Знайомство з нормативною базою реформи НУШ, критеріями уроку НУШ, структурою типової та модельних навчальних програм, різнорівневих інтерактивних вправ і завдань з української мови для п’ятикласників.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука. Про хід та результати впровадження науково-дослідної та експериментальної роботи за темою: «Формування загальнонавчальних компетентностей учнів на засадах інтегративно-діяльнісного підходу за науково-педагогічним проектом «Росток»
22 травня виповнюється 145 років від дня народження українського державного і політичного діяча Симона Петлюри.
Симон Петлюра – це видатна постать в українській історії, особистість загальнонаціонального масштабу, людина, яка була здатна своєю діяльністю консолідувати етнос, стати на чолі визвольних змагань за національну незалежність і процесу українського державотворення.
Будучи керівником УНР у найважчий для неї період, він зумів не лише на практиці очолити державну структуру, а й реалізувати її модель, закласти підвалини демократичної республіки. Аксіомою для С. Петлюри упродовж усієї його політичної діяльності періоду Української революції було невідступне дотримання постулату державної незалежності України.
Довгі десятиліття життя та діяльність Симона Петлюри були перекручені та спаплюжені радянською пропагандою. Таким чином комуністична пропаганда намагалася дискредитувати не тільки ім’я видатного політичного й військового діяча, а й саму українську ідею, до реалізації якої долучився Симон Петлюра й уособленням якої він був. Тому й досі надзвичайно актуальною залишається потреба пізнання справжнього Петлюри, аналіз як його досягнень і здобутків на ниві української справи, так і помилок та прорахунків.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинtetiana1958
24 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарських рослин» від – кандидат сільськогосподарських наук, фізіолога рослин, директора з виробництва ТОВ НВП "Екзогеніка" Олександра Обозного та завідувача відділу маркетингу ТОВ НВП "Екзогеніка" Бориса Коломойця.
Участь у заході взяли понад 75 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пану Олександру та пану Борису за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного сільського господарства у нашій країні!
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
СШ №251. Упровадження мультипрофільного навчання в СЗШ
1.
2. ТЕМА: «Упровадження мультипрофільного
навчання в середній загальноосвітній школі»
Терміни проведення експерименту:
2015-2020 роки.
МЕТА ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ДОСЛІДНОЇ РОБОТИ:
експериментальна перевірка ефективності
впровадження системи мультипрофільного
навчання в умовах загальноосвітнього закладу
міста Києва.
9. Високий рівень
Профільна
група
(іноземна мова)Не профільна
група
Не профільна
група
Не профільна
група
Профільна
група
(іноземна мова)
Профільна
група
(іноземна мова)
Середній рівеньДостатній рівень
Порівняльний аналіз рівнів навчальних
досягнень учнів 10 – А класу
з англійської мови
по профільним групам
10. Досягнення:
За результатами 2015 – 2016 н. р. учні 10 – А
класу посіли 8 місць у ІІ (районному) етапі
Всеукраїнської учнівської олімпіади з таких
предметів:
Українська мова та література
Зарубіжна література
Історія
Географія
Математика
Фізика
Хімія
Технології
11. 2 учні стали призерами ІІІ (міського) етапу
конкурсу – захисту науково – дослідницьких
робіт МАН у секціях:
Англійська мова
Зарубіжна література
3 учні зайняли призові місця у районному етапі
XVI Міжнародного мовно – літературного
конкурсу учнівської та студентської молоді.
12. ЗАГАЛЬНИЙ ВИСНОВОК
Підвищується якість навчання завдяки створенню оптимальних умов для реалізації
навчально-виховної діяльності шляхом впровадження мультипрофільного навчання.
Модель мультипрофільної школи дає можливість зростання рівня навчальних досягнень
учнів.
Школа зберігає контингент учнів старших класів.
Підвищується зацікавленість батьків в організації навчально-виховної діяльності в школі
шляхом впровадження сучасних форм надання освітніх послуг їхнім дітям.
Стало можливим нетрадиційне поєднання профільних предметів( наприклад, англійська мова
та математика), що виключено при введенні визначеного профілю навчання
Дана модель не є постійною, вона може змінюватися в залежності від соціального
замовлення родин учнів.
Експеримент заслуговує на подальше впровадження завдяки високим показникам його
результативності та схвальним відгукам учнів та їх батьків.