Marc Levine Live Webinar: How to Build Quality-Focused Partnerships in Your P...BrandSquare
In How to Build Quality-Focused Partnerships in Your Print Supply Chain, Marc Levine, Director of Enterprise Print Quality at Schawk, explains what steps your brand can take to enable efficient processes and drive the highest quality from your print suppliers.
Watch the entire webinar here: https://www.youtube.com/watch?v=o44VVF7VhT0
Marc Levine Live Webinar: How to Build Quality-Focused Partnerships in Your P...BrandSquare
In How to Build Quality-Focused Partnerships in Your Print Supply Chain, Marc Levine, Director of Enterprise Print Quality at Schawk, explains what steps your brand can take to enable efficient processes and drive the highest quality from your print suppliers.
Watch the entire webinar here: https://www.youtube.com/watch?v=o44VVF7VhT0
Rob Hollands Live Webinar: Projecting the Future of Retail BrandSquare
Brick and mortars are selling experiences, not just products. Physical retail spaces must deliver a connected brand story as shoppers are turning to mobile devices to search, compare prices, and seek recommendations. We are helping brands win these opportunities with connected experience design.
2. «Скажи мне – и я забуду.
Покажи мне – и я запомню.
Вовлеки меня – и я научусь».
(китайская народная мудрость)
Учитель высшей
категории
Педагогический стаж
30 лет
.
3. Актуальность: интенсивное внедрение
информационно-коммуникационных
технологий в образование, серьезное
увлечение молодежью компьютером, а также
рост популярности математики в мировом
пространстве, создали благоприятные условия
для эффективного обучения математики.
Вместе с тем существует проблема утраты
познавательного интереса обучающихся к
учению вообще и на уроках математики в
частности, и, как следствие происходит
ухудшение успеваемости.
.
4. . Сформировать потребность и способность к
самостоятельному приобретению знаний, к
непрерывному образованию и самообразованию -
одна из стратегических задач современной школы.
Ее решение невозможно без формирования у
каждого обучающегося стойких познавательных
мотивов учения, познавательного интереса,
постоянного стремления углубляться в область
познания.
6. Задачи проекта:
применить ИКТ на уроках математики.
2
проводить диагностические
исследования развития познавательного
интереса.
3
изучить методическую и психолого-
педагогическую литературу по данной
теме.
показать влияние использования ИКТ на
активизацию познавательного интереса
методом педагогического эксперимента.
1
4
7. Реализация проекта в течение
2009 – 2014 годов.
ПодготовительныйПодготовительный
ПрактическаяПрактическая
деятельностьдеятельность
АналитическийАналитический
I этап II этап III этап
2009 – 2010 уч.год. 2010 – 2013 уч.год 2013 – 2014 уч.год.
8. Подготовительный этап
Изучение передового опыта в печатных
изданиях и Интернет ресурсах по теме
проекта.
Входная диагностика «Ранжирование
учебных предметов».
Анкетирование с целью возможности и
необходимости использования ИКТ.
9. Познавательный интерес –это
соединение психических процессов
Интеллектуал
ьная
деятельность:
активный
поиск;
догадка;
исследовательс
кий подход;
готовность к
решению задач.
Волевые
проявления:
самостоятельнос
ть добывания
знаний;
выдвижение и
постановка
познавательных
задач.
Эмоциональн
ые
проявления:
эмоции
удивления;
чувства
ожидания нового;
чувство
интеллектуальной
радости;
чувство успеха.
13. Область применения ИКТ
Контроль и
проверка
знаний
Мотивация
обучения
Актуализация
знаний
Домашние
задания
Научная
работа
Проектная
деятельность
Подготовка к
ГИА
Изложение и
закрепление
нового
материала
Самостоятельная
работа
учащихся
Обучающие
компьютерные
программы
Внеклассная
работа
Подготовка
к ВНО
Обмен
опытом
Общение
18. Участие в олимпиадах
(городской этап)
2011 год
Гирявенко
Анастасия
ученица 11-Б класса
Диплом ІІ степени;
Рудаков Роман
ученик 10-А класса
Диплом ІІІ степени
2012 год
Хайдуков Александр
ученик 10-Б класса
Диплом І степени;
Рудаков Роман
ученик 11-А класса
Диплом ІІІ степени
21. МАН (ІІ этап) 2011-2012 уч. год
Щербина Владислав
ученик 11-Б класса
Тема работы:«Натуральные
числа и операции над ними».
І МЕСТО . Учасник ІІІ этапа
Козырева Мария
ученица 10-А класса
Тема работы:«Исследование
фракталов». ІІ МЕСТО
22. МАН (ІІ этап) 2012-2013 уч.
год
Евтушенко Ксения ученица 11-А класса.
Тема роботы :«Решение уравнений в
целых числах».
ІІІ-место
24. Выводы исследования
При использовании
информационно –
коммуникационных технологий
на уроках математики
развивается познавательный
интерес к предмету, который
способствует активизации
учебной деятельности
обучающихся, повышению
качества знаний, продолжению
образования и