1. กาหนดการสอน
ํ
กลมสาระการเรียนร้ ู สขศกษาและพลศกษา
ุ่ ุ ึ ึ
ชนมธยมศกษาปีที่ 1 วิชาสุ ขศึกษา 1 ภาคเรี ยนที่ 1 รหัสวิชา พ.21101 จํานวน 20 ชวโมง
ั้ ั ึ ั่
โรงเรี ยนวัดพวงนิมิต สํานกงานเขตพื ้นที่การศกษาประถมศึกษาสระแก้ ว เขต 1
ั ึ
สั ปดาห์ ที่ ชื่ อหน่ วยการเรียนรู้/แผนการเรียนร้ ู จํานวนชั่ วโมง กระบวนการจัดการเรียนร้ ู หมายเหตุ
1. พฒนาการวยรุ่ น
ั ั (6) กระบวนการสอนแบบมีส่วน
พ 1.1 ม.1/1 , ม.1/2 ร่วม
1-3 ปฐมนิเทศ 3 1.การแลกเปลี่ยนประสบการณ์
* ตัวชี้วด
ั 2. การสร้างความรู ้ร่วมกัน
ระบบประสาท 3. การนําเสนอความรู ้
*ความสําคัญของระบบประสาท และ 4. การลงมือปฏิบติ ั
ระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุ ขภาพ การ การคิดวิเคราะห์
เจริ ญเติบโต และพัฒนาการของวัยรุ่ น 1. กําหนดสิ่ งที่ตองการ
้
4-6 การดูแลระบบประสาท 3 วิเคราะห์
*วิธีดูแลรักษาระบบประสาท และ ํ
2. กาหนดปัญหา
ระบบต่อมไร้ท่อ ให้ทางานตามปกติ
ํ 3. พิจารณาแยกแยะ
4. สรุป
2. โตตามวัย (6) กระบวนการสร้ างความ
พ 1.1 ม.1/3 , ม.1/4 ตระหนัก
7-9 มาตรฐานการเติบโต 3 1.การสังเกต
*การวิเคราะห์ภาวะการเจริ ญเติบโต 2. วิจารณ์
ตามเกณฑ์มาตรฐานและปั จจัยที่ 3. สรุป
เกี่ยวของ้ การคิดบูรณาการ
10-12 การพฒนาตนเอง
ั 3 1.ทลายกรอบความคิด
*แนวทางในการพฒนาตนเองให้
ั 2.เพิ่มขยายกรอบความคิดใหม่
เจริญเติบโตสมวยั 3. เชื่อมโยงใหร้อยรัด
้
4. จดความคิดเป็นระบบ
ั
13 สอบวัดผลกลางภาค 1

2. สั ปดาห์ ที่ ชื่ อหน่ วยการเรียนรู้ /แผนการเรียนรู้ จํานวนชั่ วโมง กระบวนการจัดการเรียนรู้ หมายเหตุ
3. ใส่ใจตนเอง (6) กระบวนการสอนแบบ
พ 2.1 ม.1/1 , ม.1/2 เชื่อมโยง
14-16 พัฒนาการทางเพศ 3 1.การสังเกต
การเปลี่ยนแปลงทางร่ างกาย จิตใจ 2. วิเคราะห์
อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศ 3. เชื่อมโยง
- ลักษณะการเปลี่ยนแปลงทางร่ างกาย 4. สรุป
จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศ การคิดแก้ปัญหา
- การยอมรับและการปรับตัวต่อการ ํ
1. กาหนดปัญหา
เปลี่ยนแปลงทางร่ างกาย จิตใจ อารมณ์ 2. ตั้งสมมติฐาน
และพัฒนาการทางเพศ ้
3. วางแผนแกปัญหา
- การเบี่ยงเบนทางเพศ 4. เก็บรวบรวมข้อมูล
17-19 ทักษะการปฏิเสธ 3 5. วิเคราะห์ขอมูลและ
้
ทักษะปฏิเสธเพื่อป้ องกันการถูกล่วง ตรวจสอบสมมติฐาน
ละเมิดทางเพศ 6. สรุปผล
20 สอบวัดผลปลายภาค 1

3. กาหนดการสอน
ํ
กลมสาระการเรียนร้ ู สขศกษาและพลศกษา
ุ่ ุ ึ ึ
ชนมธยมศกษาปีที่ 1 วิชาสุ ขศึกษา 2 ภาคเรี ยนที่ 2 รหัสวิชา พ.21102 จํานวน 20 ชวโมง
ั้ ั ึ ั่
โรงเรี ยนวัดพวงนิมิต สํานกงานเขตพื ้นที่การศกษาประถมศึกษาสระแก้ ว เขต 1
ั ึ
สั ปดาห์ ที่ ชื่ อหน่ วยการเรียนรู้/แผนการเรียนร้ ู จํานวนชั่ วโมง กระบวนการจัดการเรียนร้ ู หมายเหตุ
1. โภชนาการตามวัย (4) การเรียนรู้ แบบร่ วมมือ
พ 4.1 ม.1/1 , ม.1/2 1.ขั้นเตรี ยม 2. ขั้นสอน
1-2 ปฐมนิเทศ 2 3. ข้นทากิจกรรมกลุ่ม
ั ํ
* ตัวชี้วด
ั 4. ขั้นตรวจสอบผลงาน
อาหารตามวัย 5. ขั้นสรุ ปบทเรี ยน
หลักการเลือกอาหารที่เหมาะสมกับวัย การคิดวิเคราะห์
3-4 ภาวะโภชนาการ 2 1. กําหนดสิ่ งที่ตองการ
้
*ปั ญหาที่เกิดจากภาวะโภชนาการ ํ
วิเคราะห์ 2. กาหนดปัญหา
- ภาวะการขาดสารอาหาร 3. พิจารณาแยกแยะ 4. สรุป
- ภาวะโภชนาการเกิน
2. มาตรฐานการเติบโต (3) กระบวนการสร้างเจตคติ
พ 4.1 ม.1/3 1.การสังเกต 2. วิเคราะห์
5-7 ควบคุมการเติบโตตามเกณฑ์ มาตรฐาน 3 3. สรุป
*เกณฑ์มาตรฐานการเจริ ญเติบโตของ การคิดบูรณาการ
เด็กไทย 1.ทลายกรอบความคิด
*วิธีการควบคุมนํ้าหนักของตนเองให้ 2.เพิ่มขยายกรอบความคิดใหม่
่
อยูในเกณฑ์มาตรฐาน 3. เชื่อมโยงใหร้อยรัด
้
4. จดความคิดเป็นระบบ
ั
3. สมรรถภาพทางกาย (3) กระบวนการกลุ่ม
พ 4.1 ม.1/4 1. ตั้งจุดมุ่งหมายการเรี ยนการ
8-10 ทดสอบสมรรถภาพทางกาย 3 สอน
- วิธีทดสอบสมรรถภาพทางกาย 2.การจัดประสบการณ์เรี ยนรู ้
- วิธีสร้างเสริ มและปรับปรุ ง 3. ข้นประเมินผล
ั
สมรรถภาพ ทางกายตามผลการ
ทดสอบ
11 สอบวัดผลกลางภาค 1

4. สั ปดาห์ ที่ ชื่ อหน่ วยการเรียนรู้/แผนการเรียนร้ ู
จํานวนชั่ วโมง กระบวนการจัดการเรียนร้ ู หมายเหตุ
4. การปฐมพยาบาล (2) บทบาทสมมติ
พ 5.1 ม.1/1 1. จดกลุ่มเรื่อง
ั
12-13 การปฐมพยาบาล 2 2. เลือกชื่อเรื่อง
การปฐมพยาบาลและเคลื่อนย้ายผูป่วย
้ 3. แบ่งภาระงาน 4. สรุป
อย่างปลอดภัย การคิดวิเคราะห์
- เป็ นลม - บาดแผล - ไฟไหม้ 1. กําหนดสิ่ งที่ตองการ้
- กระดูกหัก - น้ าร้อนลวก ฯลฯ
ํ ํ
วิเคราะห์ 2. กาหนดปัญหา
3. พิจารณาแยกแยะ 4. สรุป
5. สารเสพติด (6) กระบวนการคิดอย่างมี
พ 5.1 ,.1/2 , ม.1/3 , ม.1/4 วิจารณญาณ
14-16 อาการของผู้ใช้ สารเสพติด 3 1. สังเกตุ
* ลักษณะของผูติดสารเสพติด
้ 2. อธิบาย
*อาการของผูติดสารเสพติด
้ 3. รับฟัง แลกเปลี่ยนความ
*การป้ องกันการติดสารเสพติด คิดเห็น
*ความสัมพันธ์ของการใช้สารเสพติด 4. เชื่อมโยงความสัมพันธ์
กบการเกิดโรค และอุบติเหตุ
ั ั 5. วิจารณ์
17-19 การปองกันภัยจากสารเสพติด
้ 3 6 สรุป
*ทกษะที่ใชในการชกชวนผอื่นใหลด
ั ้ ั ู้ ้ การคิดวิเคราะห์
ละ เลิกสารเสพติด 1. กําหนดสิ่ งที่ตองการ
้
- ทักษะการคิดวิเคราะห์ วิเคราะห์
- ทักษะการสื่ อสาร ํ
2. กาหนดปัญหา
- ทักษะการตัดสิ นใจ 3. พิจารณาแยกแยะ
- ทักษะการแก้ปัญหา ฯลฯ 4. สรุป
20 สอบวัดผลปลายภาค 1