Документ описывает урок внеклассного чтения для третьеклассников, сосредотачиваясь на обучении с использованием скороговорок, словарной работы и чтении произведений. Урок включает обсуждение глав, вопросов и тестов для проверки понимания детьми прочитанного. Завершается подведением итогов и обсуждением пословиц о дружбе.

1. Урок внеклассного
чтения
в 3 классе

2. Пирамида знаний

3. Скороговорка
Кричал Архип,
Архип охрип.
Не надо Архипу
кричать до хрипу.

4. Подчеркните каждую третью букву.
Задание « Угадай автора»
УОИСКРЮЬИЛВНБЮА
ФЫПЩДЕМСТКЕРЖЭОЙЦВЯЧ
НЧСА
ИСТГЛОЫВКЮБМЛОАЧЫКЦУ
ОГНВДЛА

10. Словарная работа
 Гладиолусы – садовые цветы.
 Аспирин – лекарство.
 Наугад – делал что – то, но не был точно уверен.
 Меченосцы – вид аквариумных рыбок.
 Этажерка – предмет мебели в виде полок на
стойке.
 Пехотинец – боец пехоты.
 Каверзы строить - злая шалость, коварная
проделка, имеющая целью поднять кого-нибудь на
смех, помучить кого-нибудь.
 Прискорбная история - вызывает глубокую скорбь,
печаль, прискорбие.
 Свара – шумная перебранка, ссора.
 Идешь , как « утиная бабушка»- идти вразвалочку.
 Водворить на место- вернуть на место.

11. Физкультминутка

12. Чтение и обсуждение
произведения

13.  1 глава.
 - Почему у Али испортилось настроение?
 - Что искал Антон?
 - Расскажите, кто помог Але оказаться в
математике?
 - Почему Единица убедила детей искать
солдатика?
 2 глава.
 - Кого встретили Аля, Антон и Единица на
своём пути?
 - Что предложила Единица?
 3 глава.
 - К кому отправились Антон и Аля?
 - Прочитайте, в каком доме жил Тришка.
 - Что увидели дети на лужайке перед домом?
 - Куда отправил Тришка Алю и Антона?
 - Прочитайте, почему Четвёрку прозвали
Дыдвой.

14.  4 глава.
 - Какие бы вы нарисовали иллюстрации,
описывая поход к дому Дыдвы?
 - Чем она была расстроена?
 - Опишите Дыдву.
 5 глава.
 - Почему Али не было на краю болота?
 - Чей задорный голос услышала Аля?
 - Прочитайте, как Аля встретилась с Плюсом.
 - Как вы понимаете слова Плюса: « Хороший
друг – это всегда плюс».
 - Помогла ли Пятёрка Але?
 6 глава.
 - Расскажите, что происходило под большой
черёмухой на поляне?
 - О чём рассказала черёмуха Але?
 Прочитайте отрывок, где речь идет о встрече с
Шестёркой.
 - Куда отправились Аля и, Плюсик, пятёрка,
Шестёрка в поисках Антона?

15.  7 глава.
 - Как гостей встретила Семёрка?
 - Почему про неё говорили : «У нее семь
пятниц на недели»? Как вы понимаете эти
слова?
 8 глава.
 - Что случилось с Антоном, когда он вернулся
от Дыдвы?
 - Кто его спас? Как?
 - Что вы можете сказать о поступках Минуса?
 - Каким оказался Плюсик?
 9 глава.
 - Кого дети нашли на опушке леса?
 - Че была недовольна Девятка?

16.  10 глава.
 - Удалось ли героям попить чаю? Почему?
 - О чём рассказал Нулик детям?
 - Какая мысль посетила Плюсика?
 11 глава.
 - Какой разговор доносился из – за забора
Минуса?
 Прочитайте.
 - Как вы думаете, осознал ли Минус , что
поступил неправильно? Докажите словами
из текста.

17. Тестирование

18. Подведение итогов
- Какая из пословиц подходит к этому
произведению? Почему?
 Человек без друга, что дерево без
корней.
 Настоящий друг познается в беде.
 Дорожи дружбой товарища.
 - Какие пословицы о дружбе вы еще
знаете?

19. Спасибо за урок