การจัดการเรียนการสอน

4. ลำดับกิจกรรม
1.คณิตคิดเร็ว
2. ทบทวนบทเรียน
บทบำท
อำจำรย์
บทบำท
นักเรียน
กำรใช้
สื่อ/ICT
ผู้นำ
เกมส์
ผู้เข้ำร่วม
กิจกรรม
บัตรคำ
คณิตศำสตร์
ผู้สอน ผู้เรียน Power
point

5. อำจำรย์ใช้สื่อกำรเรียนกำรสอนโดยจะเน้นอุปกรณ์ หรือสื่อ ICT มำใช้
ประกอบในกำรเรียนกำรสอน เพื่อให้เด็กมีควำมสนใจและเกิดกำร
กระตือรือร้นในกำรเรียน ยกตัวอย่ำงเช่น เกมคณิตคิดเร็ว กำรใช้สื่อ
ICT ที่มีควำมทันสมัยและน่ำสนใจ เป็นต้น

7. - จำกกิจกรรม คณิตคิดเร็ว จะตรงกับทฤษฎีกำรเรียนรู้ ควำม
กระตือรือร้น (Motivation Theory) ทฤษฎีนี้ กล่ำวว่ำ
ควำมสำมำรถในกำรเรียนรู้ขึ้นอยู่กับควำมตั้งใจที่จะเรียนรู้ ทั้งนี้ ขึ้นอยู่
กับควำมสนใจ ควำมกังวล กำรประสบควำมสำเร็จและผลที่จะได้รับ
ด้วย เช่น ถ้ำทำอะไรแล้วได้ผลดี เด็กจะรู้สึกว่ำ ตนเองประสบ
ควำมสำเร็จ ก็จะมีควำมกระตือรือร้น

8. - ทฤษฎีกำรเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมอย่ำงจริงจัง (Active
Participation Theory) ทฤษฎีนี้ กล่ำวว่ำ ควำมสำมำรถ ใน
กำรเรียนรู้ ขึ้นอยู่กับ ควำมอยำกจะเรียนรู้ และมีส่วนร่วม ถ้ำมีควำม
อยำกเรียนรู้ และอยำกมีส่วนร่วมมำก ควำมสำมำรถในกำรเรียนรู้ก็จะ
มีมำกขึ้น

9. นำงสำว มัลลิกำ ปลั่งกลำง 573050495-0
นำงสำว สุวิภำ แสงอรุณ 573050514-2
นำย อัศวิน อินตำพวง 573050516-8
สำขำกำรสอนภำษำจีนในฐำนะภำษำต่ำงประเทศ