2. дошкільної освіти –
забезпечити дітям комфортний
період на наступну сходинку в
їхньому житті. А отже,
формувати у дитини готовність
до шкільного життя,
оволодіння знаннями,
вміннями і навичками, а
також вміння і бажання
взаємодіяти з людьми.

6. Завдання батьків і педагогів –
створити умови для
повноцінного, усвідомленого,
змістовного проживання
дитиною кожного дня,
,активного проникникнення в
різні сфери людського життя і
природи,соціалізація дитячої
особистості та озброєння на
цій основі конкретноми
знаннями, вміннями та
навичками.

7. В нашому дошкільному закладі
створені всі умови для
позитивного налаштування дитини
до шкільного навчвння.
По-перше, це об’єднання зусіль усіх
учасників педагогічного процесу:
педагогів, батьків, дітей.
По-друге, активна взаємодія між
школою та дитячим садком.
По-третє, допомога та корекційна
робота таких фахівців, як
практичний психолог, вчительлогопед, вчитель-дефектолог.

8. Основні напрямки співпраці між
дошкільним закладом, початковою школою та
батьками.
- Методична робота с педагогами. (пошук
шляхів та їх вирішення, вивчення та обмін
освітніми технологіями, які використовують
педагогами ДНЗ та школи.)
- Робота з дітьми. (знайомство дітей зі
школою, вчителями, організація сумісних
заходів)
- Робота з батьками. (отримання
інформації, необхідної для підготовки
дітей до школи, консультування батьків
за питаннями своєчасного розвитку
дітей для успішного навчання в школі.)

9. Модель співпраці
Педагоги ДНЗ
та школи
Педагогічні
ради
Семінари
Практикуми
Тренінги
Ділові ігри
Лекторій
Консультації
юриста
Аспекти реалізації
Батьки
ДІТИ
Батьківські
збори
Заняття
Тематичні
виставки
Пізнавальні
бесіди
Тематичні
розваги
Обговорення
проблемних
життєвих
ситуацій
Спостереження
Сімейні
газети
Фотоогляд
Консультації
Спільні
Родинні
проекти

10. Великий вплив має і
середовище, в якому
відбувається процес розвитку
особистості дитини.

17. Театральна студія
“Казка”

18. Міні-музей прикладного
мистецтва

19. Міні-музей
“Читалочка”

20. Міні-музей
“Космос”

21. Корекційно - развиваючий
простір

24. Психологічний комфорт

25. Співпраця
педагогів КДНЗ
та школи

28. Сумісна робота з
дітьми

36. Робота з
батьками

42. Успіх у рішенні такої складного та
важливого завдання, як успішне
навчання дитини у школі залежить
від якості співпраці дитячого
дошкільного закладу, школи та батьків.