Contoh penerapan numerasi

2. • Konsultan Numerasi GTK 2023-sekarang
• Dosen Pendidikan Matematika STKIP PGRI SIDOARJO
• Asesor GTK
• Reviewer Journal
• Instruktur Nasional Numerasi AKMI Kemenag (2022)
• Dosen PGMI UIN SUNAN AMPEL (2016-2022)
• Guru Matematika Kelas ICP SMP AL-FATTAH SIDOARJO (2018-2023)
• Major Penelitian Literasi Matematika, Numerasi, HOTS, dan ICT

3. Numeracy in Daily Life Topics'
Miskonsepsi dan Konsep
Numerasi penerapan
numerasi dalam kehidupan
sehari-hari
Strategi-strategi
pembelajaran untuk
menerapkan kemampuan
numerasi dalam kehidupan
sehari-hari
Contoh kegiatan numerasi
dalam kehidupan sehari-
hari baik di sekolah
maupun di rumah

4. Numeracy in Daily Life Topics'
Miskonsepsi dan Konsep
Numerasi penerapan
numerasi dalam kehidupan
sehari-hari

5. Apakah ini numerasi?
Kecilin AC-nya donk!

6. Apakah ini numerasi?

7. Yes or No ???

8. Miskonsepsi Numerasi

9. Miskonsepsi Numerasi
Numerasi adalah kemampuan berpikir menggunakan konsep,
prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah
sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan untuk individu
sebagai warga negara Indonesia dan dunia (Kemdikbud 2017)

10. Miskonsepsi Numerasi
Tidak benar!!
Semua level kemampuan peserta didik memiliki
numerasi dan dapat ditingkatkan.

11. Miskonsepsi Numerasi
Drilling soal AKM Numerasi TIDAK SELALU menjadi
alternatif terbaik. Integrasi numerasi dalam
pembelajaran matematika dan mata pelajaran
lain juga sangat penting.
Numerasi ada juga yang termasuk ke
dalam lower order thinking skills (LOTS)
dan memang sebagian besar
membutuhkan kemampuan HOTS.

12. Miskonsepsi Numerasi
Numerasi adalah kemampuan berpikir
menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan
alat matematika untuk menyelesaikan
masalah sehari-hari pada berbagai jenis
konteks yang relevan untuk individu sebagai
warga negara Indonesia dan dunia
(Kemdikbud 2017)
Tidak ada definisi yang disepakati mengenai matematika.
Kamus Oxford mendefinisikan matematika sebagai:
Ilmu abstrak tentang bilangan, besaran, dan ruang, baik
sebagai konsep abstrak (matematika murni), maupun yang
diterapkan pada disiplin ilmu lain seperti fisika dan Teknik
(matematika terapan). (Leksiko, 2022)
Tidak semua matematika itu numerasi
tetapi numerasi membutuhkan
pengetahuan matematika

13. Miskonsepsi Numerasi
Numerasi tanggung jawab bersama,
guru matematika, guru non-
matematika, stakeholder, orang tua
dan MAHASISWA KAMPUS MENGAJAR 7

14. Numerasi Abad-21

16. Strategi-strategi
pembelajaran untuk
menerapkan kemampuan
numerasi dalam kehidupan
sehari-hari

17. Strategi Pembelajaran untuk Menerapkan kemampuan
Numerasi dalam Kehidupan Sehari-hari
• Tentukan tujuan pembelajaran
• Cek apakah ada kesempatan untuk menerapkan
kemampuan numerasi dalam kehidupan sehari-hari??
• Tidak semua topik harus ada penerapan numerasi.
• Pilih topik yang sesuai untuk diterapkan kemampuan
numerasi.

18. Strategi Pembelajaran dengan Lingkungan Numerasi
Pengalaman Numerasi yang dimiliki
murid.
Digunakan sebagai ide
topik untuk membuat
infografis atau pemilihan
alat dan media
pembelajaran numerasi.
Digunakan dalam
pembelajaran numerasi
sebagai konteks
pembelajaran

20. Strategi Numerasi pada Mapel IPS/Sejarah
Penggunaan diagram dan grafik untuk menyajikan data
dan murid belajar menginterpretasi.
Menghitung skala dan jarak kemudian menggambar peta
sesuai dengan skala yang ditentukan.
Penggunaan timeline atau garis bilangan untuk mempermudah
Murid mengingat waktu kejadian bersejarah.

21. Strategi Numerasi pada Mapel Agama
Islam Budha Nasrani
Hindhu
Pengetahuan Bilangan dan Aljabar sebagai dasar perhitungan zakat, waris, perhitungan tanggal
kalender pada semua agama, perhitungan persepuluh untuk Nasrani, dll.

22. Strategi Numerasi pada Mapel PJOK

23. Strategi Numerasi pada Mapel Bahasa
Diskusi “mathematics terms”, konfersi satuan, intuisi bilangan, dll

24. Strategi Numerasi pada SMK

25. Strategi Numerasi pada Mapel IPA

26. 26
Sosialisasi Perdirjen GTK Kerangka Kompetensi Numerasi
Contoh Numerasi dalam Beberapa Mapel
BAHASA INDONESIA
Menggunakan grafik dan tabel pada presentasi lisan dan
tulisan untuk mendukung argumen atau memanfaatkan
pemahaman spasial pengaturan untuk memahami dan
kritik tata letak dan konstruksi teks.
IPS
Peserta didik menggunakan dan memahami konsep
waktu, saat peserta didik menggunakannya pola, lokasi
dan kemampuan spasial dalam membuat dan
memahami peta, dan peserta didik mengumpulkan dan
menganalisis data untuk pengambilan keputusan sosial
BAHASA ASING
Menggunakan dan memahami pola, keteraturan dan
hubungan di dalam bahasa. Ketika peserta didik
mengembangkan pemahaman konsep seperti waktu,
bilangan dan ruang dalam budaya yang berbeda
IPA
Mengajukan hipotesis berdasarkan generalisasi yang
dibuat dari data yang ada, mengembangkan ketepatan
dalam mengukur dan menafsirkan data, mengidentifikasi
pola di alam dan perilaku dan menggunakan rumus dan
penghitungan
PJOK
Peserta didik menggunakan penomoran, pola dan urutan
dalam aktivitas fisik dan ketika mereka menunjukkan
pemahaman tentang hubungan antara waktu, ruang dan
jarak untuk menganalisis prestasi fisik, serta ketika peserta
didik membandingkan teknik dan alat pengukuran
tertentu untuk tujuan yang berbeda dan menganalisis
data dan statistik terkait masalah kesehatan.
SENI
Peserta didik mendesain produk menggunakan
pengurutan dan pola, pengukuran yang akurat dan
pengertian bentuk, ukuran, dimensi, dan perspektif.
Mengumpulkan, menafsirkan, dan menganalisis data
dalam kaitannya dengan pemirsa, dan perilaku pengguna
adalah contoh lain dari numerasi dalam seni

27. Numeracy in Daily Life Topics'
Contoh kegiatan numerasi
dalam kehidupan sehari-
hari baik di sekolah
maupun di rumah

28. Kegiatan Numerasi
Di Sekolah
Belajar dan bermain
di halaman sekolah Belajar di UKS
Belajar di Laboratorium
secara berkala

29. Kegiatan Numerasi di Lingkungan Rumah
Memasak bersama
Orang Tua
dan
Saudara
Memisahkan Sampah
Menabung
dan
Bersedekah
Menghemat energi
litrik dan air

30. Kegiatan Numerasi di Lingkungan Rumah
Diskusi Nutrisi
Makanan Ringan
Diskusi Perjalanan Liburan
Diskusi Nutrisi
Minuman Kemasan
Diskusi Pendapatan dan
Pengeluaran Keungangan