Dokumen tersebut membahas tentang penyusunan instrumen tes tertulis yang mencakup penentuan tujuan tes, penyusunan kisi-kisi tes, aspek pemilihan materi, syarat indikator soal yang baik, cara penulisan perumusan indikator soal, dan contoh indikator soal.

1. Oleh:
Drs. Wahyudi Waluyojati, MM.Pd.
NIP 19650728 199802 1 002
Rabu, 07 Desember 2022

2. DASAR PERMENDIBUD RISTEK NO 5
TAHUN 2022
Pasal 5

3. Lanjutan …
Permendibud Ristek No. 21 Tahun 2022

4. LITERASI DAN NUMERASI
Literasi adalah kemampuan membaca, menganalisis bacaan,
memahami konsep dibalik tulisan
Numerasi adalah kemampuan untuk menganalisis
menggunakan angka
Literasi dan Numerasi adalah kemampuan untuk:
• Menggunakan berbagai macam angka dan simbol yang
berkaitan dengan matematika dasar untuk memecahkan
suatu masalah dalam berbagai konteks kehidupan sehari-har
• Menganalisis informasi yang di sajikan dalam berbagai
bentuk (grafik, tabel, infografis, dll.)
• Menggunakan hasil analisis untuk memprediksi dan
mengambil keputusan.

5. PENYUSUNAN INSTRUMEN
TES TERTULIS
• Penentuan Tujuan Tes ---- mengetahui penguasaan materi
pelajaran setelah diajarkan dalam kurun waktu tertentu (PTS,
PAS, PAT atau Ujian)
• Penyusunan Kisi-Kisi Tes, yaitu format berbentuk matriks
yang berfungsi sebagai pedoman dalam penulisan soal dan
perakitan tes.
Syarat kisi-kisi yang baik:
Mewakili isi kurikulum/kompetensi
Komponen-komponennya rinci, jelas dan mudah dipahami
Dapat dibuat soalnya sesuai dengan indikator dan bentuk
soal yang ditetapkan

6. ASPEK DALAM PEMILIHAN
MATERI
• Urgensi, mutlak harus dikuasai peserta didik
• Relevan, materi yang dipilih diperlukan untuk
mempelajari atau memahami bidang lain
• Kontinuitas, materi lanjutan dari yang sebelumnya
pernah dipelajari dalam jenjang atau antar jenjang
• Keterpakaian, materi memiliki daya terap dan nilai
guna dalam kehidupan sehari-hari

7. SYARAT INDIKATOR SOAL
YANG BAIK
• Memuat ciri-ciri kompetensi dasar yang akan diukur
• Memuat kata kerja operasional yang akan dikukur
• Berkaitan dengan materi (bahan ajar) yang dipilih
• Dapat dibuatkan soalnya

8. DUA CARA PENULISAN
PERUMUSAN INDIKATOR SOAL
• Menggunakan stimulus, misal: wacana/ilustrasi,
tabel, grafik, diagram, kasus dan gambar
• Tanpa stimulus (sebisanya dikurangi)
• Satu stimulus dapat digunakan untuk beberapa
butir soal
• Menggunakan kata kerja operasional (PG---1 kata
kerja operasional; Uraian---1 atau lebih kata kerja
operasional

9. CONTOH INDIKATOR TANPA
ATAU DENGAN STIMULUS
• Peserta didik dapat menjelaskan proses
metamorfosis hewan tertentu
• Disajikan gambar, grafik, data, tabel tentang ……,
siswa dapat …….

10. BAGAIMANA MEMBUAT SOAL
AKM?
Literasi Membaca Numerasi
Teks Informasi
Teks yang bertujuan untuk memberikan
fakta, data, dan informasi dalam rangka
pengembangan wawasan serta ilmu
pengetahuan yang bersifat ilmiah
Bilangan
Meliputi representasi, sifat urutan, dan
operasi beragam jenis bilangan (cacah,
bulat, pecahan, desimal)
Pengukuran dan geometri
Meliputi mengenal bangunan datar
hingga menggunakan volume dan luas
permukaan dalam kehidupan sehari-hari.
Juga menilai pemahaman peserta didik
tentang pengukuran panjang, berat,
waktu, volume, dan debit, serta satuan
luas menggunakan satuan baku
1. Menentukan Konten Soal

11. Lanjutan …
Literasi Membaca Numerasi
Teks fiksi
Teks yang bertujuan untuk memberikan
pengalaman mendapatkan hiburan,
menikmati cerita, dan melakukan
perenungan kepada pembaca
Data dan ketidakpastian
Meliputi pemahaman, interpretasi serta
penyajian data maupun peluang
Aljabar
Meliputi persamaan dan tidak persamaan,
relasi dan fungsi (termasuk pola bilangan),
serta rasio dan proporsi

12. Jenis Soal Contoh
PG
(Pilihan Ganda)
Berikut ini informasi yang sesuai dengan
teks di atas adalah:
A. Penjual sepatu menemukan dompet
kosong
B. Warga sekitar mengejar pencopet
C. Seorang anak terpeleset di jalan
D. Pencopet bersembunyi di balik
gedung tua
PGK
(Pilihan ganda kompleks)
Dari peryantaan di atas yang benar adalah
….
A. Hanya 1 dan 3
B. Hanya 2 dan 3
C. Hanya 1 dan 2
D. Semua benar
2. Menentukan Jenis Soal

13. Lanjutan
Menjodohkan
Isian singkat Berapa gram kah gula yang harus
dikurangkan? …. gram
Uraian Apakah keputusan ahli ekonomi tersebut
benar? Jelaskan alasanmu!

14. Literasi Membaca Numerasi
Menemukan informasi
Mencari, mengakses serta menemukan
informasi tersurat dari wacana
Pemahaman
Memahami fakta, prosedur serta sifat
matematika
Interpretasi dan integrasi
Memahami informasi tersurat maupun
tersirat, memadukan interpretasi antar
bagian teks untuk menghasilkan inferensi
Penerapan
Memapu menerapkan konsep
matematika dalam situasi nyata yang
bersifat rutin
Evaluasi dan refleksi
Menilai kredibilitas, kesesuaian maupun
keterpercayaan teks serta mampu
mengaitkan isi teks dengan hal lain di luar
teks
Penalaran
Bernalar dengan konsep matematika
untuk menyelesaikan masalah bersifat
non rutin
3. Menentukan Proses Kognitif
Penjelasan:
Setiap soal yang dibuat pasti memiliki tingkat kesulitan yang berbeda-beda, dalam AKM ada
tiga level kognitif untuk literasi membaca dan numerasi

15. Literasi Membaca Numerasi
Personal
Berkaitan dengan kepentingan diri secara
pribadi
Personal
Berkaitan dengan kepentingan diri secara
pribadi
Sosial Budaya
Berkaitan dengan kepentingan antar
individu, budaya dan isu kemasyarakatan
Sosial Budaya
Berkaitan dengan kepentingan antar
individu, budaya dan isu kemasyarakatan
Saintifik
Berkaitan dengan isu, aktivitas, serta fakta
ilmiah baik yang telah dilakukan maupun
futuristik
Saintifik
Berkaitan dengan isu, aktivitas, serta fakta
ilmiah baik yang telah dilakukan maupun
futuristik
4. Menentukan Konteks Soal
Penjelasan:
Konteks artinya tentang apa soal tersebut? Apakah berkaitan dengan hal-hal yang ada dil
lingkungan siswa atau tentang isu-isu yang hangat dibahas di media massa.

16. 5. Mejadikan Contoh Soal AKM Kemendikbud
Sebegai Referensi
Penjelasan:
Kita tidak bisa memungkiri bahwa kita belajar dimulai
dengan meniru, oleh karenanya maka membaca
contoh soal dari Kemendikbud niscaya nanti kita akan
memiliki ide dalam membuat sekaligus
mengembangkan soal-soal AKM yang akan
bermanfaat bagi kepentingan peserta didik.
https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/asesmenpedia/public-subject/10bf731b-f01a-11ea-
af07-00d861178915

19. Wisata Kuliner Sehat di Kota Manado
Selain keindahan alamnya, yang menjadikan Kota Manado terkenal adalah kulinernya.
Beragam kuliner tersaji di kota itu. Salah satunya adalah bubur Manado. Masyarakat di
sana menyebutnya sebagai bubur Tinutuan khas Manado.Sedemikian khas dan
nikmatnya kuliner itu, sampai-sampai di daerah itu menjadi tujuan para wisatawan lokal
dan luar daerah.
Di sepanjang jalan Wakeke terdapat 20 warung makan yang menyediakan bubur
khas Manado ini. Konon dari warung makan mereka, kala pagi hari saja, mampu menghabiskan
1.500 porsi bubur Manado. Dengan harga seporsi Rp 10.000,00, berapa
uang yang beredar di pagi hari di sepanjang jalan itu. Itu baru untuk harga buburnya, setidaknya
terdapat 300 sepeda motor dan 100 mobil yang parkir di depan warung itu
dengan retribusi Rp 1.000,00 untuk sepeda motor dan Rp 2.000,00 untuk mobil tentu
uang yang beredar setiap pagi di daerah itu semakin banyak. Coba seandainya hitungan
itu dikalikan seminggu, sebulan, atau bahkan setahun!
Berdasar informasi di atas, manakah pilihan yang benar?
a. Pagi hari uang beredar di sepanjang jalan Wakeke sebesar Rp 15.000.000,00
b. Pagi hari uang beredar di sepanjang jalan Wakeke sebesar Rp 15.500.000,00
c. Pagi hari uang beredar di sepanjang jalan Wakeke sebesar Rp 1.500.000,00
d. Pagi hari uang beredar di sepanjang jalan Wakeke sebesar Rp 500.000,00

24. Persilangan antara tanaman buncis berbiji bulat (BB) dengan tanaman buncis
berbiji kerut (bb) menghasilkan tanaman buncis berbiji bulat. Apabila F1
disilangkan dengan sesamanya, akan diperoleh perbandingan genotip seperti
tampak pada diagram berikut:
Jika seluruh tanaman F2 berjumlah 12 pohon, akan diperoleh tanaman
buncis berbiji kerut sebanyak ....
A. 9 pohon
B. 6 pohon
C. 3 pohon
D. 1 pohon
25%
50%
25% BB
Bb
bb

26. DRAFT PELAKSANAAN TUC
SUB RAYON
No
Hari, tanggal
(utama)
Jam Mata Pelajaran
1.
Senin,
23 Jan 2023
07.30 – 09.30
10.00 – 11.30
Bahasa Indonesia
Seni Budaya
2.
Selasa
24 Jan 2023
07.30 – 09.30
10.00 – 11.30
Matematika
PJOK
3
Rabu,
25 Jan 2023
07.30 – 09.30
10.00 – 11.30
Bahasa Inggris
PPKn
4
Kamis
26 Jan 2023
07.30 – 09.30
10.00 – 11.30
IPA
Prakarya/TIK
5
Jumat,
27 Jan 2023
07.30 – 09.00
IPS
6
Sabtu
28 Jan 2023
07.30 – 09.00
09.30 – 11.00
Pendidikan Agama
Bahasa Jawa