Rencana aksi nyata modul 1.4

1. Rancangan Tindakan untuk Aksi Nyata Modul 1.4
Judul : Menumbuhkembangkan Budaya Positif
Nama Peserta : Agung Handoko, S.Pd.
1. Latar belakang:
Tujuan pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara adalah menuntun segala
kekuatan kodrat yang ada pada anak agar mereka dapat mencapai
kebahagiaan dan keselamatan yang setinggi-tingginya baik sebagai
manusia maupun anggota masyarakat. Dalam menuntun seorang guru
seyogyanya mengejawantahkan nilai dan peran guru penggerak dalam
setiap tindakan yang dilakukan di sekolah terkhusus di kelas yang
diampunya agar tercipta kelas yang aman, nyaman, menyenangkan
tetapi juga menantang dan relevan sehingga terwujud murid yang memiliki
profil pelajar Pancasila.
Profil pelajar Pancasila dapat diwujudkan tentunya dengan kolaborasi
antar warga sekolah melalui pembiasaan dan pengkondisian yang
memungkinkan murid untuk berkembang menurut kodratnya. Pembiasaan
dan pengkondisian harus selalu diupayakan agar tercipta budaya positif di
kelas maupun di sekolah. Salah satu upaya agar budaya positif di kelas
tumbuh dan berkembang adalah dengan menerapkan keyakinan kelas.
Keyakinan kelas haruslah muncul dari murid sehingga keyakinan yang telah
disepakati benar-benar diinginkan dan dihargai oleh setiap murid di kelas
tersebut.
2. Tujuan:
a. Mewujudkan kemerdekaan pada murid dengan memberikan
kebebasan untuk menyampaikan pendapat mengenai keyakinan-
keyakinan yang mereka anggap mampu menjadikan lingkungan
belajar mereka menjadi aman, nyaman, dan menyenangkan.
b. Melatih kolaborasi dalam hal menyepakati keyakinan-keyakinan
berdasarkan nilai-nilai kebajikan universal.
c. Menumbuhkembangkan motivasi instrinsik pada murid terhadap
penerapan keyakinan-keyakinan yang telah disepakati.
d. Menumbuhkembangkan karakter positif pada murid melalui
pembiasaan-pembiasaan dan keteladanan dari semua warga
sekolah (guru dan murid).

2. 3. Tolok ukur:
a. Terjalin komunikasi aktif antara guru dan murid.
b. Tersusunnya keyakinan kelas berdasarkan nilai-nilai kebajikan
universal.
c. Murid dan guru mampu melaksanakan keyakinan kelas yang telah
dibuat tanpa keterpaksaan.
4. Linimasa tindakan yang akan dilakukan:
a. Meminta izin dan dukungan dari kepala sekolah untuk membuat
aksi nyata menumbuhkembangkan budaya positif melalui
keyakinan kelas.
b. Mensosialisasikan dan membimbing murid dalam membuat
keyakinan kelas.
c. Mendesain keyakinan kelas agar lebih menarik dilihat.
d. Mencetak poster keyakinan kelas.
e. Memasang poster keyakinan kelas.
f. Menumbuhkembangkan budaya positif di kelas melalui penerapan
keyakinan kelas.
5. Dukungan yang dibutuhkan:
a. Dukungan dari kepala sekolah dalam bentuk perizinan dan diskusi
teknis secara kolaboratif terhadap upaya menumbuhkembangkan
budaya positif di kelas dan sekolah.
b. Dukungan dari rekan sejawat untuk dapat bersama-sama konsisten
dalam menumbuhkembangkan budaya positif di kelas dan sekolah.
c. Dukungan dari orang tua/wali murid dalam
menumbuhkembangkan budaya positif di lingkungan rumah.