1. แผนการจัดการเรียนรู้ ที 2
ภาคเรียนที 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชี พและเทคโนโลยี
รายวิชา คอมพิวเตอร์ รหัสวิชา ง 32203 เวลาเรียน 3 คาบ
หน่ วยการเรียนรู้ ที 2 การสร้างข้อความและรู ปภาพ
ช่ วงชั นที 4 ปี ที 2 ชื อผู้สอน นางพีรญา ดุนขุนทด
1. สาระและมาตรฐานการเรี ยนรู้
สาระที 3 : เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื อสาร
มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสื บค้น
ข้อมูล การเรี ยนรู ้ การสื อสาร การแก้ปัญหา และการทํางานและอาชีพ อย่างมีประสิ ทธิ ภาพ
ประสิ ทธิ ผล และคุณธรรม
2. ผลการเรียนรู้ ทคาดหวัง
ี
2.2.1 นักเรี ยนสามารถเรี ยกใช้งานโปรแกรม Adobe Captivate ได้
2.2.2 นักเรี ยนสามารถสร้างหัวข้อโดยใช้ Text Caption ได้
2.2.3 นักเรี ยนสามารถใส่ รูปภาพลงในสไลด์ได้
2.2.4 นักเรี ยนสามารถสร้างป้ ายอธิ บายทีเป็ นข้อความและรู ปภาพได้
2.2.5 นักเรี ยนสามารถสร้างกล่องโต้ตอบได้
2.2.6 นักเรี ยนสามารถสร้างปุ่ มได้
3.สาระสํ าคัญ
โปรแกรม Adobe Captivate เป็ นโปรแกรมทีพัฒนาขึนเพือสนับสนุนการสร้าง Movie ใน
รู ปแบบสื อการเรี ยนรู ้ หรื อการนําเสนอแบบมัลติมีเดีย เช่น การนําเสนอผลงาน การจับภาพ
หน้าจอภาพเพือนําไปสร้างสื อการเรี ยนรู ้ การสร้างแบบทดสอบ รวมไปถึงการตัดต่อวีดีโอ เพือใช้
สําหรับงานนําเสนอหรื อผลิตสื อการเรี ยนรู ้ โดยโปรแกรม Adobe Captivate เป็ นโปรแกรมทีใช้สร้าง
ชินงานได้ง่ายและเร็ ว

2. 2
4. เนือหาสาระ
4.1 ความรู ้
4.1.1 ขันตอนการเรี ยกใช้งาน Record or create a new project ใหม่
4.1.2 ขันตอนการสร้างหัวข้อและเนือหาโดยใช้ Text Caption
4.1.3 ขันตอนการสร้างกรอบเน้นข้อความ Highlight box
4.1.4 ขันตอนการใส่ รูปภาพลงในสไลด์ (Image)
4.1.5 ขันตอนการ การสร้างป้ ายอธิ บายข้อความและรู ปภาพ
4.1.6 ขันตอนการการสร้างกล่องโต้ตอบ
4.1.7 ขันตอนการการสร้างปุ่ ม
4.2 ทักษะกระบวนการ
4.2.1 ปฏิบติ/สาธิ ต
ั
4.2.2 การสรุ ปความรู ้
4.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์
4.3.1 มีความมุ่งมันเพียรพยายาม
4.3.2 ใฝ่ เรี ยนรู ้ มุ่งมันในการทํางาน
5. หลักพุทธธรรมและปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทีบูรณาการ
หลักพุทธธรรม : สติสัมปชัญญะ หมายถึง อาการฉุ กคิดขึนได้ เช่นการสร้างสื อโปรแกรม
ต้องสร้างสื อการเรี ยนรู ้ทีสร้างสรรค์ ต้องมีสติ สร้างสื อทีมีความจรรโลงใจผูพบเห็นเพือให้ไม่ก่อให้
้
ผูอืนได้รับความเดือดร้อนจากสื อการเรี ยนรู ้ทีนักเรี ยนสร้างสรรค์ขึน
้
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง : ออกแบบสื อ เพือไว้สาหรับใช้งานเอง ตามหลักปรัชญาของ
ํ
เศรษฐกิจพอเพียง ในเรื องของความพอประมาณ ความมีเหตุผล

3. 3
6. กระบวนการเรียนรู้
6.1 ขันตอนการจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้
คาบที 1
ขันนํา
ครู นาเข้าสู่ บทเรี ยนโดยชีนําให้นกเรี ยนได้เห็นว่าการออกแบบสื อการเรี ยนรู ้โดยการสร้าง
ํ ั
ข้อความและการใส่ รูปภาพในสไลด์ทีสร้างขึนทําได้อย่างง่าย
ขันดําเนินการสอน
1. ครู ให้นกเรี ยนสร้างสไลด์โดยเลือกหัวข้อ Blank project เพือสร้างงานชิ นใหม่
ั
2. ครู อธิ บายการใช้คาสังการสร้างหัวข้อและเนือหาโดยใช้ คําสังText Caption
ํ
3. ครู อธิ บายการสร้างกรอบเน้นข้อความ โดยใช้คาสัง Highlight box
ํ
4. ครู อธิ บายการใส่ รูปภาพลงในสไลด์โดยใช้คาสัง Image
ํ
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปสาระการเรี ยนรู ้ร่วมกัน
คาบที 2
ขันนํา
ครู นาเข้าสู่ บทเรี ยนโดยชีนําให้นกเรี ยนได้เห็นว่าการออกแบบสื อการเรี ยนรู ้โดยการสร้าง
ํ ั
ข้อความและการใส่ รูปภาพในสไลด์ทีสร้างขึนทําได้อย่างง่าย
ขันดําเนินการสอน
1. ครู อธิ บายการสร้างป้ ายอธิ บายโดยใช้คาสัง Rollover Caption
ํ
2. ครู อธิ บายขันตอนการการสร้างกล่องโต้ตอบโดยใช้คาสัง Rollover Caption
ํ
3. ครู อธิ บายขันตอนการการสร้างปุ่ ม Button
4. ครู ให้นกเรี ยนทําผลงานของตนเองและนําเสนอ
ั

4. 4
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปสาระการเรี ยนรู ้ร่วมกัน
คาบที 3
ขันนํา
ครู ซกถามนักเรี ยนในสิ งทีได้เรี ยนไปเมือคาบทีแล้ว
ั
ขันดําเนินการสอน
1. ครู ให้นกเรี ยนปฏิบติตามใบงาน
ั ั
2. ครู ให้นกเรี ยนนําเสนอผลงานทีสร้างขึน
ั
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปสาระการเรี ยนรู ้ร่วมกัน
6.2 ชิ นงาน/หลักฐานการเรียนรู้ ของผู้เรี ยน
6.1 ใบความรู ้ที 2
6.2 ใบงานที 2
7. การวัดและการประเมินผล
7.1 สิ งทีต้องการวัดและประเมินผล
7.1.1 นักเรี ยนสามารถเรี ยกใช้งานโปรแกรม Adobe Captivate ได้
7.1.2 นักเรี ยนสามารถสร้างหัวข้อโดยใช้ Text Caption ได้
7.1.3 นักเรี ยนสามารถใส่ รูปภาพลงในสไลด์ได้
7.1.4 นักเรี ยนสามารถสร้างป้ ายอธิ บายทีเป็ นข้อความและรู ปภาพได้
7.1.5 นักเรี ยนสามารถสร้างกล่องโต้ตอบได้
7.1.6 นักเรี ยนสามารถสร้างปุ่ มได้
7.2 เครื องมือวัดผล
7.2.1 ใบงาน

5. 5
7.2.2 แบบประเมินพฤติกรรมการเรี ยนรู ้
7.3 วิธีการวัดผล
7.3.1 ตรวจใบงาน
7.3.2 ประเมินพฤติกรรมการเรี ยนรู ้
7.4 เกณฑ์การประเมินผล
7.4.1 การวัดผล
- ใบงาน ใช้เกณฑ์วดดังนี
ั
1. ความครบถ้วนสมบูรณ์ 5 คะแนน
2. ถูกต้อง 5 คะแนน
7.4.2 การประเมินผล
- ใบงาน
ร้อยละ 80-100 หมายถึง ดีมาก
ร้อยละ 70-79 หมายถึง ดี
ร้อยละ 60-69 หมายถึง ปานกลาง
ร้อยละ50-59 หมายถึง ผ่านเกณฑ์
ตํากว่าร้อยละ 50 หมายถึง ่
ไม่ผานเกณฑ์
7.4.3 สรุ ปการประเมิน
คะแนนใบงาน ได้ร้อยละ 50 ขึนไป หมายถึง ผ่านการประเมิน
คะแนนแบบสังเกต ได้ร้อยละ 50 ขึนไป หมายถึง ผ่านการประเมิน

6. 6
8. สื อ/ แหล่ งการเรี ยนรู้
8.1 http://www.kkw.ac.th/kkwweb/visuall/index.htm
8.2 สื อการสอน Power Point
8.3 ใบความรู ้