Mata kuliah ini membahas metode penelitian pendidikan matematika, meliputi konsep dasar penelitian, metode penelitian kuantitatif dan kualitatif, prosedur penelitian, dan cara menyusun proposal penelitian. Mata kuliah ini diajarkan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan penelitian dalam menyelesaikan tugas akhir skripsi.

1. Informasi Mata Kuliah – Metode Penelitian Pendidikan Matematika Dok: M.Jainuri, M.Pd 1
INFORMASI MATA KULIAH
Jurusan
Program Studi
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester/SKS
Alokasi Waktu
Dosen Pengampu
: Pendidikan Matematika dan IPA
: Pendidikan Matematika
: Metode Penelitian Pendidikan Matematika
: MTK51601
: V/3
: 150 Menit
: M. Jainuri, S.Pd., M.Pd
Jadwal
Kelas Hari Waktu Ruang
B Selasa 08.00 – 10.30 C3
A. Manfaat Mata Kuliah
Mata Kuliah Metode Penelitian Pendidikan Matematika diajarkan pada Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Program Studi Pendidikan
Matematika pada semester ganjil. Mata kuliah ini wajib diambil oleh mahasiswa
Program Studi Pendidikan Matematika STKIP YPM Bangko. Mata kuliah prasyarat
adalah mata kuliah: Statistik Inferensial. Adapun manfaat mata kuliah ini adalah:
1. Mata Kuliah ini memberikan pedoman bagi mahasiswa dalam memahami dan
menerapkan metode, pendekatan dan uji statistik dalam penelitian.
2. Setelah menyelesaikan perkulihan, bagi mahasiswa mata kuliah Metode
Penelitian Matematika ini bermanfaat untuk bekal pengetahuan ketika
mahasiswa melakukan penelitian dalam menyelesaikan tugas akhir berupa
penyusunan skripsi.
B. Deskripsi Mata Kuliah
Mata kulian Metode Penelitian Matematika membahas tentang: (1) masalah,
tujuan penelitian dan bagian pendahuluan, (2) landasan teori, (3) metode
penelitian kuantitatif dan kualitatif, (4) cara mendeskrisikan data/ temuan
penelitian, (5) pembahasan hasil penelitian, (6) kesimpulan, saran dan cara
merancang proposal penelitian matematika.
C. Capaian Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri.
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menujukkan kerja mandiri, bermutu dan terukur.
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan masalah, tujuan penelitian dan bagian

2. Informasi Mata Kuliah – Metode Penelitian Pendidikan Matematika Dok: M.Jainuri, M.Pd 2
pendahuluan
M2 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang landasan teori
M3 Mahasiswa mampu menguraikan tentang metode penelitian kuantitatif
dan kualitatif.
M4 Mahasiswa mampu menjelaskan deskripsi data/ temuan dan
pembahasan hasil penelitian.
M5 Mahasiswa mampu menarik kesimpulan hasil penelitian secara logis dan
ilmiah.
M6 Mahasiswa mampu menyusun proposal penelitian.
D. Strategi Perkuliahan
Perkuliahan dilaksanakan dengan strategi pembelajaran yang difokuskan kepada
mahasiswa. Bentuk pembelajaran yang digunakan adalah blended learning
mengkolaborasikan metode kuliah tatap muka dengan e-learning SINAU di URL:
http://learn-mat.stkipypmbangko.ac.id dan/ atau SMART CLASS di URL:
http://edu.stkipypmbangko.ac.id.
E. Referensi
Utama:
John W. Creswell. (2002). Research Design. Jakarta: KIK Press.
Moh. Nazir. (2009). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia
Sugiyono, (2008). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
___________, (2011). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta
Pendukung:
Eko Putro Widoyoko. (2012). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Hamid Darmadi. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Hamzah B. Uno, dkk. (2011). Menjadi Peneliti PTK yang Profesional. Jakarta: Bumi
Aksara.
Masnur Musclih. (2010). Melaksanakan PTK Itu Mudah. Jakarta: Bumi Aksara.
Nana Syaodih Sukmadinata, (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya
Punaji Setyosari. (2012). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta:
Kencana Prenada Media.
Riduwan, (2011). Skala Pengukuran dan Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta
S. Nasution. (2011). Metode Research. Jakarta: Bumi Aksara.
Suharsimi Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sukardi. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta:
Bumi Aksara.
Sutrisno Hadi. (2004). Metodologi Research 3. Yogyakarta: CV. Andi
_________________. (2004). Metodologi Research 4. Yogyakarta: CV. Andi
Tim Penyusun (2013). Panduan Penyusunan Skripsi STKIP YPM Bangko. Bandung: YAF
Publish.
F. Deskripsi Tugas
Tugas yang harus dikerjakan mahasiswa dalam perkuliahan ini berbentuk tugas
individual dan/atau tugas kelompok.

3. Informasi Mata Kuliah – Metode Penelitian Pendidikan Matematika Dok: M.Jainuri, M.Pd 3
a. Mengajukan judul penelitian (Tugas 1)
Kriteria:
❖ Judul yang diajukan 3 buah judul
❖ Masalah yang akan diteliti spesifik (tidak diperkenankan terlalu umum),
mempunyai nilai kebaruan, bermanfaat dan mempunyai nilai penelitian.
❖ Judul diajukan pada pertemuan ke-2 dan dikumpulkan paling lambat pada
pertemuan ke-4.
❖ Bila judul yang diajukan tidak disetujui, mahasiswa mengajukan judul
kembali (maksimal 1 minggu).
b. Mengerjakan tugas/makalah/analisis kritis artikel ilmiah (Tugas 2)
Kriteria:
❖ Memilih artikel pada jurnal ilmiah (offline/ online) sesuai topik yang
ditugaskan.
❖ Judul artikel tidak boleh sama dengan judul yang telah dipilih oleh
mahasiswa lain.
❖ Analisis dilakukan dengan menggunakan dasar teori-teori ilmiah, dan
berikan argumen anda secara ilmiah.
❖ Tugas dikumpul berupa print out, yaitu: artikel asli disertai dengan
sumber yang dianalisis, dan hasil kajian/ analisis, serta berupa soft file dari
hasil kajian/ analisis.
c. Menyusun Proposal Penelitian (Tugas 3)
Kriteria:
❖ Merupakan salah satu syarat mengikuti Ujian Akhir Semester (UAS).
❖ Proposal diketik dengan program pengolah kata Ms. Word, diserahkan
berbentuk print out yang telah dijilid rapi disertai dengan soft file proposal
tersebut.
❖ Penilaian didasarkan pada pemilihan masalah yang baik (spesifik, baru
dan bermanfaat), kerapian, kesesuaian dengan sistematika dan metode
penelitian yang digunakan, ketepatan dalam memilih statistik untuk uji
pengolahan data dan uji analisis data.
❖ Proposal dikumpulkan pada pertemuan ke-14 dan paling lambat pada
pertemuan ke-15, apabila tidak dikumpulkan maka mahasiswa
bersangkutan tidak diperbolehkan mengikuti UAS.
G. Penilaian
Penilaian terhadap hasil belajar dalam perkuliahan ini dinyatakan dalam bentuk
angka. Unsur-unsur yang turut menentukan nilai adalah:
1. Tugas terstruktur (TT): Tugas 1 – 3.
2. Ujian Tengah Semester (UTS)
3. Ujian Akhir Semester (UAS)
4. Mahasiswa diizinkan ikut ujian akhir semester (UAS) bila memenuhi
kehadiran minimal 75% (12 pertemuan) dan telah mengumpulkan Tugas 3

4. Informasi Mata Kuliah – Metode Penelitian Pendidikan Matematika Dok: M.Jainuri, M.Pd 4
Proposal. Bobot angka yang didapatkan mahasiswa dikonversi menjadi nilai
huruf mengikuti aturan berikut:
Rentangan Nilai Huruf Bobot
88 – 100 A 4,00
83 – 87 A- 3,75
78 – 82 B+ 3,50
73 – 77 B 3,00
68 – 72 B- 2,75
63 – 67 C+ 2,50
58 – 62 C 2,00
53 – 57 C- 1,75
48 – 52 D 1,00
< 48 E 0
H. Norma Akademik
1. Perkuliahan dimulai tepat waktu sesuai jadwal, toleransi keterlambatan 15
menit. Jika lewat waktu tersebut, mahasiswa diperkenankan untuk mengikuti
perkuliahan seperti biasa tetapi tidak diabsen.
2. Selama perkuliahan berlangsung HP/smartphone atau alat komunikasi lain
dinonaktifkan.
3. Tidak diperkenan ada aktivitas lain selama perkuliahan, kecuali ada instruksi
dari dosen.
4. Pengumpulan tugas harus sesuai jadwal, bagi yang terlambat nilai hanya 50%;
keterlambatan lebih satu minggu nilainya 0%.
5. Tugas yang merupakan hasil copy paste tidak diterima.
6. Aturan jumlah minimal kehadiran, cara berpakaian, dan aturan akademik
lainnya tetap berlaku.
I. Jadwal Perkuliahan
Minggu
Ke
TOPIK / ISI KEGIATAN REFERENSI
1 KONTRAK PERKULIAHAN Kontrak
2 KONSEP DASAR PENELITIAN Buku 6, 7
3 METODE PENELITIAN Buku 10, 14, 15, 16
4 PROSEDUR PENELITIAN Buku 11, 12, 13
5 MASALAH DAN JUDUL PENELITIAN Buku 6, 13, 14, 16
6 VARIABEL DAN PARADIGMA PENELITIAN Buku 11, 12
7 KAJIAN TEORI Buku 1, 2, 5, 8
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
9 MENYUSUN PROPOSAL PENELITIAN Buku 12, 17
10 MENENTUKAN POPULASI DAN SAMPEL Buku 6, 10, 13, 14
11 TEKNIK DAN INSTRUMEN PENGUMPUL
DATA
Buku 1, 2, 8, 9
12 UJI PERSYARATAN INSTRUMEN Buku 1, 2, 8, 9
13 UJI PERSYARATAN ANALISIS DATA Buku 1, 2, 8, 11, 12
Dalam menentukan nilai akhir
(NA), unsur yang dinilai :
1. Tugas Terstruktur (TT)
2. Ujian Tengah Semester (UTS)
3. Ujian Akhir Semester (UAS)
NA =
4
2.UASUTSTT ++
Sumber:
➢ Katalog STKIP YPM Bangko
➢ Keputusan Ketua.

5. Informasi Mata Kuliah – Metode Penelitian Pendidikan Matematika Dok: M.Jainuri, M.Pd 5
14 TEKNIK ANALISIS DATA DAN UJI HIPOTESIS Buku 1, 2, 8, 11, 12
15 MENYUSUN LAPORAN PENELITIAN
(SKRIPSI)
Buku,
1,2,3,8,11,12,13,17
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
Bangko, September 2019
Diketahui Ka. Prodi, Dosen Pengampu,
(Ade Susanti, M.Pd) (M. Jainuri, S.Pd., M.Pd)
NIDN. NIDN. 1009077202