1. แผนการจัดการเรียนรู้ ที 4
ภาคเรียนที 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชี พและเทคโนโลยี
รายวิชา คอมพิวเตอร์ รหัสวิชา ง 32203 เวลาเรียน 4 คาบ
หน่ วยการเรียนรู้ ที 4 การทํางานเกียวกับเสี ยง
ช่ วงชั นที 4 ปี ที 2 ชื อผู้สอน นางพีรญา ดุนขุนทด
1. สาระและมาตรฐานการเรี ยนรู้
สาระที 3 : เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื อสาร
มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสื บค้น
ข้อมูล การเรี ยนรู ้ การสื อสาร การแก้ปัญหา และการทํางานและอาชีพ อย่างมีประสิ ทธิ ภาพ
ประสิ ทธิ ผล และคุณธรรม
2. ผลการเรียนรู้ ทคาดหวัง
ี
2.2.1 นักเรี ยนสามารถใส่ เสี ยงดนตรี และเสี ยงบรรยายลงใน Slide ได้
2.2.2 นักเรี ยนสามารถบันทึกเสี ยงดนตรี และเสี ยงบรรยายใน Slide ได้
2.2.3 นักเรี ยนสามารถตัดต่อแก้ไขไฟล์เสี ยงได้
2.2.4 นักเรี ยนสามารถปรับคุณภาพไฟล์เสี ยงได้
3.สาระสํ าคัญ
Adobe Captivate สามารถนําไฟล์เสี ยง เช่น MP3.WAV และสามารถบันทึกเสี ยงโดยผ่าน
ทางไมโครโฟนได้และนอกจากนียังสามารถตัดต่อเสี ยงทีนําเข้ามาได้อีกด้วย โดยการนําเสี ยงเข้าหรื อ
บันทึกเสี ยงนันสามารถกระทําได้กบทุกวัตถุ (Object) รวมถึงสไลด์ก็สามารถนําเสี ยงเข้ามาได้เช่นกัน
ั
4. เนือหาสาระ
4.1 ความรู ้
4.1.1 การบันทึกเสี ยงโดยผ่านไมโครโฟนโดยใช้คาสัง Tab Audio
ํ
4.1.2 การใส่ เสี ยงเพลงบรรยายประกอบโดยใช้คาสัง Background Audio
ํ
4.2 ทักษะกระบวนการ

2. 2
4.2.1 ปฏิบติ/สาธิ ต
ั
4.2.2 การสรุ ปความรู ้
4.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์
4.3.1 มีความมุ่งมันเพียรพยายาม
4.3.2 ใฝ่ เรี ยนรู ้ มุ่งมันในการทํางาน
5. หลักพุทธธรรมและปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงทีบูรณาการ
หลักพุทธธรรม : สติสัมปชัญญะ หมายถึง อาการฉุ กคิดขึนได้ เช่นการสร้างสื อโปรแกรม
ต้องสร้างสื อการเรี ยนรู ้ทีสร้างสรรค์ ต้องมีสติ สร้างสื อทีมีความจรรโลงใจผูพบเห็นเพือให้ไม่ก่อให้
้
ผูอืนได้รับความเดือดร้อนจากสื อการเรี ยนรู ้ทีนักเรี ยนสร้างสรรค์ขึน
้
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง : ออกแบบสื อ เพือไว้สาหรับใช้งานเอง ตามหลักปรัชญาของ
ํ
เศรษฐกิจพอเพียง ในเรื องของความพอประมาณ ความมีเหตุผล
6. กระบวนการเรียนรู้
6.1 ขันตอนการจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้
คาบที 1
ขันนํา
ครู ซกถามนักเรี ยนในสิ งทีได้เรี ยนไปเมือคาบทีแล้ว
ั
ขันดําเนินการสอน
1. ครู อธิ บายและซักถามนักเรี ยนเกียวกับ ไฟล์เสี ยง
2. ครู อธิ บายประกอบการสาธิ ตการใส่ เสี ยงดนตรี และเสี ยงบรรยาย
3. ครู อธิ บายและสารธิ ตการปรับคุณภาพไฟล์เสี ยง
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปสาระการเรี ยนรู ้ร่วมกัน

3. 3
คาบที 2
ขันนํา
ครู ซกถามนักเรี ยนในสิ งทีได้เรี ยนไปเมือคาบทีแล้ว
ั
ขันดําเนินการสอน
1. ครู อธิ บายและสาธิ ตการบันทึกเสี ยง
2. ครู อธิ บายการใส่ เสี ยงเพลงประกอบ (Background Audio)
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปสาระการเรี ยนรู ้ร่วมกัน
คาบที 3
ขันนํา
ครู ซกถามนักเรี ยนในสิ งทีได้เรี ยนไปเมือคาบทีแล้ว
ั
ขันดําเนินการสอน
1. ครู อธิ บายประกอบการสาธิ ตการตัดต่อแก้ไขไฟล์เสี ยง
2. ครู อธิ บายเกียวกับการทํางานของ Time Line
3. ครู อธิ บายและสาธิ ตการแสดง Movie (Preview)
4. ครู อธิ บายเกียวกับ Mouse และการปรับแต่งค่าเสี ยงเมาส์
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปสาระการเรี ยนรู ้ร่วมกัน

4. 4
คาบที 4
ขันนํา
ครู ซกถามนักเรี ยนในสิ งทีได้เรี ยนไปเมือคาบทีแล้ว
ั
ขันดําเนินการสอน
ครู ให้นกเรี ยนปฏิบติตามใบงาน
ั ั
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปสาระการเรี ยนรู ้ร่วมกัน
6.2 ชิ นงาน/หลักฐานการเรี ยนรู้ ของผู้เรียน
6.1 ใบความรู ้ที 4
6.2 ใบงานที 4
7. การวัดและการประเมินผล
7.1 สิ งทีต้องการวัดและประเมินผล
7.1.1 นักเรี ยนสามารถใส่ เสี ยงดนตรี และเสี ยงบรรยายลงใน Slide ได้
7.1.2 นักเรี ยนสามารถบันทึกเสี ยงดนตรี และเสี ยงบรรยายใน Slide ได้
7.1.3 นักเรี ยนสามารถตัดต่อแก้ไขไฟล์เสี ยงได้
7.1.4 นักเรี ยนสามารถปรับคุณภาพไฟล์เสี ยงได้
7.2 เครื องมือวัดผล
7.2.1 ใบงาน
7.2.2 แบบประเมินพฤติกรรมการเรี ยนรู ้
7.3 วิธีการวัดผล
7.3.1 ตรวจใบงาน
7.3.2 ประเมินพฤติกรรมการเรี ยนรู ้
7.4 เกณฑ์การประเมินผล

5. 5
7.4.1 การวัดผล
- ใบงาน ใช้เกณฑ์วดดังนี
ั
1. ความครบถ้วนสมบูรณ์ 5 คะแนน
2. ถูกต้อง 5 คะแนน
7.4.2 การประเมินผล
- ใบงาน
ร้อยละ 80-100 หมายถึง ดีมาก
ร้อยละ 70-79 หมายถึง ดี
ร้อยละ 60-69 หมายถึง ปานกลาง
ร้อยละ50-59 หมายถึง ผ่านเกณฑ์
ตํากว่าร้อยละ 50 หมายถึง ่
ไม่ผานเกณฑ์
7.4.3 สรุ ปการประเมิน
คะแนนใบงาน ได้ร้อยละ 50 ขึนไป หมายถึง ผ่านการประเมิน
คะแนนแบบสังเกต ได้ร้อยละ 50 ขึนไป หมายถึง ผ่านการประเมิน
8. สื อ/ แหล่ งการเรี ยนรู้
8.1 http://www.kkw.ac.th/kkwweb/visuall/index.htm
8.2 สื อการสอน Powerpoint
8.3 ใบความรู ้
8.9 ระบบการจัดการเรี ยนการสอน LMS