يتناول المؤتمر الطلابي الذي تنظمه قسم اللغة العربية دور قنٌة التربوية وأثرها في الحياة. يتضمن المقرر أهدافاً تعليمية ووسائل لتطوير العملية التعليمية من خلال نشاطات ومناقشات لتحقيق الأهداف المنشودة. تم تسليط الضوء على أهمية التقنية وكفاءتها في التعليم وتجاوز التحديات التي تواجه الطالبات.

1. ‫المؤتمر‬ً‫الطالب‬ً‫ف‬َّ‫الص‬‫األول‬‫لـ‬(‫جماعة‬‫ذوات‬4)
‫قنٌة‬ّ‫ت‬‫ال‬‫وأثرها‬ً‫ف‬‫الحٌاة‬
‫عرب‬ ً‫العرب‬ ‫حرٌر‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫مقرر‬(103)‫العربٌة‬ ‫اللغة‬ ‫قسم‬-
ً‫الجامع‬ ‫للعام‬ ً‫الثان‬ ً‫الدراس‬ ‫الفصل‬1433-1434‫هـ‬
‫المقرر‬ ‫أستاذة‬:‫د‬.‫أمل‬‫بنت‬‫اط‬ٌَّ‫الخ‬ً‫مٌم‬َّ‫ت‬‫ال‬
‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬ ‫برنامج‬ً‫ف‬َّ‫ص‬‫ال‬‫بعنوان‬ ً‫العرب‬ ‫حرٌر‬َّ‫ت‬‫ال‬ ‫لمقرر‬
‫قنٌة‬َّ‫ت‬‫ال‬‫وأثرها‬ً‫ف‬‫الحٌاة‬
ً‫ف‬ ‫المنعقد‬‫قاعة‬‫المناقشات‬‫األول‬ ‫ور‬ّ‫د‬‫ال‬‫بر‬‫ج‬(67)‫مدرج‬(1-7)
‫من‬‫اع‬ّ‫س‬‫ال‬‫ة‬8‫ًا‬‫ا‬‫صباح‬‫وحتى‬‫الساع‬‫ة‬10:30‫ًا‬‫ا‬‫صباح‬
‫ٌوم‬‫السبت‬‫بخبرٚخ‬(1‫رج‬‫ب‬1434‫هـ‬‫المواف‬‫ق‬11‫ماي‬‫و‬2013‫و‬
‫الجهة‬‫المنظمة‬
‫أستاذة‬‫المقرر‬
‫د‬‫أمل‬‫بنت‬‫اط‬َّ‫الخي‬‫ميمي‬َّ‫ت‬‫ال‬

2. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
2

3. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
3
‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬ ‫برنامج‬ً‫ف‬َّ‫ص‬‫ال‬‫بعنوان‬ ً‫العرب‬ ‫حرٌر‬َّ‫ت‬‫ال‬ ‫لمقرر‬:
‫قنٌة‬َّ‫ت‬‫ال‬‫وأثرها‬ً‫ف‬‫الحٌاة‬
‫انًُعمذ‬ً‫ف‬‫قاعة‬‫المناقشات‬‫األول‬ ‫ّور‬‫د‬‫ال‬‫بر‬‫ج‬(67)‫مدرج‬(1-7)
‫من‬‫اع‬ّ‫س‬‫ال‬‫ة‬8‫ًا‬‫ا‬‫صباح‬‫وحتى‬‫الساع‬‫ة‬10:30‫ًا‬‫ا‬‫صباح‬
‫ٌوم‬‫السبت‬‫بخبرٚخ‬(1‫رج‬‫ب‬1434‫هـ‬‫المواف‬‫ق‬11‫ماي‬‫و‬
2013‫و‬
‫الجهة‬‫المنظمة‬
‫أستاذة‬‫المقرر‬
‫د‬‫أمل‬‫بنت‬‫اط‬َّ‫الخي‬‫ميمي‬َّ‫ت‬‫ال‬

4. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
4

5. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
5

6. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
6

7. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
7
‫الفهرس‬
‫المقرر‬ ‫أستاذة‬ ‫كلمة‬..............................................................9
‫الطالبات‬ ‫ممثلة‬ ‫كلمة‬...........................................................10
‫ذوات‬ ‫جماعة‬ ‫نشاط‬ ‫عن‬ ‫ير‬‫ر‬‫تق‬4‫بي‬‫ر‬‫الع‬ ‫ير‬‫ر‬‫التح‬ ‫لمقرر‬............................11
‫النشاط‬ ‫أهداف‬................................................................12
‫النشاط‬ ‫في‬ ‫كة‬‫المشار‬ ‫شروط‬....................................................14
‫للنشاط‬ ‫َّنظيمية‬‫ت‬‫وال‬ ‫العلمية‬ ‫اللجنة‬...............................................16
‫اإلمالئي‬ ‫التصويب‬ ‫من‬ ‫نماذج‬..................................................18
‫ات‬‫ز‬‫الهم‬ ‫جدول‬...............................................................24

8. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
8

9. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
9
‫المقرر‬ ‫أستاذة‬ ‫كلمة‬
‫يف‬ ‫الطالبات‬ ‫تعثر‬ ‫أسباب‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫إىل‬ ‫نسعى‬ ،‫ادلرسلُت‬‫و‬ ‫األنبياء‬ ‫أشرف‬ ‫على‬ ‫الم‬َّ‫الس‬‫و‬ ‫الة‬َّ‫الص‬‫و‬ ‫هلل‬ ‫احلمد‬
‫من‬ ‫الطالبات‬ ‫مع‬ ‫اصل‬‫و‬ّ‫الت‬ ‫ساعات‬ ‫ضاعفنا‬ ،‫األسباب‬ ‫تلك‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫نتمكن‬ ‫لكي‬‫و‬ ،‫العريب‬ ‫ير‬‫ر‬‫ح‬ّ‫الت‬ ‫مقرر‬
‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫رلموعات‬ ‫إنشاء‬ ‫خالل‬‫احملادثات‬‫و‬‫عرب‬(‫أب‬ ‫الواتس‬.)
‫مستوى‬ ‫على‬ ‫منها‬ ،‫طالبو‬ ‫عن‬ ‫لألستاذ‬ ‫عديدة‬ ‫مستويات‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬ ‫يقة‬‫ر‬‫الط‬ ‫ىذه‬ ‫مسات‬ ‫ومن‬
(‫بعضهن‬ ‫مع‬ ‫الزميالت‬ ‫تعامل‬ ،‫االىتمامات‬ ،‫اللباقة‬ ،‫االستيعاب‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ،‫التفكَت‬ ،‫اإلمالء‬...‫إخل‬)‫وقد‬
‫بة‬‫ر‬‫التج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫توصلنا‬‫يسية‬‫ر‬‫التد‬‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫وتطوير‬ ‫اجليد‬ ‫خطيط‬ّ‫الت‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬ ‫لن‬ ‫اجلامعي‬ ‫األستاذ‬ ‫أن‬
‫يف‬ ‫قنية‬ّ‫الت‬ ‫الوسائل‬‫و‬ ‫نت‬‫ًت‬‫اإلن‬ ‫شبكات‬ ‫استثمار‬ ‫األستاذ‬ ‫وعلى‬ ،‫فقط‬ ‫احملاضرة‬ ‫ساعات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عليمية‬ّ‫الت‬
‫اإلمكان‬ ‫قدر‬ ‫لبعضها‬ ‫احللول‬ ‫ووضع‬ ‫طالبو‬ ‫مشاكل‬ ‫على‬ ‫عرف‬ّ‫الت‬.
‫على‬ ‫رلموعات‬ ‫سبع‬ ‫إنشاء‬ ‫عرب‬ ‫طالبايت‬ ‫مع‬ ‫عامل‬ّ‫الت‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬(‫أب‬ ‫اتس‬‫و‬‫ال‬)‫من‬ ‫مجلة‬ ‫يل‬ ‫اتضح‬
‫أمهها‬ ‫ومن‬ ‫جيلنا‬ ‫اجهها‬‫و‬‫ي‬ ‫اليت‬ ‫اإلشكاليات‬:‫اتضح‬ ‫وقد‬ ،‫ار‬‫ر‬‫التك‬ ‫رغم‬ ‫ادلعلومات‬ ‫استيعاب‬ ‫يف‬ ‫كيز‬‫الًت‬ ‫عدم‬
،‫عنها‬ ‫اإلجابة‬ ‫معرفتهن‬ ‫وعدم‬ ‫الطالبات‬ ‫من‬ ‫اجملموعة‬ ‫يف‬ ‫ح‬‫تطر‬ ‫اليت‬ ‫األسئلة‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬
‫معظم‬ ‫تكررىا‬ ‫السطحية‬ ‫األسئلة‬ ‫من‬ ‫حلقة‬ ،‫نفسو‬ ‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫ح‬‫لطر‬ ‫وتعود‬ ‫وصليب‬ ‫التساؤالت‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬ ‫وتستمر‬
‫كيز‬‫الًت‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫يف‬ ‫إشكالية‬ ‫على‬ ‫ات‬‫ر‬‫مؤش‬ ‫ىي‬ ‫التساؤالت‬ ‫ورلموع‬ ،‫وعي‬ ‫بغَت‬ ‫الطالبات‬.
‫كنت‬‫ما‬ ‫عكس‬ ‫يل‬ ‫اتضح‬‫و‬ ‫مبايل‬ ‫غَت‬ ‫مهتم‬ ‫غَت‬ ‫جيل‬ ‫طالباتنا‬ ‫جيل‬ ‫أن‬ ‫أظن‬ ‫كنت‬،‫البداية‬ ‫يف‬
‫هوض‬ّ‫الن‬ ‫ادلستطاع‬ ‫قدر‬ ‫لن‬‫و‬‫حيا‬ ،‫أتوقعو‬‫التعليمي‬ ‫اىن‬‫و‬‫مبست‬‫التفوق‬‫و‬ ‫النجاح‬‫و‬،‫وىن‬ ‫بعضهن‬ ‫تنقص‬ ‫لكن‬‫و‬
‫قليل‬–‫احلمد‬ ‫هلل‬‫و‬-‫التعلم‬ ‫يف‬ ‫صعوبة‬ ‫اجهن‬‫و‬‫وي‬ ‫ات‬‫ر‬‫القد‬.‫ىو‬ ‫ال‬‫و‬‫اجل‬ ‫اذلاتف‬ ‫أن‬ ‫يشعرن‬ ‫الطالبات‬ ‫ومعظم‬
‫باستيعاب‬ ‫التقنية‬ ‫يستثمر‬ ‫جديد‬ ‫جيل‬ ‫إنشاء‬ ‫ديكن‬ ‫فكيف‬ ،‫كيز‬‫الًت‬ ‫وعدم‬ ‫الذىٍت‬ ‫السرحان‬ ‫ىذا‬ ‫يف‬ ‫السبب‬
‫عالية‬ ‫علمية‬ ‫وقدرة‬‫أعمق‬ ‫كيز‬‫وبًت‬ ‫تشتت‬ ‫دون‬‫؟‬
‫جتاوز‬ ‫اإلمكان‬ ‫قدر‬ ‫لت‬‫و‬‫حا‬‫اإل‬‫مب‬ ‫ختتص‬ ‫اليت‬ ‫شكاليات‬‫ال‬ ‫قرر‬‫التطبيقية‬ ‫اجبات‬‫و‬‫ال‬ ‫بتكثيف‬ ‫ير‬‫ر‬ ّ‫ّت‬
‫عن‬ ‫مصغر‬ ‫حبث‬ ‫كتابة‬‫منهن‬ ‫فطلبت‬ ‫للطالبات‬(‫احلياة‬ ‫يف‬ ‫أثرىا‬‫و‬ ‫التقنية‬)‫طلبت‬ ‫كما‬،‫تلخيصو‬ ‫مت‬ ‫وبعدىا‬
‫فية‬ّ‫الص‬ ‫األنشطة‬ ‫أن‬ ‫منا‬ ً‫ا‬‫وإديان‬ ،‫اجلهود‬ ‫تلك‬ ‫مثرة‬ ‫النشاط‬ ‫وىذا‬ ،‫ير‬‫ر‬‫وتق‬ ‫أدبية‬‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫إدا‬ ‫رسالة‬ ‫كتابة‬‫منهن‬
‫العلوم‬ ‫شىت‬ ‫يف‬ ‫العامل‬ ‫مشاىَت‬ ‫منها‬ ‫ج‬‫ختر‬،-‫اهلل‬ ‫بإذن‬-‫الدمام‬ ‫جامعة‬ ‫طالبات‬ ‫يب‬‫ر‬‫الق‬ ‫ادلستقبل‬ ‫يف‬ ‫سنرى‬
‫اإلنسانية‬‫و‬ ‫اجملتمع‬ ‫خدمة‬ ‫يف‬ ‫اإلجيايب‬ ‫بدورىن‬ ‫ليقمن‬ ‫العادلي‬‫و‬ ‫السعودي‬ ‫اجملتمع‬ ‫ىرم‬ ‫قمة‬ ‫يف‬‫كل‬‫ونشكر‬ ،
‫د‬ ‫احلبيبة‬ ‫جامعتنا‬ ‫مدير‬ ‫معايل‬ ‫بالشكر‬ ‫وخنص‬ ‫اجلامعي‬ ‫عليم‬ّ‫الت‬ ‫رلال‬ ‫يف‬ ‫ية‬‫ر‬‫طوي‬ّ‫الت‬ ‫اجلهود‬.‫بيش‬‫ر‬‫ال‬ ‫عبداهلل‬.
‫د‬.ً‫مٌم‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫اط‬ٌّ‫الخ‬ ‫بنت‬ ‫أمل‬

10. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
10

11. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
11
ً‫العرب‬ ‫حرٌر‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫لمقرر‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬ ‫عرٌفة‬ ‫كلمة‬
‫الطالبة‬:‫النجار‬ ‫محمد‬ ‫كوثر‬
‫هلل‬ ‫احلمد‬،‫أمجعُت‬ ‫وصحبو‬ ‫آلو‬ ‫وعلى‬ ‫زلمد‬ ‫نبينا‬ ‫للعادلُت‬ ‫رمحة‬ ‫ادلبعوث‬ ‫على‬ ‫السالم‬‫و‬ ‫الصالة‬‫و‬.
‫وبعد‬:‫بو‬ ‫ينتفع‬ ٌ‫علم‬ ‫أمتنا‬ ‫منا‬ ‫ترجتيو‬ ‫ما‬ ‫خَت‬ ‫فإن‬،‫نعمة‬ ‫اهلل‬‫و‬ ‫فإنو‬،‫؟‬ ‫اجلبارة‬ ‫التقنية‬ ‫تلك‬ ‫نعمة‬ ‫أي‬‫و‬!
‫مقتناىا‬ ‫على‬ ‫اجلاىل‬ ‫أجربت‬‫و‬ ‫اىا‬‫و‬‫ى‬ ‫على‬ ‫الناس‬ ‫سَتت‬ ‫اليت‬،‫ا‬َ‫علم‬ ‫لو‬ ‫كانت‬‫إال‬ ‫ا‬ً‫كن‬‫ر‬ ‫وال‬ ً‫ا‬‫بيت‬ ‫تًتك‬ ‫فلم‬
‫ا‬َ‫أساس‬‫و‬،‫د‬ ‫ادلقرر‬ ‫أستاذة‬ ‫بطت‬‫ر‬‫ف‬.‫أىداف‬‫و‬ ‫العريب‬ ‫ير‬‫ر‬‫التح‬ ‫مقرر‬ ‫أىداف‬ ‫بُت‬ ‫التميمي‬ ‫اخلياط‬ ‫بنت‬ ‫أمل‬
‫النشاط‬‫ال‬ ‫ىذا‬ ‫كان‬‫وبذلك‬‫شاط‬ّ‫ن‬‫يهدف‬‫إىل‬:
1-‫الشباب‬ ‫وتنشئة‬ ‫حياتنا‬ ‫يف‬ ‫السلبية‬‫و‬ ‫اإلجيابية‬ ‫التقنية‬ ‫دور‬ ‫از‬‫ر‬‫إب‬.
2-‫ادلعرفية‬‫و‬ ‫بوية‬‫ًت‬‫ال‬‫و‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫النفسية‬ ‫احتياجاهتم‬‫و‬ ‫طالباتنا‬ ‫اقع‬‫و‬ ‫على‬ ‫التعرف‬.
3-‫القيم‬ ‫على‬ ‫احلفاظ‬ ‫وبُت‬ ‫بينها‬ ‫اءمة‬‫و‬‫ادل‬‫و‬ ‫ادلعاصرة‬ ‫التقنية‬ ‫ات‬‫َت‬‫ادلتغ‬ ‫طبيعة‬ ‫فهم‬.
4-‫صحيحة‬ ‫إمالئية‬ ‫بكتابة‬ ‫التعبَت‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.
5-‫العريب‬ ‫ير‬‫ر‬‫التح‬ ‫دلادة‬ ‫ية‬‫ر‬‫النظ‬ ‫ادلفاىيم‬ ‫تطبيق‬ ‫ومدى‬ ‫متعددة‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫اكتساب‬ ‫يف‬ ‫الطالبات‬ ‫رلهود‬ ‫از‬‫ر‬‫إب‬
‫العامة‬ ‫باحلياة‬ ‫بطها‬‫ر‬‫و‬.
6-‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫على‬ ‫ات‬‫ر‬‫ادلها‬‫و‬ ‫ادلعارف‬ ‫توصيل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.
‫ال‬ ‫ىذا‬ ‫ويتمحور‬‫نشاط‬‫حول‬:
1-‫التعليم‬ ‫على‬ ‫أثرىا‬‫و‬ ‫التقنية‬.
2-‫االجتماعي‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫على‬ ‫أثرىا‬‫و‬ ‫التقنية‬ ‫حول‬.
3-‫ادلبادئ‬‫و‬ ‫القيم‬ ‫على‬ ‫أثرىا‬‫و‬ ‫التقنية‬ ‫حول‬.
4-‫اللغة‬ ‫على‬ ‫أثرىا‬‫و‬ ‫التقنية‬ ‫حول‬.
5-‫البيئة‬ ‫على‬ ‫أثرىا‬‫و‬ ‫التقنية‬.
‫ال‬ ‫ىذا‬ ‫لنا‬ ‫يسر‬ ‫أن‬ ‫تعاىل‬ ‫هلل‬ ‫الشكر‬‫و‬‫نشاط‬‫علمية‬ ‫نظرة‬ ‫لو‬ ‫ننظر‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ح‬ ‫موضوع‬ ‫يف‬ ‫كة‬‫ادلشار‬‫و‬،
‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫تنا‬‫ر‬‫وحضا‬ ‫تقدمنا‬ ‫سبيل‬ ‫يف‬ ‫االجيابية‬ ‫على‬ ‫لنا‬‫و‬‫ح‬ ‫ما‬ ‫كل‬‫نسَت‬ ‫أن‬ ‫ونتعلم‬.
‫هللا‬ ‫بإذن‬ ‫ونفيد‬ ‫نستفيد‬ ‫أن‬ ‫آملين‬
‫وبركاته‬ ‫هللا‬ ‫ورحمة‬ ‫عليكم‬ ‫والسالم‬.

12. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
12
‫بنت‬ ‫أمل‬ ‫الدكتورة‬ ‫اف‬‫ر‬‫بإش‬ ‫العريب‬ ‫ير‬‫ر‬‫التح‬ ‫مادة‬ ‫يف‬ ‫عليو‬ ‫أعتدنا‬ ‫الذي‬ ‫اجلماعي‬ ‫العمل‬ ‫منطلق‬ ‫من‬
‫اهلل‬ ‫بعد‬ ‫الفضل‬ ‫ذلا‬ ‫كان‬‫اليت‬ ‫َّميمي‬‫ت‬‫ال‬ ‫اط‬َّ‫ي‬‫اخل‬–‫وجل‬ ‫عز‬-‫اإلمالء‬ ‫اعد‬‫و‬‫بق‬ ‫ادلتعلقة‬ ‫ات‬‫ر‬‫ادلها‬ ‫ترسيخ‬ ‫يف‬
‫ادلقالة‬ ‫مثل‬ ‫اإلبداعي‬‫و‬ ‫التلخيص‬‫و‬ ‫الرسالة‬ ‫مثل‬ ‫الوظيفي‬ ‫بشقيها‬ ‫الكتابة‬‫و‬ ،‫الصحيحة‬.
‫عن‬ ً‫ا‬‫ز‬‫موج‬ ً‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫ر‬‫تق‬ ‫لكم‬ ‫ننقل‬ ‫أن‬ ‫نا‬‫ر‬‫يس‬ ‫ىنا‬ ‫من‬(‫ات‬‫و‬‫ذ‬ ‫جلماعة‬ ‫في‬ّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫الن‬4‫للعام‬ ‫العريب‬ ‫ير‬‫ر‬‫التح‬ ‫دلقرر‬
‫اجلامعي‬1434‫ـ‬‫ى‬)‫اغبات‬‫ر‬‫ال‬ ‫الطالبات‬ ‫من‬ ‫شلكن‬ ‫عدد‬ ‫أكرب‬ ‫باحتضان‬ ‫قائمة‬ ‫النشاط‬ ‫ىذا‬ ‫فكرة‬ ‫أن‬ ‫حيث‬
‫وسائل‬ ‫جبميع‬ ‫طالبة‬ ‫لكل‬ ‫ادلقرر‬ ‫أستاذة‬ ‫متابعة‬ ‫ومت‬ ‫اضيع‬‫و‬‫ادل‬ ‫بعض‬ ‫وتلخيص‬ ‫الكتابة‬ ‫يف‬ ‫اهتن‬‫ر‬‫مها‬ ‫ّتسُت‬ ‫يف‬
‫من‬ ‫ادلمكنة‬ ‫التقنية‬(‫اجلامعة‬ ‫موقع‬–‫آب‬ ‫اتس‬‫و‬‫ال‬‫و‬–‫اإللكًتوين‬ ‫يد‬‫رب‬‫ال‬‫و‬).
‫وىو‬ ‫اليومية‬ ‫حبياتنا‬ ‫متعلق‬ ‫موضوع‬ ‫اختيار‬ ‫ومت‬ ‫وتلخيصو‬ ‫عنو‬ ‫للبحث‬ ‫موضوع‬ ‫على‬ ‫االتفاق‬ ‫مت‬ ‫وقد‬(
‫احلياة‬ ‫يف‬ ‫أثرىا‬‫و‬ ‫قنية‬ّ‫الت‬)‫وشرحت‬ ،‫بورد‬ ‫البالك‬ ‫على‬ ‫عنها‬ ‫البحث‬ ‫اد‬‫ر‬‫ادل‬ ‫احملاور‬ ‫األستاذة‬ ‫لنا‬ ‫حددت‬ ‫وقد‬
‫حبيث‬ ‫حبثها‬ ‫الطالبة‬ ‫فيها‬ ‫تكتب‬ ‫اليت‬ ‫الصفحات‬ ‫عدد‬ ‫لنا‬ ‫وحددت‬ ،‫التقييم‬ ‫ومعايَت‬ ‫البحث‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫لنا‬
‫رلموع‬ ‫تصويب‬ ‫وبعد‬ ،‫ادلوضوع‬ ‫ّتديد‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫من‬ ‫شهر‬ ‫بعد‬ ‫ادلادة‬ ‫وتسليم‬ ،‫صفحات‬ ‫بع‬‫ر‬‫أ‬ ‫اليتجاوز‬
‫ليتم‬ ‫وتصويبو‬ ‫اجعتو‬‫ر‬‫وم‬ ‫التلخيص‬ ‫درس‬ ‫يف‬ ‫حبوثنا‬ ‫بتلخيص‬ ‫قمنا‬ ،‫الدرس‬ ‫قاعة‬ ‫يف‬ ‫األستاذة‬ ‫مع‬ ‫البحوث‬
‫أن‬‫و‬ ،‫اإلمالء‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫النشاط‬ ‫يف‬ ‫كة‬‫ادلشار‬ ‫وشرط‬ ،‫النشاط‬ ‫يف‬ ‫لعرضها‬ ‫النماذج‬ ‫أفضل‬ ‫اختيار‬
‫ادلنتديات‬‫و‬ ‫اإللكًتونية‬ ‫اقع‬‫و‬‫ادل‬ ‫من‬ ‫نسخها‬ ‫وعدم‬ ‫الطالبة‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫ادللخصة‬ ‫ادلادة‬ ‫تكون‬.
‫توصلنا‬ ‫ما‬ ‫أمجل‬‫و‬ ‫القصَت‬ ‫ئي‬‫ر‬‫ادل‬ ‫ادلقطع‬ ‫ىذا‬ ‫يف‬ ‫لكن‬ ‫نستعرضو‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصل‬ ‫ال‬‫و‬‫ط‬ ‫بو‬ ‫قمنا‬ ‫ما‬ ‫مثرة‬ ‫إن‬
‫جهود‬ ‫عن‬ ‫إمالئية‬ ‫قطعة‬ ‫علينا‬ ‫متلي‬ ‫أستاذتنا‬ ‫كانت‬‫اإلمالء‬ ‫مبادة‬ ‫ادلتعلقة‬ ‫الصفية‬ ‫األنشطة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫إليو‬
‫ان‬‫و‬‫بعن‬ ‫أجنيب‬ ‫فيلم‬ ‫من‬ ‫ونصوهبا‬ ‫احلديثة‬ ‫التقنية‬ ‫يف‬ ‫ادلسلمُت‬(‫ترمجة‬ ،‫ار‬‫ر‬‫األس‬ ‫ومكتبة‬ ‫اع‬‫ًت‬‫اخ‬‫و‬ ‫احد‬‫و‬ ‫ألف‬
‫الدين‬ ‫صالح‬)‫وعباس‬ ‫اجلزري‬ ‫ومنهم‬ ‫اعات‬‫ًت‬‫االخ‬‫و‬ ‫االكتشافات‬ ‫يف‬ ‫العرب‬ ‫ادلسلمُت‬ ‫إصلاز‬ ‫الفيلم‬ ‫ويتناول‬
‫اكتشافو‬‫و‬ ‫اذليثم‬ ‫ابن‬‫و‬ ‫ناس‬‫ر‬‫ف‬ ‫بن‬(‫التصوير‬ ‫حجرة‬)‫الوقت‬ ‫يف‬ ‫التصوير‬ ‫ا‬‫َت‬‫كام‬‫اكتشاف‬ ‫يف‬ ‫األساس‬ ‫ىي‬ ‫اليت‬
‫ية‬‫ر‬‫البش‬ ‫إسعاد‬ ‫يف‬ ‫ساىم‬ ‫من‬ ‫لكل‬‫و‬ ‫للمسلمُت‬ ‫فتحية‬ ،‫احلايل‬.
‫الطالبات‬ ‫إعداد‬:
‫حبوب‬ ‫أماني‬ ،‫العنزي‬ ‫حمد‬ ‫بنت‬ ‫خولة‬ ، ‫الشمري‬ ‫فهد‬ ‫فهدة‬‫ي‬.

13. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
13
‫الحٌاة‬ ‫على‬ ‫وأثرها‬ ‫قنٌة‬ّ‫ت‬‫ال‬
‫انًمرر‬ ‫أْذاف‬:
‫يف‬ ‫ات‬‫ر‬‫ادلها‬ ‫ىذه‬ ‫وتوظيف‬ ،‫اإلمالئية‬ ‫األخطاء‬ ‫من‬ ‫اخلالية‬ ‫الصحيحة‬ ‫الكتابة‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫ير‬‫ر‬‫التق‬‫و‬ ‫التلخيص‬‫و‬ ‫الرسالة‬ ‫مثل‬ ‫وظيفية‬ ‫نصوص‬ ‫كتابة‬.
‫انًمرر‬ ٖٕ‫يحخ‬:
‫أ‬-‫اإلمالئية‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬:‫ات‬‫ز‬‫اذلم‬:(‫الوصل‬،‫القطع‬،‫ادلتوسطة‬،‫ادلتطرفة‬)،‫بوطة‬‫ر‬‫ادل‬ ‫التاء‬
‫ادلفتوحة‬‫و‬،‫ية‬‫ر‬‫القم‬‫و‬ ‫الشمسية‬ ‫أل‬،‫الكلمات‬ ‫بعض‬ ‫رسم‬ ‫يف‬ ‫احلذف‬‫و‬ ‫يادة‬‫ز‬‫ال‬،‫اللينة‬ ‫األلف‬،
‫اإلمالئي‬ ‫الرسم‬ ‫يف‬ ‫يفصل‬ ‫وما‬ ‫مايوصل‬،‫الًتقيم‬ ‫عالمات‬،‫ادلعاجم‬ ‫يف‬ ‫البحث‬.
‫ب‬–‫الكتابية‬ ‫األمناط‬:‫ادلقالة‬،‫الرسالة‬،‫ير‬‫ر‬‫التق‬،‫الرسالة‬.
‫ج‬-‫سلتارة‬ ‫تذوقية‬ ‫نصوص‬
‫ال‬ ‫أْذاف‬‫َشبط‬:
1.‫الشباب‬ ‫وتنشئة‬ ‫حياتنا‬ ‫يف‬ ‫السلبية‬‫و‬ ‫اإلجيابية‬ ‫قنية‬ّ‫الت‬ ‫دور‬ ‫از‬‫ر‬‫إب‬.
2.‫ادلعرفية‬‫و‬ ‫بوية‬‫ًت‬‫ال‬‫و‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫النفسية‬ ‫احتياجاهتم‬‫و‬ ‫طالباتنا‬ ‫اقع‬‫و‬ ‫على‬ ‫التعرف‬.
3.‫القيم‬ ‫على‬ ‫احلفاظ‬ ‫وبُت‬ ‫بينها‬ ‫اءمة‬‫و‬‫ادل‬‫و‬ ‫ادلعاصرة‬ ‫قنية‬ّ‫الت‬ ‫ات‬‫َت‬‫ادلتغ‬ ‫طبيعة‬ ‫فهم‬.
4.‫صحيحة‬ ‫إمالئية‬ ‫بكتابة‬ ‫عبَت‬ّ‫الت‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.
5.‫ية‬‫ر‬‫النظ‬ ‫ادلفاىيم‬ ‫تطبيق‬ ‫ومدى‬ ‫متعددة‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫اكتساب‬ ‫يف‬ ‫الطالبات‬ ‫جهود‬ ‫از‬‫ر‬‫إب‬
‫العامة‬ ‫باحلياة‬ ‫بطها‬‫ر‬‫و‬ ‫أخطاء‬ ‫وتصحيح‬ ‫كتابة‬‫و‬ ‫إمالء‬ ‫من‬ ‫العريب‬ ‫ير‬‫ر‬‫التح‬ ‫دلادة‬.
6.‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫إىل‬ ‫ات‬‫ر‬‫ادلها‬‫و‬ ‫ادلعارف‬ ‫توصيل‬ ‫على‬ ‫القدرة‬.

14. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
14
‫األٔل‬ ‫انًحٕر‬:‫عهٛى‬ّ‫خ‬‫ان‬ ٗ‫عه‬ ‫ٔأررْب‬ ‫مُٛبث‬َّ‫خ‬‫ان‬.
1.‫عليم‬ّ‫الت‬ ‫يف‬ ‫قنية‬ّ‫الت‬ ‫اخلدمات‬ ‫توفَت‬ ‫يف‬ ‫العام‬‫و‬ ‫العايل‬ ‫عليم‬ّ‫الت‬ ‫مؤسسات‬ ‫جهود‬.
2.‫اجلامعي‬ ‫عليم‬ّ‫الت‬ ‫يف‬ ‫قنية‬ّ‫الت‬ ‫الشباب‬ ‫احتياجات‬.(‫التسجيل‬–‫بورد‬ ‫البالك‬–‫اصل‬‫و‬‫الت‬
–‫ادلصادر‬).
3.‫اجلامعية‬ ‫البيئة‬ ‫يف‬ ‫قنية‬ّ‫الت‬ ‫اخلدمات‬ ‫اقع‬‫و‬‫ل‬ ‫ميدانية‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬.
4.‫للتعليم‬ ‫ادلستخدمة‬ ‫قنية‬ّ‫الت‬ ‫الوسائل‬.
5.‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫التقدم‬‫و‬ ‫قنية‬ّ‫الت‬ ‫استخدام‬ ‫بُت‬ ‫العالقة‬.
6.‫عليم‬ّ‫الت‬ ‫سلرجات‬ ‫على‬ ‫أثرىا‬‫و‬ ‫ادلعاصرة‬ ‫قنية‬ّ‫الت‬ ‫ات‬‫َت‬‫ادلتغ‬.
َٙ‫انزب‬ ‫انًحٕر‬:‫أرر‬ٗ‫عه‬ ‫مُٛبث‬َّ‫خ‬‫ان‬ٙ‫االجخًبع‬ ‫ٕاصم‬َّ‫خ‬‫ان‬
1.‫اجملتمع‬ ‫يف‬ ‫ادلعاصرة‬ ‫َّقنيات‬‫ت‬‫ال‬ ‫وتأثَت‬ ‫الرحم‬ ‫صلة‬ ‫أمهية‬.
2.‫ابط‬‫ًت‬‫ال‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫احملافظة‬ ‫على‬ ‫َّقنيات‬‫ت‬‫ال‬ ‫قدرة‬ ‫ومدى‬ ‫األسري‬ ‫ابط‬‫ًت‬‫ال‬ ‫دور‬.
3.‫قنية‬ّ‫الت‬ ‫بالوسائل‬ ‫تأثر‬ ‫الذي‬ ‫االجتماعي‬ ‫اصل‬‫و‬ّ‫الت‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫تصنيف‬.
4.‫السليب‬ ‫ادلعاصرة‬ ‫َّقنيات‬‫ت‬‫ال‬ ‫تأثَت‬(‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫وعدم‬ ‫لة‬‫ز‬‫الع‬ ‫إىل‬ ‫ادليل‬).
‫انذ‬ ‫انًحٕر‬‫انذ‬:‫ٔأررْب‬ ‫مُٛبث‬َّ‫خ‬‫ان‬‫ع‬ٗ‫ن‬‫ٔانًببدئ‬ ‫انمٛى‬
1.‫التقاليد‬ ‫على‬ ‫ادلعاصرة‬ ‫َّقنيات‬‫ت‬‫ال‬ ‫وتأثَت‬ ‫اجملتمع‬ ‫يف‬ ‫أثرىا‬‫و‬ ‫القيم‬ ‫أمهية‬.
2.‫عليها‬ ‫احملافظة‬‫و‬ ‫القيم‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬ ‫يف‬ ‫األسرة‬ ‫دور‬.
3.‫اجملتمع‬ ‫يف‬ ‫القيم‬ ‫نشر‬ ‫يف‬ ‫مبتكرة‬ ‫تقنية‬ ‫أساليب‬
4.‫التقنية‬ ‫بالوسائل‬ ‫تأثرت‬ ‫اليت‬ ‫القيم‬ ‫تصنيف‬.
5.‫القيم‬ ‫على‬ ‫دلة‬‫و‬‫الع‬ ‫أثر‬.
‫انرابع‬ ‫انًحٕر‬:‫انًحٕر‬‫انخبيص‬:‫انخمُٛبث‬‫ٔأررْب‬‫انهغ‬ ٗ‫عه‬‫ة‬.

15. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
15
1.‫هبا‬ ‫الناطقُت‬ ‫لغَت‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لتعليم‬ ‫التقنية‬ ‫استخدام‬ ‫يف‬ ‫ادلبذولة‬ ‫اجلهود‬.
2.‫الكرمي؟‬ ‫القرآن‬‫و‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫التقنية‬ ‫خدمت‬ ‫كيف‬
3.‫التقنية‬ ‫وسائل‬ ‫يف‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اذلوية‬ ‫وضوح‬ ‫مدى‬.
4.‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫على‬ ‫للتقنية‬ ‫السليب‬ ‫التأثَت‬.
5.‫اللغة‬ ‫على‬ ‫يون‬‫ز‬‫التلف‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫تأثَت‬(‫األطفال‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬–‫ية‬‫ر‬‫ا‬‫و‬‫احل‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬–‫ادلسلسالت‬
‫ادلدبلجة‬).
‫انخبيص‬ ‫انًحٕر‬:‫ٔأررْب‬ ‫مُٛبث‬َّ‫خ‬‫ان‬‫ع‬ٗ‫ن‬‫انبٛئت‬.
1.‫اجلمايل‬‫و‬ ‫ادلعريف‬‫و‬ ‫االقتصادي‬ ‫وتأثَتىا‬ ‫حياتنا‬ ‫يف‬ ‫احلائطية‬ ‫اللوحات‬.
2.‫البيئة‬ ‫على‬ ‫االجيابية‬ ‫ادلعاصرة‬ ‫َّقنيات‬‫ت‬‫ال‬ ‫تأثَت‬.
3.‫اإلسالمية‬ ‫البيئة‬ ‫ىوية‬ ‫على‬ ‫اإلعالنات‬‫و‬ ‫اذلابطة‬ ‫الصور‬ ‫تأثَت‬.
‫انُشبط‬ ٙ‫ف‬ ‫انًشبركت‬ ‫شرٔط‬:
-‫النشاط‬ ‫زلاور‬ ‫أحد‬ ‫ضمن‬ ‫كة‬‫ادلشار‬ ‫زلتوى‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
-‫من‬ ‫ويعد‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصل‬ ‫ىذا‬ ‫طالبات‬ ‫من‬ ‫العلمية‬ ‫بادلادة‬ ‫كات‬‫ادلشار‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫ادلقرر‬ ‫متطلبات‬.
-‫الطالبة‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫ادلقدم‬ ‫الكتايب‬ ‫ادللخص‬ ‫يكون‬ ‫أن‬.
-‫متعددة‬ ‫وبوسائل‬ ‫العلمية‬ ‫ادلادة‬ ‫عرض‬ ‫يف‬ ‫كة‬‫ادلشار‬ ‫للطالبات‬ ‫جيوز‬(‫ئية‬‫ر‬‫م‬ ‫عروض‬–
‫ملصقات‬).
-‫ملخصها‬ ‫حيكم‬ ‫الطالبة‬ ‫أن‬ ‫مبعٌت‬ ،‫متر‬‫ؤ‬‫ادل‬ ‫بأىداف‬ ‫العريب‬ ‫ير‬‫ر‬‫التح‬ ‫مقرر‬ ‫أىداف‬ ‫بط‬‫ر‬
‫ووضع‬ ،‫صحيحة‬ ‫إمالئية‬ ‫وبكتابة‬ ،‫التلخيص‬ ‫مهارة‬ ‫إتقان‬ ‫من‬ ‫ادلقرر‬ ‫أىداف‬ ‫حبسب‬
‫ادلناسبة‬ ‫الًتقيم‬ ‫عالمات‬.
-‫جلنة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫للتحكيم‬ ‫التسليم‬ ‫بعد‬ ‫ادللخص‬ ‫خيضع‬.

16. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
16
-‫بعد‬ ‫وصلت‬ ‫إذا‬ ‫األعمال‬ ‫رفض‬ ‫للجنة‬ ‫وحيق‬ ،‫التسليم‬ ‫بأوقات‬ ‫كة‬‫ادلشار‬ ‫تلتزم‬ ‫أن‬
‫احملدد‬ ‫التوقيت‬.
‫ببنًشبركت‬ ‫حخعهك‬ ‫ضٕابظ‬
‫إلكترونٌة‬ ‫ونسخة‬ ‫مطبوعة‬ ‫عٌنة‬ ‫إرفاق‬ ‫المشاركة‬ ‫على‬(‫مدمج‬ ‫قرص‬ ً‫ف‬cd)ً‫ٌل‬ ‫مما‬ ‫لكل‬:
-‫ومشاركتها‬ ‫المشاركة‬ ‫عن‬ ‫واحدة‬ ‫صفحة‬.
-‫الذاتٌة‬ ‫السٌرة‬(‫االسم‬–‫التخصص‬–ً‫الدراس‬ ‫المستوى‬–‫جوائز‬-‫وإبداعٌة‬ ‫علمٌة‬ ‫تجارب‬–‫لجمعٌات‬ ‫عضوٌة‬).
-‫المشاركة‬ ‫نموذج‬(word2007)‫والعرض‬((power point.
‫نهخٕاصم‬:
َٙٔ‫اإلنكخر‬ ‫انبرٚذ‬:amaltammimi@ud.edu.sa
‫عبر‬ ‫انخٕاصم‬ ‫يجًٕعبث‬(‫أة‬ ‫انٕاحص‬):
‫ش‬ ‫األحذ‬ ‫يجًٕعت‬10:ٙ‫انحرٚب‬ ‫ضٛف‬ ‫رٚى‬ ‫انطبنبت‬.
‫األحذ‬ ‫يجًٕعت‬12:ّٛ‫فم‬ ‫فبطًت‬ ‫انطبنبت‬
‫انزالربء‬ ‫يجًٕعت‬:َٙ‫انحمبب‬ ٌ‫رًٚب‬ ‫انطبنبت‬.
‫األربعبء‬ ‫يجًٕعت‬:ٌ‫انرشذا‬ ٌ‫أفُب‬ ‫انطبنبت‬.

17. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
17
‫للنشاط‬ ‫نظٌمٌة‬َّ‫ت‬‫وال‬ ‫العلمٌة‬ ‫اللجنة‬
‫الحٌاة‬ ‫على‬ ‫وأثرها‬ ‫قنٌة‬ّ‫ت‬‫ال‬
‫ية‬‫ر‬‫َّحضي‬‫ت‬‫وال‬ ‫َّنظيمية‬‫ت‬‫ال‬ ‫اللجنة‬ ‫ئيسة‬‫ر‬
‫المقرر‬ ‫أستاذة‬:‫د‬.‫َّميمي‬‫ت‬‫ال‬ ‫اط‬َّ‫ي‬‫الخ‬ ‫بنت‬ ‫أمل‬
‫اللجنة‬ ‫أعضاء‬
‫فاطمة‬‫مبارك‬‫اجح‬ّ‫الر‬
‫وجدان‬‫مطر‬‫الغامدي‬
‫منال‬‫محمد‬‫جمعان‬‫الدوسري‬
‫حنان‬‫عبد‬‫هللا‬‫اعر‬ّ‫ش‬‫ال‬
ً‫أمان‬‫عبدهللا‬‫الغامدي‬
‫حمٌدة‬‫عبد‬‫العزٌز‬‫بن‬‫محمد‬‫آل‬‫دروٌش‬
‫نوٌر‬‫خلف‬‫العنزي‬
‫نادٌة‬‫حسٌن‬‫هزازي‬
‫وضحى‬‫ناصر‬‫الهاجري‬
‫رٌم‬‫سٌف‬‫محمد‬
‫شرٌفة‬‫على‬‫عثمان‬‫دروٌش‬
‫صالحة‬‫سعٌد‬ً‫الحارث‬
ً‫أمان‬‫سعد‬ً‫الروق‬
ً‫أمان‬‫إبراهٌم‬ً‫حبوب‬
‫أمٌنة‬‫عزٌز‬‫الشمري‬
ً‫أمان‬‫متعب‬‫العلوان‬
‫خولة‬‫حمد‬‫العنزي‬
‫أمل‬‫محمد‬‫السلمان‬
‫سارة‬‫صالح‬‫ناصر‬ً‫القحطان‬
‫الجوهرة‬‫فهد‬‫بن‬‫منٌف‬‫الدوسري‬
‫فاطمة‬‫ٌوسف‬‫عبدالرحمن‬‫فقٌه‬
‫فهدة‬‫فهد‬‫الشمري‬
‫لطٌفة‬‫ربٌع‬‫آل‬‫قرٌشة‬
‫رٌمان‬‫صالح‬ً‫الحقبان‬
‫نورة‬‫فهد‬ً‫السبٌع‬
‫آآلء‬‫عبدهللا‬‫الغامدي‬
‫رنا‬‫مسفر‬ً‫القحطان‬
‫نوف‬‫حسن‬‫باطوق‬
‫نعمة‬‫قاسم‬ً‫الخوالن‬
‫لطٌفة‬‫أحمد‬‫العوٌس‬
‫كوثر‬‫محمد‬‫جار‬ّ‫ن‬‫ال‬
ً‫القحطان‬ ‫فالح‬ ‫وضحى‬
‫التعلٌم‬ ‫على‬ ‫وأثرها‬ ‫التقنٌة‬ ‫األول‬ ‫المحور‬
ٌ‫عُٕا‬‫ال‬‫يهخص‬ ‫الطالبة‬ ‫اسم‬
‫زٌادة‬ ً‫ف‬ ‫وأهمٌتها‬ ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫قنٌات‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫استخدام‬ ‫ومعاٌٌر‬ ‫أسس‬
‫علٌم‬ّ‫ت‬‫ال‬ ‫إلى‬ ‫التالمٌذ‬ ‫دافعٌة‬
ّٛ‫فم‬ ًٍ‫عبذانرح‬ ‫ٕٚضف‬ ‫فبطًت‬
‫درٌس‬ّ‫ت‬‫ال‬ ً‫ف‬ ‫الحاسوب‬ ‫استخدام‬ ‫مبررات‬ ‫الغامدي‬ ‫وجدان‬ ،‫الراجح‬ ‫فاطمة‬
‫الحدٌثة‬ ‫قنٌة‬ّ‫ت‬‫بال‬ ‫الخاصة‬ ‫االحتٌاجات‬ ‫ذوي‬ ‫تعلٌم‬ ٘‫انشًر‬ ‫فٓذ‬ ‫فٓذة‬
َٙ‫انزب‬ ‫انًحٕر‬ٙ‫االجخًبع‬ ‫َّٕاصم‬‫خ‬‫ان‬ ٗ‫عه‬ ‫َّمُٛبث‬‫خ‬‫ان‬ ‫أرر‬
ٌ‫عُٕا‬‫ال‬‫يهخص‬ ‫الطالبة‬ ‫اسم‬
‫األسرٌة‬ ‫الحٌاة‬ ‫على‬ ‫التقنٌة‬ ‫أثر‬ ٘‫انذٔضر‬ ‫فٓذ‬ ‫انجْٕرة‬
‫الرحم‬ ‫صلة‬ ‫على‬ ‫التقنٌة‬ ‫أثر‬ ‫انشبعر‬ ٌ‫حُب‬
‫انسٔجٛت‬ ‫انحٛبة‬ ٙ‫ف‬ ‫انحذٚزت‬ ‫انخمُٛت‬ ‫أرر‬ ‫طٕق‬ ‫بب‬ ‫َٕف‬

18. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
18
‫انزبنذ‬ ‫انًحٕر‬‫ٔأررْب‬ ‫َّمُٛبث‬‫خ‬‫ان‬‫ع‬ٗ‫ن‬‫ٔانًببدئ‬ ‫انمٛى‬
‫الرابع‬ ‫المحور‬‫التقنٌات‬‫وأثرها‬‫اللغ‬ ‫على‬‫العربٌة‬ ‫ة‬
ٌ‫عُٕا‬‫ال‬‫يهخص‬ ‫انطبنبت‬ ‫اضى‬
‫انج‬ ‫حأرٛر‬‫لُٛت‬‫انمٛى‬ ٗ‫عه‬ ٘‫انعُس‬ ‫خهف‬ ‫َٕٚر‬
‫األطفبل‬ ‫حربٛت‬ ٗ‫عه‬ ‫انخمُٛت‬ ‫حأرٛر‬ َٙ‫انمحطب‬ ‫َبصر‬ ‫صبنح‬ ‫ضبرة‬
‫فضبء‬ ‫انخمُٛت‬
‫انطفٕنت‬ ‫براءة‬ ِٕ‫ٚش‬
‫درٔٚش‬ ‫آل‬ ‫حًٛذة‬
‫انجبيعٛت‬ ‫انبحٕد‬ ‫ٔضرلت‬ ‫انخمُٛت‬ َٙ‫انمحطب‬ ‫فبنح‬ ٗ‫ٔضح‬
ٌ‫عُٕا‬‫ال‬‫يهخص‬ ‫الطالبة‬ ‫اسم‬
‫ا‬‫انكرٚى‬ ٌ‫انمرآ‬ ‫خذيت‬ ٙ‫ف‬ ‫نهخمُٛت‬ ‫انببرزة‬ ‫نجٕٓد‬
٘‫انذٔضر‬ ٌ‫جًعب‬ ‫يحًذ‬ ‫يُبل‬
‫انعربٛت‬ ‫انهغت‬ ‫ٚٓذد‬ ‫خطر‬ ‫اإلَخرَج‬ ‫عبر‬ ‫انًحبدرت‬ ‫نغت‬(‫انهغت‬
‫انًٕازٚت‬)
٘‫انغبيذ‬ ‫هللا‬ ‫عبذ‬ ‫أٜء‬
‫انعربٛت‬ ‫انهغت‬ ٗ‫عه‬ ِ‫ٔأربر‬ ُٙ‫انخم‬ ‫انخمذو‬ ٘‫انغبيذ‬ ‫هللا‬ ‫عبذ‬ َٙ‫أيب‬
‫ٔانعٕنًت‬ ‫انحذٚزت‬ ‫انخمُٛت‬ ٍٛ‫ب‬ ‫انعربٛت‬ ‫انهغت‬ ‫عٕٚص‬ ‫نطٛفت‬

19. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
19
‫اإلمالئية‬ ‫األخطاء‬ ‫تصويب‬ ‫مناذج‬

20. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
20

21. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
21

22. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
22

23. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
23

24. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
24

25. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
25
‫الهمزات‬ ‫جدول‬
‫الشمري‬ ‫عزٌز‬ ‫أمٌنة‬ ‫الطالبة‬ ‫عمل‬

26. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
26
‫الحفل‬ ‫من‬ ‫صور‬

27. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
27

28. ‫لـ‬ ً‫ف‬َّ‫الص‬ ‫شاط‬ّ‫ن‬‫ال‬(‫ذوات‬ ‫جماعة‬4)1434‫هـ‬
28