KEMAHIRAN PENUTUP

2. Penutup pengajaran adalah suatu aksi atau pernyataan dari guru
yang direka khas untuk menandakan guru akan membawa sesuatu
persembahan kepada satu kesimpulanyang sesuai.
Proses penutup merupakan satu usaha guru secara sedar atau
disengajakan untuk membantu pelajar menyusun semula
maklumat yang telah dipersembahkan kepada mereka dan
akhirnya dapat melihatkaitan antara maklumat tersebut.

3. KOGNITIF
(Untuk mengukuhkan segala isi pelajaran
dan kemahiran yang telah dipelajari)
 Mengulangi isi-isi penting
 Menjalankan aktiviti penilaian
 Mencadangkan aktiviti susulan
 Menjalankan aktiviti
pengukuhan
SOSIAL
(Untuk memberikan satu perasaan pencapaian
kepada pelajar supaya mereka ingin terus
belajar)
 Menimbulkan perasaan pencapaian
pelajar
 Memberi peneguhan positif
 Mewujudkan perasaan ingin tahu
 Memotivasikan perasaan ingin tahu
 Mengaitkan dengan pelajaran yang
akan datang

4. ‫چاتتن‬ ‫اکتيۏيتي‬ ‫کاندوڠن‬‫ي‬ ‫ايس‬ ‫لڠکه‬
‫نيالي‬‫ڤنرڤن‬:
‫برتڠݢوڠجواب‬
1.‫ن‬‫ڤالجر‬ ‫ي‬ ‫ايس‬‫کمبالي‬ ‫مڠيڠت‬ ‫دمينتا‬ ‫يد‬‫ر‬‫مو‬. ‫إيمان‬ ‫ن‬‫کو‬‫و‬‫ر‬
1.‫إيمان‬ ‫ن‬‫کو‬‫و‬‫ر‬‫ڤڠرتين‬
2.6‫إيمان‬ ‫ن‬‫کو‬‫و‬‫ر‬
‫سوءالن‬:
1.‫؟‬‫ن‬‫کو‬‫و‬‫ر‬ ‫مقصود‬‫اڤاکه‬
2.‫بهاس؟‬‫سݢي‬ ‫ي‬‫در‬ ‫إيمان‬ ‫مقصود‬‫اڤاکه‬
3.‫استيله؟‬‫سݢي‬ ‫ي‬‫در‬ ‫إيمان‬ ‫مقصود‬‫اڤاکه‬
4.‫تنتڠ‬ ‫جلسکن‬6‫ن‬‫کو‬‫و‬‫ر‬‫إيمان‬
‫ڤنوتوڤ‬
‫کوݢنيتي‬‫ف‬
(4‫مينيت‬)
‫نيالي‬‫ڤنرڤن‬:
‫استقامة‬
‫يد‬‫ر‬‫مو‬ ‫کڤد‬ ‫إيڠتن‬‫ر‬‫ڤ‬:-
1.‫مم‬ ‫سرتا‬ ‫تݢوه‬‫برڤݢڠ‬‫سوڤاي‬ ‫دإيڠتکن‬ ‫يد‬‫ر‬‫مو‬‫ڤرچايأي‬
‫إيمان‬ ‫ن‬‫کو‬‫و‬‫ر‬
2.‫ر‬‫برشکو‬‫سنتياس‬ ‫سوڤاي‬ ‫دايڠتکن‬ ‫جوݢ‬ ‫يد‬‫ر‬‫مو‬‫دان‬
‫بريکن‬‫هللا‬ ‫تله‬ ‫يڠ‬‫کهيدوڤن‬ ‫مڠهرݢأي‬
3.‫د‬ ‫ن‬‫ڤالجر‬ ‫مڠولڠکاجي‬ ‫سوڤاي‬ ‫دناسيهاتي‬ ‫يد‬‫ر‬‫مو‬‫مه‬‫و‬‫ر‬
‫نصيحت‬ ‫ڤنوتوڤ‬
‫سوسيال‬