1. แผนการจัดการเรียนรู้ ที 4
วิชา การจัดการข้อมูลและการคํานวณ ชันมัธยมศึกษาปี ที 2
เรื อง การคํานวณในตารางทํางาน เวลา 6 คาบ
__________________________________________________________________________________
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสื บค้น
ข้อมูล การเรี ยนรู ้ การสื อสาร การแก้ปัญหา การทํางาน และอาชีพอย่างมีประสิ ทธิ ภาพ ประสิ ทธิ ผล
และมีคุณธรรม
ตัวชี วัดช่ วงชั น
-
สมรรถนะผู้เรี ยน
ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการนําความรู ้ไปใช้
ความสามารถในการใช้ทกษะชีวต
ั ิ
1) กระบวนการทํางานกลุ่ม
2) กระบวนการปฏิบติ ั
สาระการเรี ยนรู้
1) คํานวณโดยกําหนดสู ตรเอง
a. เข้าใจการใช้สูตรคํานวณ
b. การป้ อนสู ตรคํานวณ
c. การแก้ไขสู ตรคํานวณ
2) คํานวณโดยใช้ฟังก์ชนั
a. แนะนําส่ วนประกอบของฟังก์ชน ั
b. การเขียนฟังก์ชน ั
c. การใช้ Paste Function สร้างฟังก์ชนทีต้องการ
ั
d. แนะนําฟังก์ชนทีสําคัญ
ั
e. การแก้ไขฟังก์ชน ั
f. การใช้ AutoSum
g. ข้อความบอกข้อผิดพลาดทีเกิดจากการเขียนสู ตรและฟังก์ชนผิด
ั
ครู พีรญา ดุนขุนทด

2. จุดประสงค์ การเรี ยนรู้
1) อธิ บายการใช้สูตรคํานวณได้
2) สามารถป้ อนสู ตรคํานวณได้
3) สามารถแก้ไขสู ตรคํานวณได้
4) อธิ บายส่ วนประกอบของฟังก์ชนได้
ั
5) สามารถเขียนฟังก์ชนการคํานวณได้
ั
6) สามารถใช้ Paste Function ในการคํานวณได้
7) อธิ บายฟังก์ชนทีสําคัญได้
ั
8) สามารถใช้ Autosum ในการคํานวณได้
9) สามารถแก้ไขฟังก์ชนในการคํานวณได้
ั
10) บอกข้อผิดพลาดทีเกิดจากการเขียนสู ตรและฟังก์ชนผิด
ั
กิจกรรมการเรี ยนรู้
คาบที 1
ขันนําเข้ าสู่ บทเรียน
1) ครู สนทนาเกียวกับผลดีของการความขยันหมันเพียร
2) สนทนาและซักถามถึง Excel ว่า สามารถบันทึกข้อมูลในตาราง และตกแต่งข้อมูลให้ดู
สวยงาม นอกจากนัน Excel ยังมีสมบัติทีสําคัญมากนันคือ การคํานวณข้อมูลในตารางโดย
ใช้สูตร ซึ งให้ผลลัพธ์ได้อย่างแม่นยํา และรวดเร็ ว
ขันดําเนินกิจกรรมการเรี ยนรู้
1) อธิ บายประกอบการซักถาม เรื อง การใช้สูตรคํานวณ
2) ให้นกเรี ยนออกมาทําโจทย์ตวอย่างบนกระดาน (โดยการสุ่ ม)
ั ั
3) ให้นกเรี ยนเปิ ดโปรแกรม Microsoft Excel
ั
4) อธิ บายและสาธิ ตวิธีการป้ อนสู ตรคํานวณ พร้อมให้นกเรี ยนปฏิบติตาม
ั ั
5) อธิ บายและสาธิ ตวิธีการแก้ไขสู ตรคํานวณ พร้อมให้นกเรี ยนปฏิบติตาม
ั ั
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปสาระการเรี ยนรู ้ร่วมกัน
ครู พีรญา ดุนขุนทด

3. คาบที 2
ขันนําเข้ าสู่ บทเรียน
ทบทวนเนื อหาคาบทีได้สอนเมือคาบทีแล้ว พร้อมทังซักถามนักเรี ยนประกอบ
ขันดําเนินกิจกรรมการเรี ยนรู้
1) อธิ บายประกอบการซักถาม เรื อง ส่ วนประกอบของฟังก์ชน ั
2) ให้นกเรี ยนเปิ ดโปรแกรม Microsoft Excel
ั
3) ให้นกเรี ยนป้ อนข้อมูลตามใบความรู ้
ั
4) อธิ บายและสาธิ ตวิธีการเขียนฟังก์ชน พร้อมให้นกเรี ยนปฏิบติตาม
ั ั ั
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปสาระการเรี ยนรู ้ร่วมกัน
คาบที 3
ขันนําเข้ าสู่ บทเรียน
สนทนาและซักถามนักเรี ยนถึ ง การใช้ฟังก์ชนเมือคาบทีแล้ว ซึ งช่ วยให้เราไม่ตองสร้ างสู ตร
ั ้
คํานวณทีซับซ้อนด้วยตัวเราเอง แต่ฟังก์ชนใน Excel มีจานวนมากซึ งแต่ละตัวมีวิธีการใช้งานแตกต่าง
ั ํ
กัน คงจําฟั งก์ชนแต่ละตัวไม่หมด Excel ยังมี Paste Function ทีสามารถสร้ างฟั งก์ชนให้เราโดย
ั ั
อัตโนมัติ
ขันดําเนินกิจกรรมการเรี ยนรู้
1) ให้นกเรี ยนเปิ ดโปรแกรม Microsoft Excel
ั
2) ให้นกเรี ยนป้ อนข้อมูลตามใบความรู ้
ั
3) อธิ บายและสาธิ ตวิธีการใช้ Paste Function พร้อมให้นกเรี ยนปฏิบติตาม
ั ั
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปสาระการเรี ยนรู ้ร่วมกัน
ครู พีรญา ดุนขุนทด

4. คาบที 4
ขันนําเข้ าสู่ บทเรียน
สนทนาและซักถามถึง Excel ว่ามีฟังก์ชนการคํานวณมากมาย คงไม่สามารถกล่าวถึงได้ครบ
ั
ทุกตัวได้ แต่มีฟังก์ชนทีมีความสําคัญทีเราสามารถนําไปใช้ได้ในงานทัวไป
ั
ขันดําเนินกิจกรรมการเรี ยนรู้
1) อธิ บายและสาธิ ตวิธีการใช้ฟังก์ชนทางคณิ ตศาสตร์ แต่ละตัว พร้อมให้นกเรี ยนปฏิบติตาม
ั ั ั
2) อธิ บายและสาธิ ตวิธีการใช้ฟังก์ชนทางสถิติแต่ละตัว พร้อมให้นกเรี ยนปฏิบติตาม
ั ั ั
3) ให้นกเรี ยนทําใบงานที 5 เรื อง การคํานวณในตารางทํางาน
ั
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปสาระการเรี ยนรู ้ร่วมกัน
คาบที 5
ขันนําเข้ าสู่ บทเรียน
สนทนาและซักถามถึง การเขียนฟังก์ชน Sum ซึ งเป็ นฟังก์ชนทีมีการใช้งานมาก มีเครื องมือ
ั ั
หนึงทีสามารถหาผลรวมได้ภายในไม่กีขันตอน ทําให้เราไม่ตองเสี ยเวลาใช้ Paste Function หรื อเขียน
้
ฟังก์ชน Sum นันก็คือ การใช้ Autosum (ผลรวมอัตโนมัติ)
ั
ขันดําเนินกิจกรรมการเรี ยนรู้
1) ให้นกเรี ยนเปิ ดโปรแกรม Microsoft Excel
ั
2) ให้นกเรี ยนป้ อนข้อมูลตามใบความรู ้
ั
3) อธิ บายและสาธิ ตการใช้ Autosum ในการคํานวณ พร้อมให้นกเรี ยนปฏิบติตาม
ั ั
4) อธิ บายและสาธิ ตวิธีการแก้ไขฟังก์ชน พร้อมให้นกเรี ยนปฏิบติตาม
ั ั ั
5) ให้นกเรี ยนทําใบงานที 6 เรื อง autosum
ั
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปสาระการเรี ยนรู ้ร่วมกัน
ครู พีรญา ดุนขุนทด

5. คาบที 6
ขันนําเข้ าสู่ บทเรียน
สนทนาและซักถามนักเรี ยนถึ ง การเขียนสู ตรคํานวณ หรื อฟั งก์ชนผิด Excel จะเสนอแนว
ั
ทางแก้ไ ขข้อผิดพลาดให้โดยอัตโนมัติ ในกรณี ทีสู ตรคํา นวณ หรื อฟั ง ก์ชันที เขี ย นถู กต้องตามหลัก
ไวยากรณ์แต่เกิดปั ญหาเมือถูกนํามาคํานวณ Excel จะแสดงข้อความบอกความผิดพลาดทีแตกต่างกัน
ไปตามลักษณะปั ญหาทีพบ
ขันดําเนินกิจกรรมการเรี ยนรู้
1) ให้นกเรี ยนเปิ ดโปรแกรม Microsoft Excel
ั
2) อธิ บายข้อความบอกข้อผิดพลาดทีเกิดจากการเขียนสู ตรและฟังก์ชนผิด
ั
3) สาธิ ตการเขียนสู ตรและการใช้ฟังก์ชนผิด เพือให้แสดงข้อความบอกข้อผิดพลาด พร้อม
ั
ให้นกเรี ยนปฏิบติตาม
ั ั
4) ให้นกเรี ยนทําใบงานที 7 เรื อง การใช้ฟังก์ชนในการคํานวณ
ั ั
ขันสรุ ป
ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปสาระการเรี ยนรู ้ร่วมกัน
สื อ/แหล่ งเรียนรู้
สื อการเรี ยนรู้
1) ใบความรู ้ที 4 เรื อง การคํานวณในตารางทํางาน
2) ใบงานที 5 เรื อง การคํานวณในตารางทํางาน
3) ใบงานที 6 เรื อง autosum
4) ใบงานที 7 เรื อง การใช้ฟังก์ชนในการคํานวณ
ั
แหล่ งการเรียนรู้
1) ห้องสมุด
2) ห้องปฏิบติการคอมพิวเตอร์
ั
3) อินเทอร์ เน็ต
การวัดและประเมินผล
วิธีวด
ั
1) สังเกตจาการทํากิจกรรม
ครู พีรญา ดุนขุนทด

6. เครืองมือวัด
1) แบบสังเกตพฤติกรรมการเรี ยน
2) แบบประเมินผลงาน
เกณฑ์ การวัด
1) การประเมินพฤติกรรม
a. ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
2) การประเมินผลงาน
a. ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ครู พีรญา ดุนขุนทด

7. แบบประเมินผลงาน
คุณภาพการปฏิบัติ
ลําดับที รายการประเมิน
4 3 2 1
1 ความถูกต้องของเนือหา
2 สะอาด เรี ยบร้อย
3 การตรงต่อเวลา
รวม
ลงชือ...................................................ผูประเมิน
้
............../.................../...............
เกณฑ์ การให้ คะแนน
ผลงานหรื อพฤติกรรมสมบูรณ์ชดเจน
ั ให้ 4 คะแนน
ผลงานหรื อพฤติกรรมค่อนข้างสมบูรณ์ ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรื อพฤติกรรมมีขอบกพร่ องเป็ นบางส่ วน
้ ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรื อพฤติกรรมมีขอบกพร่ องมาก
้ ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์ การตัดสิ นคุณภาพ
ช่ วงคะแนน ระดับคุณภาพ
10-12 ดีมาก
7-9 ดี
4-6 พอใช้
ตํากว่า 4 ปรับปรุ ง
ครู พีรญา ดุนขุนทด

8. แบบสั งเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม
การร่ วม
ชือ – สกุล ความร่ วมมือ การแสดง การรับฟัง รวม การตังใจ
ปรับปรุง
ลําดับที ของผู้รับการ ในการทํางาน ความคิดเห็น ความคิดเห็น 20 ทํางาน
ผลงานกลุ่ม
ประเมิน คะแนน
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
ลงชือ...................................................ผูประเมิน
้
............../.................../................
เกณฑ์ การให้ คะแนน เกณฑ์ การตัดสินคุณภาพ
ดีมาก = 4 ช่ วงคะแนน ระดับคุณภาพ
ดี = 3 18-20 ดีมาก
พอใช้ = 2 14-17 ดี
10-13 พอใช้
หมายเหตุ ครู อาจใช้วธีการมอบหมายให้หวหน้ากลุ่มเป็ นผูประเมิน หรื อให้ตวแทนกลุ่มผลัดกันประเมิน
ิ ั ้ ั
หรื อให้มีการประเมินโดยเพือน โดยตัวนักเรี ยนเอง ตามความเหมาะสมก็ได้
ครู พีรญา ดุนขุนทด