قدم هذا المشروع ضمن متطلبات الحصول على درجة الليسانس في تخصص المكتبات والمعلومات كلية الآداب جامعة مصراته - ليبيا. بعنوان دليل الإنتاج الفكري في مجال علم النفس بمكتبة الكلية االجزء الثاني

2. 1
‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫وزارة‬
‫مصراته‬ ‫جامعة‬-‫اآلداب‬ ‫كلية‬
‫واملعلومات‬ ‫املكتبات‬ ‫قسم‬
‫النفس‬ ‫علم‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫دليل‬
‫مصراته‬ ‫جامعة‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫مبكتبة‬
‫الثاني‬ ‫اجلزء‬
‫خترج‬ ‫مشروع‬
‫واملعلومات‬ ‫املكتبات‬ ‫ختصص‬ ‫يف‬ ‫الليسانس‬ ‫درجة‬ ‫على‬ ‫احلصول‬ ‫متطلبات‬ ‫ضمن‬ ‫املشروع‬ ‫هذا‬ ‫قدم‬
‫الطالبة‬ ‫إعداد‬
.‫الدبار‬ ‫الدين‬ ‫عز‬ ‫خدجية‬
‫إشراف‬
‫يس‬ ‫أمحد‬ ‫جنالء‬ .‫د‬.
‫اجلامعي‬ ‫للعام‬
2014/2015‫م‬

3. 2
‫الرحيم‬ ‫الرمحن‬ ‫اهلل‬ ‫بسم‬
ُ‫ه‬ُ‫ل‬‫ُو‬‫س‬َ‫ر‬َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬َ‫م‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬َّ‫ل‬‫ال‬ ‫َى‬‫ر‬َ‫ي‬َ‫س‬َ‫ف‬ ‫ُوا‬‫ل‬َ‫م‬ْ‫ع‬‫ا‬ ِ‫ل‬ُ‫ق‬َ‫و‬
َ‫ن‬‫ُو‬‫ن‬ِ‫م‬ْ‫ؤ‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫َا‬‫و‬*
‫العظيم‬ ‫اهلل‬ ‫صدق‬
*:‫التوبة‬ ‫سورة‬[105]

4. 3
‫والتقدير‬ ‫الشكر‬
‫الطالبة‬ ‫تتقدم‬‫باجلميل‬ ‫والعرفان‬ ‫والتقدير‬ ‫الشكر‬ ‫خبالص‬‫أعضاء‬ ‫السادة‬ ‫إىل‬
‫هيأة‬‫واملعلومات‬ ‫املكتبات‬ ‫بقسم‬ ‫التدريس‬-‫اآلداب‬ ‫كلية‬-‫مصراتة‬ ‫جامعة‬
‫نصر‬ ‫حممد‬ ‫الدكتور‬ ‫والسيد‬ ،‫مرزوق‬ ‫سيد‬ ‫خالد‬ ‫الدكتور‬ ‫السيد‬ ‫رأسهم‬ ‫وعلى‬
،‫احلميد‬ ‫عبد‬،‫عيد‬ ‫الباسط‬ ‫عبد‬ ‫سهري‬ ‫الدكتورة‬ ‫والسيدة‬‫الدكتور‬ ‫والسيد‬
‫علي‬ ‫واملعيد‬ ،‫مادي‬ ‫عمران‬ ‫زينب‬ ‫واألستاذة‬ ،‫السيد‬ ‫مصطفى‬ ‫أسامه‬‫اهلل‬ ‫عبد‬
‫شكري‬،‫ك‬ ‫الذين‬‫تعليمها‬ ‫يف‬ ‫اهلل‬ ‫بعد‬ ‫الفضل‬ ‫هلم‬ ‫ان‬‫وتدر‬‫يبها‬‫بداية‬ ‫منذ‬
‫خترجها‬ ‫حلظة‬ ‫وحتى‬ ‫بالقسم‬ ‫التحاقها‬.‫منه‬
‫تتقدم‬ ‫كما‬‫والتقدير‬ ‫الشكر‬ ‫بكامل‬
‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫عميد‬ ‫النعاس‬ ‫مصطفى‬ ‫عمر‬ ‫الدكتور‬ ‫السيد‬ ‫إىل‬
‫واملعلومات‬ ‫املكتبات‬ ‫قسم‬ ‫رئيس‬ ‫إمساعيل‬ ‫علي‬ ‫حممد‬ ‫الدكتور‬ ‫والسيد‬
‫اجلمة‬ ‫مساعدتهما‬ ‫على‬‫ل‬‫كافة‬ ‫تسهيل‬‫األمور‬.
‫بيت‬ ‫القذايف‬ ‫نعيمة‬ ‫األستاذة‬ ‫السيدة‬ ‫إىل‬ ‫والتقدير‬ ‫الشكر‬ ‫بكامل‬ ‫كذلك‬
.‫املناقشة‬ ‫جلنة‬ ‫عضو‬ ‫املال‬
‫والتقدير‬ ‫االحرتام‬ ‫بفائق‬ ً‫ا‬‫وأخري‬
‫إىل‬
‫يس‬ ‫أمحد‬ ‫جنالء‬ ‫الدكتورة‬ ‫السيدة‬
‫هي‬ ‫عضو‬‫على‬ ‫واملشرف‬ ‫بالقسم‬ ‫التدريس‬ ‫أة‬‫مشروع‬.‫التخرج‬
‫أ‬ ‫اليت‬ ‫اجلمة‬ ‫ملساعداتها‬‫هلا‬ ‫الدائمة‬ ‫وإرشاداتها‬ ‫بها‬ ‫مدتها‬‫منذ‬
.‫منه‬ ‫االنتهاء‬ ‫وحتى‬ ‫املشروع‬ ‫على‬ ‫اإلشراف‬ ‫توليها‬

5. 4
‫احملتويات‬ ‫قائمة‬
**********
‫والتقدير‬ ‫الشكر‬.3
.‫املنهجية‬ ‫املقدمة‬ :ً‫ال‬‫أو‬5-11
1/1‫املقدمة‬.6-7
1/2‫مشكلة‬‫الدراسة‬.7-8
1/3‫اهلدف‬‫من‬‫الدراسة‬.8-9
1/4.‫الدراسة‬ ‫منهج‬9
1/5‫حدود‬‫الدراسة‬.9-10
1/6‫أدوات‬‫مجع‬‫البيانات‬.10
1/1‫بيانات‬‫الوصف‬.10-11
1/8‫أدوات‬‫العمل‬.11-12
1/9‫التنظيم‬.12-13
1/10‫آلية‬‫العمل‬.13-14
1/11‫مصطلحات‬‫الدراسة‬.15-16
1/12‫نتائ‬‫ج‬‫الدراسة‬ ‫وتوصيات‬.16-11
1/31‫قائمة‬‫املراجع‬.11
:ً‫ا‬‫ثاني‬‫الرئيسي‬ ‫القسم‬.18-19
:ً‫ا‬‫ثالث‬.‫املساعدة‬ ‫الكشافات‬80-101
‫أ‬-.‫املؤلفني‬ ‫كشاف‬81-88
‫ب‬-.‫العناوين‬ ‫كشاف‬89-95
‫ج‬-.‫املوضوعات‬ ‫كشاف‬96-101

6. 5
‫املنهجية‬ ‫املقدمة‬ :ً‫ال‬‫أو‬

7. 6
1/1.‫املقدمة‬
‫تعد‬‫يف‬ ً‫ا‬‫هام‬ ً‫ا‬‫علمي‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫تؤدي‬ ‫اليت‬ ‫الثقافية‬ ‫املؤسسات‬ ‫إحدى‬ ،‫اجلامعية‬ ‫املكتبة‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫جمال‬‫وضرورته‬ ‫أهميته‬ ‫يف‬ ‫يقل‬ ‫ال‬‫عن‬‫دور‬‫اجلامعة‬‫الريادي‬‫الذي‬
‫تلعبه‬‫يف‬‫اجملتمع‬،‫املكتبة‬ ‫تستمد‬ ‫حيث‬‫وجودها‬‫وأهدافها‬‫وجود‬ ‫من‬ ‫ورسالتها‬
‫النهوض‬ ‫يف‬ ‫تتمحور‬ ‫واليت‬ ،‫ختدمها‬ ‫اليت‬ ‫اجلامعة‬ ‫ورسالة‬ ‫وأهداف‬‫باحلركة‬‫العلمية‬
‫والبحث‬‫العلمي‬‫إىل‬‫ارفع‬‫وتهيئة‬ ،‫املستويات‬‫املعرفة‬‫وتعميقها‬‫وتطويرها‬،‫وتعليم‬
‫وتدريب‬‫األفراد‬‫وتثقيف‬‫اجملتمع‬‫وربط‬‫نشاط‬‫اجلامعة‬‫مبتطلبات‬‫وإعداد‬ ،‫خطتها‬
‫الكوادر‬‫املتخصصة‬‫يف‬‫وتزويدهم‬ ‫املختلفة‬ ‫اجملاالت‬‫مبستوى‬‫عال‬‫من‬‫املعرفة‬
‫واملهارات‬‫مع‬‫التدريب‬‫العلمي‬‫والتطبيق‬‫املنظم‬‫يف‬‫مواقع‬‫العمل‬‫املختلفة‬‫مبا‬
‫يتماشى‬‫والتقدم‬‫العلمي‬‫والتكنولوجي‬‫السريع‬‫للعصر‬‫وتبسيط‬ ،‫احلديث‬‫املعارف‬
‫املتقدمة‬ ‫والعلوم‬‫ونشرها‬‫واإلسهام‬‫بوجه‬‫عام‬‫يف‬‫الرتقية‬‫الثقافية‬‫للمجتمع‬
‫واملساعدة‬‫على‬.‫تطوره‬
‫أن‬ ‫البيان‬ ‫عن‬ ‫وغين‬‫اجلامعية‬ ‫املكتبة‬‫هذه‬ ‫حتقيق‬ ‫على‬ ‫اجلامعة‬ ‫تساعد‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬
‫خالل‬ ‫من‬ ‫األهداف‬‫الحتياجات‬ ‫االستجابة‬ ‫على‬ ‫قدرتها‬‫ها‬‫من‬ ‫عدد‬ ‫بتوفري‬ ‫وذلك‬
‫يف‬ ‫تتبلور‬ ‫الوظائف‬‫اجملموعات‬ ‫وتنمية‬ ‫إدارة‬‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫توفري‬ ‫يضمن‬ ‫مبا‬
‫الالزمة‬‫والبحث‬ ‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫مبهامها‬ ‫اجلامعة‬ ‫لقيام‬‫العلمي‬،‫و‬‫تنظيم‬ً‫ا‬‫تنظيم‬ ‫ها‬ً‫ا‬‫فني‬‫من‬
‫ال‬ ‫بعمليات‬ ‫القيام‬ ‫خالل‬‫و‬ ‫فهرسة‬‫ال‬‫و‬ ‫تصنيف‬‫ال‬‫و‬ ‫تكشيف‬‫اال‬‫من‬ ‫وغريها‬ ‫ستخال‬
‫وصيانتها‬ ‫وحفظها‬ ‫وحتليلها‬ ‫اجملموعات‬ ‫ضبط‬ ‫تكفل‬ ‫اليت‬ ‫العمليات‬،‫لإلفادة‬ ‫وذلك‬
‫من‬‫ها‬‫عمليات‬ ‫يف‬‫والتطوير‬ ‫البحث‬‫و‬ ،‫على‬ ‫العمل‬‫ذو‬ ‫املؤهل‬ ‫البشري‬ ‫العنصر‬ ‫توفري‬
‫العالية‬ ‫واملهنية‬ ‫العلمية‬ ‫الكفاءة‬.‫التخصص‬ ‫يف‬
‫ويعد‬‫الببليوغرافيات‬ ‫إصدار‬‫على‬ ‫يعمل‬ ‫حيث‬ ‫املكتبات‬ ‫أعمال‬ ‫من‬ ‫حيوي‬ ‫أمر‬
‫ت‬‫دع‬‫ي‬‫التخصصات‬ ‫كافة‬ ‫يف‬ ‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫م‬‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫بتسهيل‬‫مصادر‬‫املعلومات‬

8. 7
‫مبوضوع‬ ‫اخلاصة‬‫معني‬‫ك‬ ‫عرب‬‫افة‬‫االمتدادات‬‫ال‬‫زمن‬‫ي‬‫ة‬‫و‬‫امل‬‫كاني‬‫ة‬‫و‬‫ال‬‫لغوي‬‫ة‬‫و‬‫امل‬‫وضوعي‬،‫ة‬
‫على‬ ‫يساعد‬ ‫مما‬‫واالنتقاء‬ ‫االختيار‬‫من‬ ‫متكن‬ ‫كما‬ ،‫بينها‬ ‫فيما‬‫معلومات‬ ‫من‬ ‫التحقق‬
‫معينة‬‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫عن‬‫تصحيحها‬ ‫أو‬ ‫استكماهلا‬ ‫علي‬ ‫والعمل‬‫حيث‬ ،‫تعترب‬
‫مفاتيح‬‫امل‬ ‫هلذه‬‫صادر‬‫على‬ ‫تساعد‬‫توف‬‫ري‬‫والتكاليف‬ ‫والوقت‬ ‫اجلهد‬.
‫بالذكر‬ ‫اجلدير‬ ‫ومن‬‫بالتنوع‬ ‫تتسم‬ ‫مصراته‬ ‫جبامعة‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬ ‫أن‬
‫املنفذ‬ ‫كونها‬ ،‫اإلنسانيات‬ ‫قطاع‬ ‫يف‬ ‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫ملقتنياتها‬ ‫املوضوعي‬
‫ومنها‬ ‫التخصصات‬ ‫متعددة‬ ‫العلمية‬ ‫الكلية‬ ‫ألقسام‬ ‫املعلوماتية‬ ‫احلاجات‬ ‫لسد‬ ‫الرئيسي‬
‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬-‫الدراسة‬ ‫موضوع‬-‫أرك‬ ‫بني‬ ‫هاما‬ ‫ركنا‬ ‫ميثل‬ ‫والذي‬‫مقتنيات‬ ‫ان‬
‫عدد‬ ‫تغطيه‬ ‫اليت‬ ‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫تصل‬ ‫حيث‬ ،‫املكتبة‬1630‫إمجالي‬ ‫من‬ ‫عنوان‬
‫عدد‬46018‫العمل‬ ‫ضرورة‬ ‫أوجب‬ ‫مما‬ ،‫باملكتبة‬ ‫مقتنى‬ ‫معلوماتي‬ ‫ملصدر‬ ‫عنوان‬
.‫وتنظيمه‬ ‫به‬ ‫والتعريف‬ ‫املتميز‬ ‫الفكري‬ ‫النتاج‬ ‫هذا‬ ‫حصر‬ ‫على‬
1/2.‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬
‫فيما‬ ‫احلالية‬ ‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬ ‫تبلورت‬:‫يلي‬
‫التنوع‬ )‫أ‬‫واملوضوعي‬ ‫الكمي‬‫الكبري‬‫والذي‬ ‫باجلامعة‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬ ‫ملقتنيات‬
‫يعد‬‫أمام‬ ‫ُعوقا‬‫م‬‫ا‬‫لباحثني‬‫يف‬‫ال‬‫و‬‫صول‬‫إىل‬‫املعلومات‬‫عدم‬ ‫حال‬ ‫يف‬‫معاجلته‬‫وتنظيمها‬ ‫ا‬
‫العلمية‬ ‫بالطرق‬.‫عليها‬ ‫املتفق‬ ‫واملعيارية‬ ‫والفنية‬
‫معاجلة‬ ‫عدم‬ )‫ب‬‫مقتنيات‬‫اجملاالت‬ ‫يف‬ ‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫الكلية‬ ‫مكتبة‬
‫النفس‬ ‫علم‬ ‫جمال‬ ‫ومنها‬ ‫املختلفة‬ ‫املوضوعية‬-‫الدراسة‬ ‫موضوع‬-‫وفق‬ ‫علمية‬ ‫معاجلة‬
‫املكتبات‬ ‫علم‬ ‫نظريات‬،‫املكتبة‬ ‫أن‬ ‫حيث‬‫ه‬ ‫وقتنا‬ ‫حتى‬ ‫تستخدم‬ ‫مل‬‫أيا‬ ‫ذا‬‫أنواع‬ ‫من‬
‫عليها‬ ‫املتعارف‬ ‫الفهارس‬‫كالفهرس‬‫لتو‬ ‫البطاقي‬ ‫أو‬ ‫املطبوع‬ ‫أو‬ ‫احملزوم‬‫الوصول‬ ‫فري‬
‫أن‬ ‫بل‬ ،‫الرف‬ ‫على‬ ‫جمموعاتها‬ ‫إىل‬‫تتيحه‬ ‫ما‬ ‫كل‬‫ملستخدميها‬‫قا‬‫ئمة‬‫مبقتنيات‬‫ال‬‫رف‬
‫تضم‬‫و‬ ‫الكتاب‬ ‫عنوان‬.‫الرف‬ ‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫ورقم‬ ‫املؤلف‬ ‫أسم‬

9. 8
‫مل‬ ‫أنها‬ ‫كما‬‫تستخدم‬ً‫ا‬‫أيض‬ً‫ا‬‫أي‬‫أنواع‬ ‫من‬‫خطط‬‫العلمي‬ ‫التصنيف‬‫املتبع‬‫يف‬ ‫ة‬‫املكتبات‬
‫العاملية‬ ‫أو‬ ‫العربية‬‫العشري‬ ‫ديوي‬ ‫تصنيف‬ ‫كخطة‬‫خطة‬ ‫أو‬‫أو‬ ‫الكوجنرس‬ ‫مكتبة‬ ‫تصنيف‬
‫غريهما‬،‫ك‬ ‫الرف‬ ‫تصنيف‬ ‫رقم‬ ‫اعتمدت‬ ‫حيث‬‫وسيلة‬‫ل‬‫تنظي‬‫م‬‫جمموعاتها‬‫باإلضافة‬ ،
‫ق‬ ‫بني‬ ‫ربط‬ ‫كأداة‬ ‫الستخدامه‬‫الرف‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫وجود‬ ‫ومكان‬ ‫الرف‬ ‫ائمة‬.
‫ملصادر‬ ‫السريع‬ ‫الوصول‬ ‫إىل‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫الشديدة‬ ‫الباحثني‬ ‫حاجة‬ )‫ج‬
‫املعلومات‬‫املتاحة‬‫يف‬‫ختصصه‬‫م‬.‫ودراسية‬ ‫حبثية‬ ‫ألغراض‬ ‫باملكتبة‬
1/3.‫الدراسة‬ ‫من‬ ‫اهلدف‬
‫منذ‬ ‫مصراته‬ ‫جامعة‬ ‫اآلداب‬ ‫بكلية‬ ‫واملعلومات‬ ‫املكتبات‬ ‫قسم‬ ‫سعي‬ ‫من‬ ‫ًا‬‫ق‬‫انطال‬
‫اسرتاتيجية‬ ‫خطة‬ ‫تبين‬ ‫على‬ ‫نشأته‬‫على‬ ‫تعمل‬‫توف‬‫ري‬‫مكتبة‬ ‫مقتنيات‬ ‫لتنظيم‬ ‫آلية‬
‫توثيقية‬ ‫أدوات‬ ‫والباحثني‬ ‫للطلبة‬ ‫يوفر‬ ً‫ا‬‫فني‬ ‫تنظيما‬ ‫الكلية‬‫الوصول‬ ‫سرعة‬ ‫يف‬ ‫ُسهم‬‫ت‬
‫و‬ ،‫جهة‬ ‫من‬ ‫معلومات‬ ‫أوعية‬ ‫من‬ ‫إليه‬ ‫حيتاجون‬ ‫ما‬ ‫إىل‬‫ت‬‫تقديم‬ ‫على‬ ‫املكتبة‬ ‫ساعد‬
‫ملستفيديها‬ ‫افضل‬ ‫خدمات‬‫و‬‫حتق‬‫ي‬‫ق‬‫اال‬‫أ‬ ‫ستفادة‬‫لقصوى‬‫مم‬‫ا‬‫مقتنيات‬ ‫من‬ ‫متلكه‬‫من‬
‫جهة‬‫ثانية‬،‫إ‬ ‫املنتسبني‬ ‫الطلبة‬ ‫وتدريب‬‫العملية‬ ‫احلياة‬ ‫متطلبات‬ ‫مواجهة‬ ‫على‬ ‫ليه‬
‫ال‬ ‫األسس‬ ‫بتطبيق‬ ‫وذلك‬‫سنوات‬ ‫مدار‬ ‫على‬ ‫دراستها‬ ‫مت‬ ‫اليت‬ ‫للتخصص‬ ‫نظرية‬
، ‫ثالثة‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫الواقع‬ ‫أرض‬ ‫على‬ ‫بالقسم‬ ‫االلتحاق‬‫ب‬ ‫قام‬ ‫فقد‬‫سياسة‬ ‫تبين‬‫توجيه‬
‫مب‬ ‫القيام‬ ‫إىل‬ ‫التخرج‬ ‫قيد‬ ‫طلبته‬‫شروعات‬‫حصر‬‫ببليوغرايف‬‫منتقى‬‫موضوعي‬‫ا‬‫يف‬
‫النف‬ ‫وعلم‬ ‫والسياحة‬ ‫واإلعالم‬ ‫واالتصال‬ ‫واملعلومات‬ ‫كاملكتبات‬ ‫خمتلفة‬ ‫ختصصات‬‫س‬
‫توفر‬ ‫وغريها‬‫حتقيق‬ ‫على‬ ‫املساعدة‬‫ذلك‬.‫اهلدف‬
‫ما‬ ‫أهداف‬ ‫تكملة‬ ‫إىل‬ ‫والثاني‬ ‫األول‬ ‫جبزئية‬ ‫احلالي‬ ‫الببليوغرايف‬ ‫العمل‬ ‫ويهدف‬
:‫حيث‬ ‫من‬ ‫بالقسم‬ ‫التخرج‬ ‫لطلبة‬ ‫الببليوغرافية‬ ‫األعمال‬ ‫من‬ ‫سبقه‬
‫الدليل‬ ‫هذا‬ ‫وتنسيق‬ ‫جتميع‬ ‫يف‬ ‫العلمية‬ ‫األسس‬ ‫يوضح‬ ‫ُبسط‬‫م‬ ‫نظري‬ ‫إطار‬ ‫وضع‬ )‫أ‬
‫بإطار‬ ‫ًا‬‫ع‬‫متبو‬.‫ًا‬‫ي‬‫عمل‬ ‫الببليوغرافية‬ ‫جسم‬ ‫ميثل‬ ‫تطبيقي‬

10. 9
‫احتياجاتهم‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫على‬ ‫املستفيدين‬ ‫تساعد‬ ‫مقننة‬ ‫اسرتجاع‬ ‫أداة‬ ‫توفري‬ )‫ب‬
.‫النفس‬ ‫علم‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫من‬
‫عمل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫املكتبة‬ ‫داخل‬ ‫املقتنى‬ ‫الفكري‬ ‫النتاج‬ ‫ضبط‬ )‫ج‬
.‫عليه‬ ‫القياس‬ ‫ميكن‬ ‫تطبيقي‬ ‫منوذج‬
1/4.‫الدراسة‬ ‫منهج‬
‫تبنت‬‫الدراسة‬‫الذي‬ ‫احلالة‬ ‫دراسة‬ ‫منهج‬‫بأ‬ ‫الظاهرة‬ ‫دراسة‬ ‫على‬ ‫يقوم‬‫وجهها‬
‫وأبعادها‬ ‫وخصائصها‬ ‫جوانبها‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫بهدف‬ ‫املختلفة‬‫و‬‫بيانات‬ ‫جتميع‬
‫حتليل‬ ‫بغرض‬ ‫عنها‬ ‫موسعة‬‫مكتبة‬ ‫جمموعات‬ ‫وتنظيم‬ ‫حصر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ،‫ها‬
.‫النفس‬ ‫علم‬ ‫جمال‬ ‫يف‬ ‫الكلية‬
1/5.‫الدراسة‬ ‫حدود‬
1/5/1.‫املوضوعية‬ ‫احلدد‬
‫جوانبه‬ ‫بكافة‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مبوضوع‬ ‫املوضوعية‬ ‫احلدود‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الدراسة‬ ‫التزمت‬
‫العام‬ ‫النفس‬ ‫(علم‬ ‫الفرعية‬–‫االرتقائي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬–‫التطبيقي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬–
‫املهين‬ ‫النفس‬ ‫علم‬–‫املعوقون‬–‫الديين‬ ‫العالج‬–.)‫وغريها‬ ...‫الشخصية‬
1/5/2.‫املكانية‬ ‫احلدود‬
.‫مصراته‬ ‫جامعة‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬
1/5/3.‫النوعية‬ ‫احلدود‬
‫يف‬ ‫متثلت‬ ‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫متنوعة‬ ‫أشكال‬ ‫الدراسة‬ ‫تناولت‬‫الكتب‬
.‫والدوريات‬
1/5/4.‫اللغوية‬ ‫احلدود‬
‫دون‬ ‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫الصادرة‬ ‫ذكرها‬ ‫السالف‬ ‫املعلومات‬ ‫مبصادر‬ ‫الدراسة‬ ‫اكتفت‬

11. 11
.‫اللغات‬ ‫من‬ ‫غريها‬
1/5/5.‫الكمية‬ ‫احلدود‬
‫لعدد‬ ‫بطاقات‬ ‫إعداد‬ ‫الدراسة‬ ‫تناولت‬122‫كتاب‬‫ودورية‬.
1/6.‫البيانات‬ ‫مجع‬ ‫أدوات‬
‫اتباع‬ ‫مت‬‫اخل‬:‫للدراسة‬ ‫البيانات‬ ‫مجع‬ ‫يف‬ ‫التالية‬ ‫طوات‬
‫ملوضوع‬ ‫تعرضت‬ ‫اليت‬ ‫واملراجع‬ ‫املصادر‬ ‫على‬ ‫واالطالع‬ ‫النظرية‬ ‫القراءة‬ )‫أ‬
.‫بعامة‬ ‫به‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫املوضوعات‬ ‫أو‬ ‫خباصة‬ ‫الدراسة‬
)‫ب‬‫املباشرة‬ ‫املالحظة‬‫الطالبة‬ ‫من‬.
.‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬ ‫رفوف‬ ‫على‬ ‫املتاحة‬ ‫الكتب‬ )‫ج‬
1/1.‫الوصف‬ ‫بيانات‬
.‫التالية‬ ‫البيانات‬ ‫إعطاء‬ ‫مت‬
‫االستفادة‬ ‫لتحقيق‬ ‫وذلك‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫مبكتبة‬ ‫اخلا‬ ‫الرف‬ ‫تصنيف‬ ‫رقم‬ )‫أ‬
‫الوصف‬ ‫بطاقة‬ ‫ضمن‬ ‫الرف‬ ‫على‬ ‫الكتاب‬ ‫رقم‬ ‫بدمج‬ ‫احلالي‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ‫القصوى‬‫اخلاصة‬
.‫إليه‬ ‫السريع‬ ‫الوصول‬ ‫إمكانية‬ ‫لتحقيق‬ ‫به‬
‫االستدعاء‬ ‫رقم‬ )‫ب‬‫أو‬‫الطلب‬ ‫رقم‬‫أو‬‫ا‬ ‫الرقم‬‫الطالبة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫إضافته‬ ‫ومت‬ : ‫خلا‬
‫استخدام‬ ‫على‬ ‫وتشجيعها‬ ‫املكتبة‬ ‫مبساعدة‬ ‫وذلك‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ‫الفائدة‬ ‫زيادة‬ ‫بهدف‬
‫تست‬ ‫اليت‬ ‫الثابتة‬ ‫الرف‬ ‫أرقام‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫كتبها‬ ‫لتنظيم‬ ‫التصنيف‬ ‫أرقام‬‫ح‬ ‫خدمها‬‫من‬ ‫اليا‬
‫قامت‬ ‫ما‬ ‫وتطبيق‬ ‫جهة‬‫جهة‬ ‫من‬ ‫العملية‬ ‫احلياة‬ ‫إىل‬ ‫لالنتقال‬ ‫متهيدا‬ ‫القسم‬ ‫يف‬ ‫بدراسته‬
.‫أخرى‬
‫التصنيف‬ ‫خطة‬ ‫حسب‬ ‫وضعه‬ ‫ومت‬ ‫التصنيف‬ ‫رقم‬ ً‫ال‬‫أو‬ :‫جزأين‬ ‫من‬ ‫الرقم‬ ‫وتكون‬
‫حتمل‬ ‫اليت‬ ‫الكتب‬ ‫من‬ ‫غريه‬ ‫عن‬ ‫مييزه‬ ‫والذي‬ ‫للكتاب‬ ‫اخلا‬ ‫الرمز‬ ‫وثانيا‬ ، ‫املعتمدة‬
‫وتكون‬ ،‫التصنيف‬ ‫رقم‬ ‫نفس‬‫استمدت‬ ‫واليت‬ ‫االستهاللية‬ ‫احلروف‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬ ‫من‬

12. 11
‫املؤلف‬ ‫اسم‬ ‫من‬ ‫والثاني‬ ‫األول‬ ‫احلرف‬ ‫يف‬ ‫ومتثلت‬ ‫للبطاقة‬ ‫الرئيسية‬ ‫املداخل‬ ‫من‬
‫بطاقته‬ ‫مدخل‬ ‫الذي‬ ‫للكتاب‬ ‫بالنسبة‬ ‫وذلك‬ ،‫الكتاب‬ ‫عنوان‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫واحلرف‬
‫بالنسبة‬ ‫العنوان‬ ‫من‬ ‫األوىل‬ ‫حروف‬ ‫والثالثة‬ ،‫باملؤلف‬ ‫الرئيسي‬‫م‬ ‫الذي‬ ‫للكتاب‬‫دخل‬
‫بطاقته‬.‫بالعنوان‬ ‫الرئيسي‬
‫اسم‬ :‫يف‬ ‫ومتثلت‬ ‫الوصف‬ ‫بيانات‬ )‫ج‬‫املؤلف‬-. ‫املسئولية‬ ‫بيانات‬ / ‫العمل‬ ‫عنوان‬-
‫الطبعة‬‫ورقمها‬/‫بيانات‬‫املسئولية‬‫اخلاصة‬،‫بالطبعة‬‫مالحظات‬‫الطبعة‬.-‫مكان‬:‫النشر‬
،‫الناشر‬‫تاريخ‬‫النشر‬.-‫عدد‬‫الصفحات‬‫أو‬:‫اجمللدات‬‫اإليضاحيات؛‬‫احلجم‬.-
(‫السلسة‬:‫السلسة‬ ‫عنوان‬‫الفرعي؛‬‫رقم‬‫الكتاب‬‫ضمن‬)‫السلسة‬.-‫أو‬ ‫التبصرات‬
. ‫املالحظات‬-‫الدولي‬ ‫الرتقيم‬.‫املوحد‬
‫مصدر‬ ‫لكل‬ ‫الوصف‬ ‫لبيانات‬ ‫إضافتها‬ ‫ومت‬ )‫اإلضافية‬ ‫(املداخل‬ ‫املتابعات‬ ‫فقرة‬ )‫د‬
‫اإلضافية‬ ‫املداخل‬ :‫أوال‬ ‫اإلضافية‬ ‫املداخل‬ ‫من‬ ‫نوعني‬ ‫يف‬ ‫ومتثلت‬ ‫معلوماتي‬
‫املوضوعية‬‫(العنوان‬ ‫الوصفية‬ ‫اإلضافية‬ ‫املداخل‬ :‫وثانيا‬-‫املسئولية‬ ‫بيانات‬-
‫حتقيق‬ ‫بهدف‬ ‫مت‬ ‫ولكنه‬ ‫الببليوغرافيات‬ ‫إعداد‬ ‫لفكر‬ ‫ذلك‬ ‫خمالفة‬ ‫من‬ ‫بالرغم‬ )‫السلسلة‬
‫االستفادة‬ ‫يف‬ ‫رغبتها‬ ‫حال‬ ‫يف‬ ‫الكلية‬ ‫مكتبة‬ ‫ومساعدة‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ‫القصوى‬ ‫االستفادة‬
‫امتال‬ ‫لعدم‬ ‫نظرا‬ ‫بطاقي‬ ‫كفهرس‬ ‫أدواتها‬ ‫ضمن‬ ‫منه‬.‫واحدا‬ ‫كها‬
‫ليعمل‬ ‫بالكشافات‬ ‫مكان‬ ‫كمؤشر‬ ‫لالستخدام‬ ‫العمل‬ ‫جسم‬ ‫ضمن‬ ‫البطاقة‬ ‫رقم‬ )‫ه‬
.‫بينهما‬ ‫الرابط‬ ‫عمل‬
1/8.‫العمل‬ ‫أدوات‬
1/8/1.‫املعتمد‬ ‫الببليوغرايف‬ ‫الوصف‬ ‫تقنني‬
‫الثانية‬ ‫طبعتها‬ ‫يف‬ ‫أمريكية‬ ‫األجنلو‬ ‫الفهرسة‬ ‫قواعد‬ ‫اعتماد‬ ‫مت‬1
‫على‬ ‫احلصول‬ ‫يف‬
.‫الببليوغرايف‬ ‫الوصف‬ ‫بيانات‬
1
‫محمد‬ ‫يب‬‫ر‬‫تع‬ ‫جورمان؛‬ ‫ميشيل‬ ‫إعداد‬ /‫اجعة‬‫ر‬‫الم‬ ‫الثانية‬ ‫طبعتها‬ ‫في‬ :‫يكية‬‫ر‬‫أم‬ ‫األنجلو‬ ‫الفهرسة‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫موجز‬ .‫ميشيل‬ ،‫جورمان‬
‫تق‬ ‫جمعه؛‬ ‫خليفة‬ ‫ونبيلة‬ ،‫الهادي‬ ‫عبد‬ ‫فتحي‬‫ديم‬‫الهجرسي‬ ‫محمد‬ ‫سعد‬.-‫ط‬3.-،‫اللبنانية‬ ‫ية‬‫ر‬‫المص‬ ‫الدار‬ :‫ة‬‫ر‬‫القاه‬8991.

13. 12
1/8/2‫املعتمدة‬ ‫التصنيف‬ ‫خطة‬.
‫احلادية‬ ‫الطبعة‬ ‫العربية‬ ‫النسخة‬ ‫العشري‬ ‫ديوي‬ ‫تصنيف‬ ‫خطة‬ ‫اعتماد‬ ‫مت‬
‫والعشرين‬2
.‫التصنيف‬ ‫أرقام‬ ‫على‬ ‫للحصول‬
1/8/3.‫املعتمدة‬ ‫املوضوعات‬ ‫رؤوس‬ ‫قائمة‬
‫ومراكز‬ ‫للمكتبات‬ ‫القياسية‬ ‫العربية‬ ‫املوضوعات‬ ‫رؤوس‬ ‫قائمة‬ ‫اعتماد‬ ‫مت‬
‫املعلومات‬3
‫رؤوس‬ ‫على‬ ‫للحصول‬.‫املوضوعات‬
1/9.‫التنظيم‬
1/9/1.‫العمل‬ ‫جسم‬ ‫مداخل‬
‫حاالت‬ ‫حسب‬ ‫وذلك‬ ‫الرئيسي‬ ‫العمل‬ ‫جلسم‬ ‫التالية‬ ‫الرئيسية‬ ‫املداخل‬ ‫إعطاء‬ ‫مت‬
.‫أمريكية‬ ‫األجنلو‬ ‫الفهرسة‬ ‫قواعد‬ ‫ضمن‬ ‫استخدامها‬
،‫وجد‬ ‫اذا‬ )‫(اهليئة‬ ‫املعنوي‬ ‫أو‬ )‫(الشخص‬ ‫الطبيعي‬ ‫باملؤلف‬ ‫الرئيسي‬ ‫املدخل‬ )‫أ‬
‫طريقة‬ ‫اتباع‬ ‫مت‬ ‫وقد‬‫ورد‬ ‫حسبما‬ ‫الشخص‬ ‫السم‬ ‫الطبيعية‬ ‫بالصيغة‬ ‫املدخل‬‫على‬
‫بالنسبة‬ ‫وذلك‬ ‫العنوان‬ ‫صفحة‬‫ألمساء‬‫األشخا‬‫باسم‬ ‫املدخل‬ ‫وطريقة‬ ،‫العربية‬
.‫األجنبية‬ ‫األشخا‬ ‫ألمساء‬ ‫بالنسبة‬ )‫املقلوب‬ ‫(الشكل‬ ‫العائلة‬
.‫بالعنوان‬ ‫الرئيسي‬ ‫املدخل‬ )‫ب‬
1/9/2.‫الكشافات‬
‫حسب‬ ‫وذلك‬ ‫إضافية‬ ‫كمداخل‬ ‫لالستخدام‬ ‫التالية‬ ‫املساعدة‬ ‫الكشافات‬ ‫إعداد‬ ‫مت‬
.‫الرئيسي‬ ‫العمل‬ ‫جسم‬ ‫احتياجات‬
‫املؤلفني‬ ‫كشاف‬ )‫أ‬‫كافة‬ ‫ويضم‬ :‫يف‬ ‫ومن‬ ) ‫(األشخا‬ ‫الطبيعيني‬ ‫املؤلفني‬
‫واحملررين‬ ‫واملراجعني‬ ‫كاملرتمجني‬ ‫الفكرية‬ ‫املسئولية‬ ‫بيانات‬ ‫من‬ ‫حكمهم‬، ‫...اخل‬
2
.‫العايدي‬ ‫عوض‬ ‫محمد‬ /‫ي‬‫العشر‬ ‫التصنيف‬ ‫موسوعة‬ .‫العايدي‬ ‫عوض‬ ‫محمد‬-‫ط‬2.-،‫األكاديمية‬ ‫المكتبة‬ :‫ة‬‫ر‬‫القاه‬2282.
3
‫شعبان‬‫عبد‬‫يز‬‫ز‬‫الع‬‫خليفة‬.‫قائمة‬‫رؤوس‬‫الموضوعات‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬‫القياسية‬‫للمكتبات‬‫اكز‬‫ر‬‫وم‬‫المعلومات‬‫اعد‬‫و‬‫وق‬‫البيانات‬/‫شعبان‬‫عبد‬
‫يز‬‫ز‬‫الع‬‫خليفة‬.-‫ة‬‫ر‬‫القاه‬:‫دار‬،‫الشروق‬2222.

14. 13
‫واملعنويني‬)‫(اهليئات‬.‫واحد‬ ‫هجائي‬ ‫ترتيب‬ ‫يف‬ ‫وجدوا‬ ‫اذا‬
‫العناوين‬ ‫كشاف‬ )‫ب‬:‫جسم‬ ‫ضمن‬ ‫وردت‬ ‫اليت‬ ‫العناوين‬ ‫كافة‬ ‫ويضم‬‫العمل‬
.‫الببليوغرايف‬
‫املوضوعات‬ ‫كشاف‬ )‫ج‬‫وردت‬ ‫اليت‬ ‫املوضوعات‬ ‫رؤوس‬ ‫كافة‬ ‫ويضم‬ :‫جب‬‫سم‬‫العمل‬
.‫الببليوغرايف‬
1/9/3.‫والكشافات‬ ‫املداخل‬ ‫ترتيب‬ ‫طريقة‬
‫القاموسي‬ ‫الرتتيب‬ ‫طريقة‬ ‫اتباع‬ ‫مت‬‫املستخدمة‬ ‫املختلفة‬ ‫املداخل‬ ‫بني‬ ‫جيمع‬ ‫الذي‬
‫واحد‬ ‫هجائي‬ ‫ألفبائي‬ ‫ترتيب‬ ‫يف‬ ‫العناوين‬ ‫أو‬ ‫للمؤلفني‬ ‫أكانت‬ ‫سواء‬ ‫العمل‬ ‫جسم‬ ‫يف‬
‫الواحد‬ ‫للمؤلف‬ ‫املتعددة‬ ‫املؤلفات‬ ‫حال‬ ‫ويف‬ ،)‫حبرف‬ ‫(حرف‬ ‫احلريف‬ ‫النظام‬ ‫باستخدام‬
.‫الكتب‬ ‫بعناوين‬ ‫اهلجائي‬ ‫األلفبائي‬ ‫الداخلي‬ ‫الرتتيب‬ ‫اتباع‬ ‫مت‬
‫هذا‬‫النظام‬ ‫باستخدام‬ ‫اهلجائي‬ ‫األلفبائي‬ ‫الرتتيب‬ ‫طريقة‬ ‫نفس‬ ‫اتباع‬ ‫إىل‬ ‫باإلضافة‬
.‫املساعدة‬ ‫الكشافات‬ ‫أنواع‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫لكل‬ ،)‫حبرف‬ ‫(حرف‬ ‫احلريف‬
1/10.‫العمل‬ ‫آلية‬
‫مر‬‫احل‬ ‫املشروع‬‫الي‬‫بعدد‬‫املراحل‬ ‫من‬‫القوائم‬ ‫إعداد‬ ‫مراحل‬ ‫من‬ ‫استقاها‬ ‫اليت‬
‫و‬ ‫الببليوغرافية‬: ‫هي‬-
‫اطار‬ ‫حتديد‬ )‫أ‬‫املشروع‬‫الدراسة‬ ‫حدود‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫مناقشة‬ ‫سبق‬ ‫وقد‬
.‫املختلفة‬
)‫ب‬‫املفردات‬ ‫مجع‬:.‫الكلية‬ ‫مبكتبة‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ‫كتب‬ ‫رفوف‬ ‫خالل‬ ‫من‬
)‫ج‬‫الببليو‬ ‫األسلوب‬ ‫تعيني‬‫غ‬‫رايف‬‫مجعها‬ ‫مت‬ ‫اليت‬ ‫املعلومات‬ ‫ملصادر‬ ‫املستخدم‬
.‫توضيحه‬ ‫والسابق‬
‫حت‬ )‫د‬‫رير‬‫معيارية‬ ‫بطاقات‬ ‫على‬ ‫وذلك‬ :‫الببليوغرافية‬‫تسهيل‬ ‫على‬ ‫للعمل‬ ‫حرة‬
. ‫وترتيبها‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫دجمها‬ ‫عملية‬
‫الرتتيب‬ ‫طريقة‬ ‫وهي‬ ‫عليها‬ ‫املتفق‬ ‫الطريقة‬ ‫حسب‬ ‫الببليوغرافية‬ ‫ترتيب‬ )‫ه‬

15. 14
.‫احلريف‬ ‫النظام‬ ‫باتباع‬ ‫اهلجائي‬ ‫األلفبائي‬
.‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫على‬ ‫الببليوغرافية‬ ‫إدخال‬ )‫و‬
)‫ز‬‫تكشيف‬‫م‬ ‫إلكرتونية‬ ‫كشافات‬ ‫إنتاج‬ ‫بواسطة‬ ‫وذلك‬ ،‫الببليوغرافية‬‫واقع‬ ‫ن‬
.‫مباشرة‬ ‫احملسبة‬ ‫النسخة‬
‫اإل‬ )‫ح‬‫خراج‬‫أحدهما‬ ‫متوازيتني‬ ‫قائمتني‬ ‫بإنتاج‬ ‫وذلك‬ :‫للببليوغرافية‬ ‫النهائي‬
.‫مطبوعة‬ ‫واألخرى‬ ‫إلكرتونية‬
‫م‬ ‫لبطاقة‬ ‫منوذج‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬‫العمل‬ ‫جسم‬ ‫داخل‬ ‫ن‬:‫هلا‬ ‫املكونة‬ ‫الفقرات‬ ‫لكافة‬ ‫شرح‬ ‫مع‬
‫رقم‬ ‫شكل‬(1)
.‫الببليوغرايف‬ ‫العمل‬ ‫جسم‬ ‫من‬ ‫منوذج‬
192
‫ا‬ ‫ح‬
.‫زهران‬ ‫السالم‬ ‫عبد‬ ‫حامد‬
‫النفسي‬ ‫والعالج‬ ‫النفسية‬ ‫الصحة‬‫زهران‬ ‫السالم‬ ‫عبد‬ ‫حامد‬ /.-‫ط‬4.-
‫القاهرة‬،‫الكتب‬ ‫عامل‬ :5002.
581‫أيض‬ :‫؛‬24‫سم‬.
‫ببليوغرافية‬ ‫علي‬ ‫يشتمل‬551–584.
‫تدمك‬:8–266–232–911.
1-‫النفسية‬ ‫الصحة‬.2-‫أ‬ .‫النفسي‬ ‫العالج‬-.‫العنوان‬
‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫مبكتبة‬ ‫اخلا‬ ‫الرف‬ ‫تصنيف‬ ‫رقم‬
‫رقم‬‫من‬ ‫وتكون‬ ‫الكتاب‬ ‫استدعاء‬
ً‫ال‬‫أو‬ :‫جزأين‬‫التصنيف‬ ‫رقم‬،
‫من‬ ‫وتكون‬ ‫اخلا‬ ‫الرمز‬ ‫وثانيا‬
‫اسم‬ ‫من‬ ‫والثاني‬ ‫األول‬ ‫احلرف‬
‫من‬ ‫األول‬ ‫واحلرف‬ ‫املؤلف‬
‫الكتاب‬ ‫عنوان‬
‫بالعنوان‬ ‫إضايف‬ ‫مدخل‬
‫العنوان‬
‫املسئولية‬ ‫بيانات‬
‫باملوضوع‬ ‫إضايف‬ ‫مدخل‬
)‫النشر‬ ‫تاريخ‬ ،‫الناشر‬ :‫النشر‬ ‫النشر(مكان‬ ‫بيانات‬
‫الطبعة‬
)‫الكشافات‬ ‫يف‬ ‫املكان‬ ‫(مؤشر‬ ‫الببليوغرافية‬ ‫يف‬ ‫البطاقة‬ ‫رقم‬12
‫باملؤلف‬ ‫الرئيسي‬ ‫املدخل‬
‫واألبعاد‬ ‫واإليضاحيات‬ ‫التتابع‬
‫ببليوغرافية‬ ‫تبصرة‬
‫املوحد‬ ‫الدولي‬ ‫الرتقيم‬

16. 15
1/11.‫الدراسة‬ ‫مصطلحات‬
‫الببليوغرافيا‬4
:،‫وحديثة‬ ‫قدمية‬ ،‫اإلنساني‬ ‫الفكر‬ ‫ملصادر‬ ‫وصفية‬ ‫قوائم‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬
‫املؤلفات‬ ‫معرفة‬ ‫من‬ ‫الباحثون‬ ‫يتمكن‬ ‫حتى‬ ،‫عنه‬ ‫وتعلم‬ ،‫به‬ ‫وتعرف‬ ،‫وتنظمه‬ ،‫جتمعه‬
.‫حبوثهم‬ ‫يف‬ ‫تفيدهم‬ ‫اليت‬
‫الببليوغرافية‬5
:‫غري‬ ‫أو‬ ‫منشورة‬ ‫مواد‬ ‫عن‬ ‫بيانات‬ ‫تقدم‬ ‫اليت‬ ‫القائمة‬ ‫هي‬
‫نوع‬ ‫من‬ ‫لصلة‬ ‫وفقا‬ ‫جتميعها‬ ‫يتم‬ ‫منشورة‬.‫املواد‬ ‫هذه‬ ‫بني‬ ‫تربط‬ ‫ما‬
‫التصنيف‬:‫بعضها‬ ‫واحدة‬ ‫خاصية‬ ‫يف‬ ‫تشرتك‬ ‫اليت‬ ‫املعلومات‬ ‫أوعية‬ ‫جتميع‬ ‫عملية‬
‫بعض‬ ‫مع‬‫العشري‬ ‫ديوي‬ ‫تصنيف‬ ‫خطة‬ ‫وتعد‬ ،‫األ‬‫استخداما‬ ‫واألكثر‬ ‫قدم‬‫كافة‬ ‫بني‬ ‫من‬
‫خطط‬‫تصنيف‬‫امل‬‫كتب‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫حل‬‫ديثة‬6
‫و‬‫اليت‬‫البشرية‬ ‫املعرفة‬ ‫تقسيم‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫بنائها‬ ‫مت‬
‫أقسام‬ ‫عشرة‬ ‫إىل‬‫تقسيم‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫األبواب‬ ‫تسمى‬ ‫رئيسية‬‫ك‬‫ل‬‫من‬ ‫قسم‬‫األ‬‫قسام‬
‫عشر‬ ‫إىل‬ ‫العشرة‬‫ة‬‫شعب‬ ‫عشر‬ ‫إىل‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫فرع‬ ‫كل‬ ‫وتقسيم‬ ‫فروع‬7
.
‫الفهرسة‬8
:‫حبيث‬ ‫فنيا‬ ‫إعدادا‬ ‫الفكرية‬ ‫األوعية‬ ‫من‬ ‫وغريها‬ ‫الكتب‬ ‫إعداد‬ ‫عملية‬
.‫الطرق‬ ‫وبإيسر‬ ‫ممكن‬ ‫وقت‬ ‫اسرع‬ ‫يف‬ ‫القراء‬ ‫متناول‬ ‫يف‬ ‫تكون‬
‫الوصفية‬ ‫الفهرسة‬9
:‫وغريها‬ ‫الكتب‬ ‫بوصف‬ ‫يهتم‬ ‫الذي‬ ‫الفهرسة‬ ‫عملية‬ ‫من‬ ‫الشق‬
‫بسهولة‬ ‫الكتاب‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫يتيح‬ ‫حبيث‬ ‫ماديا‬ ‫وصفا‬ ‫الفكري‬ ‫اإلنتاج‬ ‫أوعية‬ ‫من‬
.‫عليه‬ ‫االطالع‬ ‫قبل‬ ‫عنه‬ ‫واضحة‬ ‫صورة‬ ‫وتكوين‬
‫املوضوعية‬ ‫الفهرسة‬10
:‫احملتوى‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫بوصف‬ ‫وتهتم‬
‫امل‬ ‫املوضوعات‬ ‫تتجمع‬ ‫حبيث‬ ‫املوضوعي‬‫على‬ ‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫جانب‬ ‫إىل‬ ‫تشابهة‬
4
.‫صوفي‬ ‫اللطيف‬ ‫عبد‬ /‫افية‬‫ر‬‫الببليوغ‬ ‫األعمال‬‫و‬ ‫افيا‬‫ر‬‫الببليوغ‬ ‫علم‬ ‫إلى‬ ‫مدخل‬ .‫صوفي‬ ‫اللطيف‬ ‫عبد‬-‫المملكة‬ ،‫ياض‬‫ر‬‫ال‬
،‫للنشر‬ ‫يخ‬‫ر‬‫الم‬ ‫دار‬ :‫السعودية‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬8991‫ص‬ .22.
5
."‫نفسه‬ ‫"المرجع‬
6
Taylor, Arlene G. Introduction to Cataloging and Classification/ Arlene G. Taylor .-
10
th
Ed .- Westport :Libraries Unlimited, 2006, 2.
7
Scott, Mona L. Dewey Decimal Classification, 21st Edition: A Study Manual and Number
Building Guide/ Mona L. Scott .- Englewood, Colorado: Libraries Unlimited, Inc, 1998, 41.
8
،‫خليفة‬ ‫يز‬‫ز‬‫الع‬ ‫عبد‬ ‫شعبان‬ /‫المعلومات‬ ‫اكز‬‫ر‬‫وم‬ ‫للمكتبات‬ ‫الوصفية‬ ‫الفهرسة‬ ‫موسوعة‬ .‫خليفة‬ ‫يز‬‫ز‬‫الع‬ ‫عبد‬ ‫شعبان‬
. ‫العايدي‬ ‫عوض‬ ‫محمد‬-،‫يخ‬‫ر‬‫الم‬ ‫دار‬ :‫اض‬‫ر‬‫ال‬8992‫مج‬ .8‫ص‬ ،813.
9
."‫نفسه‬ ‫"المرجع‬
10
."‫نفسه‬ ‫"المرجع‬

17. 16
.‫الفهرس‬ ‫ويف‬ ‫الرفوف‬
‫الكشاف‬11
:،‫املعلومات‬ ‫ألوعية‬ ‫الفكرية‬ ‫للمحتويات‬ ‫ما‬ ‫طريقة‬ ‫وفق‬ ‫مرتب‬ ‫دليل‬
.‫املرغوبة‬ ‫املعلومات‬ ‫ملكان‬ ‫مادي‬ ‫ومؤشر‬ ،‫للمحتوى‬ ‫رمزي‬ ‫أو‬ ‫لفظي‬ ‫مؤشر‬ ‫باستخدام‬
1/12‫الدراسة‬ ‫وتوصيات‬ ‫نتائج‬.
‫هدفت‬‫الدراسة‬‫بدايتها‬ ‫منذ‬ ‫احلالية‬:‫التالية‬ ‫الفرضية‬ ‫إثبات‬ ‫إىل‬
)‫أ‬‫واملعلومات‬ ‫املكتبات‬ ‫قسم‬ ‫خرجيي‬ ‫قدرة‬‫اآلداب‬ ‫بكلية‬‫على‬ ‫مصراته‬ ‫جامعة‬
‫تطبيق‬‫بدراسته‬ ‫قاموا‬ ‫ما‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ،‫الواقع‬ ‫أرض‬ ‫على‬ ‫بالقسم‬ ‫وعمليا‬ ‫نظريا‬
‫مكتبة‬ ‫ملقتنيات‬ ‫مقننة‬ ‫اسرتجاع‬ ‫أداة‬ ‫توفري‬‫الكلية‬‫على‬ ‫تساعد‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫جمال‬ ‫يف‬
،‫بها‬ ‫املقتناة‬ ‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬‫حت‬ ‫وقد‬‫من‬ ‫بوضوح‬ ‫الفرضية‬ ‫هذه‬ ‫ققت‬
‫خالل‬‫العمل‬‫ضم‬ ‫والذي‬ ‫احلالي‬‫ل‬ ‫بطاقات‬‫عدد‬422( ‫معلوماتي‬ ‫مصدر‬300‫اجلزء‬ ‫يف‬
‫األول‬‫و‬122‫الثاني‬ ‫اجلزء‬ ‫يف‬.)
‫أهمية‬ )‫ب‬‫املكتبة‬ ‫تبين‬‫ل‬ ‫ختضع‬ ‫اسرتاتيجية‬ ‫خلطة‬ ‫اجلامعية‬‫املكتبات‬ ‫علم‬ ‫نظريات‬
‫فبالرغم‬ ،‫احلديثة‬ ‫التطورات‬ ‫مع‬ ‫يتوافق‬ ‫مبا‬ ‫مستفيديها‬ ‫جتاه‬ ‫خلدماتها‬ ‫تقدميها‬ ‫إىل‬ ‫يؤدي‬
‫أهمي‬ ‫من‬‫ة‬‫مكتبة‬‫كلية‬‫مصراتة‬ ‫جبامعة‬ ‫اآلداب‬‫احلاجات‬ ‫لسد‬ ‫الرئيسي‬ ‫املنفذ‬ ‫كونها‬
‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ‫ومنها‬ ‫التخصصات‬ ‫متعددة‬ ‫العلمية‬ ‫كليتها‬ ‫ألقسام‬ ‫املعلوماتية‬
‫الدر‬ ‫موضوع‬‫ملقتنياتها‬ ‫املكتبة‬ ‫معاجلة‬ ‫عدم‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ، ‫اسة‬‫علمية‬ ‫معاجلة‬‫عدم‬ ‫إىل‬ ‫أدى‬
‫إىل‬ ‫باإلضافة‬ ،‫وجه‬ ‫أكمل‬ ‫على‬ ‫خدماتها‬ ‫وتقديم‬ ‫جامعتها‬ ‫جتاه‬ ‫واجبها‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫قدرتها‬
.‫استخدامها‬ ‫عن‬ ‫والباحثني‬ ‫الطالب‬ ‫عزوف‬
:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫بضرورة‬ ‫توصي‬ ‫بتحقيقه‬ ‫الدراسة‬ ‫قامت‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬
‫اآل‬ ‫كلية‬ ‫مكتبة‬ ‫ختلي‬ )‫أ‬‫الثابت‬ ‫الرف‬ ‫تصنيف‬ ‫استخدام‬ ‫عن‬ ‫مصراتة‬ ‫جبامعة‬ ‫داب‬
‫علمية‬ ‫تصنيف‬ ‫خطط‬ ‫تتبنى‬ ‫اليت‬ ‫والعاملية‬ ‫العربية‬ ‫املكتبات‬ ‫مواكبة‬ ‫حنو‬ ‫واالجتاه‬
.‫املعلومات‬ ‫مصادر‬ ‫من‬ ‫جمموعاتها‬ ‫لتصنيف‬
18
/‫التطبيقات‬ .‫األسس‬ .‫المفاهيم‬ :‫االستخالص‬‫و‬ ‫التكشيف‬ .‫الهادي‬ ‫عبد‬ ‫فتحي‬ ‫محمد‬‫ية‬‫ر‬‫يس‬ ،‫الهادي‬ ‫عبد‬ ‫فتحي‬ ‫محمد‬
.‫ايد‬‫ز‬ ‫الحليم‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬-،‫اللبنانية‬ ‫ية‬‫ر‬‫المص‬ ‫الدار‬ :‫ة‬‫ر‬‫القاه‬2222‫ص‬ .28.

18. 17
‫ب‬‫البطاقي‬ ‫الفهرس‬ ‫استخدام‬ ‫إىل‬ ‫املكتبة‬ ‫حتول‬ )‫الشكل‬ ‫إىل‬ ‫للتحول‬ ‫متهيدا‬
‫سجل‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫وذلك‬ ، ‫املباشر‬ ‫اخلط‬ ‫على‬ ‫املتاحة‬ ‫الفهارس‬ ‫باستخدام‬ ‫اإللكرتوني‬
.‫الرف‬ ‫على‬ ‫اجملموعات‬ ‫إىل‬ ‫للوصول‬ ‫ملستخدميها‬ ‫تتيحه‬ ‫الذي‬ ‫املقتنيات‬
1/31.‫املراجع‬ ‫قائمة‬
1-‫ميشيل‬ ،‫جورمان‬‫أمريكية‬ ‫األجنلو‬ ‫الفهرسة‬ ‫قواعد‬ ‫موجز‬ .‫الثانية‬ ‫طبعتها‬ ‫يف‬ :‫املراجعة‬/
‫اهلادي‬ ‫عبد‬ ‫فتحي‬ ‫حممد‬ ‫تعريب‬ ‫جورمان؛‬ ‫ميشيل‬ ‫إعداد‬‫خليفة‬ ‫ونبيلة‬ ،‫مجعه‬‫تقديم‬ ‫؛‬‫سعد‬
‫اهلجرسي‬ ‫حممد‬.-‫ط‬3.-‫القاهرة‬‫اللبنانية‬ ‫املصرية‬ ‫الدار‬ :،1998.292.
2-‫إبراهيم‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫صاحل‬ ‫حسن‬‫املعلومات‬ ‫ومراكز‬ ‫املكتبات‬ ‫يف‬ ‫الفنية‬ ‫اإلجراءات‬ .:
‫التزويد‬-‫الفهرسة‬-‫التصنيف‬/‫إبراهيم‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫صاحل‬ ‫حسن‬. ‫الورغي‬ ‫أمني‬ ‫إبراهيم‬ ،-
،‫عمان‬:‫األردن‬‫املؤلفان‬،1988.381.
3-‫خليفة‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫شعبان‬.‫للمكتبات‬ ‫القياسية‬ ‫العربية‬ ‫املوضوعات‬ ‫رؤوس‬ ‫قائمة‬
‫البيانات‬ ‫وقواعد‬ ‫املعلومات‬ ‫ومراكز‬/‫خليفة‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫شعبان‬.-‫الشروق‬ ‫دار‬ :‫القاهرة‬،
2002.3‫مج‬
4-‫الفهرسة‬ ‫موسوعة‬ .‫خليفة‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫شعبان‬‫املعلومات‬ ‫ومراكز‬ ‫للمكتبات‬ ‫الوصفية‬/
‫خليفة‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬ ‫شعبان‬. ‫العايدي‬ ‫عوض‬ ‫حممد‬ ،-‫الر‬‫ي‬‫اض‬‫املريخ‬ ‫دار‬ :،1990.2.‫مج‬
5-‫العايدي‬ ‫عوض‬ ‫حممد‬‫العشري‬ ‫التصنيف‬ ‫موسوعة‬ ./.‫العايدي‬ ‫عوض‬ ‫حممد‬-‫ط‬2.-
‫املكتبة‬ :‫القاهرة‬،‫األكادميية‬2010.4.‫مج‬
6-‫اهلادي‬ ‫عبد‬ ‫فتحي‬ ‫حممد‬‫واالستخال‬ ‫التكشيف‬ .‫التطبيقات‬ .‫األسس‬ .‫املفاهيم‬ :/
‫زايد‬ ‫احلليم‬ ‫عبد‬ ‫حممد‬ ‫يسرية‬ ،‫اهلادي‬ ‫عبد‬ ‫فتحي‬ ‫حممد‬.-‫القاهرة‬،‫اللبنانية‬ ‫املصرية‬ ‫الدار‬ :
2000.416.
7. Scott, Mona L. Dewey Decimal Classification, 21st Edition: A Study Manual
and Number Building Guide/ Mona L. Scott .- Englewood, Colorado: Libraries
Unlimited, Inc, 1998. 197p.
8. Taylor, Arlene G. Introduction to Cataloging and Classification/ Arlene G.
Taylor .- 10thEd .- Westport :Libraries Unlimited, 2006. 588p.

19. 18
‫الرئيسي‬ ‫القسم‬ :ً‫ا‬‫ثاني‬

20. 19
242
‫س‬ ‫ب‬ ‫إ‬
‫زيد‬ ‫أبو‬ ‫أحمد‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬.
‫افق‬‫و‬‫الت‬‫و‬ ‫الذات‬ ‫سيكولوجية‬‫اه‬‫ر‬‫إب‬ /‫زيد‬ ‫أبو‬ ‫أحمد‬ ‫يم‬.–‫اإلسكندرية‬:
‫الجامعية‬ ‫المعرفة‬ ‫دار‬،1891.
298‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬213–298.
1-‫األنا‬-‫تحليل‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
1
203
‫ب‬ ‫ب‬ ‫إ‬
‫محمود‬ ‫وجيه‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬.
‫التربوية‬‫و‬ ‫النفسوية‬ ‫البحوث‬/‫محمود‬ ‫وجيه‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬،‫عبد‬ ‫محمود‬
‫الحليم‬‫منسي‬.–‫اإلسكندرية‬:‫المعارف‬ ‫دار‬،1892.
220‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
1-‫النفس‬ ‫علم‬-‫بحوث‬.2-‫التعليم‬-‫بحوث‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬
‫ب‬-( ‫منسي‬ ‫الحليم‬ ‫عبد‬ ‫محمود‬) ‫مشارك‬ ‫مؤلف‬.
2

21. 21
131
‫ع‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫سعيد‬ ‫محمد‬ ‫طالب‬ ‫أبو‬.
‫الفني‬ ‫النفس‬ ‫علم‬/‫طا‬ ‫أبو‬‫سعيد‬ ‫محمد‬ ‫لب‬.–‫الموصل‬:‫مطبعة‬
‫العالي‬ ‫التعليم‬،1880.
211‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬262–211.
1-‫الفني‬ ‫النفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
2
221
‫ك‬ ‫ح‬ ‫أ‬
‫البلدي‬ ‫يحي‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬.
‫كتاب‬‫اة‬‫و‬‫ومدا‬ ‫صحتهم‬ ‫وحفظ‬ ‫الصبيان‬‫و‬ ‫األطفال‬‫و‬ ‫الحبالى‬ ‫تدبير‬
‫لهم‬ ‫العارضة‬ ‫اض‬‫ر‬‫األم‬/‫البلدي‬ ‫يحي‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬‫؛‬‫تحقيق‬
‫محمد‬ ‫قاسم‬ ‫الحاج‬ ‫محمود‬.–‫ط‬2.–‫بغداد‬:‫الثقافية‬ ‫الشؤون‬ ‫دار‬
‫العامة‬،1891.
223‫ص‬:‫أيض؛‬24‫سم‬.–) ‫اث‬‫ر‬‫الت‬ ‫انة‬‫ز‬‫خ‬ ‫سلسلة‬ (.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬221–222.
1-‫األطف‬‫ال‬–‫العناية‬‫الصحية‬.2-‫الحمل‬-.‫وعالج‬ ‫عاية‬‫ر‬
‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.‫ب‬-‫محمود‬‫محمد‬ ‫قاسم‬ ‫الحاج‬‫(محقق‬).‫ج‬-‫السلسلة‬.
4

22. 21
281
‫إ‬ ‫ح‬ ‫أ‬
‫الطبيب‬ ‫محمد‬ ‫أحمد‬.
‫النفس‬ ‫وعلم‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫اإلحصاء‬/‫الطبيب‬ ‫محمد‬ ‫أحمد‬.-‫ط‬1
.-‫الحديث‬ ‫الجامعي‬ ‫المكتب‬ :‫اإلسكندرية‬،1888.
240‫ص‬‫جداول‬ :‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬210–214.
1-‫ا‬ ‫علم‬‫لنفس‬-.‫اإلحصائية‬ ‫الطرق‬‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
3
214
‫ع‬ ‫ل‬ ‫إ‬
‫خليل‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫إلهام‬.
‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬‫التطبيق‬‫و‬ ‫المنهج‬ :/‫خليل‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫إلهام‬
.–‫ط‬1.–‫ة‬‫القاهر‬:‫التوزيع‬‫و‬ ‫للنشر‬ ‫اك‬‫ر‬‫ايت‬،2004.
221‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.–) ‫التطبيقي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫سلسلة‬ (.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افيات‬‫ر‬‫ببليوغ‬.
‫تدمك‬:0–002–292–811.
1-‫العالجي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.‫ب‬-‫السلسلة‬.
6

23. 22
231
‫أ‬ ‫ي‬ ‫أ‬
‫أيزنك‬،.‫ج‬ .‫ه‬
‫استخبار‬‫للشخص‬ ‫أيزنك‬‫العربية‬ ‫الصبغة‬ ‫تعليمات‬ ‫دليل‬ :‫ية‬(‫لألطفال‬
‫اشدين‬‫ر‬‫ال‬‫ه‬ /)‫ب‬ ‫سيبل‬ ، ‫أيزنك‬ .‫.ج‬..‫ج‬‫أحمد‬ ‫عداد‬‫ا‬‫و‬ ‫تعريب‬ ‫؛‬ ‫أيزنك‬
‫الخالق‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬.–‫اإل‬‫الجامعية‬ ‫المعرفة‬ ‫دار‬ : ‫سكندرية‬،1881.
91‫؛‬ ‫ص‬24.‫سم‬
‫ببليو‬ ‫علي‬ ‫يشتمل‬‫غ‬.‫افيات‬‫ر‬
: ‫تدمك‬1–31–3116–811.
1-‫الشخصية‬ ‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬.‫أ‬-‫ب‬ .‫ان‬‫و‬‫العن‬-‫أيزنك‬،‫ب‬ ‫سيبل‬.
.‫ج‬(.) ‫مشارك‬ ‫مؤلف‬‫ج‬-‫الخالق‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫أحمد‬.)‫ب‬ّ‫(معر‬
1
212
‫ق‬ ‫د‬ ‫ب‬
‫ي‬‫األنصار‬ ‫محمد‬ ‫بدر‬.
‫الشخصية‬ ‫قياس‬/‫ي‬‫األنصار‬ ‫محمد‬ ‫بدر‬.–‫الكويت‬:‫الكتاب‬ ‫دار‬
‫الحديث‬،2000.
618‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬631–613.
‫تدمك‬:4–42–3139–811.
1-‫الشخصية‬–‫تقييم‬.‫ان‬‫و‬‫العن‬ .‫أ‬.
9

24. 23
290
‫س‬ ‫و‬ ‫ت‬
‫ي‬‫خور‬ ‫جورج‬ ‫توما‬.
‫اهق‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫الطفل‬ ‫عند‬ ‫النمو‬ ‫سيكولوجية‬/‫ي‬‫خور‬ ‫جورج‬ ‫توما‬.-‫ط‬1
.-‫بيروت‬:‫التوزيع‬‫و‬ ‫النشر‬‫و‬ ‫اسة‬‫ر‬‫للد‬ ‫الجامعية‬ ‫المؤسسة‬،2000.
218‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬211–218.
1-،‫األطفال‬‫نفس‬ ‫علم‬.2-‫اهقون‬‫ر‬‫الم‬-‫نفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
8
293
‫د‬ ‫م‬ ‫ج‬
‫يوسف‬ ‫سيد‬ ‫جمعة‬.
‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫اسات‬‫ر‬‫د‬‫اإلكلينيكي‬/‫يوسف‬ ‫سيد‬ ‫جمعة‬.-
‫ة‬‫القاهر‬:‫التوزيع‬‫و‬ ‫النشر‬‫و‬ ‫للطباعة‬ ‫غريب‬ ‫دار‬،2000.
432‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬448–432.
‫تدمك‬:2–496–213–811.
1-‫العالجي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
10

25. 24
203
‫ا‬ ‫م‬ ‫ج‬
‫يوسف‬ ‫سيد‬ ‫جمعة‬.
‫وعالجها‬ ‫السلوكية‬ ‫ابات‬‫ر‬‫االضط‬/‫يوسف‬ ‫سيد‬ ‫جمعة‬.–‫ة‬‫القاهر‬:‫دار‬
‫التوزيع‬‫و‬ ‫النشر‬‫و‬ ‫للطباعة‬ ‫غريب‬،2000.
286‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افيات‬‫ر‬‫ببليوغ‬.
‫تدمك‬:×-431–213–811.
1-‫النفسية‬ ‫ابات‬‫ر‬‫االضط‬.2-‫السلوك‬،‫اف‬‫ر‬‫انح‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
11
182
‫ص‬ ‫ا‬ ‫ح‬
‫ان‬‫ر‬‫ه‬‫ز‬ ‫السالم‬ ‫عبد‬ ‫حامد‬.
‫النفسي‬ ‫العالج‬‫و‬ ‫النفسية‬ ‫الصحة‬/‫ان‬‫ر‬‫ه‬‫ز‬ ‫السالم‬ ‫عبد‬ ‫حامد‬.-
‫ط‬4.-‫ة‬‫القاهر‬:‫الكتب‬ ‫عالم‬،2003.
391‫ص‬:‫أيض‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬331–394.
‫تدمك‬:9–266–222–811.
1-‫النفسية‬ ‫الصحة‬.2-.‫النفسي‬ ‫العالج‬‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
12

26. 25
163
‫س‬ ‫س‬ ‫ح‬
‫فايد‬ ‫علي‬ ‫حسين‬.
‫اإلدمان‬ ‫سيكولوجية‬/‫فايد‬ ‫علي‬ ‫حسين‬.–‫ط‬1.–‫ة‬‫القاهر‬:‫مؤسسة‬
‫التوزيع‬‫و‬ ‫للنشر‬ ‫طيبة‬،2006.
282‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬239–282.
‫تدمك‬:×-82-3868-811.
1-‫اإلدمان‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
12
181
‫ع‬ ‫ل‬ ‫ح‬
‫المليجي‬ ‫حلمي‬.
‫المعاصر‬ ‫النفس‬ ‫علم‬/‫المليجي‬ ‫حلمي‬.-‫بيروت‬:‫النهضة‬ ‫دار‬
‫العربية‬‫النشر‬‫و‬ ‫للطباعة‬،‫د‬ [.] ‫ت‬.
232‫ص‬:‫أيض‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬248–232.
1-‫النفس‬ ‫علم‬.‫ان‬‫و‬‫العن‬ .‫أ‬.
14

27. 26
222
‫ع‬ ‫ل‬ ‫ح‬
‫المليجي‬ ‫حلمي‬.
‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬/‫المليجي‬ ‫حلمي‬.-‫ط‬1.–‫بيروت‬:‫دار‬
‫النشر‬‫و‬ ‫للطباعة‬ ‫العربية‬ ‫النهضة‬،2000.
182‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬162–164.
1-‫العالجي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬.‫ان‬‫و‬‫العن‬ .‫أ‬.
13
223
‫ق‬ ‫ل‬ ‫ح‬
‫المليجي‬ ‫حلمي‬.
‫السيكولوجي‬ ‫القياس‬‫المليجي‬ ‫حلمي‬ /.-‫ط‬1.-‫بيروت‬:‫دار‬
‫العربية‬ ‫النهضة‬،2004.
169‫ص‬:‫صور‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬161–169.
1-‫النفس‬ ‫علم‬-‫القياس‬ ‫طرق‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
16

28. 27
206
‫ع‬ ‫م‬ ‫ح‬
‫ياسين‬ ‫حمدي‬.
‫التنظيمي‬‫و‬ ‫الصناعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬:‫بين‬‫التطبيق‬‫و‬ ‫النظرية‬‫حمدي‬ /
‫ياسين‬،‫عسكر‬ ‫علي‬،‫الموسوي‬ ‫حسن‬.-‫ط‬1.-‫الكويت‬:‫الكتاب‬ ‫دار‬
،‫الحديث‬1888.
212‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬281–202.
‫تدمك‬:1–19–3139–811.
1-‫الصناعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.‫ب‬-‫علي‬
‫عسكر‬‫(مؤلف‬‫مشارك‬).‫ج‬-‫مشارك‬ ‫(مؤلف‬ ‫الموسوي‬ ‫حسن‬.)
11
233
‫س‬ ‫ن‬ ‫ح‬
‫العناني‬ ‫الحميد‬ ‫عبد‬ ‫حنان‬.
‫النمو‬ ‫سيكولوجية‬‫المدرس‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫وطفل‬‫ة‬/‫الحميد‬ ‫عبد‬ ‫حنان‬
‫العناني‬،‫تيم‬ ‫الجابر‬ ‫عبد‬،‫الشناوي‬ ‫حسن‬ ‫محمد‬.-‫ط‬2.-‫عمان‬:
‫للنشر‬ ‫صفاء‬ ‫دار‬‫التوزيع‬‫و‬،2002.
211‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬268–211.
‫ردمك‬:6–010–24–8831.
1-‫المدرسة‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫أطفال‬-‫نفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.‫ب‬-‫عبد‬
‫الجابر‬‫تيم‬(‫مشارك‬ ‫مؤلف‬).‫ج‬-‫حسن‬ ‫محمد‬‫الشناوي‬‫مشارك‬ ‫(مؤلف‬).
19

29. 28
216
‫ع‬ ‫ل‬ ‫خ‬
‫البياتي‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬ ‫خليل‬.
‫الفسيولوجي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬:‫مبادئ‬‫أساسية‬/‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬ ‫خليل‬
‫البياتي‬.-‫ط‬1.-‫عمان‬:‫للطباعة‬ ‫ائل‬‫و‬ ‫دار‬‫النشر‬‫و‬،2002.
223‫ص‬:‫صور‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬220–223.
‫تدمك‬:1–161–11–8831.
1-‫الفسيولوجي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
18
111
‫ت‬ ‫ل‬ ‫خ‬
‫محسن‬ ‫خليل‬.
‫الد‬‫و‬‫األ‬‫و‬ ‫األطفال‬ ‫وتغذية‬ ‫تربية‬/‫محسن‬ ‫خليل‬.-‫بيروت‬:‫الكتب‬ ‫دار‬
‫العلمية‬،1899.
221‫ص‬:‫صور‬‫؛‬24‫سم‬.
1-‫األطفال‬-‫تربية‬.2-‫األطفال‬-‫تغذية‬.‫أ‬-‫ا‬‫ان‬‫و‬‫لعن‬.
20

30. 29
202
‫ق‬ ‫ل‬ ‫خ‬
‫معوض‬ ‫ميخائيل‬ ‫خليل‬.
‫وسمات‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬‫الموهوبين‬:‫ميدانية‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬/‫ميخائيل‬ ‫خليل‬
‫معوض‬.-‫ط‬4.-‫اإلسكندرية‬:‫للكتاب‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫مركز‬،2002.
448‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬418–441.
‫تدمك‬:2–32–3692–811.
1-‫الموهوبون‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
21
298
‫ق‬ ‫ل‬ ‫خ‬
‫معوض‬ ‫ميخائيل‬ ‫خليل‬.
‫العقلية‬ ‫ات‬‫ر‬‫القد‬/‫معوض‬ ‫ميخائيل‬ ‫خليل‬.-‫اإلسكندرية‬:‫مركز‬
‫للكتاب‬ ‫اإلسكندرية‬،2002.
229‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫يشتمل‬‫علي‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬223–222.
‫تدمك‬:1–316023–811.
1-‫اك‬‫ر‬‫اإلد‬2-‫العقلية‬ ‫ة‬‫القدر‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
22

31. 31
166
‫ع‬ ‫أ‬ ‫د‬
‫دانينو‬،.‫الي‬‫ر‬‫مو‬ ‫أندريه‬
‫التطبيقي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬‫الي‬‫ر‬‫مو‬ ‫أندريه‬ /‫دانينو‬‫نظ‬ ‫ترجمة‬ ‫؛‬‫لوقا‬ ‫مي‬‫صوفي‬ ،
‫عبد‬‫اهلل‬.-، ‫النشر‬‫و‬ ‫للطبع‬ ‫مصر‬ ‫نهضة‬ ‫دار‬ : ‫ة‬‫القاهر‬1898.
499‫؛‬ ‫ص‬24.‫سم‬
: ‫تدمك‬4–144–296–811.
1-.‫التطبيقي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬‫أ‬-‫ا‬.‫ان‬‫و‬‫لعن‬‫ب‬-‫لوقا‬ ‫نظمي‬)‫(مترجم‬.
‫ج‬-‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫صوفي‬.) ‫مترجم‬ (
22
241
‫ي‬ ‫ذخ‬
‫النفس‬ ‫علوم‬ ‫ة‬‫ذخير‬:‫معجم‬‫ي‬‫إنجليز‬-‫فرنسي‬-‫ألماني‬-‫عربي‬/‫كمال‬
‫دسوقي‬.–‫مصر‬:‫ام‬‫ر‬‫األه‬ ‫مطابع‬،1880.
‫مج‬2(1612‫ص‬)‫؛‬20‫سم‬.
‫يشتمل‬‫وعشرون‬ ‫خمسة‬ ‫علي‬‫اليونانية‬ ‫األصول‬ ‫مع‬ ‫مصطلح‬ ‫ألف‬
‫الالتينية‬‫و‬.
‫تدمك‬:0–04–3101–811.
1-‫النفس‬ ‫علم‬–‫معاجم‬.‫أ‬-) ‫مؤلف‬ ( ‫دسوقي‬ ‫كمال‬.
24

32. 31
224
‫أ‬ ‫ي‬ ‫د‬
‫ديز‬،.‫جيمس‬
‫جي‬ / ‫المعاصر‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫أزمة‬‫عثمان‬ ‫أحمد‬ ‫سيد‬ ‫ترجمة‬ ‫؛‬ ‫ديز‬ ‫مس‬.-
‫ة‬‫القاهر‬، ‫العربي‬ ‫الفكر‬ ‫دار‬ :1891.
203‫؛‬ ‫ص‬24.‫سم‬
: ‫تدمك‬6–292–206–811.
1-.‫النفس‬ ‫علم‬‫أ‬-.‫ان‬‫و‬‫العن‬‫ب‬-.)‫عثمان(مترجم‬ ‫أحمد‬ ‫سيد‬
23
218
‫س‬ ‫م‬ ‫ر‬
.‫القذافي‬ ‫محمد‬ ‫رمضان‬
‫القذافي‬ ‫محمد‬ ‫رمضان‬ /‫اإلعاقة‬ ‫سيكولوجية‬.–‫م‬ .‫د‬ [‫الجامعة‬ :]
،‫المفتوحة‬1882.
246‫صور؛‬ :‫ص‬24.‫سم‬
‫ص‬ ‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬ ‫علي‬ ‫يشتمل‬221–228.
1-‫المعوقون‬-‫نفس‬ ‫علم‬.‫ان‬‫و‬‫العن‬ .‫أ‬ .
26

33. 32
201
‫ب‬ ‫و‬ ‫ر‬
‫روجيه‬،.‫فيليب‬
‫اثية‬‫ر‬‫الو‬ ‫البصمات‬‫فيليب‬ /‫روجيه‬‫شاهين‬ ‫اد‬‫ؤ‬‫ف‬ ‫ترجمة‬ ‫؛‬.–‫ط‬1.–
‫الطباعة‬‫و‬ ‫للنشر‬ ‫عويدات‬ ‫دار‬ :‫بيروت‬،2002.
123‫صور‬ :‫ص‬‫؛‬24.‫سم‬
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫ص‬ ‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬121–122.
: ‫تدمك‬3–023–29–8832.
1-‫اثة‬‫ر‬‫الو‬-‫خصائص‬.‫أ‬-.‫ان‬‫و‬‫العن‬‫ب‬-‫شاهين‬ ‫اد‬‫ؤ‬‫ف‬.)‫(مترجم‬
21
211
‫ت‬ ‫و‬ ‫ر‬
‫روكلن‬،.‫موريس‬
‫النفس‬ ‫علم‬ ‫تاريخ‬‫روك‬ ‫موريس‬ /‫لن‬‫زبعور‬ ‫علي‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫وم‬ ‫ترجمة‬ ‫؛‬.-
‫ط‬1.-، ‫العربية‬ ‫النهضة‬ ‫دار‬ : ‫بيروت‬2003.
224‫؛‬ ‫ص‬24.‫سم‬
1-‫النفس‬ ‫علم‬–.‫تاريخ‬‫أ‬-.)‫(مترجم‬ ‫زبعور‬ ‫علي‬ .‫ب‬ .‫ان‬‫و‬‫العن‬
29

34. 33
236
‫ج‬ ‫ؤ‬ ‫ر‬
‫عبيد‬ ‫رؤوف‬.
‫ا‬ ‫ار‬‫ر‬‫أس‬‫و‬ ‫الروحي‬ ‫التكوين‬ ‫في‬ ‫الجديد‬‫من‬ ‫التحول‬ ‫بعد‬ ‫لسلوك‬
‫السيكولوجي‬‫اسيكولوجي‬‫ر‬‫البا‬ ‫إلي‬/‫عبيد‬ ‫رؤوف‬.-‫م‬ .‫[د‬]:‫الفكر‬ ‫دار‬
‫العربي‬،1892.
‫ج‬1(330‫ص‬):‫صور‬‫؛‬24‫سم‬.
1-‫النفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
29
164
‫ع‬ ‫ا‬ ‫س‬
‫عريفج‬ ‫سامي‬.
‫ي‬‫التطور‬ ‫النفس‬ ‫علم‬/‫عريفج‬ ‫سامي‬.-‫ط‬2.-‫عمان‬:‫دار‬
‫مجدالوي‬‫التوزيع‬‫و‬ ‫للنشر‬،1891.
210‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬204–209.
1-‫االرتقائي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
20

35. 34
222
‫م‬ ‫ا‬ ‫س‬
‫ملحم‬ ‫محمد‬ ‫سامي‬.
= ‫النفس‬ ‫وعلم‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬Research Methodism
Education and Psychology‫ملحم‬ ‫محمد‬ ‫سامي‬ /.-‫ط‬2،‫مزيدة‬
‫ومنقحة‬.-‫عمان‬:‫الطباعة‬‫و‬ ‫التوزيع‬‫و‬ ‫للنشر‬ ‫ة‬‫المسير‬ ‫دار‬،2002.
486‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬462–469.
‫ص‬ ‫مالحق‬ ‫علي‬ ‫يشتمل‬410–486.
‫ردمك‬:2–012–06–8831.
1-‫التربية‬-.‫البحث‬ ‫طرق‬2-‫النفس‬ ‫علم‬-‫البحث‬ ‫طرق‬.
‫أ‬-‫ا‬‫ان‬‫و‬‫لعن‬.
21
266
‫ت‬ ‫ب‬ ‫س‬
‫سبيني‬،‫سرجيو‬.
‫للطفل‬ ‫اللغوية‬ ‫التربية‬/‫سبين‬ ‫سرجيو‬‫ي‬‫؛‬‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫ي‬‫فوز‬ ‫ترجمة‬
‫الحميد‬‫عيسي‬،‫الفتاح‬ ‫عبد‬ ‫حسن‬ ‫الفتاح‬ ‫عبد‬.-‫ة‬‫القاهر‬:‫الفكر‬ ‫دار‬
‫العربي‬،.]‫[د.ت‬
138‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
1-‫اللغوي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.‫ب‬-‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫ي‬‫فوز‬
‫الحميد‬‫عيسي‬‫(مترجم‬).‫ج‬-‫عبد‬‫الفتاح‬ ‫عبد‬ ‫حسن‬ ‫الفتاح‬(‫مترجم‬).
22

36. 35
211
‫ف‬ ‫ت‬ ‫س‬
‫ستور‬،.‫أنطوني‬
‫النفسي‬ ‫العالج‬ ‫فن‬‫ستور‬ ‫أنطوني‬ /‫فطيم‬ ‫لطفي‬ ‫ترجمة‬ ‫؛‬.-
.] ‫ت‬ .‫د‬ [ ، ‫المصرية‬ ‫النهضة‬ ‫مكتبة‬ :]‫[مصر‬
231‫ص‬‫؛‬24.‫سم‬
‫ص‬ ‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬ ‫علي‬ ‫يشتمل‬236–231.
: ‫تدمك‬0–1488–00–811.
1-.‫النفسي‬ ‫العالج‬‫أ‬-.‫ان‬‫و‬‫العن‬‫ب‬-.)‫فطيم(مترجم‬ ‫لطفي‬
22
223
‫ع‬ ‫ع‬ ‫س‬
‫قصيبان‬ ‫السالم‬ ‫عبد‬ ‫هاشم‬ ‫سعاد‬.
‫النمو‬ ‫نفس‬ ‫علم‬‫اهق‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫الطفولة‬ :‫ة‬‫السالم‬ ‫عبد‬ ‫هاشم‬ ‫سعاد‬ /
‫قصيبان‬.-‫ط‬2.-‫اتة‬‫ر‬‫مص‬:‫للكتاب‬ ‫اتة‬‫ر‬‫مص‬ ‫دار‬،2003.
118‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬120–122.
1-‫الطفولة‬-‫نفس‬ ‫علم‬.2-‫اهقة‬‫ر‬‫الم‬-‫نفس‬ ‫علم‬.
‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
24

37. 36
280
‫ت‬ ‫م‬ ‫س‬
‫جميل‬ ‫طه‬ ‫سمية‬.
‫العقلي‬ ‫التخلف‬:‫اجهة‬‫و‬‫م‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬‫األسرية‬ ‫الضغوط‬/‫طه‬ ‫سمية‬
‫جميل‬.-‫ط‬1.-‫ة‬‫القاهر‬:‫المصرية‬ ‫النهضة‬ ‫مكتبة‬،1889.
216‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬202–216.
‫اإلنجليزية‬‫و‬ ‫العربية‬ ‫باللغتين‬ ‫اسة‬‫ر‬‫للد‬ ‫ملخص‬ ‫علي‬ ‫يشتمل‬.
‫تدمك‬:2–244–200–811.
1-‫العقلي‬ ‫التخلف‬-‫االجتماعية‬ ‫انب‬‫و‬‫الج‬.2-‫ة‬‫األسر‬-‫ات‬‫ر‬‫تأثي‬
‫نفسية‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
23
219
‫ا‬ ‫م‬ ‫س‬
‫شيخاني‬ ‫سمير‬.
‫ذكاءك‬ ‫حاصل‬ ‫اختبر‬/‫شيخاني‬ ‫سمير‬ ‫إعداد‬.–‫ط‬1.–‫بيروت‬:
‫الجيل‬ ‫دار‬،‫د‬ [.] ‫ت‬.
211‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
1-‫الذكاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫اختبا‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
26

38. 37
182
‫ل‬ ‫ه‬ ‫س‬
‫أمين‬ ‫محمود‬ ‫سهير‬.
‫اللجلجة‬:‫المفهوم‬–‫األسباب‬–‫ا‬‫لعالج‬/‫أمين‬ ‫محمود‬ ‫سهير‬‫؛‬
‫اف‬‫ر‬‫إش‬‫القريطي‬ ‫المطلب‬ ‫عبد‬.-‫ط‬1.-‫ة‬‫القاهر‬:‫الفكر‬ ‫دار‬
‫العربي‬،2000.
194‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.–(‫ا‬ ‫سلسلة‬‫التربية‬ ‫في‬ ‫العربي‬ ‫لفكر‬
‫الخاصة‬‫؛‬2).
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬168–194.
‫تدمك‬:4–1261–10–811.
1-‫النطق‬-‫عيوب‬.2-‫التلعثم‬.‫أ‬-‫ا‬‫ان‬‫و‬‫لعن‬.‫ب‬-‫عبد‬
‫القريطي‬ ‫المطلب‬‫(مشرف‬).‫ج‬-‫السلسلة‬.
21
282
‫س‬ ‫ي‬ ‫س‬
‫سليمان‬ ‫الحميد‬ ‫عبد‬ ‫السيد‬.
‫الطفل‬‫و‬ ‫اللغة‬ ‫سيكولوجية‬/‫سليمان‬ ‫الحميد‬ ‫عبد‬ ‫السيد‬.-‫ط‬1.-
‫ة‬‫القاهر‬:‫العربي‬ ‫الفكر‬ ‫دار‬،2002.
229‫ص‬:‫أيض‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬212–229.
‫تدمك‬:3–1161–10–811.
1-‫اللغوي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬.2-‫األطفال‬،.‫نفس‬ ‫علم‬‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
29

39. 38
162
‫م‬ ‫ا‬ ‫ش‬
‫شيفر‬،‫لز‬‫ر‬‫شا‬.
‫أسا‬‫و‬ ‫اهقين‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫األطفال‬ ‫مشكالت‬‫فيها‬ ‫المساعدة‬ ‫ليب‬/‫شيفر‬ ‫لز‬‫ر‬‫شا‬،
‫ميلمان‬ ‫ارد‬‫و‬‫ه‬‫؛‬‫داوود‬ ‫نسيمه‬ ‫ترجمة‬،‫حمدي‬ ‫نزيه‬.-‫ط‬1.-‫عمان‬:
‫األردنية‬ ‫الجامعة‬،1898.
621‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬603–606.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫ص‬ ‫كشاف‬601–621.
1-‫األطفال‬،‫نفس‬ ‫علم‬.2-‫اهق‬‫ر‬‫الم‬‫و‬‫ن‬-‫علم‬‫نفس‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
‫ب‬-‫ميلمان‬،‫ارد‬‫و‬‫ه‬.)‫مشارك‬ ‫(مؤلف‬‫ج‬-‫نسيمه‬)‫داوود(مترجم‬.
‫د‬-‫حمدي‬ ‫نزيه‬) ‫(مترجم‬.
28
160
‫ع‬ ‫ب‬ ‫ص‬
‫هرمز‬ ‫حنا‬ ‫صباح‬.
‫التكويني‬ ‫النفس‬ ‫علم‬:‫اهقة‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫الطفولة‬/‫هرمز‬ ‫حنا‬ ‫صباح‬،
‫يوسف‬‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬ ‫حنا‬.–‫الموصل‬:‫النشر‬‫و‬ ‫للطباعة‬ ‫الكتب‬ ‫دار‬،1899.
964‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬923–930.
‫قا‬ ‫علي‬ ‫يشتمل‬‫مصطلحات‬ ‫ئمة‬‫ص‬931–962.
1-‫االرتقائي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬.2-‫الطفولة‬-‫نفس‬ ‫علم‬.
‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.‫ب‬-) ‫مشارك‬ ‫مؤلف‬ ( ‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬ ‫حنا‬ ‫يوسف‬.
40

40. 39
213
‫ت‬ ‫ا‬ ‫ط‬
‫عامر‬ ‫الرؤوف‬ ‫عبد‬ ‫طارق‬.
‫ابات‬‫ر‬‫االضط‬ ‫ذوي‬ ‫األطفال‬ ‫تدريب‬‫السلوكية‬/‫الرؤوف‬ ‫عبد‬ ‫طارق‬
‫عامر‬،‫محمد‬ ‫ربيع‬.-‫ملونة‬ ‫طبعة‬.-‫عمان‬:‫العلمية‬ ‫ي‬‫اليازور‬ ‫دار‬
‫ل‬‫و‬ ‫لنشر‬‫التوزيع‬،2009.
160‫ص‬:‫صور‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬131.
1-‫األطفال‬-‫ذهنية‬ ‫عاية‬‫ر‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.‫ب‬-‫ربيع‬
‫محمد‬‫(مؤل‬‫ف‬)‫مشارك‬.
41
291
‫ذ‬ ‫ا‬ ‫ط‬
‫عبد‬ ‫طارق‬‫عامر‬ ‫الرؤوف‬.
‫الذكاءات‬‫المتعددة‬/‫عامر‬ ‫الرؤوف‬ ‫عبد‬ ‫طارق‬‫محمد‬ ‫ربيع‬ ،.-
‫عمان‬‫التوزيع‬‫و‬ ‫للنشر‬ ‫العلمية‬ ‫ي‬‫اليازور‬ ‫دار‬ :،2009.
204‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬182–200.
1-‫الذكاء‬–‫مستوى‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.‫ب‬-‫محم‬ ‫ربيع‬‫(مؤلف‬ ‫د‬
.)‫مشارك‬
42

41. 41
219
‫أ‬ ‫ل‬ ‫ط‬
‫الرحيم‬ ‫عبد‬ ‫حسن‬ ‫طلعت‬.
‫اإلنساني‬ ‫للنمو‬ ‫النفسية‬ ‫األسس‬/‫الرحيم‬ ‫عبد‬ ‫حسن‬ ‫طلعت‬.-
‫ة‬‫القاهر‬:‫العربي‬ ‫الفكر‬ ‫دار‬،2001.
216‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬238-264.
‫تدمك‬:3–1308–10–811.
1-‫االرتقائي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
42
211
‫ع‬ ‫و‬ ‫ع‬
.‫عوض‬ ‫محمود‬ ‫عباس‬
‫اإلحصائي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬/‫عوض‬ ‫محمود‬ ‫عباس‬.-‫اإلسكندرية‬:
‫دار‬‫الجامعية‬ ‫المعرفة‬،.] ‫ت‬ .‫د‬ [
166‫ص‬‫؛‬24.‫سم‬
1-‫النفس‬ ‫علم‬-‫أ‬ .‫اإلحصائية‬ ‫الطرق‬-.‫ان‬‫و‬‫العن‬
44

42. 41
196
‫ع‬ ‫ب‬ ‫ع‬
‫عوض‬ ‫محمود‬ ‫عباس‬.
‫العام‬ ‫النفس‬ ‫علم‬/‫عوض‬ ‫محمود‬ ‫عباس‬.-‫اإلسكندرية‬:‫دار‬
‫المعرفة‬‫الجامعية‬،‫د‬ [.] ‫ت‬.
216‫ص‬:‫أيض‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬212–216.
1-‫النفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
43
299
‫م‬ ‫ب‬ ‫ع‬
‫مكي‬ ‫محمود‬ ‫عباس‬.
‫عالجها‬ ‫ابط‬‫و‬‫وض‬ ‫النفس‬ ‫متاهات‬:‫النفسي‬ ‫العالج‬ ‫في‬ ‫محاولة‬.../
‫مكي‬ ‫محمود‬ ‫عباس‬.-‫ط‬1.-‫بيروت‬:‫ال‬ ‫مجد‬‫الجامعية‬ ‫مؤسسة‬
‫النشر‬‫و‬ ‫اسات‬‫ر‬‫للد‬‫التوزيع‬‫و‬،2002.
112‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬102–104.
‫تدمك‬:8–42–421–8832.
1-‫النفسي‬ ‫العالج‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
46

43. 42
219
‫ت‬ ‫ب‬ ‫ع‬
‫خضر‬ ‫متولي‬ ‫الباسط‬ ‫عبد‬.
‫الشباب‬‫و‬ ‫األطفال‬ ‫سلوك‬ ‫وتعديل‬ ‫تنمية‬:‫النظرية‬ ‫الخلفية‬-
‫التشخيص‬-‫العالج‬/‫خضر‬ ‫متولي‬ ‫الباسط‬ ‫عبد‬.-‫ة‬‫القاهر‬:‫دار‬
‫الحديث‬ ‫الكتاب‬،2004.
262‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫ببليو‬ ‫علي‬ ‫يشتمل‬‫غ‬‫ر‬‫ا‬‫فيات‬.
‫تدمك‬:1–092–230–811.
1-‫األطفال‬-‫اض‬‫ر‬‫أم‬-‫نفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
47
262
‫ب‬ ‫ب‬ ‫ع‬
‫امي‬‫ز‬‫الخ‬ ‫أحمد‬ ‫الحكيم‬ ‫عبد‬.
‫العصبية‬ ‫اللغوية‬ ‫البرمجة‬NLP:= ‫عظيم‬ ‫إلي‬ ‫جيد‬ ‫من‬ ‫النجاح‬How
to succeed with NLP Go from Good to Great at work/‫عبد‬
‫امي‬‫ز‬‫الخ‬ ‫أحمد‬ ‫الحكيم‬.-‫ط‬1.-‫القاهر‬‫ة‬:‫للنشر‬ ‫الفجر‬ ‫دار‬‫التوزيع‬‫و‬،
2011.
224‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
1-‫االتصال‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
48

44. 43
169
‫م‬ ‫ب‬ ‫ع‬
‫عدس‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬.
‫النفس‬ ‫علم‬ ‫إلي‬ ‫المدخل‬/‫عدس‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬،‫توق‬ ‫الدين‬ ‫محي‬.-
‫ط‬2.–] ‫م‬ .‫د‬ [:‫أبنائه‬‫و‬ ‫ايلي‬‫و‬ ‫جون‬ ‫دار‬،1896.
403‫ص‬:‫صور‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬299–298.
‫تدمك‬:0–90860–411.
1-‫النفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.‫ب‬-‫توق‬ ‫الدين‬ ‫محي‬‫(مؤلف‬
‫مشارك‬.)
48
282
‫أ‬ ‫ب‬ ‫ع‬
.‫العيسوي‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬
‫األسس‬‫السلوك‬‫و‬ ‫للشخصية‬ ‫البيولوجية‬/‫محمد‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬
‫العيسوي‬.-‫اإلسكندرية‬:‫الجامعية‬ ‫المعرفة‬ ‫دار‬،2002.
411‫ص‬‫؛‬24.‫سم‬
‫ص‬ ‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬ ‫علي‬ ‫يشتمل‬413.
1-.‫الشخصية‬‫أ‬-.‫ان‬‫و‬‫العن‬
30

45. 44
132
‫أ‬ ‫ب‬ ‫ع‬
‫العيسوي‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬.
‫العقلية‬ ‫الذهانات‬‫و‬ ‫النفسية‬ ‫األعصبة‬:‫ميداني‬ ‫بحث‬‫اض‬‫ر‬‫األم‬ ‫في‬
‫النفسية‬‫الشائعة‬ ‫العقلية‬‫و‬/‫العيسوي‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬.-‫بيروت‬:‫دار‬
‫العربية‬ ‫النهضة‬‫النشر‬‫و‬ ‫للطباعة‬،1880.
230‫ص‬:‫أيض‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬240–230.
1-‫النفسية‬ ‫اض‬‫ر‬‫األم‬.2-‫العقلية‬ ‫اض‬‫ر‬‫األم‬‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
31
136
‫أ‬ ‫ب‬ ‫ع‬
‫العيسوي‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬.
‫العصر‬ ‫اض‬‫ر‬‫أم‬‫الن‬ ‫اض‬‫ر‬‫األم‬ :‫السيكوسوماتية‬‫و‬ ‫العقلية‬‫و‬ ‫فسية‬/‫عبد‬
‫العيسوي‬ ‫الرحمن‬.-‫اإلسكندرية‬:‫الجامعية‬ ‫المعرفة‬ ‫دار‬،1880.
441‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬423–429.
1-‫النفسية‬ ‫اض‬‫ر‬‫األم‬.2-‫العقلية‬ ‫اض‬‫ر‬‫األم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
52

46. 45
199
‫ع‬ ‫ب‬ ‫ع‬
‫الرحمن‬ ‫عبد‬‫ال‬.‫عيسوي‬
‫النفس‬ ‫علم‬‫الفسيولوجي‬:‫اإلنساني‬ ‫السلوك‬ ‫تفسير‬ ‫في‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬/‫عبد‬
‫عيسوي‬ ‫محمد‬ ‫الرحمن‬.-‫اإلسكندرية‬:‫الجامعية‬ ‫المعرفة‬ ‫دار‬،1884.
484‫ص‬:‫أيض‬‫؛‬24.‫سم‬
‫ص‬ ‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬ ‫علي‬ ‫يشتمل‬492–484.
‫مصطلحات‬ ‫قاموس‬ ‫علي‬ ‫يشتمل‬‫ب‬‫ص‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫العربية‬433-
491.
1-.‫الفسيولوجي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬2-‫نفس‬ ‫السلوك(علم‬.)
‫أ‬-.‫ان‬‫و‬‫العن‬
32
213
‫ع‬ ‫ب‬ ‫ع‬
.‫العيسوي‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬
‫القضائي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬:‫القانون‬ ‫نحو‬ ‫لالتجاه‬ ‫ميدانية‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫مع‬/‫عبد‬
‫العيسوي‬ ‫الرحمن‬.-‫بيروت‬:‫للطباعة‬ ‫العربية‬ ‫النهضة‬ ‫دار‬‫النشر‬‫و‬،
1882.
292‫ص‬‫؛‬24.‫سم‬
‫ص‬ ‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬ ‫علي‬ ‫يشتمل‬261–213.
1-‫النفس‬ ‫علم‬‫القضائي‬.‫أ‬-.‫ان‬‫و‬‫العن‬
34

47. 46
138
‫ك‬ ‫ب‬ ‫ع‬
‫العيسوي‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬.
‫اإلنتاجية‬ ‫الكفاءة‬/‫العيسوي‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬.–‫بيروت‬:‫دار‬
‫النشر‬‫و‬ ‫للطباعة‬ ‫العربية‬ ‫النهضة‬،1880.
433‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬421–449.
‫ص‬ ‫اإلنتاج‬ ‫سيكولوجية‬ ‫قاموس‬ ‫علي‬ ‫يشتمل‬422–422.
1-‫اإلنتاج‬ ‫جودة‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
53
220
‫م‬ ‫ب‬ ‫ع‬
‫بشير‬ ‫السالم‬ ‫عبد‬‫الدويبي‬.
‫الطفولة‬ ‫عاية‬‫لر‬ ‫المدخل‬/‫الدويبي‬ ‫بشير‬ ‫السالم‬ ‫عبد‬.-‫ط‬2.-
‫اتة‬‫ر‬‫مص‬‫اإلعالن‬‫و‬ ‫التوزيع‬‫و‬ ‫للنشر‬ ‫الجماهيرية‬ ‫الدار‬ :،1899.
132‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬144–148.
1-‫األطفال‬-‫عاية‬‫ر‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
36

48. 47
244
‫ع‬ ‫ب‬ ‫ع‬
‫الشيخ‬ ‫السالم‬ ‫عبد‬.
‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬/‫الشيخ‬ ‫السالم‬ ‫عبد‬.-‫اإلسكندرية‬:‫دار‬
‫الفكر‬‫الجامعي‬،1882.
221‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
1-‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
31
198
‫م‬ ‫ب‬ ‫ع‬
‫السالم‬ ‫عبد‬‫الغفار‬ ‫عبد‬.
‫العام‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬/‫الغفار‬ ‫عبد‬ ‫السالم‬ ‫عبد‬.–‫ط‬2.–
:‫بيروت‬‫النشر‬‫و‬ ‫للطباعة‬ ‫العربية‬ ‫النهضة‬ ‫دار‬،‫د‬ [.] ‫ت‬.
242‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬229–242.
1-‫النفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
39

49. 48
221
‫س‬ ‫ب‬ ‫ع‬
‫الدخيل‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬.
‫السلوك‬ ‫سلوك‬:‫التحلي‬ ‫أسس‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬‫ونماذج‬ ‫السلوكي‬ ‫ل‬
‫من‬‫تطبيقاته‬/‫الدخيل‬ ‫اهلل‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫العزيز‬ ‫عبد‬.-‫ط‬1.-
‫ة‬‫القاهر‬:‫الخانجي‬ ‫مكتبة‬،1880.
169‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬161–163.
1-‫النفسي‬ ‫التحليل‬.2-)‫نفس‬ ‫السلوك(علم‬
‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
38
209
‫أ‬ ‫ب‬ ‫ع‬
.‫دويدار‬ ‫الفتاح‬ ‫عبد‬
‫وتطبيقاته‬ ‫المهني‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫أصول‬/‫الفتاح‬ ‫عبد‬‫دويدار‬.–
‫بيروت‬:‫النشر‬‫و‬ ‫للطباعة‬ ‫العربية‬ ‫النهضة‬ ‫دار‬،1883.
294‫ص‬‫؛‬24.‫سم‬
‫ص‬ ‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬ ‫علي‬ ‫يشتمل‬218–292.
1-‫أ‬ .‫المهني‬ ‫النفس‬ ‫علم‬-.‫ان‬‫و‬‫العن‬
60

50. 49
226
‫ع‬ ‫و‬ ‫د‬
‫دويدار‬ ‫الفتاح‬ ‫عبد‬.
‫المهني‬ ‫النفس‬ ‫علم‬/‫دويدار‬ ‫الفتاح‬ ‫عبد‬.–‫اإلسكندرية‬:‫دار‬
‫المعرفة‬‫الجامعية‬،2011.
116‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬112–116.
1-‫المهني‬ ‫النفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
61
221
‫إ‬ ‫ب‬ ‫ع‬
‫ديور‬ ‫اللطيف‬ ‫عبد‬.
‫ا‬‫المدرسي‬ ‫إلرشاد‬:‫التطبيق‬‫و‬ ‫النظرية‬ ‫بين‬/‫ديور‬ ‫اللطيف‬ ‫عبد‬،
‫عبد‬‫الصافي‬ ‫الحكيم‬.–‫ط‬1.–‫عمان‬:‫الفكر‬ ‫دار‬،2001.
429‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬421–429.
1-‫التربوي‬ ‫التوجيه‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.‫الحكيم‬ ‫عبد‬ .‫ب‬
(‫الصافي‬) ‫مشارك‬ ‫مؤلف‬.
62

51. 51
161
‫ن‬ ‫ب‬ ‫ع‬
‫المليجي‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬.
‫النفسي‬ ‫النمو‬/‫المليجي‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬،‫المليجي‬ ‫حلمي‬.–‫ط‬3،
‫معدلة‬‫ومستفيضة‬.–‫بيروت‬:‫النشر‬‫و‬ ‫للطباعة‬ ‫العربية‬ ‫النهضة‬ ‫دار‬،
1891.
432‫ص‬:‫صور‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬443–430.
1-‫االرتقائي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.‫ب‬-‫حلمي‬
‫المليجي‬)‫مشارك‬ ‫(مؤلف‬
62
281
‫أ‬ ‫ب‬ ‫ع‬
‫الميالدي‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬.
‫للمسن‬ ‫النفسية‬ ‫األبعاد‬/‫الميالدي‬ ‫المنعم‬ ‫عبد‬.–‫اإلسكندرية‬:
‫مؤسسة‬‫الجامعة‬ ‫شباب‬،2006.
206‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬202.
1-‫المسنون‬–‫نفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
64

52. 51
168
‫م‬ ‫ز‬ ‫ع‬
‫الطويل‬ ‫العظيم‬ ‫عبد‬ ‫عزت‬.
‫العام‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫ات‬‫ر‬‫محاض‬/‫الطويل‬ ‫العظيم‬ ‫عبد‬ ‫عزت‬،‫علي‬
‫علي‬ ‫السالم‬ ‫عبد‬.–‫اإلسكندرية‬:‫الحديث‬ ‫الجامعي‬ ‫المكتب‬،1881.
230‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬241–242.
‫ات‬‫ر‬‫بالمحاض‬ ‫اردة‬‫و‬‫ال‬ ‫الفنية‬ ‫بالمصطلحات‬ ‫ثبت‬ ‫علي‬ ‫يشتمل‬.
1-‫النفس‬ ‫علم‬–‫ات‬‫ر‬‫ومحاض‬ ‫مقاالت‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.‫ب‬-‫علي‬
) ‫مشارك‬ ‫مؤلف‬ ( ‫علي‬ ‫السالم‬ ‫عبد‬.
63
291
‫ع‬ ‫ص‬ ‫ع‬
‫الصفدي‬ ‫عصام‬.
‫و‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫السلوكية‬ ‫العلوم‬‫الصحية‬ ‫التربية‬/‫الصفدي‬ ‫عصام‬،
‫حويج‬ ‫أبو‬ ‫ان‬‫و‬‫مر‬،‫العماد‬ ‫عادل‬.–‫ط‬1.–‫عمان‬:‫للنشر‬ ‫ة‬‫المسير‬ ‫دار‬
‫الطباعة‬‫و‬ ‫التوزيع‬‫و‬،2001.
200‫ص‬:‫صور‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬183–200.
1-‫اإلنسانيات‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.‫ب‬-‫أبو‬ ‫ان‬‫و‬‫مر‬
‫حويج‬‫ج‬ .)‫مشارك‬ ‫(مؤلف‬-‫مشارك‬ ‫العماد(مؤلف‬ ‫عادل‬).
66

53. 52
231
‫س‬ ‫ص‬ ‫ع‬
‫سرية‬ ‫نور‬ ‫عصام‬.
‫الطفولة‬ ‫سيكولوجية‬/‫سرية‬ ‫نور‬ ‫عصام‬.–‫اإلسكندرية‬:‫مؤسسة‬
‫الجامعة‬ ‫شباب‬،2006.
91‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬92–94.
1-‫الطفولة‬–‫نفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
61
220
‫ن‬ ‫ف‬ ‫ع‬
‫عويس‬ ‫أحمد‬ ‫عفاف‬.
‫للطفل‬ ‫النفسي‬ ‫النمو‬/‫عويس‬ ‫أحمد‬ ‫عفاف‬.–‫ط‬1.–‫عمان‬:‫دار‬
‫التوزيع‬‫و‬ ‫للنشر‬ ‫الفكر‬،2002.
218‫ص‬:‫صور‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬213–218.
‫تدمك‬:1–282–01–8831.
1-‫األطفال‬،‫نفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
69

54. 53
191
‫ع‬ ‫ل‬ ‫ع‬
‫علي‬ ‫أحمد‬ ‫علي‬.
‫ة‬‫الكبير‬ ‫الصناعية‬ ‫المنشآت‬ ‫في‬ ‫النفس‬ ‫علم‬/‫علي‬ ‫أحمد‬ ‫علي‬،‫فاتن‬
‫ع‬‫مزرو‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬.–‫مصر‬:‫شمس‬ ‫عين‬ ‫مكتبة‬،] ‫ت‬ .‫د‬ [.
219‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫ردمك‬:9–092–204–811.
1-‫الصناعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.‫ب‬-‫فاتن‬‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬
‫ع‬‫مزرو‬) ‫مشارك‬ ‫مؤلف‬ (.
68
296
‫ا‬ ‫ل‬ ‫ع‬
‫زبعور‬ ‫علي‬.
‫الع‬ ‫الذات‬ ‫في‬ ‫الفكر‬‫و‬ ‫السلوك‬ ‫احات‬‫ر‬‫انج‬‫العقلية‬ ‫الصحة‬ ‫في‬ ( ‫ربية‬
‫البحث‬‫و‬) ‫الخالق‬ ‫التكيف‬ ‫عن‬/‫زبعور‬ ‫علي‬.–‫ط‬1.–‫بيروت‬:‫المركز‬
‫الثقافي‬‫العربي‬،1882.
222‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.–(‫التحليل‬‫للذات‬ ‫اإلناسي‬‫و‬ ‫النفسي‬
‫العربية؛‬12.)
1-‫السلوك‬.‫االجتماعي‬‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.‫ب‬-‫السلسلة‬.
10

55. 54
218
‫ت‬ ‫ل‬ ‫ع‬
‫السلمي‬ ‫علي‬.
‫السلوكية‬ ‫النظم‬ ‫تحليل‬/‫السلمي‬ ‫علي‬.-‫الفجالة‬:‫مكتبة‬
‫غريب‬،[‫د‬.‫ت‬].
262‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬233–262.
1-.‫السلوكية‬‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
11
228
‫ن‬ ‫ل‬ ‫ع‬
‫مساعدة‬ ‫سليم‬ ‫علي‬.
‫الطفل‬ ‫عند‬ ‫البدني‬ ‫النمو‬/‫مساعدة‬ ‫سليم‬ ‫علي‬،‫الرح‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬‫من‬
‫ادان‬‫ر‬‫ج‬،‫ياسين‬ ‫بني‬ ‫محمود‬ ‫بسام‬.–‫ط‬1.–‫األردن‬:‫الكندي‬ ‫دار‬‫للنشر‬
‫التوزيع‬‫و‬،1881.
132‫ص‬:‫أيض‬،24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬149–148.
1-‫األطفال‬–‫نمو‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.‫ب‬-‫عبد‬ ‫محمد‬
‫ادان‬‫ر‬‫ج‬ ‫الرحمن‬)‫مشارك‬ ‫(مؤلف‬.‫ج‬-‫ياسين‬ ‫بني‬ ‫محمود‬ ‫بسام‬‫(مؤلف‬
)‫مشارك‬.
12

56. 55
112
‫ن‬ ‫ل‬ ‫ع‬
‫كمال‬ ‫علي‬.
‫النفس‬:‫وعالجها‬ ‫اضها‬‫ر‬‫أم‬‫و‬ ‫انفعاالتها‬/‫كمال‬ ‫علي‬.–‫ط‬4،‫جديدة‬
‫وموسعة‬.–‫بغداد‬:‫العربية‬ ‫الدار‬،1899.
‫ج‬2(919‫ص‬)‫؛‬24‫سم‬.
1-‫النفسية‬ ‫اض‬‫ر‬‫األم‬.2-‫النفسي‬ ‫العالج‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
12
263
‫ا‬ ‫ا‬ ‫غ‬
.‫الغفار‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫غادة‬
‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫اب‬‫ر‬‫اضط‬‫االرتقائي‬‫العصبي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫منظور‬ ‫من‬
‫المعرفي‬‫اإلكلينيكي‬. ‫الغفار‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬ ‫غادة‬ /–‫ط‬1.–‫ة‬‫القاهر‬:
‫اك‬‫ر‬‫ايت‬، ‫التوزيع‬‫و‬ ‫للنشر‬2009.
264‫؛‬ ‫ص‬24. ‫سم‬
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬241–236.
: ‫تدمك‬2–119–292–811.
1-. ‫التعلم‬ ‫بطيئو‬ ‫الطلبة‬‫أ‬-. ‫ان‬‫و‬‫العن‬
14

57. 56
232
‫ف‬ ‫ر‬ ‫غ‬
‫غربنسون‬،.‫ر‬ ‫الف‬‫ر‬
/ ‫وممارسته‬ ‫النفسي‬ ‫التحليل‬ ‫فن‬‫غربنسون‬ ‫ر‬ ‫الف‬‫ر‬‫ترجمة‬ ‫؛‬
‫ميخائيل‬‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬‫جعفر‬ ‫ازق‬‫ر‬‫ال‬ ‫عبد‬ ،‫أسعد‬.–‫ط‬1.–‫دار‬ : ‫بيروت‬
، ‫الجديدة‬ ‫اآلفاق‬1899.
‫مج‬1(322‫ص‬)‫؛‬24.‫سم‬
‫ص‬ ‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬ ‫علي‬ ‫يشتمل‬448.
1-.‫النفسي‬ ‫التحليل‬‫أ‬-.‫ان‬‫و‬‫العن‬‫ب‬-‫ميخائيل‬‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬
.)‫أسعد(مترجم‬‫ج‬-.) ‫مترجم‬ ( ‫جعفر‬ ‫ازق‬‫ر‬‫ال‬ ‫عبد‬
13
229
‫م‬ ‫ت‬ ‫ف‬
‫ان‬‫و‬‫جر‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫فتحي‬.
‫اإلبداع‬‫و‬ ‫التفوق‬‫و‬ ‫الموهبة‬/‫ان‬‫و‬‫جر‬ ‫الرحمن‬ ‫عبد‬ ‫فتحي‬.-‫ط‬2،
‫معدلة‬‫ومنقحة‬.–‫عمان‬:‫التوزيع‬‫و‬ ‫للنشر‬ ‫الفكر‬ ‫دار‬،2004.
229‫ص‬:‫صور‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬‫ص‬211–282.
‫تدمك‬:2–411–01–8831.
1-‫الموهبة‬.2-‫اإلبداع‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
16

58. 57
200
‫ع‬ ‫ر‬ ‫ف‬
‫طه‬ ‫القادر‬ ‫عبد‬ ‫فرج‬.
‫التنظيمي‬‫و‬ ‫الصناعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬/‫طه‬ ‫القادر‬ ‫عبد‬ ‫فرج‬.-‫ط‬3.-
‫بيروت‬:‫النشر‬‫و‬ ‫للطباعة‬ ‫العربية‬ ‫النهضة‬ ‫دار‬،1896.
262‫ص‬‫؛‬24‫سم‬.
‫علي‬ ‫يشتمل‬‫افيات‬‫ر‬‫ببليوغ‬.
1-‫الصناعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬.‫أ‬-‫ان‬‫و‬‫العن‬.
11
111
‫د‬ ‫ر‬ ‫ف‬
‫فروشاد‬،.‫غابرييل‬
‫غابري‬ / ‫الحديث‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬‫؛‬ ‫شاد‬ ‫فرو‬ ‫يل‬،‫الناشد‬ ‫رفاه‬ ‫ترجمة‬
‫اهلل‬ ‫العبد‬ ‫فيصل‬.-‫بيروت‬،.] ‫ت‬ .‫د‬ [ ، ‫العربي‬ ‫الشرق‬ ‫دار‬ : ‫حلب‬
221‫؛‬ ‫ص‬24.‫سم‬
‫ص‬ ‫افية‬‫ر‬‫ببليوغ‬ ‫علي‬ ‫يشتمل‬213–211.
1-.‫النفس‬ ‫علم‬‫أ‬-‫ب‬ .‫ان‬‫و‬‫العن‬-(‫الناشد‬ ‫رفاه‬.) ‫مترجم‬
‫ج‬-( ‫اهلل‬ ‫العبد‬ ‫فيصل‬.) ‫مترجم‬
19