ـ إعطاء القرابة حقوقهم من الصلة والبر عن طريق الزيارة والمودة
والعطاء والتصدق عليهم .
ـ تجنب الفحشاء وهي اسم جامع لكل عمل من قول تستفظعه النفوس
لفساده من الآثام التي تفسد نفس المرء من اعتقاد باطل أو عمل
مفسد للخلق والتي يكون ضررها على :
) أفراد الناس بحيث تلقي فيهم الفساد من قتل ، أو سرقة ، أو قذف
أو أو غصب مال.
يتبع
11. • ) المجتمع : بحيث تدخل عليه الاضطرابات وعدم الأمن مثل الحرابة أو
الزنا أو التقامر أو شرب الخمر .
والمتتبع لآيات القرآن الكريم سيجد أن الزنا هو الذنب الوحيد الذي سماه
القرآن الكريم فاحشة ، ولذلك فسر العديد من المفسرين كلمة " الفحشاء "
في هذه الآية بأنها الزنا.
ـ تجنب المنكر وهو الذنب الذي يتجرأ عليه صاحبه ويتجاهر به ويستنكره
الناس. تجنب البغي وهو الظلم في أي لون من ألوانه وهو داخل في أشياء
كثيرة أعظمها ما يقع في العقيدة من الشرك بالله .
أما سر التزام المسلم بتلك المعاني :
بأن هذه الأوامر صادرة من الله عز وجل " إن الله يأمر " ومن مقتضيات
الإيمان والاعتقاد الصحيح هو الالتزام بما أمر الله واجتناب نهيه والقيم إذا
استندت على قول الله الله تعالى وقول رسوله الكريم صلى الله عليه وسلم
كانت لها قوة في النفس الإنسانية على عكس عرضها دون الاعتماد عل
ذلك.
12. استقامة السلوك
استشعار الرقابة الدائمة لله تعالى
الايمان بالثواب والعقاب الأخروي
إحياء الضمير الإنساني
تجنب الشر والتوجه إلى الخير
13. نشاط 2
• النشاط الثاني : ص
أثر العقيدة الاسلامية في البناء النفسي في الآية:
هو حرص العقيدة الاسلامية على وحدة النفس الإنسانية
فالمؤمن بالله حق الإيمان ، الموحد حق التوحيد ، لا تكون نفسه
إلا موحدة القوى منسجمة الأطراف ، وذلك لأنها لا تدين بالولاء
إلا لجهة واحدة وهي جهة الأمر الإلهي فالله وحده هو مصدر
التلقي ائتمارا وانتهاء ، لا يشاركه في ذلك مشارك ، وكل
الدواعي والرغائب التي ترد على النفس من داخلها أو من
خارجها ترد إلى الداعي الإلهي ليكون عليها حكما يقر منها ما
يقر فيدرج فيه ويلغي منها فتنقطع علائقه بالنفس.
وكذلك فإن الله وحده هو الوجهة التي ييممها الإنسان ، والسبيل
إليه واضحة لا تتردد فيها النفس ولا تتوه .
14. تحرر الفكر من
• الخضوع لغير الله تعالى
• التحرر من الأوهام والخرافات
• التوجّه إلى تحقيق رضوان الله
الاستفادة من فرصة الحياة بعمل الخير
15. التقويم والأنشطة :
•
أولا : الشرح للعبارة :
• التوحيد يجعل النفس الإنسانية آمنة مطمئنة عزيزة قوية
متواضعة متحررة الفكر تتصف بسعة النظر العقلي
واستقامة السلوك وبهذه المعاني تدور عجلة الحضارة
وتنبني أركانها وتتقدم الأمم.
16. • انعكاس هذا الأثر على الانطلاقة الحضارية للمجتمع:
وحدة المصدر من جهة ووحدة الوجهة من جهة أخرى
تورثان وحدة في النفس ، تتألف فيها قواها في غير ما خلل
واضطراب ، وتنطلق في طريق العمل بفعالية عالية وطاقة
إنجازية رفيعة بها تبنى الحضارة.