More Related Content
Similar to แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้เกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
Similar to แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้เกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (20)
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้เกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
- 1. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
กลุ่มสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
หน่วยที่ 1 เรื่อง แนะนาโปรแกรม Desktop Author เวลาเรียน 4 ชั่วโมง
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ความรู้เกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ เวลาเรียน 1 ชั่วโมง
สอนวันที่………….เดือน……………..พ.ศ…………. ภาคเรียนที่………...
1.มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการ
สืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทางานและอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ
ประสิทธิผล และมีคุณธรรม
ตัวชี้วัด
1. นำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่เหมำะสมโดยเลือกใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์
2. ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้ำงชิ้นงำนจำกจินตนำกำรหรืองำนที่ทำในชีวิตประจำวันอย่ำงมี
จิตสำนึก และควำมรับผิดชอบ
2. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1.นักเรียนบอกควำมรู้เกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง (K)
2.นักเรียนสำมำรถค้นหำและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ได้ (P)
3.นักเรียนนำควำมรู้เกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้(A)
3.สาระสาคัญ
หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) เป็นเอกสำรดิจิตอลที่มีลักษณะคล้ำยหนังสือจริง
ประกอบไปด้วยตัวอักษร ภำพนิ่ง ภำพเคลื่อนไหว เสียงดนตรี และเสียงอื่นๆ สำมำรถเผยแพร่บน
เครือข่ำยอินเทอร์เน็ตได้
4.สาระการเรียนรู้
4.1 ความรู้ (K)
-ควำมรู้เกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
4.2 ทักษะ/ กระบวนการ/ กระบวนการคิด (P)
-ทักษะกำรค้นหำและรวบรวมข้อมูล
-กระบวนกำรคิด: กำรให้เหตุผล กำรสรุปควำมรู้
- 2. 4.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A)
-กำรนำควำมรู้เกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ไปใช้ในชีวิตประจำวัน
-มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในกำรทำงำน
-มีควำมรับผิดชอบ
5.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
5.1 ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน
5.1.1 ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง แนะนำโปรแกรม Desktop Author
5.1.2 นักเรียนกับครูสนทนำเกี่ยวกับเรื่อง หนังสืออิเล็กทรอนิกส์
5.1.3 นักเรียนฟังคำถำมจำกครูถำมนักเรียนว่ำ นักเรียนรู้จักหรือไม่ว่ำ “หนังสือ
อิเล็กทรอนิกส์” แล้วมันแตกต่ำงจำกหนังสือทั่วไปอย่ำงไร
5.2 ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนรู้
5.2.1 ครูให้นักเรียนศึกษำเนื้อหำในใบควำมรู้ที่ 1 เรื่อง ควำมรู้เกี่ยวกับหนังสือ
อิเล็กทรอนิกส์
5.2.2 ครูอธิบำยประกอบกำรเรียนกำรสอน เกี่ยวกับ ควำมรู้เกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
จำก PowerPoint ที่ฉำยผ่ำนเครื่องฉำยสื่อประสมที่ครูเตรียมมำ
5.2.3 นักเรียนสรุปย่อควำมรู้ที่เรียนลงในสมุดบันทึก
5.2.5 ครูสังเกตพฤติกรรมขณะที่นักเรียนจดบันทึกและทำใบกิจกรรมกำรเรียนรู้ที่ 1
เรื่อง ควำมรู้เกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
5.3 ขั้นสรุป
5.3.1 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป เรื่อง ควำมรู้เกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
5.3.2 นักเรียนส่งสมุดบันทึก และใบกิจกรรมกำรเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ควำมรู้เกี่ยวกับหนังสือ
อิเล็กทรอนิกส์
5.4 ขั้นฝึกฝนนักเรียน
5.4.1 นักเรียนทำใบกิจกรรมกำรเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ควำมรู้เกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ที่ครู
เตรียมมำให้
5.5 ขั้นนาไปใช้
5.5.1 นักเรียนบอกควำมหมำยเกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ได้
5.5.2 นักเรียนสำมำรถค้นหำและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ได้
5.5.3 นักเรียนนำควำมรู้เกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
- 3. 6.สื่อ/ แหล่งเรียนรู้
6.1 สื่อการเรียนรู้
6.1.1 PowerPoint ควำมรู้เกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
6.1.2 ใบควำมรู้ที่ 1 เรื่อง ควำมรู้เกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
6.1.3 ใบกิจกรรมกำรเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ควำมรู้เกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
6.1.4 แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน เรื่อง แนะนำโปรแกรม Desktop Author
6.2 แหล่งเรียนรู้
6.2.1 ห้องปฏิบัติกำรคอมพิวเตอร์
7. การวัดและประเมินผล
7.1 สิ่งที่จะวัด
7.1.1 ควำมรู้ควำมเข้ำใจตำมจุดประสงค์กำรเรียนรู้
7.1.2 พฤติกรรมกำรปฏิบัติงำนของนักเรียน
7.2 วิธีการวัด
7.2.1 ตรวจสมุดบันทึก และใบกิจกรรมกำรเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ควำมรู้เกี่ยวกับหนังสือ
อิเล็กทรอนิกส์
7.2.2 ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง แนะนำโปรแกรม Desktop Author
7.2.3 สังเกตพฤติกรรมกำรปฏิบัติงำนของนักเรียน
7.3 เครื่องมือในการวัดและประเมินผล
7.3.1 แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน เรื่อง แนะนำโปรแกรม Desktop Author
7.3.2 ใบกิจกรรมกำรเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ควำมรู้เกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
7.3.3 แบบสังเกตพฤติกรรมกำรปฏิบัติงำนของนักเรียน
7.4 เกณฑ์การประเมิน
7.4.1 นักเรียนมีคะแนนในแบบสังเกตพฤติกรรมปฏิบัติงำนไม่น้อยกว่ำร้อยละ 80
7.4.2 นักเรียนทำใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง ควำมรู้เกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้อง
ไม่น้อยกว่ำร้อยละ 80
- 5. บันทึกผลหลังกระบวนการจัดการเรียนรู้
ผลกำรเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน (เก่ง ดี สุข)
……………………………………………………………………………………………………….
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
ปัญหำ/อุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………
………..…………………………………………………………………………………………….
…………………..………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
ข้อเสนอแนะ/แนวทำงแก้ไข
………………………………………………………………………………………………………
……….………………………………………………………………………………………………
……………….………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
ลงชื่อ ……………………………….…
(นำงสำวจันทร์เพ็ญ อังคุณะ)
ผู้สอน
………../…………./…………
- 6. แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน
เกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0
เกณฑ์การประเมิน กำรผ่ำนกำรประเมินทุกรำยกำรไม่ต่ำกว่ำ 1 ผลรวมร้อยละ 80 ขึ้นไป
เลขที่
รายการ/คะแนน
ชื่อ – สกุล
พฤติกรรมการเรียนรู้ สรุป
การตอบคาถาม
การแสดงความคิดเห็น
ความรับผิดชอบ
ตั้งใจเรียน
ความอดทน
รวม
ร้อยละ
2 2 2 2 2 10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
ลงชื่อ.................................................ผู้ประเมิน(ครูผู้สอน)
( )
.........../............../.............
- 7. เกณฑ์คะแนนการสังเกตพฤติกรรมการเรียน
******************************************************************************
ประเด็นการประเมิน
ระดับคุณภาพ
2 1 0
1. กำรตอบคำถำม ร่วมตอบคำถำมภำยใน
ห้องเรียนทุกครั้ง
ร่วมตอบคำถำมภำยใน
ห้องเรียนเป็นบำงครั้ง
ไม่ร่วมตอบคำถำมภำยใน
ห้องเรียน
2. กำรแสดงควำมคิดเห็น แสดงควำมคิดเห็นใน
ห้องเรียนสม่ำเสมอ
แสดงควำมคิดเห็นใน
ห้องเรียนเป็นบำงครั้ง
ไม่ร่วมแสดงควำมคิดเห็น
ในห้องเรียน
3. ควำมรับผิดชอบ มีควำมรับผิดชอบในกำร
เรียนเป็นอย่ำดี
มีควำมรับผิดชอบในกำร
เรียนเป็นครั้งครำว
ไม่ควำมรับผิดชอบในกำร
เรียน
4. กำรตั้งใจเรียน มีควำมตั้งใจเรียนมำก มี
สมำธิในกำรเรียน ไม่
วอกแวก
มีควำมตั้งใจน้อย มีสมำธิ
ในกำรเรียนน้อย วอกแวก
เล็กน้อย
ไม่ตั้งใจเรียน ไม่มีสมำธิ
ในกำรเรียน วอกแวก
ตลอดเวลำ
5. ควำมอดทน มีควำมอดทนในกำรเรียน
ตลอดเวลำ
มีควำมอดทนในกำรเรียน
เป็นบำงเวลำ
ไม่มีควำมอดทนในกำร
เรียน
- 8. แบบบันทึกพฤติกรรมการปฏิบัติงานของนักเรียน
เกณฑ์การให้คะแนน ดี ให้ 2 พอใช้ให้ 1 ควรปรับปรุง ให้ 0
เกณฑ์การประเมิน กำรผ่ำนกำรประเมินทุกรำยกำรไม่ต่ำกว่ำ 1 ผลรวมร้อยละ 80 ขึ้นไป
เลขที่
รายการ/คะแนน
ชื่อ – สกุล
การปฏิบัติงาน สรุป
ส่งงานตามกาหนด
เสร็จทันเวลา
ความสะอาด
ความถูกต้อง
ความสวยงาม
รวม
ร้อยละ
2 2 2 2 2 10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ลงชื่อ.................................................ผู้ประเมิน(ครูผู้สอน)
( )
.........../............../.............
- 9. เกณฑ์คะแนนการสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติงาน
******************************************************************************
ประเด็นการประเมิน
ระดับคุณภาพ
2 1 0
1. ส่งงำนตำมกำหนด ส่งงำนที่ได้รับมอบหมำย
ตำมกำหนดทุกครั้ง
ส่งงำนที่ได้รับมอบหมำย
ตำมกำหนดบำงครั้ง
ไม่ส่งงำนที่ได้รับ
มอบหมำยตำมกำหนด
2. เสร็จทันเวลำ ทำงำนที่ได้รับมอบหมำย
เสร็จทันเวลำที่กำหนด
ทำงำนที่ได้รับมอบหมำย
เสร็จแต่ไม่ทันเวลำที่
กำหนด
ทำงำนที่ได้รับมอบหมำย
ไม่เสร็จและไม่ทันเวลำที่
กำหนด
3. ควำมสะอำด ทำงำนที่ได้รับมอบหมำย
อย่ำงเป็นระเบียบ และ
สะอำด
ทำงำนที่ได้รับมอบหมำย
ยังไม่ค่อยเป็นระเบียบ และ
ไม่ค่อยสะอำด
ทำงำนที่ได้รับมอบหมำย
ไม่เป็นระเบียบ และไม่
สะอำด
4. ควำมถูกต้อง ทำงำนที่ได้รับมอบหมำย
ให้เสร็จถูกต้อง สมบูรณ์
ทำงำนที่ได้รับมอบหมำย
แต่งำนไม่ค่อยถูกต้อง
สมบูรณ์
ทำงำนที่ได้รับมอบหมำย
แต่งำนไม่ถูกต้องไม่
สมบูรณ์
5. สวยงำม ทำงำนที่ได้รับมอบหมำย
อย่ำงเป็นระเบียบ และ
สวยงำม
ทำงำนที่ได้รับมอบหมำย
ยังไม่ค่อยเป็นระเบียบ และ
ไม่ค่อยสวยงำม
ทำงำนที่ได้รับมอบหมำย
ไม่เป็นระเบียบ และไม่
สวยงำม
- 10. ใบความรู้ที่ 1
เรื่อง ความรู้เกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
………………………………………………………………………………………………………
ความหมายของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ หรือ E-Book ย่อมำจำกคำว่ำ Electronic Book หมำยถึง หนังสือที่
สร้ำงขึ้นด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์มีลักษณะคล้ำยหนังสือจริง สำมำรถเปิดอ่ำนได้ในเครื่อง
คอมพิวเตอร์ และมีลักษณะพิเศษคือสำมำรถสื่อสำรกับผู้อ่ำนในลักษณะของมัลติมีเดียได้ได้แก่
ข้อควำม ภำพนิ่ง ภำพเคลื่อนไหว และเสียง แต่ยังคงรักษำรูปแบบควำมเป็นหนังสือไว้ไม่ว่ำจะเป็น
รูปร่ำง หรือลักษณะกำรเปิดอ่ำน
โครงสร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book Construction)
ลักษณะโครงสร้ำงของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์จะมีควำมคล้ำยคลึงกับหนังสือทั่วไปที่พิมพ์
ด้วยกระดำษ หำกจะมีควำมแตกต่ำงที่เห็นได้ชัดเจนก็คือกระบวนกำรผลิต รูปแบบ และวิธีกำรอ่ำน
หนังสือ
สรุปโครงสร้ำงทั่วไปของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ ประกอบด้วย
1. หน้าปก (Front Cover)
หน้ำปก หมำยถึง ปกด้ำนหน้ำของหนังสือซึ่งจะอยู่ส่วนแรก เป็นตัวบ่งบอกว่ำ
หนังสือเล่มนี้ชื่ออะไร ใครเป็นผู้แต่ง
2. คานา (Introduction)
คำนำ หมำยถึง คำบอกกล่ำวของผู้เขียนเพื่อสร้ำงควำมรู้ ควำมเข้ำใจเกี่ยวกับข้อมูล
และเรื่องรำวต่ำงๆ ของหนังสือเล่มนั้น
3. สารบัญ (Contents)
สำรบัญ หมำยถึง ตัวบ่งบอกหัวเรื่องสำคัญที่อยู่ภำยในเล่มว่ำประกอบด้วย
อะไรบ้ำง
อยู่ที่หน้ำใดของหนังสือ สำมำรถเชื่อมโยงไปสู่หน้ำต่ำงๆ ภำยในเล่มได้
- 11. 4. สาระของหนังสือแต่ละหน้า (Pages Contents)
สำระของหนังสือแต่ละหน้ำ หมำยถึง ส่วนประกอบสำคัญในแต่ละหน้ำ ที่ปรำกฏ
ภำยในเล่ม ประกอบด้วย
- หน้ำหนังสือ (Page Number)
- ข้อควำม (Texts)
- ภำพประกอบ (Graphics) .jpg, .gif, .bmp, .png, .tiff
- เสียง (Sounds) .mp3, .wav, .midi
- ภำพเคลื่อนไหว (Video Clips, flash) .mpeg, .wav, .avi
- จุดเชื่อมโยง (Links) อ้ำงอิง หมำยถึง แหล่งข้อมูลที่ใช้นำมำอ้ำงอิง อำจเป็น
เอกสำร ตำรำ หรือ เว็บไซต์ก็ได้
5. อ้างอิง (Reference)
อ้ำงอิง หมำยถึง กำรบอกแหล่งที่มำของข้อควำมที่ใช้อ้ำงอิง ในเนื้อหำที่นำมำ
เขียนเรียบเรียง
6. ดัชนี (Index)
ดัชนี หมำยถึง กำรระบุคำสำคัญหรือคำหลักต่ำงๆ ที่อยู่ภำยในเล่ม โดยเรียงลำดับ
ตัวอักษรให้สะดวกต่อกำรค้นหำ พร้อมระบุเลขหน้ำและจุดเชื่อมโยง
7. ปกหลัง (Back Cover)
ปกหลัง หมำยถึง ปกด้ำนหลังของหนังสือซึ่งจะอยู่ส่วนท้ำยเล่ม
โปรแกรมที่นิยมใช้สร้างหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
โปรแกรมที่นิยมใช้สร้ำง E-Book มีอยู่หลำยโปรแกรม แต่ที่นิยมใช้กันมำกในปัจจุบัน
ได้แก่
1. โปรแกรมชุด Flip Album
2. โปรแกรม Desktop Author
3. โปรแกรม Flip Flash Album
Flip Album Desktop Author Flip Flash Album
- 12. ชุดโปรแกรมทั้ง 3 จะต้องติดตั้งโปรแกรมสำหรับอ่ำน (Reader) หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ด้วย
มิฉะนั้นแล้วจะเปิดหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ไม่ได้ประกอบด้วย
1.1 โปรแกรมชุด Flip Album จะมีแฟ้มนำมสกุล .opf ต้องใช้โปรแกรม Flip Viewer
1.2 โปรแกรมชุด Desktop Author จะมีแฟ้มนำมสกุล .dml ต้องใช้โปรแกรม DNL Reader
1.3 โปรแกรมชุด Flip Flash Album จะมีแฟ้มนำมสกุล .swf ต้องใช้โปรแกรม Flash Player
Flip Viewer DNL Reader Flash Player
ความแตกต่างของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) กับหนังสือทั่วไป
ควำมแตกต่ำงของหนังสือทั้งสองประเภทจะอยู่ที่รูปแบบกำรสร้ำง กำรผลิตและกำรใช้งำน
เช่น
1. หนังสือทั่วไปใช้กระดำษ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ไม่ใช้กระดำษ (อนุรักษ์ทรัพยำกรป่ำ
ไม้)
2. หนังสือทั่วไปมีข้อควำมและภำพประกอบธรรมดำ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์สำมำรถสร้ำง
ให้มีภำพเคลื่อนไหวได้
3. หนังสือทั่วไปไม่มีเสียงประกอบ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์สำมำรถใส่เสียงประกอบได้
4. หนังสื่อทั่วไปแก้ไขปรับปรุงได้ยำก หนังสื่ออิเล็กทรอนิกส์สำมำรถแก้ไขและปรับปรุง
ข้อมูล (Update) ได้ง่ำย
5. หนังสือทั่วไปสมบูรณ์ในตัวเอง หนังสืออิเล็กทรอนิกส์สำมำรถสร้ำงจุดเชื่อมโยง(Links)
ออกไปเชื่อมต่อกับข้อมูลภำยนอกได้
6. หนังสือทั่วไปต้นทุนกำรผลิตสูง หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ต้นทุนในกำรผลิตหนังสือต่ำ
7. หนังสือทั่วไปมีขีดจำกัดในกำรจัดพิมพ์ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ไม่มีขีดจำกัดในกำร
จัดพิมพ์สำมำรถทำสำเนำได้ง่ำยไม่จำกัด
8. หนังสือทั่วไปเปิดอ่ำนจำกเล่ม หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ต้องอ่ำนผ่ำนคอมพิวเตอร์
9. หนังสือทั่วไปอ่ำนได้อย่ำงเดียว หนังสืออิเล็กทรอนิกส์นอกจำกอ่ำนได้แล้วยังสำมำรถ
สั่งพิมพ์(Print) ได้
10. หนังสือทั่วไปอ่ำนได้1 คนต่อหนึ่งเล่ม หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ 1 เล่มสำมำรถอ่ำนพร้อม
กันได้จำนวนมำก (ออนไลน์ผ่ำนอินเทอร์เน็ต)
11. หนังสือทั่วไปพกพำลำบำก (ต้องใช้พื้นที่) หนังสืออิเล็กทรอนิกส์พกพำได้สะดวกครั้ง
ละจำนวนมำกในรูปแบบของไฟล์คอมพิวเตอร์ ใน Handy drive หรือ CD
- 13. ข้อดีและข้อจากัดของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
1. ข้อดีของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
1.1 เป็นสื่อที่รวมเอำจุดเด่นของสื่อแบบต่ำงๆ มำรวมอยู่ในสื่อตัวเดียว คือสำมำรถ
แสดงภำพ แสง เสียง ภำพเคลื่อนไหว และกำรมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ใช้
1.2 ช่วยให้ผู้เรียนเกิดพัฒนำกำรเรียนรู้และเข้ำใจเนื้อหำวิชำได้เร็วขึ้น (สิทธิพรบุญญำ
นุวัตร, 2540: 24)
1.3 ครูสำมำรถใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ในกำรชักจูงผู้เรียนในกำรอ่ำน, กำรเขียน, กำร
ฟังและกำร พูดได้(Roffey, 1995)
1.4 มีควำมสำมำรถในกำรออนไลน์ผ่ำนเครือข่ำยและเชื่อมโยงไปสู่โฮมเพจและ
เว็บไซต์ต่ำงๆอีกทั้งยังสำมำรถอ้ำงอิงในเชิงวิชำกำรได้
1.5 หำกหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ออนไลน์ผ่ำนเครือข่ำยอินเตอร์เน็ตหรืออินทรำเน็ตจะ
ทำให้กำรกระจำยสื่อทำได้อย่ำงรวดเร็ว และกว้ำงขว้ำงกว่ำสื่อที่อยู่ในรูปสิ่งพิมพ์ (“หนังสือพิมพ์
ออนไลน์นวัตกรรมแห่งสื่ออนำคต”, 2541: 60)
1.6 สนับสนุนกำรเรียนกำรสอนแบบห้องเรียนเสมือน ห้องสมุดเสมือนและห้องสมุด
อิเล็กทรอนิกส์
1.7 มีลักษณะไม่ตำยตัว สำมำรถแก้ไขปรับปรุงเปลี่ยนแปลงได้ตลอดเวลำ อักทั้งยัง
สำมำรถเชื่อมโยงไปสู่ข้อมูลที่เกี่ยวข้องได้โดยใช้ควำมสำมำรถของไฮเปอร์เท็กซ์
1.8 ในกำรสอนหรืออบรมนอกสถำนที่ กำรใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์จะช่วยให้เกิด
ควำมคล่องตัวยิ่งขึ้น เนื่องจำกสื่อสำมำรถสร้ำงเก็บไว้ในแผ่นซีดีได้ ไม่ต้องหอบหิ้วสื่อซึ่งมีจำนวน
มำก
1.9 กำรพิมพ์ทำได้รวดเร็วกว่ำแบบใช้กระดำษ สำมำรถทำสำเนำได้เท่ำที่ต้องกำร
ประหยัดวัสดุในกำรสร้ำงสื่อ อีกทั้งยังช่วยอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอีกด้วย
1.10 มีควำมทนทำน และสะดวกต่อกำรเก็บบำรุงรักษำ ลดปัญหำกำรจัดเก็บเอกสำร
ย้อนหลังซึ่งต้องใช้เนื้อที่หรือบริเวณกว้ำงกว่ำในกำรจัดเก็บ สำมำรถรักษำหนังสือหำยำกและ
ต้นฉบับเขียนไม่ให้เสื่อมคุณภำพ
1.11 ช่วยให้นักวิชำกำรและนักเขียนสำมำรถเผยแพร่ผลงำนเขียนได้อย่ำงรวดเร็ว
2. ข้อจากัดของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
2.1 คนไทยส่วนใหญ่ยังคงชินอยู่กับสื่อที่อยู่ในรูปกระดำษมำกกว่ำ (“หนังสือพิมพ์
ออนไลน์นวัตกรรมสื่อแห่งอนำคน “, 2541: 60) อีกทั้งหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ยังไม่สมำรถใช้งำนได้
ง่ำยเมื่อเทียบกับสื่อสิ่งพิมพ์และควำมสะดวกในกำรอ่ำนก็ยังน้อยกว่ำมำก
2.2 หำกโปรแกรมสื่อมีขนำดไฟล์ใหญ่มำกๆ จะทำให้กำรเปลี่ยนหน้ำจอมีควำมล่ำช้ำ
- 15. ใบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ 1
เรื่อง ความรู้เกี่ยวกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์
ชื่อ……………………………นามสกุล…………................ เลขที่………………ชั้น……………...
คาชี้แจง จงตอบคำถำมต่อไปนี้เพื่อให้ได้ควำมที่ถูกต้องและสมบูรณ์ที่สุด
1.หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ หรือ E-Book ย่อมำจำกคำว่ำอะไร.............................................................
หมำยถึง……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
2.โครงสร้ำงทั่วไปของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ประกอบไปด้วยอะไรบ้ำง
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
3.ควำมแตกต่ำงของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) กับหนังสือทั่วไป
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
- 16. แบบทดสอบก่อนเรียน
เรื่อง แนะนาโปรแกรม Desktop Author
ชื่อ……………………………นามสกุล…………................ เลขที่………………ชั้น……………...
คาชี้แจง จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว
ข้อที่ 1) ข้อใดให้ควำมหมำยของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ได้ถูกต้องที่สุด
ก.หนังสือที่ประกอบไปด้วยข้อควำม ภำพและเสียง
ข.หนังสือที่สำมำรถสั่งพิมพ์ทำงเครื่องพิมพ์ได้
ค.หนังสือที่สำมำรถเปิดอ่ำนได้ในเครื่องคอมพิวเตอร์
ง.หนังสือที่สร้ำงด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์และเปิดอ่ำนได้เหมือนหนังสือจริง
ข้อที่ 2) e-Book ย่อมำจำกคำในภำษำอังกฤษในข้อใด
ก.E learning Book
ข.Electronic Book
ค.Electron Book
ง.Electrolux Book
ข้อที่ 3) ข้อใดเป็นควำมสำมำรถของหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ที่มีเหมือนกับหนังสือจริง
ก.นำเสนอข้อมูลเสียงได้
ข.นำเสนอกำรเชื่อมโยงไปยังข้อมูลหน้ำอื่นๆ ได้
ค.นำเสนอข้อมูลแบบข้อควำมและรูปภำพได้
ง.นำเสนอข้อมูลภำพเคลื่อนไหว หรือภำพวิดีโอได้
ข้อที่ 4) ซอฟต์แวร์ Reader จะเกี่ยวข้องกับหนังสืออิเล็กทรอนิกส์อย่ำงไร
ก.ซอฟต์แวร์สำหรับกำรเขียน
ข.ซอฟต์แวร์สำหรับกำรออกแบบ
ค.ซอฟต์แวร์สำหรับกำรถอดรหัส
ง.ซอฟต์แวร์สำหรับกำรอ่ำน
ข้อที่ 5) ข้อใดไม่ถูกต้อง
ก.แฟ้มสกุล .opf ต้องใช้โปรแกรม Flip Viewer ในกำรอ่ำน
ข.แฟ้มสกุล .swf ต้องใช้โปรแกรม Flash Player ในกำรอ่ำน
ค.แฟ้มสกุล .doc ต้องใช้โปรแกรม Power Point ในกำรอ่ำน
ง.แฟ้มสกุล .dnl ต้องใช้โปรแกรม DNL Reader ในกำรอ่ำน
- 17. ข้อที่ 6) ในกำรสร้ำงหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ สำมำรถนำเข้ำแฟ้ม (Import) ได้หลำยประเภท ยกเว้น
ก.แฟ้มเอกสำร (doc, txt)
ข.แฟ้มระบบ (dll, sys)
ค.แฟ้มรูปภำพ (jpg, gif)
ง.แฟ้ม เสียงและวิดีโอ (mp3, avi)
ข้อที่ 7) ข้อใด ไม่ใช่ ควำมสำมำรถของโปรแกรม Desktop Author
ก.สร้ำงสิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ในรูปแบบหน้ำพลิก 3 มิติ
ข.สร้ำงหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ที่มีลักษณะเหมือนหนังสือจริง
ค.ดำวน์โหลดหนังสืออิเล็กทรอนิกส์จำกเครือข่ำยอินเทอร์เน็ต
ง.สร้ำง Screen Sever สำหรับกำรรักษำอำยุจอภำพคอมพิวเตอร์
ข้อที่ 8) ข้อใด ไม่ใช่ คุณสมบัติของโปรแกรม Desktop Author
ก.ไฟล์มีขนำดใหญ่ สำมำรถดำวน์โหลดและส่งข้อมูลได้ช้ำ
ข.มีลักษณะคล้ำยกับหนังสือซึ่งเป็นรูปแบบที่ออ่ำนแล้วเข้ำใจได้ง่ำย
ค.สำมำรถส่งต่อได้ง่ำยโดยกำรส่งผ่ำนอีเมล์ หรือระบบเครือข่ำย
ง.สำมำรถแทรกเสียงเพลง ภำพเคลื่อนไหว หรือเสียงบรรยำยได้
ข้อที่ 9) ถ้ำไม่มี ปรำกฏบนหน้ำจอคอมพิวเตอร์ จะมีวิธีกำรเรียกใช้โปรแกรม Desktop
Author อย่ำงไร
ก.Start // Program // Desktop Author // DeskTopAuthor4
ข.Program // Start // Desktop Author // DeskTopAuthor4
ค.Desktop Author // DeskTopAuthor4 // Program // Start
ง.Program // Desktop Author // DeskTopAuthor4 // Start
ข้อที่ 10) โปรแกรมจะแสดงเลขหน้ำและจำนวนหน้ำที่ส่วนใด
ก.แถบหัวเรื่อง
ข.แถบเมนู
ค.แถบเครื่องมือ
ง.แถบสถำนะ
