SlideShare a Scribd company logo
1 of 60
แนวทาง
การจัดการเรียนรู้
ตามระบบการประกันคุณภาพการศึกษา
และ
วิธีการจัดการเรียนรู้
ตามแนวพุทธวิธี
โดย อ.สุคนธ์ สินธพานน
ประสิทธิผลในการเรียนรู้ของบุคคล
อ่าน(10%)
ฟัง(15%)
เห็น(23%)
(Dale
Edgar)
ประสิทธิผลในการเรียนรู้ของบุคคล
อภิปราย(55%)
กิจกรรม/ประสบการณ์(75%)
ปใช้ในชีวิตประจำาวัน/สอนผู้อื่น(
(Dale
Edgar)
แนวทางการจัดทำา
แผนการจัดการเรียนรู้
ตาม
ระบบการประกันคุณภาพ
การศึกษา
ม.1
มีคุณธรรม
จริยธรรม และ
ค่านิยมที่พึง
ด้านผู้เรียน
แนวทางการจัดทำา
แผนการจัดการเรียนรู้
ตาม
ระบบการประกันคุณภาพ
การศึกษา
ม.4 มีความสามารถใน
การ คิดวิเคราะห์
สังเคราะห์ มี
วิจารณญาณ
ด้านผู้เรียน
แนวทางการจัดทำา
แผนการจัดการเรียนรู้
ตาม
ระบบการประกันคุณภาพ
การศึกษา
ม.5
•มีความรู้และ
ทักษะที่จำาเป็น
ด้านผู้เรียน
แนวทางการจัดทำา
แผนการจัดการเรียนรู้
ตาม
ระบบการประกันคุณภาพ
การศึกษา
ม.6 มีทักษะในการ
แสวงหาความรู้
ด้วยตนเอง รัก
ด้านผู้เรียน
แนวทางการจัดทำา
แผนการจัดการเรียนรู้
ตาม
ระบบการประกันคุณภาพ
การศึกษา
ม.7
เห็นคุณค่าและ
ภูมิใจใน
ภูมิปัญญาไทย
ด้านผู้เรียน
แนวทางการจัดทำา
แผนการจัดการเรียนรู้
ตาม
ระบบการประกันคุณภาพ
การศึกษา
ม.9 •มีทักษะในการ
ทำางาน
รักการ
ทำางาน
•ทำางานร่วมกับผู้
ด้านผู้เรียน
แนวทางการจัดทำา
แผนการจัดการเรียนรู้
ตาม
ระบบการประกันคุณภาพ
การศึกษา
ม.10
มีสุขนิสัย
สุขภาพกาย
สุขภาพจิตที่ดี
ด้านผู้เรียน
แนวทางการจัดทำา
แผนการจัดการเรียนรู้
ตาม
ระบบการประกันคุณภาพ
การศึกษา
ม.11
•ปลอดจากสิ่ง
เสพติดให้โทษ
และสิ่งมอมเมา
ด้านผู้เรียน
แนวทางการจัดทำา
แผนการจัดการเรียนรู้
ตาม
ระบบการประกันคุณภาพ
การศึกษา
ม.12 มีสุนทรียภาพและ
ลักษณะนิสัย
•ศิลปะ
•ดนตรี
•กีฬา
ด้านผู้เรียน
ผู้เรียน
ดี
มีความสุข
เก่ง
บทบาท
ของครูููู
ตาม พ.ร.บ. การศึกษา
ารจัดการเรียนร
น้นผู้เรียนเป็นสำาคัญ
ผู้เรียนสำาคัญที่สุด
นิคการจัดกิจกรรมการเร
1. ขั้นนำา
2. ขั้นกิจกรรม
(ขั้นสอน)
ขั้นนำา
1.ภาพ
ขั้นนำำ
1.ภำพ
ขั้นนำำ
1.ภำพ
ขั้นนำำ
1.ภำพ
ขั้นนำำ
1.ภำพ
ขั้นนำำ
1.ภำพ
ขั้นนำำ
2.ถำม-ตอบ
3.นิทำน
1.ภำพ
ขั้นนำำ
3.นิทำน
ขั้นนำำ
3.นิทำน
ขั้นนำำ
3.นิทำน
ขั้นนำำ
3.นิทำน
ขั้นนำำ
4.เพลง
5.ปริศนำคำำทำย
1.ภำพ
2.ถำม-ตอบ
3.นิทำน
ขั้นนำำ
6.สุภำษิตควำมเพียร
พยำยำม
เป็น
หนทำงไปสู่ควำม
สำำเร็จ
ควำมเพียร
พยำยำม
เป็น
หนทำงไปสู่ควำม
สำำเร็จ
ขั้นนำำ
6.สุภำษิตผู้ไม่โกรธต่อบุคคลผู้
กำำลังโกรธอยู่
ชื่อว่ำเป็น
ผู้ชนะสงครำม
ที่
ผู้ไม่โกรธต่อบุคคลผู้
กำำลังโกรธอยู่
ชื่อว่ำเป็น
ผู้ชนะสงครำม
ที่
ขั้นนำำ
6.สุภำษิตผู้ใดโกรธตอบผู้ที่
โกรธ
ผู้นั้นเลวกว่ำผู้
ผู้ใดโกรธตอบผู้ที่
โกรธ
ผู้นั้นเลวกว่ำผู้
ขั้นนำำ
7. คำำพังเพย
6.สุภำษิต
ขั้นนำำ
7. คำำพังเพย
นำ้ำขึ้นไห้รีบตักนำ้ำขึ้นไห้รีบตัก
ขั้นนำำ
7. คำำพังเพย
อดเปรี้ยวไว้กิน
หวำน
อดเปรี้ยวไว้กิน
หวำน
ขั้นนำำ
7. คำำพังเพย
เวลำเป็นเงินเป็น
ทอง
เวลำเป็นเงินเป็น
ทอง
ขั้นนำำ
7. คำำพังเพย
คนดีตกนำ้ำไม่ไหล
ตกไฟไม่ไหม้
คนดีตกนำ้ำไม่ไหล
ตกไฟไม่ไหม้
ขั้นนำำ
7. คำำพังเพย
ตำำนำ้ำพริกละลำย
แม่นำ้ำ
ตำำนำ้ำพริกละลำย
แม่นำ้ำ
ขั้นนำำ
7. คำำพังเพย
ซื่อกินไม่หมด คดกิน
ไม่นำน
ซื่อกินไม่หมด คดกิน
ไม่นำน
ขั้นนำำ
7. คำำพังเพย
นำ้ำขุ่นอยู่ใน นำ้ำใส
อยู่นอก
นำ้ำขุ่นอยู่ใน นำ้ำใส
อยู่นอก
ขั้นนำำ
8. คำำขวัญ คำำกลอน
9. ข่ำว
10. กรณีตัวอย่ำง
6.สุภำษิต
7. คำำพังเพย
ขั้นนำำ
11. วีดิทัศน์
12. สไลด์
13.เล่ำควำม
ประทับใจ
14. ฯลฯ
ขั้นสอน (ดำำเนิน
กิจกรรม)
ผู้สอนจะต้องใช้วิธี
กำรสอนและ
เทคนิคกำรสอน
เพื่อตรวจสอบ
ว่ำ
บรรลุจุด
ขั้นสรุป
สื่อ/แหล่งกำร
เรียนรู้มีผลต่อควำมเข้ำใจ
มกระจ่ำงชัดในเรื่องที่เ
กำรวัดและ
ประเมินผล
เพื่อตรวจสอบวำมรู้ ควำมสำมำรถ ทักษ
นด้ำนต่ำง ๆ
กำรสร้ำงศรัทธำ
ให้แก่ผู้เรียนลิกภำพของครู
สร้ำงควำมสัมพันธ์ที่ดี
จัดบรรยำกำศและสิ่งแวด
วิธีสอนตำมแนว
พุทธวิธี
1 . วิธีสอน
แบบ
ธรรม
สำกัจฉำ1. ขั้นนำำเข้ำสู่บทเรียน
1 . วิธีสอน
แบบ
ธรรม
สำกัจฉำ
2.1แสวงหำควำมรู้
2. ขั้นสอน
1 . วิธีสอน
แบบ
ธรรม
สำกัจฉำ2. ขั้นสอน
2.2ค้นพบควำมรู้
1 . วิธีสอน
แบบ
ธรรม
สำกัจฉำ2. ขั้นสอน
2.3กำร
วิเครำะห์
และ
ประเมินค่ำ
1 . วิธีสอน
แบบ
ธรรม
สากัจฉา2. ขั้นสอน
2.4พิสูจน์ความรู้
1 . วิธีสอน
แบบ
ธรรม
สากัจฉา3. ขั้น
สรุป
แบบ
บรรยา
ย
นเสนอหลักการหรือข้อเท
นซักไซ้ไล่เลียง
นสรุปใจความสำาคัญ
สอน
แบบ
ไตรสิกข
า
1) อธิศีลสิกขา
2) อธิจิตสิกขา
3) อธิปัญญา
สิกขา
แบบ
อริยสัจ
4
1) ขั้นกำาหนดปัญหา
(ทุกข์)
2) ขั้นตั้งสมมติฐาน
(สมุทัย)
3) ขั้นทดลองและเก็บ
ข้อมูล (นิโรธ)
5. วิธีสอน
แบบ
ปุจฉา
วิสัจฉนา
แบบ
เบญจ
ขันธ์
1) ขั้นกำาหนดและเสนอสิ่งเร้า
(รูป)
2) ขั้นรับรู้ (เวทนา)
3) ขั้นวิเคราะห์เหตุผลและ
สังเคราะห์ความรู้สึก (สัญญา)
4) ขั้นตัดสินความดีงาม (สังขาร)
5) ขั้นการเกิดอุปนิสัย หรือ
แบบ
สืบสวน
สอบสวนห็นปัญหา และการวิเคราะห์ปัญหา
สนอเหตุแห่งปัญหาในรูปของการตั้งส
ก็บรวบรวมข้อมูล
ดลอง/ทดสอบสมมติฐานด้วยข้อมูล
รุปผล
ขอขอบคุณ
สวัสดี..ค่ะ

More Related Content

Viewers also liked

รูปแบบการสอนดร.ทิศนา แขมณี
รูปแบบการสอนดร.ทิศนา แขมณีรูปแบบการสอนดร.ทิศนา แขมณี
รูปแบบการสอนดร.ทิศนา แขมณีParichart Ampon
 
การเรียนรู้Learning
การเรียนรู้Learningการเรียนรู้Learning
การเรียนรู้Learningunyaparn
 
งานนำเสนอBest
งานนำเสนอBestงานนำเสนอBest
งานนำเสนอBestkrupornpana55
 
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้Thunyalak Thumphila
 
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)Maesinee Fuguro
 
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้Bay Phitsacha Kanjanawiwin
 
ข้อสอบ O-net-คณิต-ป.3-ชุด-1
ข้อสอบ O-net-คณิต-ป.3-ชุด-1ข้อสอบ O-net-คณิต-ป.3-ชุด-1
ข้อสอบ O-net-คณิต-ป.3-ชุด-1Tangkwa Dong
 
สรุปทฤษฎีการเรียนรู้
สรุปทฤษฎีการเรียนรู้สรุปทฤษฎีการเรียนรู้
สรุปทฤษฎีการเรียนรู้Mod DW
 
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้masaya_32
 
ทฤษฎีการเรียนรู้และการสอน
ทฤษฎีการเรียนรู้และการสอนทฤษฎีการเรียนรู้และการสอน
ทฤษฎีการเรียนรู้และการสอนTupPee Zhouyongfang
 
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)Chantana Papattha
 
3.คณิตศาสตร์ ป.3
3.คณิตศาสตร์ ป.33.คณิตศาสตร์ ป.3
3.คณิตศาสตร์ ป.3ink3828
 
การจัดการเรียนรู้ Stad
การจัดการเรียนรู้ Stadการจัดการเรียนรู้ Stad
การจัดการเรียนรู้ StadSandee Toearsa
 
แบบฟอร์ม แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน
แบบฟอร์ม แฟ้มสะสมผลงานนักเรียนแบบฟอร์ม แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน
แบบฟอร์ม แฟ้มสะสมผลงานนักเรียนธนิสร ยางคำ
 

Viewers also liked (15)

รูปแบบการสอนดร.ทิศนา แขมณี
รูปแบบการสอนดร.ทิศนา แขมณีรูปแบบการสอนดร.ทิศนา แขมณี
รูปแบบการสอนดร.ทิศนา แขมณี
 
01introductions
01introductions01introductions
01introductions
 
การเรียนรู้Learning
การเรียนรู้Learningการเรียนรู้Learning
การเรียนรู้Learning
 
งานนำเสนอBest
งานนำเสนอBestงานนำเสนอBest
งานนำเสนอBest
 
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
 
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)
 
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
 
ข้อสอบ O-net-คณิต-ป.3-ชุด-1
ข้อสอบ O-net-คณิต-ป.3-ชุด-1ข้อสอบ O-net-คณิต-ป.3-ชุด-1
ข้อสอบ O-net-คณิต-ป.3-ชุด-1
 
สรุปทฤษฎีการเรียนรู้
สรุปทฤษฎีการเรียนรู้สรุปทฤษฎีการเรียนรู้
สรุปทฤษฎีการเรียนรู้
 
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีการเรียนรู้
 
ทฤษฎีการเรียนรู้และการสอน
ทฤษฎีการเรียนรู้และการสอนทฤษฎีการเรียนรู้และการสอน
ทฤษฎีการเรียนรู้และการสอน
 
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)
ทฤษฎีการเรียนรู้ (Learning theory)
 
3.คณิตศาสตร์ ป.3
3.คณิตศาสตร์ ป.33.คณิตศาสตร์ ป.3
3.คณิตศาสตร์ ป.3
 
การจัดการเรียนรู้ Stad
การจัดการเรียนรู้ Stadการจัดการเรียนรู้ Stad
การจัดการเรียนรู้ Stad
 
แบบฟอร์ม แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน
แบบฟอร์ม แฟ้มสะสมผลงานนักเรียนแบบฟอร์ม แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน
แบบฟอร์ม แฟ้มสะสมผลงานนักเรียน
 

Similar to 011แนวทางการจัดการเรียนรู้ตามระบบประกันคุณภาพการศึกษา

รายงานผลการจัดการเรียนรู้นวัตกรรมคุณธรรมนำความคิด เรื่องสารละลาย ชั้น ม.1 ครู...
รายงานผลการจัดการเรียนรู้นวัตกรรมคุณธรรมนำความคิด เรื่องสารละลาย ชั้น ม.1 ครู...รายงานผลการจัดการเรียนรู้นวัตกรรมคุณธรรมนำความคิด เรื่องสารละลาย ชั้น ม.1 ครู...
รายงานผลการจัดการเรียนรู้นวัตกรรมคุณธรรมนำความคิด เรื่องสารละลาย ชั้น ม.1 ครู...Kobwit Piriyawat
 
รายงาน SAR โดยกลุ่มงานประกันคุณภาพ โรงเรียนสุนทรภู่พิทยา บทที่ 3
รายงาน SAR โดยกลุ่มงานประกันคุณภาพ โรงเรียนสุนทรภู่พิทยา บทที่ 3รายงาน SAR โดยกลุ่มงานประกันคุณภาพ โรงเรียนสุนทรภู่พิทยา บทที่ 3
รายงาน SAR โดยกลุ่มงานประกันคุณภาพ โรงเรียนสุนทรภู่พิทยา บทที่ 3Yodhathai Reesrikom
 
ประเมินสมศรอบ1
ประเมินสมศรอบ1ประเมินสมศรอบ1
ประเมินสมศรอบ1Montree Jareeyanuwat
 
ประเมินสมศรอบ2
ประเมินสมศรอบ2ประเมินสมศรอบ2
ประเมินสมศรอบ2Montree Jareeyanuwat
 
ประเมินสมศรอบ2
ประเมินสมศรอบ2ประเมินสมศรอบ2
ประเมินสมศรอบ2Montree Jareeyanuwat
 
ในฝันสู่มาตรฐานสากล เอเชียแอร์พอร์ท
ในฝันสู่มาตรฐานสากล เอเชียแอร์พอร์ทในฝันสู่มาตรฐานสากล เอเชียแอร์พอร์ท
ในฝันสู่มาตรฐานสากล เอเชียแอร์พอร์ทIct Krutao
 
โครงการปี 56
โครงการปี 56โครงการปี 56
โครงการปี 56krupornpana55
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1bb5311600637
 
การสอน
การสอนการสอน
การสอนguest283582b
 
สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานสรุปผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานAon Narinchoti
 
คู่มือครูและบุคลากร
คู่มือครูและบุคลากรคู่มือครูและบุคลากร
คู่มือครูและบุคลากรMontree Jareeyanuwat
 
คู่มือครูและบุคลากร
คู่มือครูและบุคลากรคู่มือครูและบุคลากร
คู่มือครูและบุคลากรMontree Jareeyanuwat
 

Similar to 011แนวทางการจัดการเรียนรู้ตามระบบประกันคุณภาพการศึกษา (20)

รายงานผลการจัดการเรียนรู้นวัตกรรมคุณธรรมนำความคิด เรื่องสารละลาย ชั้น ม.1 ครู...
รายงานผลการจัดการเรียนรู้นวัตกรรมคุณธรรมนำความคิด เรื่องสารละลาย ชั้น ม.1 ครู...รายงานผลการจัดการเรียนรู้นวัตกรรมคุณธรรมนำความคิด เรื่องสารละลาย ชั้น ม.1 ครู...
รายงานผลการจัดการเรียนรู้นวัตกรรมคุณธรรมนำความคิด เรื่องสารละลาย ชั้น ม.1 ครู...
 
C
CC
C
 
รายงาน SAR โดยกลุ่มงานประกันคุณภาพ โรงเรียนสุนทรภู่พิทยา บทที่ 3
รายงาน SAR โดยกลุ่มงานประกันคุณภาพ โรงเรียนสุนทรภู่พิทยา บทที่ 3รายงาน SAR โดยกลุ่มงานประกันคุณภาพ โรงเรียนสุนทรภู่พิทยา บทที่ 3
รายงาน SAR โดยกลุ่มงานประกันคุณภาพ โรงเรียนสุนทรภู่พิทยา บทที่ 3
 
ประเมินสมศรอบ1
ประเมินสมศรอบ1ประเมินสมศรอบ1
ประเมินสมศรอบ1
 
การเรียนรู้
การเรียนรู้การเรียนรู้
การเรียนรู้
 
ประเมินสมศรอบ2
ประเมินสมศรอบ2ประเมินสมศรอบ2
ประเมินสมศรอบ2
 
ประเมินสมศรอบ2
ประเมินสมศรอบ2ประเมินสมศรอบ2
ประเมินสมศรอบ2
 
ในฝันสู่มาตรฐานสากล เอเชียแอร์พอร์ท
ในฝันสู่มาตรฐานสากล เอเชียแอร์พอร์ทในฝันสู่มาตรฐานสากล เอเชียแอร์พอร์ท
ในฝันสู่มาตรฐานสากล เอเชียแอร์พอร์ท
 
โครงการปี 56
โครงการปี 56โครงการปี 56
โครงการปี 56
 
Gerlach and Ely
Gerlach and ElyGerlach and Ely
Gerlach and Ely
 
Focus 7-55
Focus 7-55Focus 7-55
Focus 7-55
 
1
11
1
 
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
แผนยุทธศาตร์การแนะแนว55
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
 
Instdev
InstdevInstdev
Instdev
 
การสอน
การสอนการสอน
การสอน
 
Data C
Data CData C
Data C
 
สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานสรุปผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
 
คู่มือครูและบุคลากร
คู่มือครูและบุคลากรคู่มือครูและบุคลากร
คู่มือครูและบุคลากร
 
คู่มือครูและบุคลากร
คู่มือครูและบุคลากรคู่มือครูและบุคลากร
คู่มือครูและบุคลากร
 

More from niralai

334กุศลกรรมบถ10
334กุศลกรรมบถ10334กุศลกรรมบถ10
334กุศลกรรมบถ10niralai
 
332วันอาสาฬหบูชา
332วันอาสาฬหบูชา332วันอาสาฬหบูชา
332วันอาสาฬหบูชาniralai
 
331วันเข้าพรรษา
331วันเข้าพรรษา331วันเข้าพรรษา
331วันเข้าพรรษาniralai
 
338มารยาทไทย
338มารยาทไทย338มารยาทไทย
338มารยาทไทยniralai
 
337ประวัติพระพุทธศาสนา
337ประวัติพระพุทธศาสนา337ประวัติพระพุทธศาสนา
337ประวัติพระพุทธศาสนาniralai
 
335เข้าใจในมิตร(มิตรแท้ มิตรเทียม)
335เข้าใจในมิตร(มิตรแท้ มิตรเทียม)335เข้าใจในมิตร(มิตรแท้ มิตรเทียม)
335เข้าใจในมิตร(มิตรแท้ มิตรเทียม)niralai
 
336เบญจศีล
336เบญจศีล336เบญจศีล
336เบญจศีลniralai
 
340วัฒนธรรมชาวพุทธ
340วัฒนธรรมชาวพุทธ340วัฒนธรรมชาวพุทธ
340วัฒนธรรมชาวพุทธniralai
 
339ระวังอย่าให้อาย!
339ระวังอย่าให้อาย!339ระวังอย่าให้อาย!
339ระวังอย่าให้อาย!niralai
 
345สถานการณ์วัยรุ่นไทย
345สถานการณ์วัยรุ่นไทย345สถานการณ์วัยรุ่นไทย
345สถานการณ์วัยรุ่นไทยniralai
 
344สถานการณ์เด็กและเยาวชน ดร.อมรวิศ
344สถานการณ์เด็กและเยาวชน ดร.อมรวิศ344สถานการณ์เด็กและเยาวชน ดร.อมรวิศ
344สถานการณ์เด็กและเยาวชน ดร.อมรวิศniralai
 
343ศิลปการพูด
343ศิลปการพูด343ศิลปการพูด
343ศิลปการพูดniralai
 
342วิธีสร้างสุข5
342วิธีสร้างสุข5342วิธีสร้างสุข5
342วิธีสร้างสุข5niralai
 
341วันออกพรรษา
341วันออกพรรษา341วันออกพรรษา
341วันออกพรรษาniralai
 
346สังคมศึกษา ป.3 เรื่องวันเข้าพรรษา
346สังคมศึกษา ป.3 เรื่องวันเข้าพรรษา346สังคมศึกษา ป.3 เรื่องวันเข้าพรรษา
346สังคมศึกษา ป.3 เรื่องวันเข้าพรรษาniralai
 
347สังคมศึกษา ป.5สมบัติของผู้ดี
347สังคมศึกษา ป.5สมบัติของผู้ดี347สังคมศึกษา ป.5สมบัติของผู้ดี
347สังคมศึกษา ป.5สมบัติของผู้ดีniralai
 
348สังคมศึกษา วันสำคัญทางศาสนาพุทธ12
348สังคมศึกษา วันสำคัญทางศาสนาพุทธ12348สังคมศึกษา วันสำคัญทางศาสนาพุทธ12
348สังคมศึกษา วันสำคัญทางศาสนาพุทธ12niralai
 
350สารานิยธรรม6
350สารานิยธรรม6350สารานิยธรรม6
350สารานิยธรรม6niralai
 
349สังคหวัตถุ4
349สังคหวัตถุ4349สังคหวัตถุ4
349สังคหวัตถุ4niralai
 
351หน้าที่ชาวพุทธ3
351หน้าที่ชาวพุทธ3351หน้าที่ชาวพุทธ3
351หน้าที่ชาวพุทธ3niralai
 

More from niralai (20)

334กุศลกรรมบถ10
334กุศลกรรมบถ10334กุศลกรรมบถ10
334กุศลกรรมบถ10
 
332วันอาสาฬหบูชา
332วันอาสาฬหบูชา332วันอาสาฬหบูชา
332วันอาสาฬหบูชา
 
331วันเข้าพรรษา
331วันเข้าพรรษา331วันเข้าพรรษา
331วันเข้าพรรษา
 
338มารยาทไทย
338มารยาทไทย338มารยาทไทย
338มารยาทไทย
 
337ประวัติพระพุทธศาสนา
337ประวัติพระพุทธศาสนา337ประวัติพระพุทธศาสนา
337ประวัติพระพุทธศาสนา
 
335เข้าใจในมิตร(มิตรแท้ มิตรเทียม)
335เข้าใจในมิตร(มิตรแท้ มิตรเทียม)335เข้าใจในมิตร(มิตรแท้ มิตรเทียม)
335เข้าใจในมิตร(มิตรแท้ มิตรเทียม)
 
336เบญจศีล
336เบญจศีล336เบญจศีล
336เบญจศีล
 
340วัฒนธรรมชาวพุทธ
340วัฒนธรรมชาวพุทธ340วัฒนธรรมชาวพุทธ
340วัฒนธรรมชาวพุทธ
 
339ระวังอย่าให้อาย!
339ระวังอย่าให้อาย!339ระวังอย่าให้อาย!
339ระวังอย่าให้อาย!
 
345สถานการณ์วัยรุ่นไทย
345สถานการณ์วัยรุ่นไทย345สถานการณ์วัยรุ่นไทย
345สถานการณ์วัยรุ่นไทย
 
344สถานการณ์เด็กและเยาวชน ดร.อมรวิศ
344สถานการณ์เด็กและเยาวชน ดร.อมรวิศ344สถานการณ์เด็กและเยาวชน ดร.อมรวิศ
344สถานการณ์เด็กและเยาวชน ดร.อมรวิศ
 
343ศิลปการพูด
343ศิลปการพูด343ศิลปการพูด
343ศิลปการพูด
 
342วิธีสร้างสุข5
342วิธีสร้างสุข5342วิธีสร้างสุข5
342วิธีสร้างสุข5
 
341วันออกพรรษา
341วันออกพรรษา341วันออกพรรษา
341วันออกพรรษา
 
346สังคมศึกษา ป.3 เรื่องวันเข้าพรรษา
346สังคมศึกษา ป.3 เรื่องวันเข้าพรรษา346สังคมศึกษา ป.3 เรื่องวันเข้าพรรษา
346สังคมศึกษา ป.3 เรื่องวันเข้าพรรษา
 
347สังคมศึกษา ป.5สมบัติของผู้ดี
347สังคมศึกษา ป.5สมบัติของผู้ดี347สังคมศึกษา ป.5สมบัติของผู้ดี
347สังคมศึกษา ป.5สมบัติของผู้ดี
 
348สังคมศึกษา วันสำคัญทางศาสนาพุทธ12
348สังคมศึกษา วันสำคัญทางศาสนาพุทธ12348สังคมศึกษา วันสำคัญทางศาสนาพุทธ12
348สังคมศึกษา วันสำคัญทางศาสนาพุทธ12
 
350สารานิยธรรม6
350สารานิยธรรม6350สารานิยธรรม6
350สารานิยธรรม6
 
349สังคหวัตถุ4
349สังคหวัตถุ4349สังคหวัตถุ4
349สังคหวัตถุ4
 
351หน้าที่ชาวพุทธ3
351หน้าที่ชาวพุทธ3351หน้าที่ชาวพุทธ3
351หน้าที่ชาวพุทธ3
 

011แนวทางการจัดการเรียนรู้ตามระบบประกันคุณภาพการศึกษา