Dokumen tersebut membahas strategi pengajaran dan pembelajaran yang efektif dengan menekankan pentingnya memilih strategi yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, kandungan pelajaran, dan sumber daya tersedia. Beberapa strategi yang disebutkan adalah strategi berpusatkan guru, murid, dan bahan serta pendekatan konkrit dan interaktif. Dokumen ini juga menyarankan penilaian berkelanjutan untuk meningkatkan proses pembelajaran.
Dokumen ini membahas penelitian tentang peningkatan hasil belajar IPA materi energi gerak siswa kelas IV SDN 11 Napabalano melalui pembelajaran kooperatif model STAD. Metode penelitian yang digunakan adalah tindakan kelas melalui dua siklus pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif STAD.
Tiga faktor utama yang menyebabkan guru masih menggunakan pendekatan pengajaran konvensional adalah (i) sistem pendidikan negara yang menekankan banyaknya mata pelajaran dan kurikulum yang padat, (ii) keterbatasan kemahiran dan pengetahuan guru untuk menggunakan pendekatan alternatif, dan (iii) kurangnya masa yang disediakan untuk perancangan pengajaran.
Dokumen tersebut memberikan definisi set induksi menurut beberapa sumber dan ahli pendidikan. Ia juga menjelaskan tujuan set induksi untuk membangkitkan minat murid dan menghubungkan pengetahuan sedia ada mereka dengan bahan pelajaran baru. Prinsip utama set induksi ialah aktivitinya perlu sesuai dengan tahap pembangunan murid, menarik minat mereka, dan berkaitan dengan apa yang akan diajar.
Dokumen tersebut membahas strategi pengajaran dan pembelajaran yang efektif dengan menekankan pentingnya memilih strategi yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, kandungan pelajaran, dan sumber daya tersedia. Beberapa strategi yang disebutkan adalah strategi berpusatkan guru, murid, dan bahan serta pendekatan konkrit dan interaktif. Dokumen ini juga menyarankan penilaian berkelanjutan untuk meningkatkan proses pembelajaran.
Dokumen ini membahas penelitian tentang peningkatan hasil belajar IPA materi energi gerak siswa kelas IV SDN 11 Napabalano melalui pembelajaran kooperatif model STAD. Metode penelitian yang digunakan adalah tindakan kelas melalui dua siklus pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif STAD.
Tiga faktor utama yang menyebabkan guru masih menggunakan pendekatan pengajaran konvensional adalah (i) sistem pendidikan negara yang menekankan banyaknya mata pelajaran dan kurikulum yang padat, (ii) keterbatasan kemahiran dan pengetahuan guru untuk menggunakan pendekatan alternatif, dan (iii) kurangnya masa yang disediakan untuk perancangan pengajaran.
Dokumen tersebut memberikan definisi set induksi menurut beberapa sumber dan ahli pendidikan. Ia juga menjelaskan tujuan set induksi untuk membangkitkan minat murid dan menghubungkan pengetahuan sedia ada mereka dengan bahan pelajaran baru. Prinsip utama set induksi ialah aktivitinya perlu sesuai dengan tahap pembangunan murid, menarik minat mereka, dan berkaitan dengan apa yang akan diajar.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas mengenai strategi dan pendekatan untuk mengoptimumkan metode pengajaran agama.
2. Ada beberapa jenis strategi pengajaran seperti berpusatkan guru, murid, dan bahan pelajaran.
3. Ada juga beberapa pendekatan seperti induktif, deduktif, dan mastery learning.
Guru perlu lebih kreatif dalam menggunakan metode pembelajaran kontekstual dengan menghubungkan situasi semasa melalui gambar animasi dan kartun untuk memudahkan pelajar memahami konsep. Guru juga harus menjelaskan tujuan pengajaran dan memilih gambar yang sesuai agar pelajar dapat menghubungkannya dengan pengetahuan mereka dan kehidupan sebenar.
Guru perlu lebih kreatif dalam mengaplikasikan kaedah pembelajaran kontekstual dengan menggunakan gambar yang jelas. Mereka juga perlu menjelaskan konsep utama dan membuat pemantauan awal untuk memastikan pelajar memahami.
1. Dokumen ini membahas implementasi model pembelajaran Make a Match dengan macromedia flash untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP N 2 Selo dalam mata pelajaran biologi.
2. Masalah yang dihadapi adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam memahami konsep biologi.
3. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Make a Match dengan macromedia flash dapat meningkatkan
Dokumen tersebut membahas strategi dan teknik pengajaran serta pembelajaran dalam pendidikan kesehatan. Ia menjelaskan tiga tunjang pembelajaran yaitu kesehatan diri dan keluarga, gaya hidup sehat, dan kebersihan serta keselamatan lingkungan. Berbagai strategi pengajaran dijelaskan seperti pemusatan guru, murid, dan bahan pelajaran beserta contoh aktivitasnya.
Terima kasih kerana mengemukakan soalan-soalan yang baik. Saya telah memahami bahagian Penentuan Pengajaran dan Pembelajaran dalam Pembelajaran Masteri. Saya akan terus mempelajari bahagian-bahagian seterusnya untuk memahami konsep ini dengan lebih mendalam.
Mikropelajaran adalah kemahiran mengajar yang diintegrasikan untuk membantu pembelajaran secara berkesan dengan melibatkan pelajar secara aktif dalam proses menyelesaikan masalah saintifik, memperkukuhkan pembelajaran, dan memberi maklum balas cepat kepada guru tentang kefahaman pelajar.
Buku ini memberikan pedoman pengelolaan program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) untuk guru agar dapat terus meningkatkan kompetensi sesuai dengan perkembangan zaman. PKB bertujuan untuk memfasilitasi guru mencapai standar kompetensi dan terus memperbaharui pengetahuan sesuai tuntutan masa depan. Buku ini menjelaskan konsep, implementasi, peran terkait, serta monitoring dan evaluasi PKB.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas mengenai strategi dan pendekatan untuk mengoptimumkan metode pengajaran agama.
2. Ada beberapa jenis strategi pengajaran seperti berpusatkan guru, murid, dan bahan pelajaran.
3. Ada juga beberapa pendekatan seperti induktif, deduktif, dan mastery learning.
Guru perlu lebih kreatif dalam menggunakan metode pembelajaran kontekstual dengan menghubungkan situasi semasa melalui gambar animasi dan kartun untuk memudahkan pelajar memahami konsep. Guru juga harus menjelaskan tujuan pengajaran dan memilih gambar yang sesuai agar pelajar dapat menghubungkannya dengan pengetahuan mereka dan kehidupan sebenar.
Guru perlu lebih kreatif dalam mengaplikasikan kaedah pembelajaran kontekstual dengan menggunakan gambar yang jelas. Mereka juga perlu menjelaskan konsep utama dan membuat pemantauan awal untuk memastikan pelajar memahami.
1. Dokumen ini membahas implementasi model pembelajaran Make a Match dengan macromedia flash untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP N 2 Selo dalam mata pelajaran biologi.
2. Masalah yang dihadapi adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam memahami konsep biologi.
3. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Make a Match dengan macromedia flash dapat meningkatkan
Dokumen tersebut membahas strategi dan teknik pengajaran serta pembelajaran dalam pendidikan kesehatan. Ia menjelaskan tiga tunjang pembelajaran yaitu kesehatan diri dan keluarga, gaya hidup sehat, dan kebersihan serta keselamatan lingkungan. Berbagai strategi pengajaran dijelaskan seperti pemusatan guru, murid, dan bahan pelajaran beserta contoh aktivitasnya.
Terima kasih kerana mengemukakan soalan-soalan yang baik. Saya telah memahami bahagian Penentuan Pengajaran dan Pembelajaran dalam Pembelajaran Masteri. Saya akan terus mempelajari bahagian-bahagian seterusnya untuk memahami konsep ini dengan lebih mendalam.
Mikropelajaran adalah kemahiran mengajar yang diintegrasikan untuk membantu pembelajaran secara berkesan dengan melibatkan pelajar secara aktif dalam proses menyelesaikan masalah saintifik, memperkukuhkan pembelajaran, dan memberi maklum balas cepat kepada guru tentang kefahaman pelajar.
Buku ini memberikan pedoman pengelolaan program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) untuk guru agar dapat terus meningkatkan kompetensi sesuai dengan perkembangan zaman. PKB bertujuan untuk memfasilitasi guru mencapai standar kompetensi dan terus memperbaharui pengetahuan sesuai tuntutan masa depan. Buku ini menjelaskan konsep, implementasi, peran terkait, serta monitoring dan evaluasi PKB.
Kepada tuan tuan orang tua siswa dimana saja beradaSuaidin -Dompu
Surat ini menyatakan kemarahan pengawas sekolah atas berita maraknya orang tua murid yang memukul guru. Surat ini menyerukan perlindungan hukum bagi guru dari tindakan kekerasan orang tua murid, dan mengingatkan bahwa guru bertindak sebagai orang tua kedua untuk membimbing murid di sekolah. Surat ini juga menekankan pentingnya pendidikan agama dan moral oleh orang tua di rumah agar tidak menimbulkan mas
Dok mapel sejarah wajib final hotel jayakarta_11-13 mei 2013Suaidin -Dompu
Dokumen tersebut merupakan kurikulum mata pelajaran sejarah Indonesia untuk SMA/MA dan SMK/MAK yang mencakup tujuan, ruang lingkup, kompetensi yang dikembangkan, dan prinsip-prinsip pembelajaran dan asesmen sejarah Indonesia.
Instrumen supervisi manajerial ini digunakan untuk menilai delapan aspek administrasi dan manajemen sekolah, yaitu administrasi kurikulum dan pembelajaran, administrasi kelas, administrasi dan manajemen sekolah, organisasi dan kelembagaan, sarana dan prasarana, ketenagaan, pembiayaan, serta peserta didik. Instrumen ini berisi delapan lembar soal dengan berbagai komponen penilaian untuk masing-masing aspek.
The document provides a summary of an English reading comprehension passage about a family trip to Snow Mountains. It includes 3 multiple choice comprehension questions about details from the passage. Specifically, it asks about:
1) Why an expert driver was needed to drive to Snow Mountains. The answer is because the roads were slippery.
2) The synonym for the phrase "We had to go very slowly and cautiously" from the passage. The answer is carefully.
3) Why the writer loved to go to the snow mountains. The answer is because Sydney never has snow in winter.
The document provides a sample reading passage, questions, and answer choices that appear to be examples for a standardized English exam on reading comprehension.
Dokumen tersebut merupakan lembar observasi proses pembelajaran yang digunakan untuk menilai kinerja guru. Lembar observasi ini berisi indikator-indikator yang akan diamati selama proses pembelajaran berlangsung dan ruang untuk mencatat hasil observasi serta kesimpulan mengenai kegiatan guru dan peserta didik.
Format supervisi penilaian proses belajar mengajarRoyadi Nusa
Format supervisi penilaian proses belajar mengajar memberikan panduan untuk menilai kegiatan belajar mengajar guru di sekolah. Format ini meliputi penilaian perangkat pembelajaran, kelengkapan sekenario, kegiatan inti, sumber belajar, dan penutup pembelajaran berdasarkan aspek-aspek tertentu dengan kriteria dan bobot nilai yang telah ditetapkan. Hasil penilaian kemudian dikategorikan ke dalam kategori sangat baik, baik,
Instrumen ini digunakan untuk mengawasi kegiatan pembelajaran guru melalui observasi terhadap beberapa aspek seperti pendahuluan, inti, dan penutup pembelajaran. Aspek-aspek tersebut dievaluasi skor dan kondisinya untuk memberikan umpan balik guna perbaikan proses pembelajaran.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas penelitian tentang pendekatan kontekstual dalam pembelajaran jenis peta di SMP.
2) Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan pendekatan kontekstual.
3) Metode penelitian yang digunakan adalah tindakan kelas dengan variabel bebas berupa pendekatan kontekstual dan variabel terikat hasil belajar sis
Dokumen tersebut membahas tentang latar belakang masalah rendahnya minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Beberapa masalah utama yang diidentifikasi adalah kurangnya minat siswa, proses pembelajaran yang kurang menarik, dan kurangnya penerapan metode pembelajaran yang aktif dan kreatif. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apakah penerapan metode eksperimen d
Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Dukuhturi Tegal pada mata pelajaran IPS melalui model pembelajaran elaborasi metode PQ4R. Hasilnya menunjukkan peningkatan aktivitas siswa dari 56,9% menjadi 76,9% dan peningkatan ketuntasan belajar dari 36% menjadi 88,9%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran ini berhasil meningkatkan aktivitas dan prestasi bel
Teks tersebut merupakan karya tulis ilmiah yang membahas upaya meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN 17 Katoobu dalam mata pelajaran IPS dengan materi sumber daya alam dan kegiatan ekonomi melalui metode demonstrasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru dan kemampuan siswa.
Teks tersebut merupakan karya tulis ilmiah yang membahas upaya meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN 17 Katoobu dalam mata pelajaran IPS dengan materi sumber daya alam dan kegiatan ekonomi melalui metode demonstrasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru dan kemampuan siswa.
Teks tersebut merupakan karya tulis ilmiah yang membahas upaya meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SDN 17 Katoobu dalam mata pelajaran IPS dengan materi sumber daya alam dan kegiatan ekonomi melalui metode demonstrasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru dan kemampuan siswa.
”Meningkatkan Hasil Belajar IPA-Fisika Pada Materi Pokok Tekanan Dengan Mengg...Irma Mustika Sari
Dokumen tersebut membahas latar belakang rendahnya hasil belajar fisika siswa SMP Negeri 4 Kendari. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas VIII tentang tekanan dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif tipe prediction guide. Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran fisika.
Laporan Kajian Tindakan ICT - Strategi PDP & Penglibatan Pelajar dalam PdP.IyQa GaNi
Strategi pengajaran dan pembelajaran yang tepat diperlukan untuk memastikan pelajar terlibat secara aktif. Guru menggunakan model kajian tindakan Kemmis untuk meningkatkan penglibatan pelajar dengan menukar strategi dari berpusatkan guru kepada berpusatkan pelajar. Pelajar kini bekerja secara kumpulan untuk mencari maklumat menggunakan peralatan digital. Guru bertindak sebagai pemimpin dan memberi bimbingan
Dokumen tersebut membahas tentang penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA di SD. Secara garis besar dibahas mengenai pengertian metode demonstrasi, langkah-langkahnya, serta tujuan dan prinsip metode tersebut. Metode demonstrasi digunakan untuk memperlihatkan proses suatu peristiwa secara langsung agar siswa dapat memahaminya dengan baik.
1. Dokumen ini membahas tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Structured Numbered Heads dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV di sebuah SD.
2. Hasil belajar siswa IPA rendah dan belum mencapai KKM. Peneliti berencana menggunakan model kooperatif untuk meningkatkan aktifitas dan tanggung jawab siswa.
3. Harapannya dengan model ini siswa akan lebih aktif belajar secara
Dokumen tersebut merupakan bab pendahuluan skripsi yang membahas latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian. Latar belakang masalah membahas rendahnya prestasi belajar siswa di sekolah tersebut. Rumusan masalah membahas bagaimana penerapan model pembelajaran inquiry dan pengaruhnya terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian adalah mengetahui p
Surat pernyataan kesediaan mengikuti workshop bagi pengawas SMA yang akan diselenggarakan pada tanggal 13-16 Agustus 2017 di Hotel Cosmo Amarossa, Jakarta Selatan. Surat ini berisi pernyataan kesediaan atau ketidaksediaan beserta alasan jika tidak dapat mengikuti workshop tersebut.
Panduan penilaian aston 23 feb 2017 cek jk 6 maret malam (2 edit!1) (1)Suaidin -Dompu
Panduan ini memberikan panduan penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan untuk SMP, mencakup konsep penilaian, penilaian oleh pendidik terhadap sikap, pengetahuan, dan keterampilan serta penilaian oleh satuan pendidikan."
Kegiatan pengembangan profesi pengawas sekolahSuaidin -Dompu
Dokumen tersebut memberikan panduan lengkap tentang berbagai jenis kegiatan pengembangan profesi yang dapat dilakukan oleh pengawas sekolah beserta definisi, kerangka isi, bukti fisik yang dibutuhkan, dan besaran angka kredit untuk masing-masing jenis kegiatan. Kegiatan tersebut meliputi pembuatan karya tulis hasil penelitian, penerjemahan buku, serta karya inovatif. Dokumen ini bertujuan
Dokumen tersebut membahas tentang pengawasan akademik dan manajerial serta tata cara penilaian angka kredit pengawas sekolah. Dokumen ini menjelaskan tujuan, indikator, langkah-langkah pembelajaran, definisi pengawasan akademik dan manajerial, tugas pokok pengawas sekolah, kegiatan pengawasan, satuan hasil dan angka kredit pengawasan, serta jenjang jabatan dan pangkat pengawas
Dokumen tersebut membahas tentang penyusunan program pengawasan oleh pengawas sekolah yang mencakup penyusunan program tahunan dan semester serta prinsip-prinsip penyusunannya. Program pengawasan dirancang untuk meningkatkan mutu pendidikan dan harus disusun secara terencana, terarah, dan berkesinambungan."
Dokumen tersebut merupakan instrumen pemantauan pelaksanaan 8 standar nasional pendidikan sesuai peraturan pemerintah. Instrumen ini digunakan untuk menilai kesesuaian sekolah dalam pemenuhan standar isi, proses, pendidik dan tenaga kependidikan, serta sarana dan prasarana pendidikan.
Kurikulum 2013 bertujuan untuk menciptakan manusia yang beriman, berakhlak mulia, sehat, berilmu, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang baik sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Kurikulum 2013 menitikberatkan pada pengembangan kompetensi siswa melalui proses pembelajaran yang menyenangkan dan terintegrasi dengan pendidikan karakter. Implementasi yang tepat dari Kurikulum 2013 diharapkan dapat mencapai
1. BAB I
PENDAHULUAN
A Latar Belakang.
Pada tahun pelajaran 2009 – 2010 sekarang ini SMP Negeri 1 Dompu
mengadakan program khusus yaitu program akselerasi yang merupakan program
rintisan ,sehingga pada pelaksanaan pengajaran yang dilakukan perlu adanya
tindakan penelitian agar didapatkan pengajaran yang paling efektif untuk
digunakan baik pada kesempatan yang sekarang maupun yang akan dating.
Pada kesempatan ini peneliti mengadakan penelitian tentang rendahnya
penguasaan siswa pada materi Aljabar , dan yang menjadi focus pada penelitian
ini adalah tidak efektifnya pengajaran yang dilakukan oleh guru dalam
mengajarkan materi Aljabar tersebut. Tidak efektifnya pengajaran yang dilakukan
guru tersebut diduga akibat kurang tepatnya dalam menggunakan strategi
pembelajaran. Hal ini ditandai adanya kecenderungan guru dalam mengajarkan
materi tersebut dengan metode ceramah secara klasikal.
Dilandasi keinginan untuk mencari strategi pembelajaran yang tepat dan
efisien untuk meningkatkan efektifitas pembelajaran matematika Aspek aljabar
bagi siswa kelas VIII Program akselerasi SMPN 1 Dompu . Peningkatan
efektifitas pembelajaran yang berdanpak pada hasil nilai penguasaan materi
2. 2
Aljabar dari siswa kelas VIII program akselerasi SMP Negeri 1 Dompu inilah,
maka peneliti merasa perlu mengadakan penelitian tindakan kelas ini.
Peningkatan hasil belajar pada materi Aljabar dan efetifitas pembelajaran
yang diharapkan dengan langkah mengarahkan pembelajaran siswa aktif secara
kelompok besar maupun dalam kelompok kecil. Selain harapan yang telah
disampaikan diatas penelitian ini diharapkan dapat merubah paradigma guru
dalam melakukan pembelajaran dari guru sebagai pusat belajar ( teacher cebtre)
agar beralih ke pembelajaran yang berpusat pada siswa (student Centre ).
Guna mewujudkan harapan yang diinginkan seperti uraian di atas maka
dimenerapkan strategi pembelajaran aktif dengan menggunakan teknik
pembelajaran kelompok besar dan pembelajaran kelompok kecil
B Rumusan Masalah.
Berdasarkan latar belakang permasalahan di atas, dapat dirumuskan permasalahan
sebagai berikut:
1 Apakah melalui strategi pembelajaran aktif dapat meningkatkan penguasaan
materi Aljabar bagi siswa kelas VIII program akselerasi di SMP Negeri 1
Dompu ?
2 Apakah strategi pembelajaran aktif merupakan pembelajaran yang efektif
untuk mengajarkan materi Aljabar bagi siswa kelas VIII program akselerasi di
SMP Negeri 1 Dompu ?
C Tujuan Penelitian.
3. 3
Tujuan penelitian yang dilakukan pada kelas VIII program akselerasi di SMP
Negeri 1 Dompu ini adalah :
1 Mencari pengajaran yang efektif untuk mengajarkan materi Aljabar bagi siswa
kelas VIII program akselerasi di SMP Negeri 1 Dompu tahun pelajaran 2009
– 2010
2 Meningkatkan penguasaan materi Aljabar bagi siwa kelas VIII program
akselerasi di SMP Negeri 1 Dompu tahun pelajaran 2009 – 2010 dengan
menggunakan strategi pembelajaran aktif.
D Manfaat Penelitian
Hasil PTK ini bertujuan untuk menguji manfaat strategi pembelajaran
aktif , guna meningkatkan efektifitas dan penguasaan aspek aljabar pada mata
pelajaran matematika bagi Siswa Kelas VIII progran akselerasi di SMP Negeri
1 Dompu Semster ganjil Tahun 2009/2010
Yang diharapkan dari penelitian yang dilakukan ini adalah :
1. siswa dapat meningkatkan penguasaan materi Aljabar melalui strategi
pembelajaran aktif.
2. siswa dapat mendapatkan kesempatan untuk meningkatkan penguasaan materi
Aljabar tersebut dengan secara aktif dalam pembelajaran.
3. guru mendapatkan suatu strategi pembelajaran yang efektif untuk
mengajarkan materi Aljabar bagi siswa kelas VIII program akselerasi
